浙江杭州地区(含周边)重点中学2025-2026学年第二学期期中考试高一语文试题（解析版）

第1页/共1页绝密★考试结束前2025学年第二学期期中杭州地区（含周边）重点中学高一年级语文学科试题考生须知：1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：拥堵的早高峰打辆“空中的士”上班，饥肠辘辘时叫无人机送餐，科幻电影中的场景正随低空经济的发展走进现实。低空经济是以低空空域为依托，以有人、无人驾驶航空器低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态，低空空域通常指1000米高度以下、可延伸至3000米以内的空域，飞行活动涵盖传统通用航空及无人机、电动垂直起降飞行器（eVTOL）等新型航空器飞行。低空空域是重要自然资源，我国地域辽阔、低空资源丰富，其向经济资源的转化，将让人类活动范围从“平面”转向“立体”，实现活动效率指数级增长，而低空飞行与各产业的融合，能高效整合配置资源，释放巨大经济价值。低空经济为经济发展注入新机遇与活力：其一塑造发展新动能，与信息通信、交通物流、文化旅游等业态融合，拓展“低空+物流”“低空+巡检”“低空+文旅”等应用场景，激活新型消费潜力；其二加速技术突破，飞行活动的需求刺激eVTOL等新型飞行器技术升级，推动人工智能、卫星互联网等信息技术融合转化；其三带动产业结构转型升级，推动现有产业向智能化、绿色化发展。2024年，低空经济作为“新增长引擎”首次写入政府工作报告，2025、2026年政府工作报告连续强调“大力发展低空经济”，并将其定位为“新兴支柱产业”，彰显国家对其发展的高度重视。据中国民航局预测，2025年我国低空经济市场规模达1.5万亿元，2035年有望突破3.5万亿元，增长空间广阔。（摘编自新华网《“政策+场景”双轮驱动低空经济加速“起飞”》，2025年12月）材料二：“以前送偏远山区急救药品，山路崎岖要两三个小时，现在无人机20分钟就能送到！”云南大理山区快递员的话，道出了低空经济给基层生活带来的真实改变。如今，这样的场景遍布全国：北京社区，无人机穿梭配送生鲜、快递，破解“最后一公里”难题；浙江茶园，植保无人机精准喷药，效率比人工提高10倍以上；广东海边，低空观光直升机载着游客俯瞰海岸线，解锁文旅新体验。低空经济从不是遥不可及的“空中概念”，而是融入日常烟火气的“民生福利”。它藏在山区群众收到急救药的安心里，藏在茶农省时省力的笑容里，藏在游客俯瞰山海的惊喜里，这些鲜活场景，让“低空+”从纸上蓝图变成看得见、摸得着的生活改变。但热闹背后，普通人的困惑也客观存在：“无人机送餐会不会撞到人？”“‘空中的士’票价普通人能承受吗？”“飞行遇到恶劣天气怎么办？”这些疑问，直指低空经济发展中“安全”“普惠”“规范”的核心诉求。无论技术多先进、场景多丰富，唯有让普通人觉得“安全、好用、实惠”，低空经济才能真正走进千家万户，实现从“小众体验”到“全民共享”的跨越。从基层配送的小事到产业升级的大事，从普通人的疑问到行业发展的课题，低空经济的“腾飞”，既需要政策护航、技术支撑，更需要扎根民生、贴合需求。唯有让技术有温度、发展有质感，这片“低空”才能成为惠及民生、拉动发展的“高空蓝海”。（摘编自《经济参考报》《低空经济：从“空中概念”到“民生福利”》，2026年1月）材料三：在低空经济的发展赛道上，创新案例的标杆引领作用日益凸显。2025年，新华网发起“飞阅中国”低空经济创新案例征集，筛选出十大创新城市与十大创新企业案例，为产业发展提供可复制、可推广的实践经验，其中重庆梁平区的发展模式尤为典型。作为重庆低空经济先行试验区，梁平依托2400米长的军民融合通用机场跑道、超6000平方公里的通航空域资源，以及全年超300天的可飞行天数，构建起“空域优、政策强、场景全”的成熟生态，吸引40多家低空经济产业链经营主体落户，让短途通航、低空物流、农业植保等业态从展台走向现实。企业层面的创新同样活力迸发，航天十一院彩虹无人机、成都纵横自动化等入选十大创新企业的主体，聚焦低空装备制造与场景应用，不断突破核心技术，推动无人机、eVTOL等装备向智能化、轻量化升级。与此同时，资本市场对低空经济高度关注，截至2026年3月9日，A股低空经济板块多家头部企业总市值突破千亿元，涵盖航空材料、整机制造、通信服务等多个产业链环节，资金注入为技术研发与场景拓展提供了有力支撑。但标杆案例的推广之路并非一帆风顺：部分地区盲目复制先进模式，忽视自身空域条件、产业基础的差异，导致低空项目落地困难；部分企业过度追求技术突破，忽视市场需求与安全规范，使得创新成果难以转化为可持续的商业价值。这印证了，低空经济的高质量发展，既需要标杆引领、技术创新，更需要因地制宜、精准施策，实现“创新引领”与“务实落地”的有机结合。