2026人教版四年级下册数学综合提升卷（三）（含答案）

2026人教版四年级下册数学综合提升卷（三）班级：________姓名：________得分：________时间：60分钟一、知识点梳理（综合整合）本卷整合全册8个单元核心考点，重点考查四则运算的运算顺序与简便计算、小数的意义与性质、小数加减运算、三角形的分类与特性、图形的轴对称与平移、平均数的计算与应用，以及鸡兔同笼实际应用题，题型兼顾基础巩固、能力提升与思维拓展，帮助学生查漏补缺、熟练掌握全册知识点，提升解题熟练度和准确率。核心提醒：①简便计算需灵活运用乘法分配律、结合律和交换律，合理利用减法、除法的性质凑整，避免计算失误；②小数相关题目注意计数单位、小数点移动规律，计算时务必对齐小数点；③三角形问题牢记“内角和180°”“任意两边之和大于第三边”，精准判断三角形类型；④动手操作时，规范画图、标注清晰；⑤解决实际问题时，先分析数量关系，再列式计算，确保步骤完整、答案准确。二、基础过关（共20分）（一）填空题（每空1分，共10分）1.计算(360-120)÷6×5时，应先算（________）法，再算（________）法，最后算（________）法，结果是（________）。2.0.78里面有（________）个0.01，把0.78的小数点向右移动三位，得到的数是（________）。3.一个三角形的三条边长度分别是5cm、5cm、7cm，这是一个（________）三角形，它的内角和是（________）°。4.一组数据：8、10、12、9、11，这组数据的平均数是（________）。5.运用乘法分配律，35×99+35=35×（________+________）。（二）判断题（每题1分，共5分）1.480÷(8×6)=480÷8÷6，运用了除法的性质。（________）2.小数都比整数小。（________）3.一个钝角三角形中，一定有两个锐角。（________）4.平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。（________）5.平均数能反映一组数据中每个数据的具体大小。（________）（三）选择题（每题1分，共5分）1.下列算式中，得数最小的是（________）。A.360-60×5B.(360-60)×5C.360÷60×52.下列小数中，与7.06相等的是（________）。A.7.6B.7.060C.7.603.一个三角形中，三个角的度数分别是40°、60°、80°，这个三角形是（________）。A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形4.下列图形中，有3条对称轴的是（________）。A.正方形B.等腰三角形C.等边三角形5.鸡和兔共有16个头，44只脚，兔有（________）只。A.6B.10C.8三、计算训练（共36分）（一）口算（每题1分，共12分）25×40=320÷40=0.6+0.48=8.5-5=540÷6÷9=45×20=2.3+7.7=10-0.7=70×80=490÷70=0.56+0.44=5.1-1.5=（二）脱式计算（能简便的要简便，每题3分，共12分）1.125×562.99×45+453.810÷(9×5)4.14.8-(4.8+3.7)（三）竖式计算（每题6分，共12分）1.82×46=2.7.38+5.62=3.16-8.75=（竖式略，答题时请规范书写，小数计算注意小数点对齐，乘法注意进位、除法注意余数）四、动手操作与解决问题（共24分）（一）动手操作（6分）1.画一个钝角三角形，其中一条边长为6cm，画出它的一条高，并标注高和垂足。2.把下面的图形先向左平移4格，再向下平移3格，画出平移后的图形，标注平移方向和距离。（二）解决问题（每题6分，共18分）1.一个加工厂要加工一批零件，每天加工150个，加工了12天，还差80个就完成任务，这批零件一共有多少个？2.学校买来一批图书，分给四年级3个班，一班分了120本，二班分了135本，三班分了105本，平均每个班分多少本图书？3.停车场有三轮车和自行车共28辆，三轮车有3个轮子，自行车有2个轮子，总共有76个轮子，三轮车和自行车各有多少辆？（用假设法解答）五、附加拓展（共10分，不计入总分）1.简便计算：46×102-92（4分）2.一个小数，把它的小数点向右移动一位后，比原数多4.5，这个小数原来是多少？（6分）六、参考答案与解析一、知识点梳理（略，可结合题干知识点记忆）二、基础过关（一）填空题1.减，除，乘，2002.78，7803.等腰，1804.105.99，1（二）判断题1.√（解析：运用除法的性质，一个数除以两个数的积，等于连续除以这两个数）2.×（解析：小数不一定比整数小，如10.5＞10）3.√（解析：三角形内角和为180°，钝角大于90°，剩余两个角之和小于90°，一定是两个锐角）4.√5.×（解析：平均数反映一组数据的整体水平，不能反映每个数据的具体大小）（三）选择题1.A2.B3.A4.C5.A三、计算训练（一）口算1000，8，1.08，3.5，10，900，10.0，9.3，5600，7，1.0，3.6（二）脱式计算1.125×56=125×8×7=1000×7=7000（运用乘法结合律，凑整简便计算）2.99×45+45=45×(99+1)=45×100=4500（运用乘法分配律逆运算，提取公因数45）3.810÷(9×5)=810÷9÷5=90÷5=18（运用除法的性质，去括号简化计算）4.14.8-(4.8+3.7)=14.8-4.8-3.7=10-3.7=6.3（运用减法的性质，去括号简化计算）（三）竖式计算1.82×46=37722.7.38+5.62=133.16-8.75=7.25解析：乘法竖式注意相同数位对齐，进位准确，避免漏算；小数计算始终对齐小数点，加法满十进一，减法借一当十，结果末尾的0可省略（除特殊要求外）。四、动手操作与解决问题（一）动手操作1.解析：先画一条6cm的线段作为一条边，在这条边的一端画一个大于90°的钝角，连接钝角的另一条边与线段的另一端，形成钝角三角形；再从钝角顶点向对边（或对边延长线）作垂线，标注“高”和垂足。2.解析：找准原图形的所有关键点，先将每个关键点向左平移4格，确定第一次平移后的对应点，再将这些对应点向下平移3格，确定最终对应点，按原顺序连接，标注“向左平移4格、向下平移3格”。（二）解决问题1.已加工零件个数：150×12=1800（个）；总个数：1800+80=1880（个）解析：先求出已加工的零件个数，再加上未完成的个数，得到这批零件的总个数。答：这批零件一共有1880个。2.图书总本数：120+135+105=360（本）；平均每个班分：360÷3=120（本）解析：先求出图书总本数，再用总本数除以班级数，得到平均每个班分到的图书本数。答：平均每个班分120本图书。3.假设全是自行车：总轮子数：28×2=56（个）；比实际少：76-56=20（个）；三轮车的辆数：20÷(3-2)=20（辆）；自行车的辆数：28-20=8（辆）解析：用假设法，假设全是自行车，根据轮子数差异求出三轮车的辆数，再求自行车的辆数。答：三轮车有20辆，自行车有8辆。五、附加拓展1.46×102-92=46×102-46×2=46×(102-2)=