九师联盟2025-2026学年高三下学期4月27语文试题+答案

高三语文

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案

标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区

域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：高考范围。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

科学的核心魔力

自然界的大部分事情都是不可预测的，但有些事情是有规律可循的，比如太阳的升落、四季的更迭、月亮的盈

亏、夜空中的斗转星移等。我们最古老的祖先必然会对这样的自然规律印象深刻，但是他们对这些自然规律的认

知并没有取得任何进展。

直到大约公元前3000年(此时人类已经在地球上存在了数百万年),一项重要的发明——文字——在中东地

区出现了。从此，一切开始发生改变。文字不仅为记录天空中发生的事件提供了手段，还有助于人类更深入地掌

握天体的运动模式。在古巴比伦，已经有人能够对月食、日食等天文现象进行预测了。那些有能力做出此类预测

并控制相关信息传播的人，能够让其他人心生敬畏。他们即使不想冒充神，也好像拥有超越常人的巨大魔力一样。

然而，这点魔力与科学的压倒性魔力相比，完全不值一提。因为掌握某种运动模式，只能预测这一运动，比如

掌握日食的运动模式，仅能预测未来的日食。诞生于17世纪的近代自然科学发现了很多描述物质世界运行方式

的定律，而且这些定律大多具有可移植性。这一时期最具代表性的科学家是艾萨克·牛顿，他发现了万有引力定

律。这个定律虽然是从苹果的掉落和月球绕地球的运动中得出的，但在其他领域也同样适用，比如，解释为什么每

25小时海洋中会出现两次潮汐。

利用普适定律，科学可以预测未知现象的存在。第一个也是最引人注目的例子就是奥本·勒维耶对未知行星

的预测。约翰·伽勒于1846年在夜空中发现了海王星，而海王星的方位几乎与勒维耶计算出来的方位完全一致。

这在国际上引起了轰动，勒维耶因此闻名世界。法国生物学家让·罗斯丹后来写道：“科学把人变成了神。”科学能

预测到超乎想象的天体的存在，人们根据这些预测去寻找，就会发现这个天体确实存在于实际的宇宙中。

这种预测如此精准，有时候就连大科学家们也很难相信。了解现代科学的人应该都知道，阿尔伯特·爱因斯

坦并不相信自己的引力理论导出的两个预测：黑洞和大爆炸。他甚至对第三个预测——引力波——是否存在犹豫

不决。1916年，爱因斯坦预测了引力波的存在，但一年后，又开始怀疑它不存在，直到1936年才再次预测其存在。

最终，他预测的引力波于2015年9月14日被发现。

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这就是科学的核心魔力。它似乎不可思议，因为没人知道它为什么有效。人们只知道，物理学家的预测来自

