中班教案《洗澡了》

中班教案《洗澡了》

1、中班教案《洗澡了》

活动目标：

1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

3、让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

4、鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

活动准备：

《我爱洗澡》的课件

活动过程：

一、音乐导入。

教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问：

1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？

2、你们平常喜欢洗澡吗？

三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。

提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出

来。”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优

美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”

1、幼儿完整的倾听音乐。

2、单人尝试。

3、集体尝试。

4、集体讨论小结：

“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一

些？”

五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细

看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”

2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

3、集体完整地跳舞。

六、游戏：快乐洗澡

1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。

活动延伸：

表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

2、中班教案《过年了》含反思

活动目标

1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的

快乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

教学重点、难点

重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备

1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程

1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌

曲的内容。

(1)教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过

年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到

什么礼物？

(2)教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？

3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

(1)教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里

面有什么？

(2)幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？

幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭

(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆

饭。

4、学习儿歌。

(1)教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并

知道儿歌里的内容。

(2)教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什

么？儿歌里有谁呀？

(3)幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

(3)教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

(4)幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。

(5)在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作

礼物。

教学反思

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一

些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学

习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以

讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准

备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时

见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我

应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

3、中班教案《保护眼睛》

活动目标：

1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

3、初步了解眼睛的常识。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

幼儿用书

活动过程

一、猜谜。

1、今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

二、让幼儿知道眼睛能看东西。

1、请大家把眼睛闭上（老师做小猫洗脸的动作）：你们知道我刚

才做什么动作了吗？

2、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什

么了吗？你们是怎么知道的？刚才为什么不知道？

3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就

都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

三、引导幼儿运用自己的眼睛。

1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什

么？

2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什

么？

3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了？你

们用眼睛可以干什么？

四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的？第一幅图上的小朋友在干什

么？上课时他是怎么坐的？第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书

的？为什么开灯？第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢？眼睛进脏

物时怎么办？这个小朋友怎么做的？

2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：

我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，

不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很

暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

五、结束活动。

1、我们到室外看看远处的东西，请你把你用眼睛看到的东西告诉

大家。

4、中班教案《保护地球妈妈》

活动目标：

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼

儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护

的良好习惯。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

课件制作、小小外星人、挂图一副。

活动重点：使幼儿懂得要保护环境。

活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

活动过程：

（-）导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班

上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现，引起幼

儿的注意。（“贝贝”自我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字

叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈

妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈

妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。

（二）基本部分：

1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这

样做对不对？"（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一

边回答教师一边演示课件。

2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那

么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见

到过哪些破坏环境的现象。

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤

心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回

答）

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手

歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一、我拍一、不要随意扔垃圾;你拍二、我拍二、

人和动物好伙伴;你拍三、我拍三、烟囱别再冒黑烟;你拍四、我拍

四、争当绿色小卫士；你拍五、我拍五、植树种草保水土;你拍六、我

拍六、不让清水变黑臭;你拍七、我拍七、地球妈妈穿花衣;你拍八、

我拍八、美丽地球我的家;你拍九、我拍九、保护环境齐动手;你拍

十、我拍十、美丽“家园”永保持。

6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝

贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！

5、中班教案《穿越树林》

活动目标：

1.通过游戏“穿越森林”，能快速绕过障碍物向前跑，培养幼儿

的动作灵敏性及协调能力。

2.能积极主动参与游戏，体验游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

户外迷宫树林场地、奖励标签、粮食

活动过程：

一、准备活动——听音乐做动作

教师喊口令，幼儿进行快、慢走、跑;前进后退走、跑;手臂、腿

部舒展活动。

二、基本部分

L游戏：小小

带领幼儿到树林处，直接导入：今天我们来做小小，我们的任务

是去打鬼子，可是途中我们要经过树林，为了能在短时间内到达目的

地，我们要快速绕过树林。

全班幼儿，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼

儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的

手，依次进行（游戏进行一次）。

2,规则：a.跑时不得碰倒边上，如碰倒，就失败。

3.游戏：树林送粮食。

a.分两队，拿好粮食袋子从起点出发经过迷宫陷阱路，钻过拱形

门，将粮食送到阵地（对面框里），比赛谁运的又快又多。

b.规则：要侧身钻过拱门

c.游戏进行展3次。

三、结束部分

放轻松音乐，庆祝胜利，共同跳发送舞蹈。

6、中班教案《白鹅下河》

活动目标：

使幼儿发准带有e、g、h的字音。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

1.狐狸的头饰一个，鹅的头饰十个（一大九小）

2.在地中间画好长方形作河的界线。

活动过程：

1.幼儿坐成圆形或半圆形，请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸，

坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈，请九个幼儿作小白鹅。小

白鹅说：〃我是小白鹅，我会河里游。”讲对了，教师给他戴上头饰，

说：〃对，对。你是我的小白鹅〃，并叫他站在教师一旁。如果讲错

了，教师教他，并要求再讲一遍。

2.全体幼儿沿"河〃的四周边作鹅走动作边念儿歌：〃东边一条河,

西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。

在念到〃一只狐狸跑过来〃时，狐狸从座位上站起来。注意要念完儿

歌，鹅才能跳下河（即画好的小河的界线中），同时狐狸才能跑出来

抓鹅。

3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅，继续进行游戏。

注意事项：

1.游戏前，先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。

2.在游戏进行中，发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

7、中班教案《玩水》

活动目标：

1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避免发生危险。

2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

3、了解安全玩水的小常识。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备:

课件

活动过程：

一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

1、夏天来了，为什么大家都喜欢水呢？（水很凉快）

2、哪些地方有水？（河里、海边、自来水、游泳池等）

3、小结：夏天玩水，可以让身体凉爽，消暑降温。

二、危险的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里，会有危险吗？我们一起看看（播放课件）

2、丢丢在哪里玩？他为什么喊救命？

3、井边河边能去玩吗？为什么

4、小结：不独自在河边、井边玩，这样就会避免危险的发生。我

们要学会自己保护自己，不做危险的事情。

三、安全玩水一一游戏感知和了解安全玩水的小常识

1、看看这些朋友他们是怎么玩水的？

2、游戏YESORNO

河边里有小鱼，我们去把它捞起来。

趴在井边看影子。

在井沿边走路。

走在河道隔离带内……

3、小结：安全玩水，既能玩的开心，又能避免意外发生，玩得快

乐。

8、中班教案《米和面》

活动目标：

1、尝试区分米和面，了解简单的米制品和面制品。

2、懂得米和面都是粮食，我们要爱惜粮食。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

各种米和米制品若干，面粉和面制品若干，视频(水稻和小麦加

工过程)，操作包

活动过程：

一、快乐品尝会

师：今天我们要去参加一个“好兄弟”品尝会，我们一起去看看

到底有哪些好兄弟参加了呢？

1、幼儿品尝

2、品尝后交流

(1)你吃的是什么？味道怎么样？

(2)你知道它是用什么材料做的吗？

二、区分米制品和面制品

1、你知道米和面有什么不一样吗？(引导幼儿通过感官感知米和

面不同的特征)

2、你知道米和面是怎么来的吗？

欣赏视频：水稻和小麦变成米和面的过程。

3、游戏：“米和面”

幼儿人手一张图片，“看看你拿的东西是米做的就站水稻这边，

是面做的站小麦这边”。

4、小结：用米做成的东西叫米制品，用面做成的东西叫它面制

品，米制品和面制品都是粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所

以我们不能浪费粮食。

延伸活动：

你还知道哪些米制品和面制品？

活动建议：

1、在区角活动中可以提供磨盘让幼儿练习磨面，感知面的形成，

同时也能锻炼幼儿的手臂力量的发展。

2、在延伸活动中，可以培养幼儿学做面食品和米制品，感知劳动

的成果，养成节约粮食、不挑食的好习惯。

小百科;米是禾木目禾木科稻属植物的果实-稻谷经脱壳、碾磨粗

皮后的成品，可食用。大米是人类的主要粮食之一、也是亚洲人的主

要粮食之一、全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的

地区在亚洲和各地唐人街。

9、中班教案《我爱洗澡》含反思

活动意图:

幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看

到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天

分因材施教。

活动目标：

1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。

2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。

3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快

乐。

4、初步了解洗澡的小常识。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验

2、小猪头饰一个，喷水器一个

3、歌曲《我爱洗澡》

活动过程：

（一）情趣导入，游戏《小爬手》

1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。

2、玩《小手爬》游戏

3、创设情景，欣赏表演

A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你

们等等，我去拿。（不小心摔倒了）

B：启发：身上这么脏，怎么办呀?

