牛津译林版 (2019)选择性必修 第一册Reading教学设计

牛津译林版(2019)选择性必修第一册Reading教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以牛津译林版（2019）选择性必修第一册Reading内容为基础，通过情境创设、任务驱动、合作探究等方式，引导学生深入理解文本，提升阅读能力。结合实际生活，拓展阅读视野，培养学生跨文化交际意识。教学设计注重激发学生兴趣，培养自主学习能力，提高阅读效率。核心素养目标本课旨在培养学生的语言理解能力、批判性思维和跨文化意识。通过阅读活动，学生能够提高对文本的深入理解和分析能力，增强对多元文化的尊重和包容，同时提升在真实语境中运用英语进行交流的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解文本主旨和作者观点：学生需要通过阅读，提炼出文章的中心思想，理解作者的主要观点和意图。

-提高词汇和句型运用能力：通过阅读，学生需掌握并能够运用课文中出现的新词汇和句型，丰富自己的语言表达。

2.教学难点：

-阅读策略的运用：学生需要学会运用预测、推理、概括等阅读策略来理解复杂的文本内容。

-文化差异的感知与理解：文本中可能涉及的文化背景知识是学生理解的难点，需要引导学生通过文本解读来感知和理解文化差异。

-细节信息的提取与整合：学生在提取细节信息时可能难以把握信息间的联系，需要通过具体的实例和练习来提高这一能力。

-思考与表达的结合：学生需要将阅读过程中的思考与口头或书面表达相结合，这要求学生有较高的综合语言运用能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校教学平台、英语学习软件

-信息化资源：课文原文、多媒体课件、相关背景资料

-教学手段：视频、图片、图表、讨论卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与课文主题相关的英语视频或歌曲，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的阅读策略，如预测、推理等，为今天的阅读活动做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如文本结构、作者观点、文化背景等。

-举例说明：通过展示课文中的具体例子，帮助学生理解文本结构和作者观点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的文化差异和作者意图。

3.阅读活动（约30分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，完成阅读任务，如填空、选择题、简答题等。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生疑问，帮助学生克服阅读障碍。

4.深入理解（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，进行角色扮演或情景模拟，加深对文本的理解。

-教师指导：教师提供必要的指导，帮助学生更好地融入角色，提高语言表达能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师讲解练习题的答案，帮助学生理解解题思路。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己的阅读心得，总结本节课的收获。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并提出改进建议。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，如阅读相关文章、撰写读书笔记等。

-教师说明：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后进行自主学习和探究。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

-采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生自主学习和探究，培养他们的自主学习能力。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。知识点梳理1.阅读策略：

-预测：根据标题、图片、上下文等预测文章内容。

-推理：根据文章信息推断出未直接表达的内容。

-概括：提炼文章的中心思想和主要观点。

-推断：根据已知信息推断出可能的结论。

2.词汇学习：

-新词汇：掌握课文中的新单词，理解其意义和用法。

-词汇搭配：学习词汇之间的固定搭配，提高语言表达的准确性。

-词汇运用：学会在具体语境中使用词汇，丰富语言表达。

3.句型结构：

-简单句：掌握简单句的基本结构，如主语、谓语、宾语等。

-复合句：理解并列句和复合句的结构，学会使用连词。

-特殊句型：学习倒装句、强调句等特殊句型，提高语言表达的多样性。

4.文化背景知识：

-了解课文中所涉及的文化背景，如风俗习惯、历史事件等。

-比较中西方文化差异，提高跨文化交际能力。

5.文本分析：

-分析文本结构，如引言、正文、结论等部分。

-理解作者的观点和意图，把握文章的主旨。

-分析人物形象，了解人物性格特点。

6.阅读技巧：

-快速阅读：提高阅读速度，把握文章大意。

-精细阅读：深入理解文章内容，挖掘细节信息。

-批判性阅读：对文章内容进行评价和分析，培养批判性思维。

7.写作技巧：

-文章结构：掌握文章的基本结构，如引言、正文、结论等。

-主题句和支撑句：学会撰写主题句和支撑句，使文章条理清晰。

-语法和词汇：正确使用语法和词汇，提高文章质量。

8.听力技巧：

-理解主旨：把握听力材料的中心思想。

-识别细节：捕捉听力材料中的关键信息。

-推理判断：根据听力材料进行推理和判断。

9.口语表达：

-语音语调：掌握正确的语音语调，提高口语表达的自然度。

-词汇运用：学会在口语中运用词汇，丰富表达。

-语法结构：正确使用语法结构，使口语表达流畅。

10.综合运用：

-阅读与写作相结合：通过阅读提高写作能力，通过写作巩固阅读成果。

-听力与口语相结合：通过听力提高口语表达能力，通过口语锻炼听力理解能力。

-多元化学习：结合多种学习方式，提高英语综合运用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与课文主题相关的英文短篇小说或短篇文章，如涉及类似文化背景或社会议题的作品。

-视频资源：选取与课文内容相关的英语纪录片片段或TED演讲视频，帮助学生从视觉和听觉上拓展知识面。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，通过阅读和观看，进一步了解课文主题的深度和广度。

-鼓励学生记录阅读或观看过程中的心得体会，可以是笔记、思维导图或简短评论。

-教师可提供在线阅读平台或图书馆资源列表，帮助学生找到合适的拓展材料。

-学生在遇到理解上的困难时，可以通过在线论坛、社交媒体或直接向教师提问，寻求帮助和解答。

-课后拓展活动可以作为课堂讨论的补充，在下节课开始时，教师可以组织学生分享他们的拓展成果，促进交流和学习。作业布置与反馈作业布置：

-阅读理解：布置一篇与课文主题相关的阅读材料，要求学生完成阅读后回答相关问题，以巩固对文本结构的理解和作者观点的把握。

-词汇练习：挑选课文中出现的新词汇，要求学生进行造句练习，以加深对词汇意义的理解和运用。

-写作任务：根据课文内容，布置一篇小作文，要求学生运用所学句型和词汇，表达自己的观点或描述一个场景。

-听力练习：提供一段与课文主题相关的听力材料，要求学生听后完成听力测试题，以提高听力理解和快速反应能力。

作业反馈：

-批改作业：在规定的时间内对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

-反馈内容：在批改作业时，不仅指出学生的错误，还要分析错误的原因，给