中班语言课教案

中班语言课教案

中班语言课教案篇一

活动目标：

1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在

一起很快乐。

2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。

活动重点：

了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

活动难点：

尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面

活动准备：

PPt＞笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。

活动过程：

一、导入：

1、教师：宝贝们，来来来，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐

的一家”，咦，这一家会有谁呢？竖起耳朵听一听，你就知道了。pptl播放画

外吾（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）

2、教师：这会是谁的家呢？（是鸡的一家）你怎么知道的？（我听到母鸡

的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！

二、观察画面，理解故事内容：

KPPt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。猜对了，瞧，这是

多么快乐的一家。瞧瞧，这家里有谁呀？幼儿观察画面进行讲述。

3、师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋

宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦，怎么样让蛋宝宝快点

长大？宝贝们来想想看。（幼儿自由发言：给他多吃点饭。）师回应：哟，鸡妈

妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。还有其他

办法吗？幼：可以抱抱她。师：对对对，给他一点爱，他就会努力。）

4、师：鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。从那天

起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看，鸡妈妈

会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。

5、师：很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一件事，

听。Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。Ppt4：鸡蛋裂开的图片。师：发生

什么事啦？幼儿讲述画面内容。

6、师：是呀，小鸡们要出来了。我们来数数，出来儿只小鸡。Ppt5：裂缝

的蛋壳变成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。

7、师：几只小鸡出来了？还有小鸡没出壳吗？我们来找找。呀，这里还有

一只。鸡妈妈说：小鸡叽叽，快出来呀。咦，他怎么不出来呀？宝宝们猜猜小

鸡叽叽为什么不出来呀？幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外

音：呜呜呜，我害怕呀！我不想长大。

8、师：哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么

地方呢？你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？幼儿讲述长大是一件好事情

的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。5个理由

9、师：哟，长大有这么多快乐的理由，5个理由。小鸡叽叽说：恩，那我

要出来了。师：那我们给小鸡加加油好哇？来。加油加油！哟，看看，小鸡叽

叽出来了，真棒呀！

10、ppt6：师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气

也没有。你有些什么好办法来帮助它长大。（幼儿自由讲述）

11、师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他

的。该怎么帮帮它呢？看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为

它都做了些什么呢？来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？幼

儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。

12：师：看完了吗？好，来，坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说

你刚才看到了什么？幼儿自由讲述：我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾

的？鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的

画面。哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。

13、教师总结：（围绕四块板块内容小结）

14、ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。（ppt展示出小鸡叽

叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力

了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。

太好了。看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。（播放小鸡出壳音

乐）

8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇

吧！让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧！（播放音乐背景，完

整讲述故事）

三、结束延伸：

1、教师：其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事，你们一定也受

到了家人和朋友的帮助，让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧！退

场。

幼儿园大班教案秋天篇二

活动目标

1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

2、欣赏秋天的色彩美。

3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面

活动准备

1、图画贴纸、小猴子（图片）

2、课件

活动过程

一、导入提问

1、请问小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）

2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）

3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？

你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老

师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子

的，好吗？

二、讲授新知

1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现

在就请你

们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小

动物们都画了什么吗？

3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

（1）看看这是谁画的？（小猴子）

（2）它画的是什么？（花果山）

（3）花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、

紫色的葡萄）

（4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

（5）它画的是什么？（树林）

（6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

（7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

（8）下面这幅是谁画的？（小猫）

（9）它画的是什么？（田野）

（10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

（11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

（12）它画的是什么？（花园）

（13）花园里有什么？（美丽的花朵）

4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、

高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花

园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

5、休息、游戏

6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考

小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通

过这些考验。

7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知

道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们

高兴吗？

10、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

中班语言课教案篇三

设计思路：

《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景

下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙

之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不喟冷”的大衣是什么，而是在

层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故

事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。

活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法

的讨论：第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法：最后环

节请幼儿通过实践来走于不怕冷的方法进行进一步的巩固。

活动目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、能积极主动的说出自己的见解。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