数学公式或方程，却不知道为什么这些公式或方程如此完美地描述了物理世界。用20世纪奥地利物理学家尤

金·威格纳的话：“为什么数学在自然科学中毫无道理地有效?”简而言之，宇宙有一个孪生的数学兄弟，但为什么

宇宙会有这样一个孪生兄弟?这是一个天大的谜团。

在这本书中，我将讲述一些曾经施展过科学核心魔力的数位物理学家的故事。不过他们的做法各有不同，这

也很引人注目。麦克斯韦可以说是牛顿时代与爱因斯坦时代之间最伟大的物理学家。尽管麦克斯韦的思维能力

超强，但他的思维过程本质上与常人的思维过程没有太大区别。他也是先在脑海中使用齿轮之类的日常物体来构

造诸如电和磁等现象的机械模型，只有当他确信已经掌握了事物的本质时，才用数学术语表达自己的模型。麦克

斯韦用著名的电磁方程组描述电和磁的现象，揭示了光是电磁波，并预测了无线电波的存在，从而使21世纪的超

链接世界成为可能。狄拉克的做法却与其大相径庭。他凭空“捏造”了一个公式，就描述了在稀薄的空气中以接近

光速传播的电子运动。狄拉克方程是狄拉克在一张纸上摆弄出来的方程，并且他坚持物理应该同数学一致，从而

用该方程预测了现在毋庸置疑的反物质。

本书讲述的关于麦克斯韦、狄拉克以及许多其他人的故事，我都力求内容翔实，有据可依。如果谈到的科学家

还活着，而且愿意接受采访的话，我就去采访；对于那些已经去世的人，则利用我所掌握的事实，把他们身边发生的

事件戏剧化。例如，麦克斯韦认识到光是电磁波的那天就是从现有的事实中拼凑起来的。在苏格兰格伦莱尔庄园

度暑假回来后，麦克斯韦确实去了伦敦国王学院的图书馆，在一本参考书中查阅了空气的介电常数和磁导率的测

量值。这些事实是由威廉·韦伯和鲁道夫·科尔劳施提供的。麦克斯韦的确每天在肯辛顿大街的家与斯特兰德

的国王学院之间来回奔波，他经常步行去，乘坐马车回；经过皮卡迪利大街，可以转去阿尔伯马尔街的皇家科学院，

有时他会在那里停留一段时间。麦克斯韦和妻子凯瑟琳也的确经常在海德公园和肯辛顿宫花园骑马，凯瑟琳的小

马查理是通过火车从格伦莱尔庄园运送过来的。

我希望通过将科学预测和预测被证实的故事戏剧化，生动地再现科学发现诞生的情境，并为读者呈现这些科

学家在那一刻的思考，以及他们即将揭示无人知晓的宇宙秘密时的兴奋心情。那些对科学史感兴趣的人也可以从

我提供的大量参考资料中受益。

从这些“魔术师”的故事里，你可以了解他们如何用笔和纸，不仅预测了未知世界、黑洞和亚原子粒子的存在，

而且预测了反物质、在空气中传播的看不见的波、时空中的涟漪(引力波)以及更多其他东西的存在。这些故事就

是关于科学的核心魔力，以及这种魔力是如何将人变成神的。

(摘编自马库斯·乔恩《逼近宇宙的秘密·引言》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()

A.“太阳的升落、四季的更迭、月亮的盈亏”等自然现象具有规律性，但是在公元前3000年之前，人类却并不

知道。

B.奥本·勒维耶通过计算在太空的特定方位发现一颗当时未知的行星——海王星，引起世界轰动，被当时的人

们奉为神明。

C.近代自然科学诞生于17世纪，牛顿是代表人物，他发现的万有引力定律，能解释月球绕地球运动、海洋潮汐等

现象。

D.爱因斯坦使用引力理论做了三个著名的预测，但他起初不相信这三个预测，直到这些预测被证实，他才改变

想法。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)()

A.本文从古人对天文现象的预测，谈到近现代科学的发现，论证科学的预测能力，再介绍本书的写作素材来源

及叙事风格，行文上层层推进。

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B.虽然作者在写作《逼近宇宙的秘密》时力求有据可依，但书中对一些科学发现的诞生场景的描述，未必与事实

完全一致。

C.卡尔·萨根《宇宙的边疆》一文介绍了宇宙、星系、恒星等天文知识，这些知识能体现出科学家施展科学核心魔

力的成果。

D.本文翔实地讲述了麦克斯韦和狄拉克的故事，对比了二人迥然不同的思维过程，旨在为当代物理学家提供有

效的研究方法。

3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分)

文字对科学发展①。在最初的几百万年中，人类对自然规律的认知极其有限。文字的出现使得人类对

自然规律的认知有了突飞猛进的发展。人类借助文字，②,还能深入地掌握天体的运动模式，进而③,

比如，古巴比伦人能预测月食、日食等天文现象。

答：①

②

③

4.“数学在自然科学中毫无道理地有效”,这句话反映了科学的哪些“魔力”?请结合文本简要分析。(4分)

答：

5.学校准备举办以“走进科学世界”为主题的读书节，如果让你在读书节上推荐《逼近宇宙的秘密》这本书，你会给

出哪些推荐理由?请结合文本简要说明。(6分)

答：

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：

马蹄声碎①

江奇涛

大军过往的踪迹还是明显的，浅草里有马粪，偶尔还可看到篝火的余烬。班长冯贵珍趴在几团马粪前，使劲地

嗅着，嗅完了，又一团团掰开来看，末了，她说：“他们离我们顶多两天路……”

妇女们都很淡漠，那马粪蛋都有点褪色了。

“越没粮越要快走!”她又催促妇女们。

草地上的塔头②渐渐多起来，塔头上长草，四周裂着黑咕隆咚的泥沼，间忽，才可看见几丛稀疏的红柳。湿漉漉

的阴霾把远方隔断，细雨把羊皮斗篷泡得胀鼓鼓的，老沉，披不动，视野也变得无尽的苍茫。四周围没有一丝声音，

静，死寂，人像失落在一个空荡荡的世界里，心跳声巨大，胸腔、耳鼓隆隆轰鸣。你竭力想去捕捉一丝其他的响声，

没用，别去想，愈想，四周的压迫感愈重。有一瞬间，人会突然地觉得身体的所有器官蓦地停静，窒息，血液凝滞，意

识空白，隐约闻到死的味道。继而，肌体本能地猛一痉挛，猝然发出一声恐怖的大叫，所有的器官又在这一声狂叫

之声中匆匆起动。

“啊——啊——”声声惨叫，张大脚满脸恐惶，脚下跌跌扑扑，双手在空中乱抓。

“怎么了……怎么了?”冯贵珍也慌了。

“啊……班长，班长!”她紧紧抓住冯贵珍肩膀，“……山撞子……我又看见……她抓我……”

