重庆中考：语文必考知识点大全

重庆中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：重庆中考常考一些多音字、形声字、易错字的读音。比如“载”，当表示“年”“记载”时读“zǎi”，像“记载”“三年五载”；当表示“装载”“充满”等意思时读“zài”，如“载重”“载歌载舞”。还有“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同学容易误读。-字形：要特别注意形近字和同音字的区别。例如“燥”和“躁”，“燥”与干燥有关，如“干燥”；“躁”侧重于人的性格脾气，如“暴躁”。“再接再厉”不能写成“再接再励”，“厉”在这里是“磨快”的意思，比喻继续努力，再加一把劲。-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“你必须去”；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。对于成语，要理解其准确含义，不能望文生义，像“万人空巷”，很多人以为是巷子里没人，其实它是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。2.病句辨析-搭配不当：常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：可能缺少主语、谓语或宾语。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：词语的顺序不合理。比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。-表意不明：句子有歧义。例如“开刀的是他父亲”，“开刀的”既可以指医生，也可以指病人，容易让人产生误解。3.标点符号-问号：在选择疑问句中，中间的停顿用逗号，句末用问号。如“你是去打篮球，还是去踢足球？”而在有疑问词但不是疑问句的句子中，不用问号。比如“我不知道他明天会不会来”。-引号：如果引用的是完整的话，句末标点应放在引号内；如果引用的只是句子的一部分，句末标点应放在引号外。例如“他说：‘我明天要去图书馆。’”“这就是‘虚心使人进步，骄傲使人落后’的道理。”-顿号：并列词语之间用顿号，但如果并列词语中还有并列词语，大的并列用逗号，小的并列用顿号。如“原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平”。文言文阅读1.文言实词-通假字：在古文中，有些字可以借用同音字来表示。比如“学而时习之，不亦说乎”，“说”通“悦”，愉快的意思。-一词多义：一个词在不同的语境中有不同的含义。如“亡”，在“河曲智叟亡以应”中，“亡”通“无”，没有；在“今亡亦死，举大计亦死”中，“亡”是“逃跑”的意思。-词类活用：某些词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能。例如“吾妻之美我者，私我也”，“美”本来是形容词，这里是“认为……美”的意思，属于意动用法。2.文言虚词-之：有多种用法。作助词时，可表示修饰关系，如“水陆草木之花”；可用于主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。作代词时，可指代人、事、物，如“渔人甚异之”。-其：可作代词，指代人、事、物，如“屠大窘，恐前后受其敌”；也可表示推测、反问等语气，如“其真无马邪？其真不知马也”。-以：可表示凭借、用、因为等意思。如“以刀劈狼首”是“用”的意思；“不以物喜，不以己悲”是“因为”的意思。3.文言文翻译-直译为主：尽量逐字逐句地翻译，保持原文的用词造句和表达方式。比如“中峨冠而多髯者为东坡”，应翻译为“中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡”。-注意特殊句式：如判断句、被动句、倒装句等。“陈胜者，阳城人也”是判断句，翻译时要体现出判断的语气；“帝感其诚”是被动句，应翻译为“天帝被他的诚心感动了”。4.文言文理解-内容理解：要理解文章的主要内容、故事情节、人物形象等。比如《曹刿论战》，要了解曹刿论战的背景、过程，以及曹刿和鲁庄公的人物特点。-主旨把握：体会作者通过文章所表达的思想感情和观点。如《岳阳楼记》，作者通过描写岳阳楼的景色，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。现代文阅读1.记叙文阅读-文章内容概括：要抓住主要人物、主要事件和结果。可以按照“谁做了什么事，结果如何”的格式进行概括。比如一篇写小明参加绘画比赛的文章，就可以概括为“小明参加绘画比赛，最终获得了一等奖”。-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《故乡》中的闰土，通过对他外貌的变化（从“紫色的圆脸”到“灰黄的脸”）、语言的木讷等描写，可以看出他生活的困苦和精神的麻木。-环境描写作用：环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。比如在一篇写悲伤故事的文章中，开头描写“阴沉的天空，飘着细雨”，就渲染了一种压抑、悲伤的气氛。-主题理解：结合文章的内容和作者的写作意图来理解。比如一些写亲情的记叙文，主题可能是表达对亲情的珍惜和感恩。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及它的特点。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明方法：常见的有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如介绍一座建筑物，可能会按照从外到内的空间顺序进行说明；介绍事物的发展过程，可能会用时间顺序。3.议论文阅读-论点：是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章的开头、结尾或中间提出。如《谈骨气》，开头就提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据是具体的事例，如“文天祥拒绝降元”就是证明“中国人有骨气”的事实论据；道理论据是名人名言、俗语等，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。-论证方法：常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如《敬业与乐业》中，用“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事”进行对比，运用了对比论证的方法，强调了无论做什么事都要敬业。写作1.命题作文-审题：要准确理解题目中的关键词和限制条件。比如“难忘的一天”，“难忘”是关键词，要写出这一天为什么难忘；“一天”是限制条件，只能写一天内发生的事。-立意：确定文章的主题和中心思想。可以从生活中选取有意义的素材，如亲情、友情、成长等方面。-选材：选择真实、典型、新颖的材料。比如写“难忘的一天”，可以选择参加公益活动、和家人一起旅游等素材。-结构安排：可以采用总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了，引出主题；中间详细叙述事情的经过；结尾要总结全文，升华主题。2.半命题作文-补题：要补出一个新颖、有吸引力的题目。比如“______的滋味”，可以补“成长的滋味”“失败的滋味”等。-后续写作步骤和命题作文类似：也要注意审题、立意、选材和结构安排。3.材料作文-读懂材料：理解材料的主要内容和寓意。比如材料讲述了一只蜗牛努力爬上山顶看风景的故事，寓意可能是只要坚持不懈