C、“小猪”跳洗澡舞。

（二）引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景

1、“小猪”：哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么

洗的？

2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。

3、小结洗澡的过程

4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）

5、鼓励一幼儿来领舞。

6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。

（三）交流感受

1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味

道呢？

2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。

活动延伸：

鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己

洗澡，养成讲卫生的习惯。

活动反思：

对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4

岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途

径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避

免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的

情感体验和态度的倾向。

10、中班教案《医生看病》

活动目标：

1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。

2.大胆绘画，表现医生看病的情景。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

活动准备：

1.《小朋友的书》

2.油画棒、记号笔、白纸。

活动过程：

1.引出课题。

师：我们生病了，谁给我们看病？我们来画一画医生看病的情

景。

2.观察医生的主要特征。

(1)观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。

(2)引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。

(3)师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样？

(4)我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生

白样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备

画什么。

3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。

4.展示与交流作品。

11、中班教案《下雨了》含反思

活动目标

在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

愿意尝试小段文字的阅读。

认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

愿意分角色表演简单的故事情节。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

L激发想像。

2,巩固认字识字。

活动准备

1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

2、大图书一本，小图书人手一本。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？"（幼

儿讨论）

二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门

口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？“（出示字卡

“伞”）

2.出示图片一、“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

（出示宇K"顶”、“蘑菇”）

3.出示图片二、“小黄狗顶着什么伞回家的？"（出示字卡“芭

蕉”）

4.出示图片三、“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么

样？”（出示字卡“荷叶”）

5.出示图片四、“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她

想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

三、完整讲述，进一步感知目的字

1.教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一

个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

2.幼儿尝试看图讲述故事。

3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

四、游戏“买雨伞”，巩固目的字

提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！"

（雨伞后面有字）

五、尝试小段文字的阅读

L教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲

一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故

事）

2.幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动

幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

教学反思

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩

子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利

用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天

一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友

喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们

的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

俗话说：“没有规矩，难成方圆”O良好的常规可以使幼儿的生

活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自

我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是

以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调

皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能

互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了C

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激

烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值

日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，

既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化

中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

12、中班教案《送信》

活动目标：

1、听指令，将信件送到指定信箱。

2、发展走、钻、爬、跳等动作。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：

一、准备活动。

1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动

作，分

段走成六路纵队。

2、做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

小鸟醒来了，吱吱喳喳叫（上肢运动）；小猫醒来了，唯唯唯啮叫

（体

转运动）；大象醒来了，身子摇呀摇（腹背运动）；小兔醒来了，

蹦蹦又跳跳（跳跃运动）。

二、取信。

1、（教师出示许多信件）“张老师这里有很多给小动物的信，可

是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师

想请小朋友们来帮张老师，可以吗？让我们一起来做邮递员去给小动

物送信吧！

2、（请每个幼儿拿一封信）现在小朋友手上都有一封信，但是你

们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有小兔的图案，

这封信就要送到小兔的家里。

3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给

小蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个

小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个

小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦！”

二、送信。

1、教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦！“我们去

送信的路上要钻过山洞（拱门），走过独木桥（平衡木或用梅花桩拼

成的），跳过小河（积木），信箱在小河的旁边。

2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你

们记住了吗？请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧！

3、送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线

送信。如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进

行。

4、教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：小兔的信应

送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

三、结束部分。

1、教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。

2、收拾好操作材料，整理好队伍回教室。

13、中班教案《灌篮高手》

活动目标：

1.学习双手胸前挥臂投准的动作，发展幼儿动作的协调性。

2.感知球架的高度和投球的力度，发展幼儿的目测能力和投准能

力。

3.喜欢投球游戏，感受竞赛游戏的快乐。

4.遵守游戏规则，自觉维护游戏秩序。

5,培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性

格。

6.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

音乐、篮球、体能训练积木、篮球架

活动过程：

1.热身活动

(1)师：”今天我们都来做灌篮高手，拿着你们的宝贝活动活动

身体吧！”

