第4课 认识“画图”新朋友教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册上粤教版

第4课认识“画图”新朋友教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册上粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4课认识“画图”新朋友教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册上粤教版设计意图本节课旨在引导学生认识并学会使用“画图”软件，通过实践操作，培养学生的信息素养和动手能力。结合粤教版小学信息技术第一册上册内容，设计了一系列贴近学生生活实际的操作任务，让学生在轻松愉快的氛围中掌握画图工具的基本使用方法。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力，通过“画图”软件的学习，激发学生创新思维，提升审美能力，学会合作分享。通过实践活动，发展学生计算思维，提高信息社会责任感，培养学生的终身学习意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经接触过计算机基础操作，对鼠标、键盘等基本输入设备有一定的了解。此外，学生在生活中可能已经接触过简单的图形绘制，如使用手机或平板电脑的绘图功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。在操作能力方面，学生可能已经具备一定的鼠标操作基础，但绘图技能相对较弱。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用“画图”软件时，可能会遇到以下困难：（1）界面操作不熟悉，难以找到相应的功能；（2）绘图技巧不足，难以完成复杂的图形绘制；（3）在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版小学信息技术第一册上册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“画图”软件操作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解软件功能和操作步骤。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装了“画图”软件，并检查设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台布置好鼠标、键盘等设备，确保学生能够舒适地进行操作练习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起认识一位新朋友——画图软件。你们知道画图软件可以做什么吗？（学生）是的，可以画画、涂色、设计图形等等。那么，今天我们就来探索一下画图软件的奥秘，看看它有哪些有趣的功能和操作方法。

二、新课讲授

1.认识画图软件

（老师）首先，我们来认识一下画图软件的外观。请同学们打开电脑，找到画图软件，观察一下它的界面都有哪些部分？（学生）有菜单栏、工具箱、颜色选择区等等。

（老师）非常好！画图软件的菜单栏里有各种命令，可以帮助我们完成不同的操作。接下来，请同学们尝试用鼠标点击工具箱中的不同工具，看看它们分别可以做什么？（学生）比如，矩形工具可以画矩形，曲线工具可以画曲线。

2.绘制基本图形

（老师）现在我们知道了画图软件的基本工具，接下来我们尝试用这些工具绘制一些基本的图形。比如，我们可以用矩形工具画一个房子，用圆形工具画一个太阳。请同学们按照自己的想象，画出自己喜欢的图形。（学生）学生开始动手操作，画出各种图形。

（老师）同学们，你们画得真不错！现在，我们来学习如何改变图形的颜色。请同学们尝试用颜色选择区选择一种颜色，然后点击图形，看看发生了什么？（学生）图形被涂上了新的颜色。

3.保存和分享

（老师）画好了图形，我们当然要保存起来。请同学们点击菜单栏中的“文件”选项，然后选择“保存”。在弹出的对话框中，选择保存位置和文件名，最后点击“保存”按钮。（学生）学生按照老师的指导保存自己的作品。

（老师）保存完毕后，我们可以把作品分享给其他同学看。请同学们点击菜单栏中的“文件”选项，然后选择“打开”。在弹出的对话框中，找到刚才保存的作品，点击“打开”。现在，你可以将你的作品展示给其他同学，让大家欣赏一下你的创意。（学生）学生相互欣赏和分享自己的作品。

4.课堂小结

（老师）今天我们学习了画图软件的基本操作，包括认识界面、绘制基本图形、改变颜色、保存和分享。希望大家在课后能够多加练习，掌握更多高级的绘图技巧。接下来，请同学们回顾一下今天所学的内容，看看自己还有哪些地方不太明白。（学生）学生积极回顾，提出问题。

三、巩固练习

1.学生自主练习

（老师）请同学们打开画图软件，尝试绘制一些生活中常见的物品，如花朵、水果、动物等。在绘制过程中，注意运用今天所学到的工具和技巧。（学生）学生开始自主练习，绘制各种图形。

2.课堂展示

（老师）同学们，现在请几位同学上来展示一下你们的作品。（学生）被邀请的学生走上讲台，展示自己的作品，其他学生给予评价和鼓励。

3.课后拓展

（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够将所学到的知识运用到生活中去。课后，请同学们尝试用画图软件设计一张节日贺卡，或者制作一个简单的海报。下节课，我们将一起分享你们的成果。（学生）学生点头表示理解。

四、教学评价

1.学生自评

（老师）请同学们对自己的课堂表现进行评价，看看自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。（学生）学生反思自己的学习过程。