课件

活动过程：

一、设置悬念

1、现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？

2、冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪

呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖

方法）

3、小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但足我

听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们

猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）

4、你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？

二、理解故事

1、师分段讲述故事。

2、提问，理解故事

（1）小白兔为什么不肯起床？

（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？

（4）小白兔是怎么去姥姥家的？

（5）小白兔怎么会这么热的呀？

（6）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？

（7）不怕冷的大衣是什么？

小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷

了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不

要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！

3、再次完整地欣赏故事。

三、延伸活动

1、你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特别怕冷，

喜欢睡懒觉，现在我兀爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运

动吗？（幼儿回答）。

2、你们都很棒，和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子！那我们一起出去

做运动吧！

活动反思：

寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小

兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理

解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩

子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现

象。

本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩

子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发现了自

己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中

尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己

又向前迈进了一步。

幼儿园大班教案秋天篇四

活动目标

1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

4、简单了解秋天的来历，知道其全称、日期和意义。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和走大自然的爱。

活动准备

联系参观秋天的农田和果园。

活动过程：

1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能

遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

（1）教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名

称，外形特征。

（2）引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什

么样子的？

（3）教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种

各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，

还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

（4）丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是

怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？

4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

活动重点难点：

1、重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟

了。

活动反思：

本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造

亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓

励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是

让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从

而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让

学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋

天。

幼儿园大班教案秋天篇五

在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画

卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计

划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受

大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

1、尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

2、能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束

能力。

3、欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

1、教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

2、每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”一一《秋天多美好》。

1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时

间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计

划表上。

（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动

鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时

观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景.

（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现

植物在秋天的变化。

（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋

游，结合照片制作秋游主题墙。

幼儿园大班教案秋天篇六

1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、彩色笔。

1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。

师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什

么颜色的？（让幼儿自由回答）

师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么

颜色的？

“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄

色的？

2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

3、出示枫叶的图片

师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编

诗歌，依次类推。

4、朗诵诗歌c

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起下*表情的朗诵诗歌。

5、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜色？

师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？

鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

（幼儿教育）

幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌

时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

为什么要采用这些方法？

1、讨论法：

因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的

范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少

的。

2、联系法:

图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有

经验更好的体现。

3、游戏法：

游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想

匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。

在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在

活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，

幼儿都是积极主动学习的。听课老师给的建议是：如果有实物效果会更好，因

为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效

果与孩子们的掌握情况会更好。这一点很值得我去学习。

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解一一感受一一体验”三大块，

由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼

儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学

习。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和

讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去

仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。

第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片、理解诗歌的

内容。

第二部分：通过出示图片，教师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容

第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。

幼儿园大班教案秋天篇七

设计思路：

儿童是自然之子，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，而自然界赋予

我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。作为教

育工作者，应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资

源，引领孩子们去探索。《秋天的雨》是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为

孩子展现了一幅美丽的画卷，让孩子从中了解季节的特点。本次活动旨在通过

学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，

启发孩子们无尽的遐想与表现。

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。

2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把x颜色给

了某某，像某某”的句式，并模仿散文片段。

3、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情

节。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的

理解。

活动准备：

有关散文的多媒体课件，录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。

活动过程：

一、倾听雨声，激发兴趣。

1、听录音，引出雨声。

师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？”

2、再听录音，引导幼儿发现下雨时发出的声音。

师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？"（幼儿借助肢体语言表

现雨是滴答滴答地下。）

师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？"（鼓励幼儿踊跃回答，为仿编散文

片段提供经验基础。如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……）

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的

呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可耍告诉老师，你最

喜欢散文诗里的哪一句。"（教师配乐有感情地朗诵散文。）

2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文诗里的哪一句？（启发幼儿尽

量说或者用动作表演出和其他人不同。）

三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。

师：我们一起来边看画面，边听老师朗诵散文诗。（教师结合课件画面，完

整朗诵。）

四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？

1、欣赏散文第二段：想一一秋天的雨。

提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。

（学习词：清凉和温柔、轻轻地、悄悄地。）

教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。

2、欣赏散文第三段：看一一秋天的雨。

师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习

“她把x颜色给了某某，像某某”的句式。）

教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农

民伯伯准备要收割：美丽的菊花都开了.

