部编版小学语文一年级下册 13 《荷叶圆圆》教学反思教案

上课时间上课时间部编版小学语文一年级下册13《荷叶圆圆》教学反思教案2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课通过《荷叶圆圆》的学习，旨在培养学生对自然景物的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。通过课文中的生动描绘，让学生感受荷叶的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。同时，通过朗读、背诵、仿写等活动，提高学生的语文素养，为后续学习打下良好基础。核心素养目标核心素养目标培养学生对自然环境的观察与感受能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《荷叶圆圆》，引导学生体会文字与图画结合的魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，同时培养学生在合作学习中的沟通与分享能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会荷叶的美丽和作用。

②通过图文结合的方式，观察荷叶的形状、颜色等特征，培养学生的观察能力和审美情趣。

③学习课文中运用拟人化的手法，引导学生学会用生动形象的语言描述事物。

2.教学难点，

①理解并运用课文中“圆圆的荷叶”、“小小的露珠”等叠词，感受语言韵律美。

②体会作者通过荷叶、露珠等自然元素所表达的情感，培养学生的想象力和创造力。

③在仿写练习中，指导学生如何运用拟人化的手法，将事物描绘得生动有趣。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《荷叶圆圆》教材。

2.辅助材料：准备荷叶、露珠等自然元素的图片，以及与课文内容相关的动画视频，用于辅助教学。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示课文内容。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；在黑板上绘制荷叶图案，营造学习氛围。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示荷叶图片或实物，引导学生观察荷叶的形状、颜色等特征，激发学生的学习兴趣。然后，教师简要介绍荷叶在自然界中的作用，引出课题《荷叶圆圆》。

2.新课讲授

①初读课文，整体感知

详细内容：学生自由朗读课文，教师巡视指导，确保学生正确、流利地朗读。之后，教师提问：“你们从课文中都听到了什么？看到了什么？”引导学生整体感知课文内容。（用时5分钟）

②细读课文，理解内容

详细内容：教师带领学生逐段朗读课文，引导学生理解荷叶的美丽和作用。例如，针对“圆圆的荷叶，小小的露珠”这一句，教师可以提问：“你们觉得荷叶和露珠是什么样的？它们之间有什么关系？”通过问答，帮助学生理解课文的寓意。（用时10分钟）

③深入理解，体会情感

详细内容：教师引导学生思考：“作者为什么喜欢荷叶？你们从课文中感受到了什么？”通过讨论，让学生体会作者对大自然的热爱之情。（用时10分钟）

3.实践活动

①朗读比赛

详细内容：将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行课文朗读比赛，其他组员可进行评价。通过比赛，提高学生的朗读能力和自信心。（用时5分钟）

②画荷叶

详细内容：学生根据课文描述，画出自己心中的荷叶，并配以简短的文字说明。通过绘画，加深学生对课文内容的理解。（用时10分钟）

③仿写练习

详细内容：教师给出一个与荷叶相关的句子，如“荷叶像一把小伞”，让学生仿写一个类似的句子，如“荷叶像一顶小帽子”。通过仿写，提高学生的语言表达能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①举例回答：“荷叶有什么作用？”

内容举例：学生回答：“荷叶可以遮阳、挡雨，还可以让小动物休息。”

②举例回答：“你们觉得荷叶美吗？为什么？”

内容举例：学生回答：“荷叶很美，因为它绿油油的，像一块绿色的宝石。”

③举例回答：“你们喜欢荷叶吗？为什么？”

内容举例：学生回答：“我喜欢荷叶，因为它让我想到了大自然的美丽，让我感受到了生命的活力。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调荷叶的美丽和作用，以及作者对大自然的热爱之情。然后，教师总结本节课的重难点，如理解课文内容、体会作者情感、运用拟人化手法等。（用时5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《夏日的荷叶》：推荐学生阅读这篇散文，让学生进一步了解荷叶的生长环境和季节变化，以及荷叶在夏日里的独特魅力。

