高中语文 第六单元 文无定格 贵在鲜活 第1课 种树郭橐驼传教学设计1 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

PAGE1PAGE2高中语文第六单元文无定格贵在鲜活第1课种树郭橐驼传教学设计1新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏课题高中语文第六单元文无定格贵在鲜活第1课种树郭橐驼传教学设计1新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏教材分析高中语文第六单元“文无定格，贵在鲜活”第1课《种树郭橐驼传》教学设计1，新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏。本课选自《韩非子》，以寓言形式讲述种树之道，蕴含深刻哲理。通过学习，引导学生把握文章主旨，理解寓言手法，提高文学鉴赏能力。核心素养目标培养学生对古代文学作品的鉴赏能力，提升文化理解与传承意识。通过学习《种树郭橐驼传》，引导学生学会从文本中提取信息，培养逻辑思维和批判性思维，增强对传统文化内涵的感悟和表达能力，形成正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解文章主旨：《种树郭橐驼传》通过郭橐驼种树的成功经验，阐述治理国家和百姓生活的道理。重点把握郭橐驼种树之道与治国之道的内在联系，理解“养民”的重要性。

-精确解读寓言手法：通过分析郭橐驼的言行举止，引导学生理解寓言故事中隐喻、象征等手法，如“养树如养人”，以及郭橐驼“不害其长”的种树原则。

2.教学难点

-难点一：古代寓言的阅读理解。由于寓言往往采用隐喻、象征等手法，学生可能难以把握其深层含义。例如，郭橐驼的种树方法看似简单，实则蕴含着深刻的治理智慧。

-难点二：文章与现实生活的关联。引导学生将古代寓言中的道理与现实社会问题相结合，如环境保护、社会管理等方面，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

-难点三：文言文阅读技巧。本节课涉及大量文言文阅读，学生可能对一些古文词汇、句式结构不熟悉。例如，对“橐驼”、“拱把”等词汇的准确理解，以及句式“其不善者后补”的结构分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《种树郭橐驼传》原文和译文，以便学生自主阅读和理解。

2.辅助材料：准备与文章内容相关的图片，如古代植树场景，以及郭橐驼的画像，帮助学生直观感受人物形象和时代背景。

3.多媒体资源：选取与文章主题相关的视频资料，如古代农业技术展示，增强学生对古代种树技艺的理解。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论文章主旨和寓言寓意；提供白板或投影仪，展示教学重点和难点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《种树郭橐驼传》原文、译文和背景资料，设计问题如“郭橐驼种树的成功原因是什么？”引导学生思考。

设计预习问题：围绕“古代种树智慧与治国理政的关系”，设计问题，如“郭橐驼的种树方法对现代环境保护有何启示？”

监控预习进度：通过平台反馈，了解学生预习情况，确保学生有针对性地预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读，理解郭橐驼种树的方法和故事背景。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“古代智慧与现代生活的关联”为题，通过视频展示古代种树场景，引出郭橐驼的故事。

讲解知识点：讲解郭橐驼种树的成功之道，如“顺木之天，以致其性”，引导学生理解“顺应自然”的哲学思想。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析郭橐驼种树与治国理政的相似之处。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“‘天时地利人和’在郭橐驼种树中如何体现？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解郭橐驼种树的哲学思想。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过讨论培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读拓展作业，如“查阅资料，了解古代种树技术”，并要求学生撰写心得体会。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《韩非子》原著节选，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，鼓励学生在课外继续探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思帮助学生提高自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《韩非子》原文选读：《韩非子》中除《种树郭橐驼传》外，还有许多寓言故事和治国理政的文章，如《守株待兔》、《智子疑邻》等，可以引导学生进一步了解韩非子的思想和寓言文学的特点。

-《古代农业技术》简介：介绍古代农业技术，如灌溉、施肥、育种等，让学生了解郭橐驼种树方法的实际应用和历史背景。

-《中国古代环境保护》概述：探讨古代环境保护观念和实践，如植树造林、水土保持等，与郭橐驼“养树如养人”的理念相呼应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试分析郭橐驼种树方法与现代生态农业的结合点，撰写小论文。