（摘编自新华网《“飞阅中国”低空经济创新案例解析》，2026年3月）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.低空经济是综合性经济形态，它涵盖传统与新型低空飞行活动，能够以低空飞行为牵引，辐射带动信息通信、交通物流等多个领域，实现融合发展。B.低空空域作为一种自然资源，它通过与相关产业的融合转化为经济资源，这种转化拓展了人类活动空间，也能实现活动效率的指数级提升。C.国家将低空经济定位从“新增长引擎”升级为“新兴支柱产业”，既是对其发展潜力的认可，也是基于其已能为经济增长提供稳定支撑的现实判断。D.低空经济的民生价值不仅在于技术的先进性，而且在于其能扎根日常需求，解决基层痛点，让普通人在具体场景中感受到技术带来的便利与获得感。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一强调低空经济的产业价值与政策支撑，材料二凸显其民生属性与发展诉求，二者视角不同但形成互补，共同诠释了低空经济的发展价值。B.普通人对低空经济的安全、普惠性疑问，不仅反映出产业发展的现实堵点，更揭示了其发展过程中可能存在“技术创新”与“民生需求”失衡的矛盾。C.重庆梁平区的成功，证明了低空经济的发展既要依托自身资源禀赋，也要构建完善的产业生态，二者缺一不可，这为其他地区提供了可复制的范本。D.资本市场的资金注入为低空经济技术研发和场景拓展提供了支撑，但这种支撑能否转化为可持续的商业价值，取决于企业对市场需求与安全规范的把控。3.根据文本内容，最能反驳“低空经济的发展只需依托技术创新和政策护航，便可实现规模化、全民化发展”这一观点的一项是（）A.某省创建智慧低空示范区，政府投5亿建测试跑道、开放空域试点，但无适航认证能力、空域开放不足，仅完成几次试飞，最终沦为空壳。B.某无人机企业研发出长续航配送无人机，当地政府也开放了配送试点政策，但因缺乏高频刚需配送场景，每日订单稀少，项目最终搁浅。C.某企业成功研发载人电动垂直起降飞行器，但因盲目照搬标杆模式、忽视自身特点与居民消费习惯，因此未能实现规模化发展。D.某市出台低空经济专项政策并联合企业攻克技术难题，政策与技术协同发力，半年内建成覆盖主城区的低空配送网络，实现规模化发展。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。低空经济的高质量发展，离不开创新引领与务实落地的协同发力。___________，为产业发展指明路径，提供范本，重庆梁平区构建“空域优、政策强、场景全”的生态，正是创新引领的生动实践；而务实落地则是根基，___________，才能让创新成果真正转化为发展实效，避免陷入“技术先进却落地困难”的困境。二者相辅相成、不可偏废，唯有实现创新引领与务实落地的有机统一，___________，真正成为惠及民生、拉动发展的“高空蓝海”。5.结合三则材料，概括我国低空经济发展的优势。【答案】1.C2.D3.B4.①.创新引领是先导②.只有贴合实际因地制宜③.才能推动低空经济高质量发展5.①资源优势，我国地域辽阔，低空空域资源丰富，可开发空间广阔。②政策优势，国家多次在政府工作报告中强调发展低空经济，政策支持力度大。③市场优势，应用场景丰富，民生需求旺盛，市场规模增长潜力巨大。④产业优势，标杆城市与企业引领，产业链逐步完善，资本市场积极助力。【解析】【导语】三则材料从不同维度梳理低空经济的发展：材料一阐释其经济形态内涵、核心价值与政策扶持力度，点明其作为新增长引擎的广阔潜力；材料二聚焦民生落地场景，展现其带来的生活改变，同时提出安全、普惠的核心发展诉求；材料三通过创新案例剖析产业标杆经验与落地误区，为产业高质量发展提供实践参考。【1题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。C.“基于其已能为经济增长提供稳定支撑的现实判断”错误。原文仅提及低空经济增长空间广阔，国家将其定位为“新兴支柱产业”彰显了对其发展的高度重视，并无信息表明低空经济“已能为经济增长提供稳定支撑”，该表述无中生有。故选C。【2题详解】先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。D.“取决于企业对市场需求与安全规范的把控”错误。根据原文，创新成果难以转化为可持续商业价值的原因，除了企业忽视市场需求与安全规范外，还有部分地区盲目复制先进模式、忽视自身资源禀赋差异的因素，“取决于”表述绝对化，不符合原文意思。故选D。