3、欣赏散文第四段：闻一一秋天的雨。

师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓励

幼儿积极思考，谈谈自己的生活体验。）

教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，

梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷……

4、欣赏散文第五段：听——秋天的雨。

师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告诉我们冬天快来了，小

动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）

教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加

紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它

们都准备要过冬。

5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？

师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来

一首快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。）

教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美

丽，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。

五、再完整欣赏一遍散文。

师：我们一起再欣赏一遍这篇散文诗，等会儿请把你觉得最美的话记在心

里。六、幼儿学习仿编。

1、模仿句式仿编。

师：刚才你们对哪个句子印象最深？学习“她把X颜色给了某某，像某

某”的句式。（让幼儿模仿该句式自己编一句。）

2、仿编散文片段。

师：如果你是秋天的雨，你会做什么？用散文里那样的话说一说。（引导幼

儿结合生活经验进行仿编。）

3、活动延伸：幼儿仿编，教师进行整理，并让幼儿为仿编的散文配上插

图，展示在活动室里。

活动反思：

听说家长会要上课，我就把第二单元的课文翻了又翻C第二单元的课都是

和秋有关。或是描写秋天的活动，或是描写秋的景色，体裁也是各种各样，记

叙文、散文、诗歌……最终，我选择了第11课《秋天的雨》。

接下来就是备课。因为颜老师、张老师也是上这一课，所以我们提前备了

课，并进行了交流。一看张老师的教案，心中由衷地佩服：不愧是骨干教师，

备课的思路就是不同。回过头来，看自己的教案，为了追求形式上的花哨，我

安排教学二、三自然段。虽然看上去内容充实了，但其实每个环节都只是蜻蜓

点水。而张老师她设计的每一环节都是实实在在，不折不扣。

比如教学生字，她采取了各种形式：“衔”字的教学从典故入手，让学生

既增长了见识，又牢固地掌握了这个字的字形；“扇”字的教学引入了另外一

个读音，还让学生组词、找规律，其实也为课文的朗读打下基础；“爽”字的

笔顺很容易搞错，于是张老师还特意强调了它的写法。在最后一个环节中，张

老师还安排了“会写字”的教学，找规律，区别“木”在一个字中不同位置的

写法有什么不同等等。其实对三年级的孩子来说，字词是教学的重点，平时我

们也在抓，但是由于是公开课，所以就总是尽量缩减生字教学的时间，因为字

词教学实在很枯燥。而张老师的课给了我一个启发，原来字词也可以上得有滋

有味，也可以让人听着这么入迷。

张老师比较重视句式训练。如请孩子通读课文后，让他们说说“通过这扇

窗，我一一”，这个句式训练，不但给学生的说话设置了一个扶手，更重要的

是通过这一环节，很巧妙地让学生理清了文章的层次。在学习文本结束，张老

师先出示了“秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像一一”，又出示了“秋

天的雨把（）色给了（），（）像（）。”的训练。张老师一步步放手，让孩子们

觉得其实写出那么诗意的句子也并不难，我也能吁！这不是我们所追求的吗？

另外，张老师每一句串联词设计得都是那么精妙，还注意跟学生的实际生

活联系起来，一下子拉近了学生与文本之间的距离。这需要自己具有深厚的文

学功底。她每设计一个环节都会先思考学生会怎么回答，接下来我该怎么应

对，真正做到了备学生。我不由敬佩张老师对教学的认真。通过此，我也看到

自己和优秀教师之间的差距。回想自己平时总给自己找各种理由懒得看书，教

学上也是停滞不前、难以突破，真是羞愧！总之一句话：向张老师学习！

幼儿园大班教案秋天篇八

活动目标

1、理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。

2、能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

3、会跟着教师的韦挥自然的接唱歌