(2)教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下做球操，进行热身活动。

2.探索体验

师：“灌篮高手们，你们能想到与别人不一样的玩球方法吗？”

(1)幼儿自由玩球，教师引导幼儿合作探索球的不同玩法。

(2)幼儿利用多种材料探索球的不同玩法。

预设玩法：抛球、滚球、赶球等。

(3)教师出示篮筐，组织幼儿讨论：我们怎样投篮呢？投向哪

里？站在哪里？

动作要点：双膝微屈，双手胸前持球，手腕向前上方推球，直至

手肘伸直，手指指向篮筐，全身自然伸展。

(4)幼儿分组练习，自由尝试“定位投篮”。提示：教师巡回指

导，提醒幼儿的站位。

(5)交流分享：怎样才能把球又稳又准地投入篮筐呢？请个别幼

儿示范定位投篮的动作。

重点指导：投球时，注视篮筐，全身自然伸直，投球后，双膝微

屈着地。

(6)幼儿再次练习“定位投篮”。

3.集体游戏

玩法：幼儿分为两组，第一名幼儿手持篮球，带球快速绕过每一

个障碍物到指定位置进行投篮，不管球进入篮筐与否，只投一次，每

进一个球计一分。投完后捡球返回，其他幼儿依次完成投篮，哪组幼

儿先投完且投入篮筐的球多，哪组获胜。

14、中班教案《中暑了怎么办》

一、活动目标

1、知道中暑的原因。

2、了解一些预防中暑的有关常识。

3、知道中暑后如何简单处理。

4、了解中暑的症状，知道中暑后身体不舒服要及时告诉大人。

5、让孩子知道中暑了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

二、活动准备

关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾

三、活动过程

(-)引入

师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝

晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很

容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这

种疾病，我们就要知道如何预防中暑？那你们知道怎么样预防中暑

吗？(幼儿自由回答)

师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引

起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。

(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水

分。

(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。

(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太

大，身体不易适应。

(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容

易中暑。

(二)出示图片

师：小朋友，中暑时会怎么样呢？现在你们来看看图片，看看中

暑时会怎么样？

幼儿自由回答

师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样？那你们知道中暑后应

该做呢？(幼儿自由回答)