-《荷塘月色》：通过阅读朱自清的这篇散文，学生可以学习到描写自然景物的细腻笔触，同时感受作者对荷塘月色的喜爱和赞美之情。

-《荷花》：选读冰心的这首诗歌，让学生体会诗人对荷花的喜爱，以及通过对荷花的描写表达出的对生活的热爱和对美的追求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察自己家附近的荷塘或公园中的荷叶，记录下荷叶的形状、颜色以及荷叶上的露珠，并尝试用文字描述。

-鼓励学生收集关于荷叶的成语、谚语或民间故事，了解荷叶在文化中的象征意义。

-引导学生思考荷叶在不同季节中的变化，以及这些变化对生态系统的影响，培养学生的观察能力和环保意识。

3.设计实践活动，加深学生对课文内容的理解

-组织“荷叶创意大赛”：学生可以利用废旧物品，如纸盒、塑料瓶等，制作荷叶模型，并进行展示和评比。

-开展“荷叶故事会”：学生可以发挥想象力，创作以荷叶为主角的童话故事，并通过小组合作进行表演。

-实施环保行动：学生可以参与清理荷塘垃圾的活动，亲身体验保护环境的重要性。

4.结合跨学科知识，拓宽学生的视野

-科学课：结合植物生长周期，让学生了解荷叶的生长过程，以及荷叶在植物学中的分类。

-美术课：教授学生如何用画笔描绘荷叶，培养学生的绘画技巧和审美能力。

-音乐课：播放与荷叶相关的歌曲，让学生在音乐中感受荷叶的美丽和生命的活力。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同欣赏了《荷叶圆圆》这篇美丽的课文。通过朗读、观察和讨论，我们了解了荷叶的形状、颜色和作用，感受到了作者对大自然的热爱之情。同时，我们也学会了如何用生动形象的语言描述事物，以及如何通过拟人化的手法赋予事物生命。

为了巩固今天的学习成果，我将进行以下当堂检测：

1.朗读检测：请同学们朗读课文，注意发音准确，语调自然，表达出荷叶的美丽和作用。

2.理解检测：提问：“荷叶有什么作用？为什么作者喜欢荷叶？”让学生回答，检验他们对课文内容的理解。

3.应用检测：请学生用“荷叶”造句，考察他们运用所学知识的能力。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-《荷塘月色》选段阅读：鼓励学生阅读朱自清的《荷塘月色》中关于荷塘和荷叶的描述，感受作者对自然景物的细腻描绘。

-《荷塘边的回忆》短片观看：推荐学生观看与荷塘相关的短片，通过视觉体验，加深对荷叶及其生长环境的了解。

-《荷叶上的露珠》诗歌欣赏：选取与荷叶相关的诗歌，如《荷叶上的露珠》，让学生感受诗歌中的意境和语言美。

2.拓展要求：

-阅读要求：学生可以选择其中一篇材料进行阅读，记录下自己的阅读感受和体会。

-观看要求：在观看短片后，学生可以写下观后感，分享自己对荷塘和荷叶的认识。

-诗歌欣赏要求：学生可以尝试模仿诗歌中的写作手法，创作一首关于荷叶的小诗。

-教师指导：教师可以提供阅读材料，解答学生在阅读过程中产生的疑问，并鼓励学生之间的交流与讨论。

-家庭作业：教师可以布置相关的家庭作业，如让学生在家长的指导下，在家中寻找荷叶，观察其变化，并记录下来。同时，可以让学生用绘画或写作的方式，表达对荷叶的喜爱和对大自然的敬畏之情。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得孩子们的表现真的很棒，他们对荷叶的观察和描述都很有创意。在教学方法上，我尝试了几个新的策略，比如让学生分组讨论，这样他们不仅能更好地理解课文，还能学会合作和表达。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

比如，在导入新课的时候，我可能可以准备一些更生动的荷叶图片或者视频，让孩子们一开始就能更直观地感受到荷叶的美。在讲解课文的时候，我发现有些孩子对叠词的理解还不够到位，所以我可能会在之后的课上多加一些关于叠词的练习。

学生的收获方面，我觉得他们不仅学会了朗读和背