第1课 蓝天做画布 教学设计

第1课蓝天做画布教学设计课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：第1课蓝天做画布

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察自然景象，提高对色彩、线条和形状的敏感度。

2.增强学生的创造力，鼓励学生在绘画中表达个人情感和想象力。

3.培养学生的文化理解，了解绘画与自然环境的关系，感受传统文化与现代艺术的融合。教学难点与重点1.教学重点，

①能识别和运用基本的绘画工具，如画笔、颜料等，进行绘画创作。

②学会观察蓝天白云的变化，理解其色彩和形态的多样性，并能将这些元素融入自己的绘画作品中。

③能够运用简单的绘画技巧，如晕染、涂抹等，表现蓝天白云的质感。

2.教学难点，

①理解和表现天空的层次感，包括近处的云层、中层的蓝天和远处的天际线。

②学会运用色彩搭配，创造出和谐、生动的画面效果。

③将个人情感和想象融入绘画，使作品具有独特的艺术风格和表现力。此外，学生需要克服对绘画工具和材料的陌生感，以及面对创作时的畏难情绪。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过展示蓝天白云的自然景象图片，激发学生的兴趣和想象力。

2.实施示范法，教师现场示范绘画技巧，让学生直观学习。

3.引导学生进行小组合作，鼓励他们互相交流绘画心得，共同进步。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同天气下的蓝天白云图片，丰富学生的视觉体验。

2.使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中尝试绘画，提高实践操作能力。

3.鼓励学生使用电子画板，体验数字化绘画工具，增强学习趣味性。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师首先以一首关于蓝天的儿歌作为导入，引导学生回忆和描述自己见过的蓝天白云，激发学生对自然景象的兴趣。接着，教师展示一组蓝天白云的摄影作品，引导学生观察并讨论画面中的色彩、形状和氛围。通过这样的导入，自然过渡到本节课的主题“蓝天做画布”。

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解绘画工具和材料的使用方法，如画笔的选择、颜料的调配等，强调安全使用和环保意识。

②讲解蓝天白云的基本绘画技巧，包括如何表现云朵的形态、如何运用色彩表现天空的层次感等。

③展示优秀的学生作品，分析其创作思路和技巧，激发学生的学习热情。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组发放绘画工具和材料，教师巡回指导，确保学生正确使用。

②学生根据所学技巧，绘制自己心中的蓝天白云，教师鼓励学生发挥想象，大胆创作。

③学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进建议。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何运用色彩表现天空的层次感，例如：“我们可以用浅蓝色画近处的天空，深蓝色画远处的天空，中间用白色或浅蓝色过渡，使画面更有立体感。”

②学生讨论如何表现云朵的形态，例如：“我们可以先画出云朵的轮廓，再用白色填充，最后用深色线条勾勒出云朵的纹理。”

③学生讨论如何将个人情感融入作品，例如：“我画的是我家乡的蓝天，我想表达我对家乡的热爱和怀念。”

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调蓝天白云的绘画技巧和创作要点。接着，教师总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足，并提出改进建议。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察自然景象，提高自己的审美能力和绘画技巧。

用时：45分钟

备注：以上教学流程为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录：鼓励学生记录观察到的蓝天白云的变化，包括时间、天气、云朵形态等，培养学生细致观察和记录的能力。

-艺术作品欣赏：介绍一些著名画家或现代艺术家的蓝天白云画作，如莫奈的《睡莲》系列中的蓝天部分，让学生了解不同艺术家如何表现天空的意境。

-天文知识学习：介绍一些关于天空和气象的基本知识，如云的分类、天气现象的形成等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-观察日记：学生可以尝试写一篇关于蓝天白云的观察日记，记录不同天气下天空的变化，并尝试用绘画或文字描述自己的感受。

-家庭艺术活动：家长可以陪同孩子一起进行家庭绘画活动，利用家中物品如纸张、颜料、画笔等，创作与蓝天白云相关的艺术作品。

-校园自然角：在学校设立一个自然角，让学生种植一些与天空相关的植物，如向日葵、牵牛花等，观察它们的生长与天空变化的关系。

具体拓展学习建议如下：

-让学生通过互联网或图书馆资源，查找关于云彩的科普文章，了解不同类型的云朵及其特点。

-组织学生参观天文馆或气象站，实地了解天空和气象知识。

-鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的蓝天白云画作，提高他们的艺术素养和实践能力。

-利用周末时间，组织户外写生活动，让学生在自然环境中直接感受蓝天白云的美，并尝试现场绘画。

-通过阅读相关的文学作品，如诗歌、散文等，让学生从文字中感受蓝天白云的意境，提高文学素养。

通过这些拓展活动，学生不仅能够加深对蓝天白云的理解，还能够培养他们的观察力、创造力和实践能力，同时也能够增强他们对自然环境的保护意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-蓝天白云的观察要点：形状、颜色、层次感

-绘画工具和材料的使用方法

-基本的绘画技巧：晕染、涂抹、轮廓勾勒

②重点词句：

-“观察”：“细看”、“留心”、“捕捉”

-“绘画”：“描绘”、“表现”、“创作”

-“技巧”：“掌握”、“运用”、“熟练”

③教学逻辑关系：

①观察与理解：通过观察蓝天白云，学生能够识别和描述天空中的形状、颜色和层次感。

②工具与材料：介绍绘画工具和材料的使用方法，为学生提供实际操作的指导。

③技巧与创作：教授基本的绘画技巧，帮助学生将观察到的景象转化为自己的艺术作品。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然之美：云彩的故事》一书，介绍云彩的种类、形成原因以及与人类生活的关系。

-视频资源：《蓝色星球》纪录片片段，展示不同地区的蓝天白云景象，以及人类活动对天空的影响。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《自然之美：云彩的故事》，了解云彩的多样性和自然现象的科学知识。

-观看《蓝色星球》纪录片片段，感受不同地区的自然风光，并思考人类活动对环境的影响。

-鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的蓝天白云变化，撰写观察日记，分享自己的感受和发现。

-教师可以组织学生进行小组讨论，讨论如何通过绘画或其他艺术形式表达对自然环境的热爱和保护意识。

-学生可以选择一种自然现象，如雨、雾、雪等，进行深入的观察和研究，了解其形成原因和特点。

-鼓励学生参加社区或学校的环保活动，如植树造林、清理环境等，将所学知识应用于实际生活中。

-教师提供必要的指导和帮助，包括解答学生在拓展过程中遇到的问题，推荐相关的阅读材料和视频资源。

-通过课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够提高自主学习能力和环保意识。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对绘画工具和材料使用方法的掌握程度，如“请说出画笔的不同类型及其用途。”

-观察学生在绘画过程中的表现，包括绘画技巧的应用、对色彩的选择和布局的合理性。

-进行小测验，如现场绘画比赛，观察学生在限定时间内完成的作品，评估其绘画速度和创意。

-通过小组讨论，评估学生的合作能力和表达能力，如“请小组讨论如何将情感融入绘画作品中。”

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括绘画作品和观察日记，关注作品的质量和学生的思考深度。

-作业评价标准包括绘画技巧的运用、色彩搭配的和谐性、画面构图的创新性以及观察记录的准确性。

-及时反馈学生的作业情况，指出优点和需要改进的地方，如“你的作品色彩搭配很棒，但在细节处理上可以更加精细。”

-鼓励学生在作业中表达个人观点和情感，如“你的观察日记