中班语言游戏教案

中班语言游戏教案

中班语言游戏教案「篇一」

活动目标

1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1、果树模型若干，各种水果图片若干。

2、各种动物卜片若干。

3、小篮若干。

活动过程

一、学习传话

1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后

传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

幼儿讨论：怎样才能传不错话?

2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉

老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述

（园长走进教室）

园长：对不起，打次一卜，请问魏老师在吗？

教师：她出去了，您找她有事吗？

园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗？

园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。（园长出教室）

教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？

（幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干

什么。）

（魏老师进教室）

教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？

（请多名幼儿进行转述）

魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

（针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把

每个字都说清楚。）

三、传话游戏

1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前

传，最前面的幼儿根据听到的水果的,名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小

篮中。

2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动

物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

注意：如传错了话，要重新从头开始传。

活动反思

《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿

的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼

儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环

境教育活动体系。

中班语言游戏教案「篇二」

活动目标：

1、正确发出：炒(chao),青(qing)©菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音,

能边念儿歌便表演动作。

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的'手

心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和

炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手

握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住

笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在

一旁指导幼儿游戏

四、引导幼儿仿编儿歌

1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。

如：菠菜。白菜、萝卜

2、教师;我们除了涅包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称

3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通

工具。

4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，

捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼儿两两结对自主游戏。

中班语言游戏教案「篇三」

活动目标：

1、通过故事了解大熊猫的特征。学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑

白身体的大熊猫”。

2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

活动准备：玩具机器狗、大熊猫，大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。

活动过程：

一、初步理解故事内容。

1、出示玩具机器狗：小朋友，这是谁？

机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请

你猜一猜）

2、机器狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）

请你说说大熊猫长叶么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊

猫”。）

噢，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它

的动物请明天来。

3、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（大狗熊）

（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的

名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”

（2）你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？

我们来听一听机器狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大

熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。

二、游戏：《动物看戏》

1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一

个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”

2、瞧：现在我是谁呀？（机器狗）

（D请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟

同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？

（2）请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一•起进

去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

（1）请爬着走路的‘小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）

（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子长长的动物（大象）

（6）会爬树的动物（猴子、小猫）

（7）脚上有蹊的动物（小鸭、大白鹅）

（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）

中班语言游戏教案「篇四」

中班语言活动一一小兔折纸

活动目标：

1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说

小白兔对朋友说的话。

2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。

3、能大胆地在集体面前讲述。

活动准备：

1、每位幼儿一张白纸、正方形。

2、图片，折好的飞机、轮船、汽车。

活动过程：

（一）、出示白纸，引出主题。

教师：小朋友，这是什么？（正方形的纸）正方形的纸可以干什么？如果你有

一张纸，你想用纸折什么？小白兔也有一张纸，我们来听听小白兔用纸做了什么？

（二）、教师出示图片让幼儿观察，并通过提问的方式帮助幼儿初步了解画面

的内容。

提问：小白兔用纸做了什么？（飞机、轮船、汽车）

（三）、引导幼儿进一步理解画面的内容，学习有表情地讲述。

教师连贯完整地讲述图片内容，再用提问的方法，帮助幼儿归纳出讲述思路：

（1）小白兔学会折纸后，遇到了谁？（2）它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么？（幼

儿一起学学小白兔说的话。）（3）小白兔帮助别人后心理感觉怎样？

（四）、组织幼儿讨论：小白兔为什么要折飞机送给小鸟？为什么折船给蚂蚁

以及折小车给蜗牛？帮助幼儿理解被帮助人的实际需要。

（五）、出示其它小动物的图片，动物王国里还有许多小动物需要帮助，假如

你是小白兔，你想折什么帮助谁呢？为什么要折这样东西送给他？（幼儿讨论）

（六）、引导幼儿将自己的想法折出来，并贴在背景图上，再讲给大家听，提

醒幼儿运用新的讲述经险进行连贯、完整的讲述。

活动延伸：

把幼儿的画装订成书，让大家共同阅读。

中班语言游戏教案「篇五」

目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句

话。

过程：

一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：〃你们看，

这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学

说话。

二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形

容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。〃如，教师说：〃小雨。〃幼儿说：〃

小雨沙沙地下。〃照此可以练习一系列的词：

雪花一一雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹一一我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕一一香喷喷的大蛋糕。

红枣一一大红枣又脆又甜。

教室一一我们的教室清洁又明亮。

书一一张老师拿着一本厚厚的大书。

松树一一松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花一一美丽的菊花散发着清香。

注意:

