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文档简介

科普版四年级英语上册Whatcanyousee学情分析方案设计通许县育英小学罗静学情分析目的 本年度是教授四年级的学生，学生的年龄在9-10岁左右，学生比较顽皮，活波好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞争环节特别感兴趣。由于年纪小刚开始接触英语，很多孩子很茫然，还有一些学生可能说的不好，有的还不说，针对这总现象，课堂上要以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。培养学生积极参与的兴趣，二.学情分析内容1.教学主题:Whatcanyousee?2.教学对象:四年级学生3.教学重点:听说认读一些动物的名称和句子:Whatcanyousee?Icansee…Canyousee…?Yes,itis./No,itisn’t.并能够正确运用句型。四年级的学生有看极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，设计游戏环节和小组竞赛活动，引导学生积极参加。4.教学难点:让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。三.学情分析方法 1.注重对学生激励性的评价。2.注重课堂教学的有效性。3.注重学生学习兴趣的培弄，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何让视力恢复 近视眼怎么恢复 孩子厌学的原因 4.尊重学生已有的知识经验。5.注重学生学习习惯的养成。6.抓帮学困生

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