师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬

互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮

忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近

阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。

（2）也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

（3）我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到

医院。

（4）你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的

工作。

（三）情境游戏：中暑了怎么办？

请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿

降暑。

（四）学会中暑顺口溜

师；小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑？从中明白了中暑

的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中

暑的顺口溜，让我们一起来学学。

（出示顺口溜）

师;嘿、嘿、嘿、嘿？

炎热季节防中暑，？

运动时间不宜长，？

浅色衣帽最适宜，？

最佳饮料淡盐水，？

预防中暑保健康。

小朋友拍手、有节奏进行朗读。

四、活动结束

1、评价

2、总结

15、中班教案《发芽了》

活动目标：

1、观察几种植物的新芽，了解每种植物的芽都不一样。

2、学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。

3、愿意积极寻找资料并在集体面前大胆分享。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学

现象。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

幼儿用书

活动前收集关于植物新芽的图片资料

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、春天到了，植物会怎么样呢？（发芽）

2、请小朋友说说你见过什么植物，并想想用动作怎样变现植物新

芽的外形特征。你这个植物的新芽是怎么样的？像什么呢？

教师小结：刚刚小朋友们用动作把植物的新芽表现出来了，并且

说出了自己见过的许多植物。

3、发现问题，你们的新芽都一样吗？植物们的新芽都会是怎么样

的呢？

二、看幼儿用书上的图片，观察几种植物的新芽，发现植物的新

芽是各种各样的。

1、这里有四张植物的图片，请你们看看这些植物都是什么样的？

它们的芽一样吗？都是什么样的呢？

教师小结：小白菜的芽像一对小翅膀、蕨类的新芽是绿色的，卷

卷的，像个小拳头，真可爱。红楠的芽是红色的，很特别。

2、教师逐一引导幼儿观察图片上的植物新芽。

这个新芽是什么样的？他像什么？请你用一句完整的话说说这个

植物新芽的外形特征。并用动作将它的外形特征表现出来。

三、出示图片，引导幼儿观看其他植物的新芽。

1、（教师在电视里播放图片）今天老师找到了很多的植物发芽的

图片，我们一起来看看都有哪些植物的新芽。

2、这是什么植物呢？它的新芽是什么样的？请你用一句简单的话

表达，并用动作表现出来。

教师小结：这是小树的新芽，仔细瞧瞧，小树叶冒芽了，它的芽

有很多的叶子，像一朵小花。

3、各种不同的种子（黄豆、绿豆、花生）发芽的图片，请小朋友

说说你看到的这些种子的发芽是怎么样的？

教师小结：绿豆发芽了会长出两片尖尖的小叶子、黄豆和花生发

芽了会长出两片心形的叶子。

16、中班教案《下雨了》

♦活动目标：

1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺

旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。

3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5.感受作品的美感。

♦活动准备：

1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。

2.白纸（上面画有一朵云）粗细勾线笔人手一份;用彩纸剪的小

花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶）每组一篮。

♦活动过程：

一、导入激趣一〃我们一起来画故事〃。

1.师：听，什么声音？（点击课件一雷声）师：（演示课件）轰

隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘

落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得

更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢!小鸡看见下雨了，很着急。小鸭

开心地冲进雨里，他说：〃我正想洗个澡呢!"乌云也笑了起来。

2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？

（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等

事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们

绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感

性经验，为他们多元化的创作做了铺垫。）

二、观察发现一〃他们用什么线条来画?

1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可

以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、小草、

小鸡、小鸭装饰得更加漂亮？（幼儿讨论交流）

2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草

和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得

密一些，小雨就画得疏一些。

（评析：教帅通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线

条，学习用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来

讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔

表达出自己的想法。）

三、引导创作一〃用线条画出和别人不一样的故事。〃

L师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白

纸上。谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提

醒幼儿注意把图案贴在画面下方）

2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌

云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其

他幼儿补充）

3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及

帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的

故事吧！

4.幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。

（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复

杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画

有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸

上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装

饰，让画面更加丰满。当然，在难度降低的情况下，教师不忘对幼儿

画面布局的提醒，如〃把图案贴在画面下方"、〃雨点要画满整个画面”

等等，同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不

同的特点。）

四、评价交流一〃讲讲我画的故事〃。

L展示幼儿的作品。

师：谁来讲讲你画的故事？

2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进

行点评。

（评析：教师展示了所有的作品，满足了幼儿内心被接纳和被肯

定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述，能帮

助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验。在幼儿交流后，教师也进行了

点评，提升了幼儿的绘画经验。教师还抓住个别幼儿细微的进步，如"

有耐心完成作品了"、〃画面更加干净了"，及时进行了表扬，从而培养

了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。）

17、中班教案《枫叶红了》

活动目标

L鼓励幼儿大胆作画。

2.启发幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动材料

水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份

活动过程

1.引导幼儿观察示范画，说一说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜

欢枫叶。

2.示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。

3.鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫

叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边

缘。

4.启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。

活动结束。

18、中班教案《图形王国》

活动目标：

L巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。

2.激发幼儿探索的欲望。

3.用不同的几何图形拼出图形。

4引导幼儿对图形产生兴趣。

5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

PPT、几何图形

活动过程：

一开始部分：

“今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。”

教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们

到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有很

多的漂亮的图形，你们愿意来吗”？

教师让小朋友坐在座位上，教师坐在前面以开火车的形式来到图

形王国。

“小朋友，让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车

快快O

二、游戏：摸一摸“魔术箱”。

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱

子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面

藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什

么有趣的东西。

①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看

是什么？”