“哪来山撞子!”冯贵珍有意大声呵责，借以唤醒张大脚迷失的魂来，“共产党不讲迷信讲良心!大白天的，我看

它鬼敢来!”

张大脚像一觉醒了过来，摇摇头，一脸尴尬。

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“你喊吧，放开来喊，喊喊好过些!”冯贵珍说。

张大脚站那地方呆呆的，像被人掐了脖子似的，不知道从哪场子喊起。

“喊呵!”冯贵珍捅了她一句。

“喂——”她用手卷成喇叭筒，提起气来，用尽全力地对着苍茫的草地高唤了一声。余音袅袅。长长的尾音在

空间里挤压，在潮湿的草叶上滑翔，人的喉头有了润滑感，胸腔也开始舒展，心境也随之向四野上扩张。呵，真的，

好痛快!

妇女们接二连三地喊起来，喊完了又笑。

少枝被这喊声震颤了。是呀，不是为了活着，哪个女人会像疯子似的在这野地里鬼喊呢?活着多不容易!她

也有一种想喊的欲望，可到底没喊。听听就够了，听听这喊声就足以让她回到与丈夫在一起时的记忆中去……

天空又飘起了雪粒，草地转眼间变得像一领老兔身上的皮毛，灰黄的。风又刮了起来，地面扬起卷羊毛般的雪

雾，前面的人变得影影绰绰，脚下模糊得无法辨认。冯贵珍让妇女们都躺到地上去，用羊皮盖住身子，没有羊皮的

就蒙上被单，等风小了再走。

少枝只顾透着那天光瞧着被单上的雪粒儿。这边张大脚絮絮叨叨，这事说到那事上：

“你家陈团长⑧英雄得很呐!听过他好些说法……他当骑兵连长，抓着马尾巴就能蹿到马背上……每次打仗回

头……军衣上头溅得……“”张大脚说着说着竟打起鼾来。

当天晚上，妇女们用枪支、被单、树棍子搭出棚来，在草地上露营。

“班长……"”女孩子突然可怜巴巴地问道，“指导员什么时候才派人来呀?”

“没人会来接我们……他们也很困难。你没看到?行军路线上的野菜都被采光了。”

一阵沉默之后，张大脚叹口气，“班长，再这么走下去，我们都支持不下去了。”

冯贵珍也叹口气：“不这么走下去，还有别的什么路呢?让你张蓉光再回家当童养媳?……我自己是不得回去

了，一家子都让乡所给‘办’了，一个也没活成。我爹自小就疼我，是东西都卖了，就不卖我这人……我偷跑出来参

加红军，临走还跟他吵一架……”冯贵珍说着哭了。

妇女们都不说话了。她们还从未看过她哭。冯贵珍哭了一阵，擦擦眼泪说：“【甲】没人能救我们!我们妇女要

自强!……女人要活得值，是话都敢说，是事都敢做。人，不就隔了层窗户纸，我今天捅破了给大家看。前一段，我

们不是走得很好，要不是隽芬牺牲了……我们很圆满。今天的马粪蛋闻着点臭味了，我看他们离我们不远了。”

妇女们都睡去了。草地的夜黑沉沉的，寒气逼人，耳边只有那褴褛的被单儿在风中鼓动的声响……

文本二：

马蹄声碎

姚远

〔草地。

〔一群红军拄着棍子，披着由棕榈丝或生羊皮做成的坎肩、斗篷，手牵手地在沼泽当中行进着。所有的人都面呈菜

色，步履维艰。

〔冯贵珍、张大脚、少枝与他们迎面走过。可能他们谁也没发现这几个迎面而来的是女兵，她们的神情是急切的，但

他们的表情是淡漠的。

冯贵珍同志，你们知道运输营的同志们在什么地方吗?