2.同伴互评

（老师）请同学们互相评价一下对方的作品，看看大家在学习过程中有哪些值得借鉴的地方。（学生）学生互相交流，提出改进建议。

3.教师评价

（老师）今天同学们的表现都非常棒，大家不仅学会了画图软件的基本操作，还发挥了自己的创意。在今后的学习中，希望大家能够继续保持这种积极的态度，不断进步。（学生）学生点头致谢。

五、总结学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过学习“画图”软件的使用，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握：学生能够熟练地打开和关闭画图软件，了解并掌握软件的基本界面布局，包括菜单栏、工具箱、颜色选择区等。

2.操作技能：学生学会了使用画图软件中的基本绘图工具，如矩形、圆形、线条、曲线等，能够独立绘制简单的几何图形和基本形状。

3.图形编辑：学生掌握了如何改变图形的颜色、大小、位置和形状，能够进行基本的图形编辑操作，如填充、轮廓设置、裁剪等。

4.创意表达：学生在练习中展现出了丰富的想象力，能够利用画图软件创作出具有个人特色的图形作品，如卡通人物、风景画等。

5.合作学习：在小组活动中，学生学会了如何分工合作，共同完成一个复杂的图形设计，提高了团队协作能力。

6.信息技术素养：通过本节课的学习，学生的信息技术素养得到了提升，他们能够更好地理解信息技术在生活中的应用，并学会利用技术工具解决问题。

7.自主学习：学生在课后能够自主练习画图软件的高级功能，如使用图层、滤镜等，展现了良好的自主学习能力。

8.评价与反思：学生在完成作品后，能够对自己的作品进行评价，并反思在创作过程中遇到的问题和解决方法，培养了自我评价和反思的能力。

9.创新思维：学生在创作过程中，不断尝试新的绘图技巧和创意，激发了创新思维，提高了创造性解决问题的能力。

10.信息社会责任：学生在使用画图软件的过程中，学会了尊重他人的知识产权，不随意复制和传播他人的作品，增强了信息社会责任感。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，我将通过以下几种方式对学生的学习情况进行全面评估：

1.提问与回答：在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对“画图”软件操作的理解程度。例如，我会问：“同学们，刚刚我们学习了哪些绘图工具？它们分别有什么作用？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握情况。

2.观察与反馈：在学生进行实际操作时，我会观察他们的操作过程，关注他们的操作是否规范，是否能够独立完成任务。对于操作不规范的学生，我会及时给予指导，帮助他们纠正错误。

3.小组合作评价：在小组活动中，我会观察学生的合作情况，包括分工是否合理、沟通是否有效等。我会鼓励学生互相评价，通过同伴间的反馈，促进学生之间的相互学习和共同进步。

4.实时测试：在课程的关键环节，我会设计一些简单的测试题，让学生现场作答，以检验他们对知识的即时掌握情况。测试题的形式可以是选择题、填空题或简答题。

5.作品展示与评价：在课程结束时，我会让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。通过作品展示，我可以了解学生的创意和技能水平，同时也能够培养学生的评价能力。

6.课堂小结与反思：在每节课的结尾，我会引导学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容，并鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进意见。板书设计①本文重点知识点：

-画图软件的基本界面

-绘图工具的使用方法

-图形编辑技巧

-保存和分享作品

②关键词句：

-菜单栏、工具箱、颜色选择区

-矩形工具、圆形工具、线条工具、曲线工具

-填充、轮廓、裁剪、图层、滤镜

-保存、打开、文件、编辑、查看

③板书结构：

-标题：认识“画图”新朋友

-一、画图软件简介

-界面布局

-菜单栏功能

-工具箱工具

-二、绘图工具使用

-矩形、圆形、线条、曲线

-图形编辑技巧

-三、图形编辑

-填充颜色

-轮廓设置

-裁剪图形

-四、保存与分享

-保存文件

-打开文件

-分享作品

-五、总结与反思

-知识点回顾

-操作技巧总结

-学习心得体会教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一部分。在本节课的教学结束后，我会进行以下反思和改进：

1.学生参与度：我会观察学生在课堂上的参与程度，特别是对于新工具的操作是否积极。如果发现部分学生参与度不高，我会考虑在未来的教学中增加更多互动环节，比如设置小组竞赛，激发学生的兴趣。

2.教学节奏：我会反思教学节奏是否适宜，是否所有学生都能跟上进度。如果有的学生显得有些吃力，我会调整教学节奏，提供更多的个别辅导，确保每个学生都能跟上课堂的步伐。

3.教学方法：我会思考是否采用了多样化的教学方法，比如让学生通过游戏化的学习方式来熟悉画图软件。如果发现单一的教学方法效果不佳，我会尝试引入更多样的教学策略，如视频教学、示范操作等。

4.作业反馈：我会认真批改学生的作业，并给予及时的反馈。如果发现学