第17课 简易垃圾盒教学设计小学劳动小学中年级湘教版（广西）

第17课简易垃圾盒教学设计小学劳动小学中年级湘教版（广西）主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容为湘教版（广西）小学劳动教材第17课《简易垃圾盒》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以制作简易垃圾盒为主题，通过引导学生运用手工技巧和环保意识，将学生之前学过的平面图形的拼接、折叠等手工技能与环保知识相结合，提高学生的动手实践能力和环保意识。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作简易垃圾盒，提升学生的操作技能。

2.增强学生的环保意识，让学生认识到垃圾分类的重要性，培养节约资源、保护环境的责任感。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独特的垃圾盒样式。重点难点及解决办法1.重点：简易垃圾盒的制作技巧和设计创意。

解决办法：通过示范制作过程，引导学生逐步掌握剪、折、粘等基本手工技能，并鼓励学生发挥想象力，设计个性化的垃圾盒。

2.难点：垃圾分类的正确识别和分类方法的应用。

解决办法：结合生活实例，通过小组讨论和实践活动，让学生理解垃圾分类的重要性，并学会在实际操作中正确分类垃圾。

突破策略：

-分阶段教学，先示范制作过程，再让学生逐步尝试。

-设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的制作难度。

-引入环保知识讲解，结合实践活动，提高学生对垃圾分类的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘教版（广西）小学劳动教材第17课《简易垃圾盒》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示不同类型的垃圾盒设计和垃圾分类知识。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料，确保安全性和完整性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造良好的学习氛围。Xx教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师提前一周发布关于简易垃圾盒设计原理的PPT和视频，设计问题如“如何设计一个易于使用的垃圾盒？”引导学生思考。

目的：帮助学生提前了解简易垃圾盒的设计，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师通过展示不同风格的垃圾盒图片导入新课，讲解制作步骤，随后组织学生分组制作并讨论改进方案。

目的：帮助学生深入理解简易垃圾盒的制作技巧，通过实践活动掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：教师布置设计一个环保主题的垃圾盒的作业，推荐相关书籍和网站供学生参考，并在下一节课分享作业成果。

目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习提升环保意识，通过反思总结促进自我提升。Xx拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《垃圾减量，从我做起》：介绍垃圾减量的重要性以及如何在日常生活中实践垃圾减量。

-《垃圾分类手册》：详细讲解不同类型垃圾的分类标准和处理方法。

-《环保创意手工》：分享如何利用废旧物品制作环保手工艺品，提高学生的环保意识和动手能力。

-《生活中的环保小窍门》：提供实用的环保小技巧，帮助学生从小事做起，保护环境。

2.课后自主学习和探究：

-**垃圾分类调研**：学生可以调查自己所在社区或学校垃圾分类的现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

-**环保宣传活动**：组织学生开展环保宣传活动，如制作海报、举办讲座、参与环保志愿者活动等，提高公众的环保意识。

-**简易垃圾盒设计竞赛**：鼓励学生发挥创意，设计出既实用又美观的简易垃圾盒，并在班级内进行展示和评选。

-**环保科技探索**：引导学生了解环保科技的发展，如可降解材料、水资源循环利用等，激发学生对环保科技的兴趣。

-**环保日记**：要求学生记录一周内自己的环保行为，反思自己在环保方面的表现，并提出改进措施。

3.知识点全面拓展：

-**环保知识**：深入学习垃圾分类、资源节约、节能减排等环保知识，了解环保法律法规。

-**手工技能**：通过实际操作，提高学生的剪、折、粘等手工技能，培养动手能力。

-**创新思维**：在设计和制作简易垃圾盒的过程中，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-**团队合作**：在小组活动中，锻炼学生的团队合作精神和沟通能力。

-**责任感**：通过环保实践活动，增强学生的环保责任感，树立正确的环保价值观。

4.实用性强的活动设计：

-**环保小发明**：鼓励学生利用家中废旧物品，设计制作实用环保小发明，如可重复使用的购物袋、环保清洁剂等。

-**绿色校园行动**：组织学生参与校园绿化活动，如种植树木、花草，维护校园环境卫生。

-**环保知识竞赛**：举办环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-**环保主题绘画比赛**：通过绘画比赛，展示学生对环保的理解和创意，提高环保意识。

-**环保公益广告设计**：引导学生设计环保公益广告，提高公众对环保问题的关注。Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-简易垃圾盒的制作步骤

-垃圾分类的基本原则

-环保材料的选择与使用

②重点词汇：

-制作：涉及设计、剪裁、粘贴等操作

-分类：指对不同类型垃圾进行区分处理

-环保：强调对环境友好、减少污染

③重点句子：

-“制作简易垃圾盒是培养动手实践能力的好方法。”

-“正确分类垃圾是保护环境的重要措施。”

-“选择环保材料，减少塑料使用，有助于实现可持续发展。”Xx课后作业1.实践作业：

-制作一个简易垃圾盒，并记录制作过程中的每个步骤。完成后，在家庭中试用一天，记录使用感受和改进建议。

2.思考作业：

-分析你所在社区或学校垃圾分类的现状，提出至少两条改进垃圾分类的建议。

3.创意作业：

-设计一个环保主题的简易垃圾盒，并说明你的设计理念和创新点。

4.研究作业：

-查找有关环保材料的信息，如可降解材料、再生材料等，并撰写一份简短的报告，介绍这些材料的特点和优势。

5.反思作业：

-回顾本节课的学习内容，写下你对垃圾分类和环保实践的理解，以及你将如何在日常生活中践行环保理念。

答案示例：

1.实践作业答案：

-制作步骤：设计图纸，剪裁材料，折叠形状，粘贴装饰。

-使用感受：垃圾盒易于使用，能够有效分类垃圾，但需要改进的地方是材质不够耐用。

2.思考作业答案：

-改进建议：设立垃圾分类指示牌，加强垃圾分类宣传，提供分类垃圾桶。

3.创意作业答案：

-设计理念：采用可回收材料制作，设计易于携带和清洗的结构。

-创新点：加入可更换的垃圾袋，方便更换和清洁。

4.研究作业答案：

-可降解材料：如玉米淀粉制成的塑料袋，可生物降解，减少环境污染。

5.反思作业答案：

-理解：垃圾分类是保护环境的重要环节，每个人都应该积极参与。

-实践：在家中实行垃圾分类，减少一次性用品的使用，鼓励家人和朋友一起加入环保行动。Xx反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过实际操作和模拟情景，让学生在真实的垃圾分类环境中学习，提高学生的实践能力和环保意识。

2.强化互动交流：鼓励学生分组讨论，分享制作经验和环保心得，培养团队合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力参差不齐：部分学生在动手制作简易垃圾盒时，技能掌握不够熟练，需要更多个性化指导。

2.环保知识普及不足：学生对垃圾分类和环保知识了解有限，需要加强相关知识的普及和宣传。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化指导：针对学生动手能力差异，提供分层教学，为动手能力较弱的学生提供更多