一战士你们是妇女班的?你们居然也来了?指导员他们，(无力地举起手臂)他们……就在……

〔女兵们向着他所指的方向看去。

一众女战士(向着远方拼着全力喊着)指导员——

〔指导员拄着棍，目瞪口呆地上。

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〔他实在不明白她们怎么会突然出现在这里。

张大脚指导员，你们怎么也不等等我们就走了啊!

少枝指导员，你知道我们是怎么过来的吗?你们也不等等。

指导员你们怎么会来了呢?在空心树派通信员去找你们……

冯贵珍找我们?为什么找我们?

指导员让你们别来了。草地上环境太艰险，军队补给……

冯贵珍让我们别来了?这是谁的命令?

指导员你们不是五个吗?还有谁没来?

〔少枝和张大脚哭得更凶了。

冯贵珍(哭着喊着)你告诉我，这是谁的命令?

〔指导员瞥见了拄着棍子走来的师政委。女兵们顺着指导员的目光看去。

冯贵珍是你的命令?

师政委你?你们怎么会来的?

冯贵珍【乙】我们怎么会不来?这是我们的队伍，这是我们的家!

【注】①文本一节选自中篇小说《马蹄声碎》,这部小说主要叙述女红军运输班在长征中追赶大部队的悲壮历程。文

本二节选自该小说改编的话剧剧本。②塔头，沼泽中各种苔草的根系不断死亡，腐烂，再生长而形成的草墩。③陈

团长，陈子昆，少枝的丈夫，在战斗中负重伤，为了不连累妻子，举枪自尽。

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)()

A.文本一中张大脚宣扬封建迷信思想，遭到了冯贵珍的严厉呵斥。冯贵珍强调“共产党不讲迷信讲良心”,稳定

了妇女班的军心。

B.文本一中冯贵珍通过闻马粪，断言大部队“离我们顶多两天路”,这反映出她丰富的生活经验，也含有安慰、激

励女战士的意图。

C.文本二中指导员让人传达命令，阻止女兵追随，表明上级认为女兵战斗力不足，无法完成长征，因此劝返以保

存革命有生力量。

D.文本二中“你们不是五个吗”“还有谁没来”,两句问话表明指导员对妇女班的人员数量并不了解，暗示部队在

行军中信息沟通不畅。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()

A.文本一中讲述者直接透视冯贵珍、张大脚、少枝等人的内心世界，展现她们每个人的心理活动。

B.文本一多处环境描写，突出草地死寂、湿冷、危险的特点，营造出令人压抑的氛围，具有感染力。

C.文本二以舞台提示交代场景与人物状态，用对话推动剧情，呈现出话剧的现场性和冲突的集中性。

D.与《长征胜利万岁》聚焦红军指战员和领袖不同，这两个文本主要描绘底层女红军战士的事迹。

8.几位女红军战士身上体现出了怎样的长征精神?请结合文本中两处画横线的句子，分别加以分析。(4分)

答：

9.文本一和文本二在故事情节、表达效果上具有一定的互补关系。请结合文本简要分析。(6分)

答：

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

明初，海外诸国入贡，许附载方物与中国贸易。因设市舶司，所以通夷情，抑奸商，俾法禁有所施，因以消其衅

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隙也。嘉靖二年，日本使宗设、宋素卿分道入贡，互争真伪。市舶太监纳素卿贿，右素卿，宗设遂大掠宁波。给事中

夏言上言：“倭患起于市舶。”遂罢之。市舶既罢，日本海贾往来自如，海上奸豪与之交通，法禁无所施，转为寇贼。

(节选自《明史·食货志》)

材料二：

互市之法自汉通南越始，历代皆行之，然置司而以市兼舶为名则始于宋焉。盖前此互市兼通西北，至此始专于

航海也。元因宋制。本朝市舶司之名沿其旧，于浙、闽、广三处置司，以待海外诸蕃之进贡者，盖用以怀柔远人，实

无所利其入也。中国之物自足其用，固无待于外夷，而外夷所用则不可无中国物也。私通溢出之患，断不能绝。虽

律有明禁，但利之所在，民不畏死。民犯法而罪之，罪之而又有犯者，乃因之以罪其应禁之官吏。如此，则吾非徒无

其利，而又有其害焉。窃以为当如前代互市之法，庶几置司之名与事相称。或者若谓恐其招惹边患，臣请以前代史

册考之，海上诸蕃，自古未有为吾边寇者，非西北戎狄比也。惟日本一国，人工巧而国贫窘，屡为沿海之寇，当遵祖

训，不与之通。

(节选自丘潜《大学衍义补》)