摸出正方形，问：“它们是什么形状的？（正方形）”

问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复

进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，

有的是正方形的，④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的？

⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形:

三条边，三个角，像座小山立得牢；

正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个

角还不一样大，像滑梯一样。

三、出示半圆

“小朋友们看一看，在图形王国里有很多的西瓜，西瓜是什么形

状的，如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”

“是半圆形的，刚刚老师是横着切的，现在老师要竖着切，看看

是不是变成了半圆。”

“在生活中有哪些是半圆形呢？”

“小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢”

出示PPT,风车转动。

四、游戏：小动物找家

“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔

法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒

变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他是什么动

物呀？

“咦!这三个小动物好像在哭，我们来问问它怎么了。“小狗、怎

么啦？”

（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！力

“小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊？”

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找

找家。”

教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子。

小狗说，房子的身子是正方形的，屋顶是三角形的，门是长方形

的，窗子是半圆和圆形的。”

（五）游戏：谁的本领大

①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的

图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这

是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔

法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的

图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每

种图形有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出

各种图形，及数数每种图形有几个。

五、操作练习

“小朋友们，现在请你们回到自己的座位上，每个小组的小朋友

都要拼出不同的图案”

结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，

小朋友们说说它们是谁啊？”（让小朋友说出图形的名称）。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们