-组织学生进行角色扮演，模拟古代种树场景，体验古代农业生活。

-引导学生查阅资料，了解古代的治国理念，比较郭橐驼的种树之道与古代治国思想的异同。

-开展小组讨论，让学生探讨郭橐驼种树的成功经验对现代企业管理有何启示。

**拓展阅读材料一：《韩非子》原文选读**

-《守株待兔》：通过这个寓言故事，让学生思考守株待兔的局限性，以及勤劳与智慧在成功中的作用。

-《智子疑邻》：分析智子对邻居的怀疑，探讨信任与怀疑在人际关系中的重要性。

**拓展阅读材料二：《古代农业技术》简介**

-介绍古代农业工具的发展，如犁、耧、耧车等，让学生了解古代农业技术的进步。

-讲解古代灌溉技术，如井渠灌溉、水车灌溉等，展示古代人民对水利的重视。

**拓展阅读材料三：《中国古代环境保护》概述**

-探讨古代的植树造林政策，如《唐律疏议》中的植树规定，让学生了解古代对环境保护的重视。

-分析古代水土保持措施，如梯田、水土保持林等，展示古代人民对生态环境保护的实践。

**探究活动建议**

-**小论文写作**：学生可以选择郭橐驼种树方法中的一个方面，如“顺应自然”的理念，撰写小论文，探讨其在现代环境保护中的应用。

-**角色扮演**：学生分组扮演古代农民、官员、学者等角色，模拟古代种树场景，体验古代农业生活，加深对古代种树技术的理解。

-**小组讨论**：学生分组讨论郭橐驼种树的成功经验与现代企业管理的关系，如如何通过“顺应自然”的理念提高企业管理效率。

-**资料查阅**：学生查阅资料，了解古代的治国理念，比较郭橐驼的种树之道与古代治国思想的异同，撰写研究报告。典型例题讲解1.例题一：分析郭橐驼种树的成功原因。

解答：郭橐驼种树的成功主要在于他遵循了“顺木之天，以致其性”的原则，即顺应树木的自然生长规律，不人为干扰。例如，他“不斫不折”，不随意修剪树木，让树木自然生长。

2.例题二：解释“养树如养人”的含义。

解答：“养树如养人”意味着在种树过程中，要像对待人一样，给予充足的养分和适宜的环境，使其健康成长。例如，郭橐驼在种树时，注重土壤的肥沃和水分的充足。

3.例题三：分析郭橐驼种树与治国理政的相似之处。

解答：郭橐驼种树的成功经验与治国理政有相似之处。例如，他主张“不害其长”，这与治国理政中的“无为而治”思想相呼应，即不过度干预，让事物自然发展。

4.例题四：探讨郭橐驼种树方法对现代环境保护的启示。

解答：郭橐驼种树方法对现代环境保护有重要启示。例如，他强调顺应自然，这与现代环境保护中的可持续发展理念相契合。

5.例题五：分析郭橐驼种树与古代农业技术的关联。

解答：郭橐驼种树方法与古代农业技术密切相关。例如，他注重土壤管理、水分控制等技术，体现了古代农业技术的智慧。

补充说明：

-例题一、二、三、四、五均紧扣课文知识点，旨在帮助学生理解郭橐驼种树的成功之道及其与现代社会的关联。

-通过这些例题，学生可以学会从多个角度分析问题，提高文学鉴赏能力和思维水平。

-教师在讲解例题时，应引导学生结合实际生活，思考如何将郭橐驼种树的经验应用于现代社会。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了《种树郭橐驼传》这篇文章，深入理解了郭橐驼种树的成功之道及其所蕴含的哲学思想。通过分析郭橐驼的种树方法，我们认识到顺应自然、尊重规律的重要性。同时，我们也学习了如何将古代智慧与现代生活相结合，如环境保护、社会管理等实际问题。

在课堂小结环节，我将引导学生回顾以下关键点：

1.郭橐驼种树的成功原因，即顺应自然、不干扰树木生长。

2.“养树如养人”的含义，强调关爱与呵护。

3.郭橐驼种树与治国理政的相似之处，如“无为而治”。

4.郭橉驼种树方法对现代环境保护的启示。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将设计以下检测题：

1.郭橐驼种树的成功主要得益于什么原则？

A.顺应自然

B.人力干预

C.技术创新

D.环境保护

2.“养树如养人”的含义是什么？

A.重视树木的生长

B.关爱树木，使其健康成长

C.简化树木管理

D.限制树木生长

3.郭橉驼种树的成功经验对现代企业管理有何启示？

A.注重技术创新

B.顺应自然规律

C.强化人力干预

D.提高环境保护意识

4.郭橉驼种树方法对现代环境保护有何启示？

A.重视土壤管理

B.顺应自然规律

C.强化人力干预

D.提高环境保护意识

5.以下哪项不是郭橉驼种树的特点？

A.不斫不折

B.顺应自然

C.过度修剪

D.