材料三：

日本自宋以前，常通贡、市；元时来贡绝少，而市舶极盛，亦百年无患也。高皇帝绝其贡，不绝其市；永乐以后，

仍并贡、市许之。三年一贡，限其人船，所易货物岂能供一国之用!于是多有先期入贡、人船瑜数者；我又禁止之，

则有私通市舶者——私通者，商也。官市不开，私市不止，自然之势也；又从而严禁之，则商转而为盗，盗而后得为

商矣。当时海商多倩贫倭以为防卫，交通既久，乌合甚易。边海富豪向与倭市者，厉禁之后，又负其资而不偿；于是

倭舡至而索负，且复求通。奸商竟不偿复以危言撼官府倭人乏食亦辄虏掠。如是展转酝酿，复有群不逞辈，勾引乡

导，内逆外愤，同恶相济，而陈东、徐海辈为之魁，于是乎有壬子之变。譬有积水于此，不得不通；决之使由正道，则

久而不溢。若塞其正道，必有旁出之窦；又塞其旁出之窦，则必溃而四出。贡舶、市舶，正道也；私市，旁出之窦也；

壬子之祸，则溃而四出者也。若欲积而不出，其势不能。当时若得才略大臣，假以便宜，得破格厘正，通彼我之情，

立可久之法，除盗而不除商，禁私贩而通官市，可不费一镪，不损一人，海上帖然至今耳。

(节选自徐光启《海防迂说》)

10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，

涂黑超过三处不给分。(3分)

奸商竟不偿[A]复[B]以危[C]言撼[D]官府[E]倭人[F]乏食[G]亦辄[H]虏掠。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

A.右，袒护、偏袒，与《促织》中“无出其右者”的“右”意思不同。

B.因，沿袭，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”意思相同。

C.绝，断绝，与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意思不同。

D.交通，交往，与《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()

A.明初沿袭前代，设立市舶司，其目的是让官方管理中外贸易，以便了解海外的情况，抑制奸商，消除隐患。

B.嘉靖二年，因日本使者争贡及市舶太监受贿造成倭患，夏言进言说倭患源于市舶司，于是市舶司被废除。

C.丘潜认为，中国物产丰富无需外夷，但外夷离不开中国之物，因此私通贸易无法禁绝，主张全面开放互市。

D.徐光启用治水之道作类比，来论述海禁的措施，认为堵塞官方的贸易渠道会导致私市泛滥，甚至演变为寇乱。

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13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)窃以为当如前代互市之法，庶几置司之名与事相称。

译文：

(2)决之使由正道，则久而不溢。

译文：

14.为建设海洋强国，我们可以从三则材料中得到怎样的教训或经验?请结合材料说明。(5分)

答：

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面两首诗，完成15～16题。

苏东坡前赤壁赋图

郑思肖

泛舟赤壁痛衔杯，孟德英豪安在哉。

何似江山风月妙，不从自己外边来。

题赤壁图

戴表元

千载英雄事已休，独余明月照江流。

画图不尽当年恨，却写苏家赤壁游。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A.在艺术风格上，郑诗以议论人诗，直接表达观点；戴诗则较为含蓄，余韵悠长。

B.郑诗首句写诗人月夜泛舟赤壁，畅快饮酒，与《赤壁赋》产生跨时空的呼应。

C.郑诗第二句化用《赤壁赋》的句子，切合题意，融入了诗人对历史变迁的感慨。

D.戴诗末两句表明，《赤壁图》描绘的重点不是赤壁之战，而是苏轼游赤壁的情景。

16.作为南宋遗民，两位诗人饱尝了亡国之痛，所以他们常常会在诗歌中追求某种精神解脱。请结合这两首诗，谈

谈你对此的理解。(6分)

答：

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古代表示投赠或干谒的诗词里常常包含夸赞对方的内容，如柳永《望海潮》中“

”两句，委婉称扬孙何因政绩卓著,将入朝执政。

(2)有人遇到难题不敢向人请教，觉得那种行为很丢人。韩愈在《师说》中就提醒我们说：“

?”既然有疑惑，我们就要请教别人，否则心中的疑惑永远也解不开。

(3)唱歌是人们抒发内心情感的重要方式，古代诗歌中有很多借歌抒怀的句子，如“

”。

二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18～22题。

随着人工智能技术发展迅速，人工智能大模型已经能生成极为复杂的图画，并服务于设计、电商、科研等多个

产业的“生产力工具”。

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人工智能绘画最基础也最震撼的能力，是“无中生有”的文生图。比如，你在人工智能大模型中提示生成“赛博