1、小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让

小鹦鹉去找他做朋友。

2、要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使

用形容词。

3、教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感

到满足。

中班语言游戏教案「篇六」

活动重点领域：语言、艺术

【活动目标】

1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点。

2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮。

3、学会感知整体美。

4、积极的'参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、音乐〃数鸭子〃。

2、鸭妈妈头饰一个，鸭妈妈大线条图一张，鞋、袜子、大花裙、项链、香水

图片各一张。

3、鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店图片各一张。

4、鸭宝宝线条图若干份。

【活动过程】

（-）导入部分

律动〃数鸭子〃。

1、师：我是鸭妈妈（带上鸭妈妈头饰），鸭宝宝们，来，跟着鸭妈妈一起动

起来。（放音乐）

2、（音乐完）鸭宝宝跳得真好，我们回家吧！

（二）基本部分

向孩子们展示鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片！

1、师：鸭妈妈是以一位爱逛街的鸭妈妈，她给我们带来了一些大街上的图

片，我们一起来看一看！

2、和孩子一起欣赏图片！

欣赏故事〃鸭妈妈买鞋〃（围裙讲故事）

1、师：看完了爱逛街的鸭妈妈拍的照片，老师现在给你们讲一个〃鸭妈妈买鞋

〃的故事。（老师开始在故事）

提问，引导孩子复述故事

1、师：故事讲完了，现在我要问问小朋友，曾老师刚才讲的故事叫H么名

字？鸭妈妈首先去了什么店？买了什么？为什么要买？（边复述边帮鸭妈妈穿上

鞋、袜子、裙子、等）

2、InJ：鸭妈妈变漂亮了吗？可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的，请小

朋友帮帮她好吗？请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝？（请两个小朋友来

说一说）

（三）结束部分

发鸭宝宝线条图，人手一份，让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝。

附：鸭妈妈买鞋

鸭妈妈今天要去买鞋，它走到了鞋店，左看右看买了一双高跟鞋。

老板说：〃鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看来你还得买双袜子，让你看起来像

朵花。〃

老板说：〃袜子很美，可惜你要腰围肥了些。最好加件大花裙，保证让你受欢

迎。〃

这是老板又说话了：〃裙子很美，不过你脖子光溜溜的，什么也没有。只要有

条金项链，你会变成大美人。〃

项链美，不多老板有意见：〃现在什么都不缺，只要一瓶好香水。〃

哎哟哟，鸭妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋。却抱回一大推东西！

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应

该创设情景，让幼儿体脸。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班语言游戏教案「篇七」

中班教案：小老鼠吃西瓜（语言游戏）

一：活动目标

1.感知童话故事结沟，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言

清楚地表达出来。

2.培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

二、活动准备

1.投影《小老鼠种西瓜》

2.西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、^糊、剪刀、刀、完整

瓜皮、半圆瓜皮等。

三、活动过程

（一）、欣赏故事

1.教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。

2.讲述第一遍故事，边讲边播放投影。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出

西瓜大、老鼠小）

3.讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）

4.提问：白老鼠种的.西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想

了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么

人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白

鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）

5.教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜一一是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁

——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁一一是关心别人的白老鼠。

（二）、用瓜皮做叶么？

1.向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色

纸、藜糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）

2.根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。

①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。

②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽

车、蒙古包的小房子、叽船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。

（三）、想象讲述

在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面

前讲述。

1.向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

2.引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一

样有用的东西，请你帮也们想一下，然后编入故事。

四、延伸活动

学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。

中班语言游戏教案「篇八」

【活动设计】

在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们

不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我

让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来

做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出

现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日

常生活中增强自我保护意识和能力。

【活动目标】

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。（重点）

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。（难点）

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内

容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

1、“停车场”故事图画.

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

【活动过程】

一、欣赏音乐。

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一

些车的喇叭声。

二、说一说：马路上

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍

一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车模型的名称、

特征和用途。

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪

些车？你最喜欢什么车？为什么？

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路

上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？

二、听故事，解决问题。

出示“停车场”标志牌。

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它

应该遵守哪些交通规则吗？

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

三、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违

章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过

马路要走人横道。

四、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背

上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟哪嘟

嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。

【教学反思】

在语言活动的组织中，为了进i步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生

活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马

路上：孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马

路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好

的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个

自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。

在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高r幼儿学习的积极

性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且

在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发

去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说

说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，

教学活动将会得到更好的效果。

小百科：停车场［Parkinglot］指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分

为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车

辆，收取停车费。在车场管理中，停车场所对机动车停放进行的收费，就叫做停车

费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式，收取停车费

是专业车场管理公司的主要收入来源。

中班语言游戏教案「篇九」

【活动目标】

1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理

解。

【活动准备】

教学诗歌图谱（一张），教学色彩纪录卡（一张），红、黄、蓝三种颜料，毛

笔（七支），装有颜色的透明杯子（9个），黑板（一块）、一个帐篷、一台录音

机和音乐磁带。

【活动过程】

一、谈话，引起幼儿兴趣。

师：孩子们，今天宝宝老师带你们去个好玩的地方，好不好啊？（好）现在请

小朋友们跟着宝宝老师随着音乐去寻找那个好玩的地方。（音乐完后）孩子们，这

就是我们要到的地方一一色彩空间。让我们一起来敲门看看这里面究竟住着谁？

小精灵：小朋友们，你们好！我是色彩小精灵，欢迎来到彩色空间参观！在这

个色彩空间里有许多奇妙的事情，你们想不想知道？（想）好，现在请小朋友们找

个舒服的位置坐下来。

二、教师进行调色操作，幼儿记录。

1、红黄颜色混合

师：小朋友们，刚才色彩小精灵悄悄告诉老师许多关于色彩的秘密，你们想知

道吗？（想）现在老师给我们小朋友来变个魔术，比一比，看谁的眼睛最厉害！小

朋友，你们看，这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀？（黄色和红色）

师：魔术师开始变魔术咯，请小朋友仔细听咒语：“红色黄色手拉手，变出了

什么颜色？（橙色）现在老师再用变出来的'橙色画一只橙色的橘子。

2、黄蓝颜色混合

师：黄色蓝色手拉手，会变成什么颜色宝宝呢？（绿色）

师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请小朋友们跟着老师念，念什么呢？（黄

色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）

3、红蓝颜色混合

师：红色宝宝说，我想和蓝色宝宝做朋友。让我们来变魔术，一起念咒语。

“红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。”

4、红黄蓝颜色混合

师：黄色宝宝说，我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友。咦，当红黄蓝