【3题详解】首先明确题干要求是反驳“低空经济的发展只需依托技术创新和政策护航，便可实现规模化、全民化发展”的观点，逐一分析各选项是否能证明仅靠这两点无法实现发展。A.失败原因是政策配套不完善，仍属于政策层面的缺失，无法反驳题干观点。B.已具备技术（长续航配送无人机）和政策（开放配送试点）两个前提，仅因缺少高频刚需配送场景导致项目搁浅，可证明仅靠技术和政策不足以实现发展，能反驳题干观点。C.未明确说明已获得相应政策护航，前提不成立，无法反驳题干观点。D.指出政策与技术协同实现了规模化发展，是对题干观点的支持，不符合要求。故选B。【4题详解】首先明确审题限定：需结合上下文逻辑补写，每处不超15字，核心围绕“创新引领与务实落地的协同发力”的核心话题展开，不能脱离二者关系的论述语境。①第①处：对应后文“务实落地则是根基”的对称句式，锁定横线后“为产业发展指明路径，提供范本”的表述，明确创新引领的先导属性，故可补写：创新引领是先导。②第②处：结合“务实落地则是根基”的定位，锁定材料三“因地制宜、精准施策”原文表述，匹配“只有……才……”的关联词逻辑，故可补写：只有贴合实际因地制宜。③第③处：呼应段首“低空经济的高质量发展”核心话题，对应“唯有……才能……”的条件逻辑，故可补写：才能推动低空经济高质量发展。【5题详解】首先明确题干限定“结合三则材料”“低空经济发展的优势”，需排除发展困惑、推广障碍等非优势类干扰信息，分维度定位原文表述提炼。①定位资源禀赋：从材料一提取“我国地域辽阔、低空资源丰富”表述，梳理基础自然条件优势。②定位政策支持：从材料一提取“2024年首次写入政府工作报告，2025、2026年连续强调‘大力发展低空经济’”表述，梳理制度层面优势。③定位市场潜力：结合材料二多民生场景落地表述、材料一“2035年有望突破3.5万亿元”预测，梳理需求与规模优势。④定位产业支撑：从材料三提取十大创新城市与企业案例以及“总市值突破千亿元”表述，梳理产业与资本层面优势。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读文字，完成下面小题。文本一：《雷雨·第二幕》节选（蘩漪把窗户打开，吸一口气，自语）蘩漪热极了，闷极了，这里真是再也不能住的。我希望我今天变成火山的口，热烈烈地冒一次，什么我都烧个干净，当时我就再掉在冰川里，冻成死灰，一生只热热烈烈地烧一次，也就算够了。我过去的是完了，希望大概也是死了的。哼，什么我都预备好了，来吧，恨我的人，来吧，叫我失望的人，叫我忌妒的人，都来吧，我在等候着你们。文本二：《雷雨·第二幕》节选蘩漪我希望你明白方才的情景。这不是一天的事情。周萍（躲避地）父亲一向是那样，他说一句就是一句的。蘩漪可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。周萍我明白你。（强笑）那么你顶好不听他的话就得了。蘩漪萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人。顶好不要学着现在一般青年人玩世不恭的态度。你知道我没有你在我面前，这样，我已经很苦了。周萍我就要走了。不要叫我们见着，互相提醒我们最后悔的事情。蘩漪我不后悔，我向来做事没有后悔过。周萍（不得已地）我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。蘩漪很明白。周萍那么，我是个最糊涂，最不明白的人。我后悔，我认为我生平做错一件大事。我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。蘩漪（低沉地）但是最对不起的人有一个，你反而轻轻地忘了。周萍我最对不起的人，自然也有，但是我不必同你说。蘩漪（冷笑）那不是她！你最对不起的是我，是你曾经引诱的后母！周萍（有些怕她）你疯了。蘩漪你欠了我一笔债，你对我负着责任；你不能看见了新的世界，就一个人跑。周萍我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种字句不是在父亲这样——这样体面的家庭里说的。蘩漪（气极）父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面？你也说体面？（冷笑）我在这样的体面家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。①我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。周萍蘩漪，大家庭自然免不了不良分子，不过我们这一支，除了我，……蘩漪都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。周萍你不要乱说话。