朋克风格的故宫”,人工智能就能在几秒钟内将其具象化。但是人工智能大模型生成的图片未必是你想要的，你需

要提供有效的提示词，比如比例、色彩、结构等关键描述。

然而，人工智能如果仅止步于此，就无法真正进入工业级的生产领域。为什么?因为语言在描述画面细节时

往往是苍白且模糊的。我们很难通过一段文字，精确控制一个杯子把手的弯曲角度，或者模特眼神的微小偏转。

“不可控”曾是专业人士对人工智能最大的顾虑。对于设计师和画师来说，他们需要的是精准的表达——基于已有

的草图或参考图，通过更直观的手段去控制每一个像素的细节。

因此，人工智能进化的第二阶段，便在于“有的放矢”的可控的图生图。试想一下，你只需要在纸上随手涂鸦几

笔潦草的线条，或者画一个粗糙的火柴人构图，人工智能就能识别你的意图，将其渲染成一张精美的图画。

,,。

此外，风格转绘与漫画绘制能力的成熟，标志着人工智能开始具备了“审美统一性”和“叙事能力”。我们不仅

可以将一张普通的自拍瞬间转化为卡通形象，更能够利用人工智能保持角色面部特征的一致性，从而连续生成多

格分镜，绘制出连贯的漫画故事。从单张图片的惊艳，到成套内容的输出，人工智能正在从一个只会画画的工具

人，进化为能够理解业务需求、输出标准化资产的全能创意总监。

18.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)

答：

19.下列填入文中横线处的语句，排序最恰当的一项是(3分)()

①而是成了高效的“渲染引擎”②让我们能专注于构图与核心创意的打磨③这就是“图生图”的魔力④它

没有剥夺人类的创造力⑤将人类从繁琐的铺色和细节刻画中解放出来

A.③④②⑤①B.④①⑤②③C.④①③②⑤D.③④①⑤②

20.下列句子中，没有使用文中画横线句子所用的修辞手法的一项是(3分)()

A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

B.试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

C.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

D.浮云游子意，落日故人情。

21.文中加点的“无中生有”“有的放矢”都被赋予了新意，请结合语境，加以解释。(4分)

答：

22.小李想借助人工智能大模型来出一期有关“五一”劳动节的黑板报，但他不知如何使用人工智能大模型。请你

结合材料，为他提出合理建议，不超过55个字。(4分)

答：

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

最近，我国各类文件或新闻报道，常常会强调“保持战略定力”。“战略定力”,是指在复杂的局势或短期的

诱惑、压力下，始终坚持长远战略目标，不轻易改变方向的能力和心理状态。“保持战略定力”主要适用于国家

发展方面，但对我们个体的发展也有指导意义。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章表达你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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高三语文参考答案、提示及评分细则

1.C(A项，“但是在公元前3000年之前，人类却并不知道”错，根据原文“我们最古老的祖先必然会对这样的自然规律印象深刻，但是

他们对这些自然规律的认知并没有取得任何进展”可知，原文的意思是人类祖先已经知道这些自然规律。B项，“奥本·勒维

耶……发现”错，根据原文可知，发现海王星的是约翰·伽勒。“被当时的人们奉为神明”错，根据原文“这在国际上引起了轰动，勒

维耶因此闻名世界。法国生物学家让·罗斯丹后来写道：‘科学把人变成了神。”可知，“科学把人变成了神”是让·罗斯丹比喻性

的评论，并不是说勒维耶“被当时的人们奉为神明”。D项，“他起初不相信这三个预测，直到这些预测被证实，他才改变想法”错，根

据原文“1916年，爱因斯坦预测了引力波的存在，但一年后，又开始怀疑它不存在，直到1936年才再次预测其存在。最终，他预测

的引力波于2015年9月14日被发现”可知，爱因斯坦对引力波的推测的态度经过摇摆，而最后他选择相信，这都发生在引力波被

发现之前，而且文中只提到了引力波被发现，没提到黑洞和大爆炸的理论被证实。)

2.D(“本文翔实地讲述了麦克斯韦和狄拉克的故事”错，本文只提及了麦克斯韦的故事片段，对于狄拉克则只写到他的思维过程。

“旨在为当代物理学家提供有效的研究方法”也不准确，根据原文倒数第二段可知，作者有多重意图，但没有明确说“旨在为当代物

理学家提供有效的研究方法”。)

3.①有着巨大的推动作用②不仅可以记录天文现象③预测一些特定的天文现象(每处1分，意对即可，如有其他答案，言之成理

则酌情给分)