去，好不好？

19、中班教案《葡萄熟了》

活动目标：

1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄,

体验制作的乐趣和美感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。

活动准备：

1、ppt课件，水果（葡萄）

2、范例1幅，布置在区域活动区。

3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

活动过程：

一、导入

小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水

果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，

今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提

问：

1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许

多葡萄。）

2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色

的、有紫色的、有黑色的。）

3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸

的、有甜的。）

4、葡萄粒是什么形状的？（葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。）

二、出示实物葡萄

请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串

葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

三、幼儿动手制作一串葡萄

幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥

放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小

圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏

出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要

领。

四、将作品平放于区域活动区

大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。

五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

20、中班教案《噜啦啦洗洗澡》含反思

活动目标：

1、初步了解洗澡的基本方法，认识几种常见的沐浴用品。

2、能随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜

欢洗澡的情绪。

3、初步了解洗澡的小常识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、巧虎洗澡动画片。

2、魔术口袋一个，（内装常用的洗浴用品）。魔术棒一个。

3、《我爱洗澡》《嘻喇喇》《阳光海岸》音乐。

活动过程：

一、了解洗澡的基本方法，认识几种常见的洗浴用品。

1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过自身的热，引出话题。

师：好热呀!你们热吗？老师热的都出汗了，身上粘粘的真难受，

我们想个什么办法让自己变得凉快舒服一点呢？（幼儿说说能让自己

变凉快舒服的办法，如：吹风扇、洗澡等）

师：刚才小朋友想了很多的好办法，我们的好朋友巧虎刚才也去

做运动了，出了很多汗，很不舒服，我们一起看一看它是怎么让自己

变凉快舒服的。小朋友看的时候一定要认真仔细，看看巧虎都作了哪

些动作。

2、播放巧虎洗噪的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。

（1）巧虎想了个什么办法让自己变得凉快舒服的？

（2）巧虎洗澡的时候，先洗了哪？之后又洗了哪里？（引导幼儿

充分用语言和动作来表示）

（3）巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛？（引导幼儿注意洗澡时要

保护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去）

（4）你们平时洗澡的时候，还会洗什么地方？（教育幼儿洗澡时

要仔细，洗到身体的各个部位。）

3、了解认识常见的几种洗浴用品。

师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小朋友你们知道洗

澡的时候会用到什么东西吗？（幼儿根据生活经验说说洗澡用品）

师：刚才巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋，里面装了

很多“洗澡小助手”，我们一起来猜猜看都有什么。（出示魔术袋，

逐一把洗浴用品变出来）

（1）这是什么？他是干什么用的？（让幼儿分别说出他们的名称

和用途）

二、随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜

欢洗澡的情绪。

师：小朋友平时洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀请小朋友去

一个神奇的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎

还给了张老师一个神奇的大魔棒，只要每个小朋友都认真仔细地洗，

它就会把你变成美丽的美人鱼，还能变出神奇的泡泡呢!你们想去吗？

我们一起出发吧。

（播放音乐，随音乐自由摆动身体，在水池中自由搓洗身体、自

由嬉戏玩耍。｛如：让幼儿在水中互相搓背、互相泼水嬉戏，用魔棒变

出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，体验洗澡的快乐｝

三、抹香宝宝，享受洗澡后的快乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生

的好习惯。

（幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身

体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。）洗澡

后感觉怎么样？如果不洗澡会什么样子？现在天气变得越来越热，每

天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生

的香宝宝。

四、延伸活动：给玩具宝宝洗澡。

教学反思

活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲

望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们

想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐

浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，

小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需

要注意。

21、中班教案《气球逃走了》

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及气球与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、故事磁带

2、气球实物若干

活动过程：

一、气球生上天。教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的

天空上去。”

师：卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？红气球浮在空

气中是怎么样的？蓝气球、黄气球是怎么样得越来越大，越来越轻

的？

二、气球逃走了。教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起

yN0

卖气球的人打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡

秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（因为气球会往上飘升，所以

抓不住）

三、气球去玩了。教师继续讲述故事至结尾。

师：气球想去玩了，是谁带着它们去的？（风儿带着气球去的）

气球跟着风儿，怎样去乡下和城市？（飘飘荡荡，摇摇摆摆地飞到乡

下和城市）气球到了幼儿园，停在哪里？他们为什么要把绳子垂下

去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩了）

四、完整欣赏故事。

师：气球为什么最后留在了幼儿园？（小朋友喜欢气球）师：气

球也到我们幼儿园来了吗？出示气球实物，告诉气球来到我们班，想

和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎您！”

22、中班教案《充气玩具》

活动目标

L感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表

现。

2.随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。

3.主动参与实验探索。

4.能大胆进行实践

活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备

1.幼儿对充气玩具有一定的了解。

2.音乐（A.软绵绵的音乐;B.充足气的音乐;c.充气前音乐;D.漏气

的音乐;E离场音乐）。

3.充气玩具一个。

4.纸和笔。

活动过程

一、经验回忆

1.观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特

点。

2.听赏音乐A,感知没有气的玩具软绵绵的样子。

3.讨论：让玩具充气的方法。

二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象

播放音乐B

第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知

充气玩具充足气时的形象。

第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音

乐的节奏。

引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的

时候，越是吹得快。

重点练习最后一句。

第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿。

思考其他充气的方法（如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒）。

第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打

气筒打气。

第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打

气。

重点

节奏准确、有力。

三、表现充气玩具

1.教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

2.幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐

的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。、

3.播放音乐

(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

(2)表现充气玩具没有充气时的情景。

(3)教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一

点点地变大、变结实。

(4)音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

4.播放音乐一一漏气的声音

(1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。

(2)进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形

象，体验游戏带来的快乐。

23、中班教案《走散了怎么办》

活动目标：

1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的

成功感。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动重难点:

引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成

功感。

培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

活动准备：

1、课件《和家人走散时》。

2、设置回家路上街道场景。

活动过程：

一、"谁哭了"引出课题声效:呜……呜……（小兔子的哭声）

师：”呀，是谁在哭呀？为什么哭得这么伤心呢？我们一起去看看

吧!〃这样的导入：

1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。

2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作

用。

二、观看动画

事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课

件中的动画事例〃和家人走散的小兔〃。

提问：〃谁在哭呀？小兔为什么哭呢？为什么会和家人走散？心情

是怎样的？遇到了什么危险？〃讨论：和家人走散后，还会遇到什么样

的危险？”通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激

发幼儿就"如何应对走散"积极想办法做好铺垫。

三、联系实际

讨论走散后如何应对教师提出问题"如果我们和家人走散了，那该

想什么办法来保护自己？〃然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题

进行自由讨论：

1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做？

2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做？

3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做？

4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做？

讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探

究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能

力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。

小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组〃应对走散〃的图片，请

幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确〃应对走散〃的图片。选对了，

会得到意外的鼓励，反之……。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性

强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿

更清晰、明了。

四、角色体验

如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验

应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让

幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。

五、活动延伸

在游戏区进行”走散后，我有好办法〃主题角色表演。引导幼儿将

活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。

24、中班教案《胆小鬼威利》

活动目标：

1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。

2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。

3、在实践活动中体会健身的乐趣。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

绘本《胆小鬼威利》的PPT,动感音乐，哑铃，拳击手套等健身

器材

活动过程：

一、观察PPT封面师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看

他是谁。他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？

幼儿自由发言师：你有胆小的时候吗？是什么呢？

设计意图：让幼儿自由说说自己害怕的东西，了解幼儿害怕的事

物。

二、讲述故事内容

师：从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗？

幼儿：是（或者不是）。教师追问：为什么你会这么认为？

幼儿观看绘本P1师：你看到了什么？这只黑黑的拳头是谁的呢？

会是胆小鬼威利的吗？（让幼儿自由猜测，并说说理由）师：到底胆

小鬼威利是一个什么样的朋友呢？让我们一起来看看故事吧!教师讲述

P22P5

1、师问：你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出

来？

幼儿：我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤

害。别人撞到他，他也会说对不起，还经常被人欺负。

2、师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？

幼儿：不喜欢，讨厌！

师：对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼!他特别想改变自己。可

是，该怎么改变呢？你们有没有好的建议呢？

幼儿自由发表自己的想法。（这里尽可能的让幼儿讨论，表达自

己的感受以及改变的办法）

4、师：你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法是

什么？

（教师讲述P6~P16）幼儿：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳

击、举重师问：经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的

变化？

幼儿：身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了！

5、师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体

变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群

小混混还会再欺负他吗？

讲述P17~P19师：威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威

利会是什么样的心情？

幼儿：高兴、骄傲观看P20~P21、

师：威利是怎么走路的？（让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。）

师：你觉得威利这个样子走路好不好？

幼儿：不好!好！

教师追问：说说你的理由？

幼儿回答后，出示系列图的最后一幅，让幼儿看看发生了什么事

情？

师：威利怎么啦？

幼儿：碰到电桩了！

师：看到这里，你有什么样的感觉？

幼儿：想笑！

师：猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做？

幼儿猜想：生气、哭……观看讲述最后一幅图师：威利的身体虽

然变得强壮了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是

会说什么？

幼儿：哦!对不起！

三、故事延伸

师：威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力改

变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意？（让幼儿宣泄自

己的情绪，了解幼儿的不满。）师：哦，原来我们也有不满意的那该

怎么办呢？我们要不要去改变一下自己呢？

幼儿：要！

师：你打算怎么去改变呢？

幼儿自由发表的自己的想法。

师：你们的想法都很不错，那我们再回忆一下，威利是怎么改变

自己的？

幼儿：幼儿：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师：

不错，那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧！（此时播放动

感音乐，让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容，开始锻炼身体：准备活

动f跑步f营养大餐一迪斯科一拳击操f健美f举重）

设计意图：让幼儿体验锻炼的乐趣，从而喜欢运动锻炼。在这

里，运动的时间要控制在5分钟左右，以免幼儿过于兴奋。

师：说一说你们还是其他锻炼身体的办法吗？

幼儿：打球、游泳、跳绳……师：好吧，我们一起再到更开阔的

地方去，用自己喜欢的方式来锻炼自己吧！

25、中班教案《小鸭洗澡》含反思

活动目标：

L理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

3.知道应该养成讲卫生的好习惯。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.增强思维的灵活性。

活动准备：

小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。

活动过程：

一、故事导入

有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和

它交朋友，它觉得好孤单啊，（你们说怎么办呢？）有一天它来到了

小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里

洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。

二、学习歌曲

1.感知歌曲，理解歌词。

（1）教师清唱歌