4.①科学能通过数学公式或方程预测未知天体或现象的存在，且与实测高度一致，甚至超越科学家当时的认知。②数学公式或方程

不仅适用于推导它的特定领域，还能解释其他领域的现象，具有广泛的解释力。③物理学家仅凭纸笔推导的数学公式或方程能完

美描述客观物理世界，尽管人类尚不知其深层原因。(每点2分，答任意两点即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

5.①本书展示了科学如何利用普适定律精准预测未知现象，揭示了科学“把人变成神”的核心魔力。②书中提出了“数学为何在自然

科学中有效”的深层疑问，引导读者思考宇宙与数学的关系，具有思想深度。③作者采用“事实与戏剧化结合”的写作手法，生动再

现科学发现诞生的情境，使严谨的科学史具有可读性和感染力。④本书通过讲述科学家的故事，呈现他们思考的过程与发现宇宙

秘密时的兴奋，能激发读者对科学探索的兴趣。(每点2分，答任意三点即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

6.B(A项，“文本一中张大脚宣扬封建迷信思想，遭到了冯贵珍的严厉呵斥”错，文本一中，张大脚出现了幻觉，说看见“山撞子”抓她，

并不是在宣扬封建迷信思想。冯贵珍大声呵责她，是为了将她从幻觉中解脱出来。C项，“表明上级认为女兵战斗力不足，无法完

成长征，因此劝返以保存革命有生力量”错，根据文本二“草地上环境太艰险，军队补给……”可知，上级主要是考虑恶劣的自然环境

和军队补给的问题。D项，“两句问话表明指导员对妇女班的人员数量并不了解”错，妇女班原本五人，而指导员只看到三个人追上

大部队，这句话表明指导员对她们的关心。)

7.A(“讲述者直接透视冯贵珍、张大脚、少枝等人的内心世界，展现她们每个人的心理活动”错，文本一主要描写了少枝的心理，对其

他人物主要通过语言、行为来展现心理。)

8.①甲句，面对草地恶劣的自然环境、粮食匮乏的绝境，以及大部队无法接应的现实，冯贵珍带领妇女班摒弃依赖心理，依靠自身力量

坚守前行，不退缩、不放弃，彰显了不怕困难、自力更生的长征精神。②乙句，妇女班将革命队伍视为精神归宿，即便遭遇重重阻碍，

也始终坚守归队的信念，不愿脱离集体、放弃革命，彰显了忠于革命、坚守信仰的长征精神。(每点2分，意对即可，如有其他答案，

言之成理则酌情给分)

9.①文本一聚焦于妇女班追赶部队的“途中”,写出了环境的恶劣与行军的艰难。文本二聚焦于妇女班追上部队的“终点”,并交代了

妇女班追赶部队一事发生的原因。两者结合，构成了完整的叙事链条。②文本一利用小说特长，通过对人物、环境等丰富细腻的描

写，展现妇女班人物内心的情感。文本二利用剧本特长，通过激烈的对话冲突和舞台动作，外化人物的精神力量。两者结合，实现

了内外兼顾的艺术效果。(每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

10.AEG(原文标点为：奸商竞不偿，复以危言撼官府；倭人乏食，亦辄虏掠。)

11.D(A项，“无出其右者”的“右”,更高地位。C项，“而绝江河”的“绝”,横渡。D项，“阡陌交通”的“交通”,交错相通。)

12.C(“主张全面开放互市”错，根据材料二“惟日本一国，人工巧而国贫窘，屡为沿海之寇，当遵祖训，不与之通”可知，丘溶主张对日

本实行禁绝，并非“全面开放”。)

13.(1)我私下认为应当遵循前代的互市制度，或许这样才能让市舶司的名称与它的职责相匹配。(“窃”“庶几”“相称”各1分，句意通

顺1分)

(2)疏通它让它从正路流出，就会长期不泛滥。(“决”“由”“溢”各1分，句意通顺1分)

14.①明代施行海禁，违背贸易需求，反而逼商为盗，加剧患乱。建设海洋强国应坚持对外开放，发展海洋贸易。②单纯禁止无效，应

“通彼我之情，立可久之法”。建设海洋强国，应健全海洋法律法规，加强有效管理。③材料二、三提到要区分“诸蕃”与“日本”,

“商”与“盗”。建设海洋强国，应维护国家海洋权益，区分友好合作与潜在威胁，在保障国家安全的前提下促进国际合作。(每点

2分，答任意两点给5分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

文言文参考译文：

材料一：

明朝初年，海外各国前来朝贡，朝廷允许他们附带装载土特产与中国进行贸易。于是设立市舶司，用来沟通海外各国的情况，抑

制奸猾商人，使法令禁令能够施行，从而消除彼此之间的矛盾隔阂。嘉靖二年，日本使者宗设、宋素卿分路前来朝贡，相互争执谁的贡

使是真实的。负责市舶司的太监收受了宋素卿的贿赂，偏袒宋素卿，宗设于是大肆劫掠宁波。给事中夏言上奏说：“倭患是由市舶司

引起的。”朝廷于是废除了市舶司。市舶司被废除后，日本的海商往来自如，海上的奸猾豪强与他们相互勾结，法令禁令无法施行，这

些人转而成为盗匪。

【高三语文参考答案第1页(共2页)】4/2X

材料二：

互市的制度从汉朝与南越相通时开始，历代都实行这一制度，然而设置机构并以“市舶”为名却是从宋朝开始的。大概在此之前

互市包括了与西北各地的贸易往来，到这时才专门用于海上贸易。元朝沿袭宋朝的制度。本朝市舶司的名称沿用前朝旧称，在浙江、

福建、广东三地设置机构，来接待海外各国前来朝贡的人，大概是用来安抚远方之人，实际上并不贪图他们输入的财物。中国的物资

足够自己使用，本来就不需要依赖外国，而外国所需要的物资却离不开中国的物品。私下通商、物资外流的隐患，绝对无法断绝。虽

然法律有明确的禁令，但利益所在的地方，百姓就不会畏惧死亡。百姓触犯法律就惩罚他们，惩罚之后还有人触犯，就因此惩罚那些

负有禁止责任的官吏。像这样，我们不仅得不到好处，反而会有危害。我私下认为应当遵循前代的互市制度，或许这样才能让市舶司

的名称与它的职责相匹配。有人如果说担心这会招致边患，我请求用前代的史书来考察，海上各国，自古以来就没有成为我们边境寇

患的，不能与西北的戎狄相提并论。只有日本这一个国家，百姓手巧但国家贫穷困窘，屡次成为沿海的寇患，应当遵循祖宗的训诚，不

与它互通往来。

材料三：

日本在宋朝以前，经常前来朝贡、通商；元朝时前来朝贡的次数极少，但海上贸易非常兴盛，也有一百年没有出现祸患。高皇帝

(朱元璋)断绝日本朝贡，却不断绝与日本通商；永乐年间以后，又同时允许日本朝贡和通商。规定三年朝贡一次，限制朝贡的人数和

船只数量，这样交易的货物怎么能满足一个国家的需求呢!于是就有很多人提前前来朝贡，人数和船只数量都超过规定；我们又禁止

他们，就有了私下通商的人——私下通商的，都是商人。官方贸易不开放，私人贸易就不会停止，这是自然的趋势；又进而严厉禁止私

人贸易，那么商人就会转变为盗匪，成为盗匪之后才能再从事通商活动。当时的海商大多雇佣贫穷的日本人作为防卫，彼此交往久

了，很容易结成乌合之众。先前与倭寇通商的沿海富豪，在严厉禁止通商之后，又拖欠倭寇的钱财不偿还；于是倭寇的船只到来后就

索要欠款，并且再次请求通商。奸商最终不偿还欠款，还用危言耸听的话动摇官府；倭寇缺乏粮食，也就常常进行劫掠。这样反复酝

酿，又有一群不法之徒，勾引(倭寇)并充当向导，内部有叛逆者，外部有愤怒的倭寇，坏人相互勾结、互相帮助，而陈东、徐海等人成为

他们的首领，于是就发生了壬子之变。譬如这里有积水，不能不让它流通；疏通它让它从正路流出，就会长期不泛滥。如果堵塞它的

正路，必然会有旁侧的出口；再堵塞旁侧的出口，积水就必然会冲决堤坝四处流淌。朝贡船只、官方贸易船只，是正路；私人贸易，是旁

侧的出口；壬子之祸，就是积水冲决堤坝四处流淌的结果。如果想让积水积聚而不流出，那是不可能的。当时如果有富有才能谋略的

大臣，给予他灵活处置的权力，让他能够破格整顿修正(贸易制度),沟通彼此的情况，制定长久可行的法令，清除盗贼而不清除商人，

禁止私人贩卖而开放官方贸易，就可以不花费一分钱，不损失一个人，海上就能一直安定到现在了。

15.B(郑诗首句描绘的是《苏东坡前赤壁赋图》中苏