蘩漪萍，你再听清楚点，你就是你父亲的私生子！（指桌上相片）你就是这年青的姑娘生的小孩。她因为你父亲又不要她，就自己投河死了。周萍（惊异而无主地）你，你，你简直……——好，好，（强笑）我都承认。你预备怎么样？你要跟我说什么？蘩漪你父亲对不起我，他用同样手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。你突然从家乡出来，是你，是你把我引到一条母亲不像母亲，情妇不像情妇的路上去。周萍哦——（叹一口气）总之，你不该嫁到周家来，周家的空气满是罪恶。蘩漪对了，罪恶，罪恶。你的祖宗就不曾清白过，你们家里永远是不干净。周萍年青人一时糊涂，做错了的事，你就不肯原谅么？（苦恼地皱着眉）蘩漪这不是原谅不原谅的问题，我已预备好棺材，安安静静地等死，一个人偏把我救活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。让你说，我该怎么办？周萍那，那我也不知道，你来说吧！蘩漪（一字一字地）我希望你不要走。周萍怎么，你要我陪着你，在这样的家庭，每天想着过去的罪恶，这样活活地闷死么？蘩漪你既知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人走，把我放在家里？周萍你没有权利说这种话，你是冲弟弟的母亲。蘩漪我不是！我不是！自从我把我的性命，名誉，交给你，我什么都不顾了。②我不是他的母亲。不是，不是，我也不是周朴园的妻子。周萍（冷冷地）如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。蘩漪（冷冷地）这么说，你到底是你父亲的儿子。（笑）父亲的儿子？（狂笑）父亲的儿子？（狂笑，忽然冷静严厉地）哼，都是没有用，胆小怕事，不值得人为他牺牲的东西！我恨着我早没有知道你！文本三《雷雨·序》节选在《雷雨》里的八个人物，我最早想出来的，并且也较觉真切的是周蘩漪。我会原谅她，虽然她做了所谓“罪大恶极”的事情，抛弃了神圣的母亲的天责。我算不清我亲眼看见多少蘩漪（当然她们不是蘩漪，她们多半没有她的勇敢）。她们都在阴沟里讨着生活，却心偏天样的高；热情原是一片浇不熄的火，而上天偏偏罚她们枯干地生长在沙上。这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展和环境的窒息，她们变为乖戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人在我们这个社会里不知有多少吧。但蘩漪有火炽的热情，一颗强悍的心，她敢冲破一切的桎梏，做一次困兽的斗。虽然依旧落在火坑里，情热烧疯了她的心，然而不是更值得怜悯与尊敬吗？这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。（以上选文作者均为曹禺）6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.选段的戏剧冲突高度集中，既包含蘩漪与周萍的情感冲突，也包含蘩漪与周家封建势力的矛盾，符合戏剧冲突集中性的特征。B.当蘩漪明确说“那是违背我的本性的”，周萍回答“我明白你”并“强笑”，这表明周萍在努力调动自己的情绪，真心实意安慰她。C.文本二中蘩漪指出周萍是“私生子”，是为了揭露周朴园的伪善面目，以此证明周家“永远是不干净”的论断。D.周萍坦言“周家的空气满是罪恶”，说明他已开始觉醒，他的出走就是想与周家的封建罪恶划清界限，具有反抗性。7.下列对文本一、二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一以动作描写“把窗户打开，吸一口气”开篇，简单的动作暗藏蘩漪对自由空气的渴求，铺垫情绪。B.文本二通过个性化的对话塑造人物，蘩漪的激烈直白与周萍的躲闪怯懦形成鲜明对比，人物性格跃然纸上。C.文本二中蘩漪的语言多使用感叹句、反问句，句式短促，既强化情绪，也契合她激动又偏执的心理状态。D.文本二运用插叙手法，通过蘩漪的口述补充周萍的身世背景，让情节更完整，也让戏剧冲突趋于缓和。8.文本二中，蘩漪说“我始终不是你们周家的人”，又说“我不是他的母亲”“我也不是周朴园的妻子”，请分别分析蘩漪这两处自我否定的深层内涵。9.文本三中，作者认为“蘩漪与阉鸡似的男子们对比，她更值得人佩服”，请结合三则文本，谈谈你对这一评价的理解。【答案】6.A7.D8.①第一处否定“周家的人”身份：蘩漪看透了周家封建家庭的虚伪罪恶，不认同周家腐朽的伦理道德，主动与这个罪恶家庭划清界限，体现了她对整个周家封建势力的反抗。②第二处否定“母亲”“周朴园妻子”的身份：否定封建礼教强加给女性的身份枷锁，不接受传统伦理对女性的束缚，表明她冲破封建伦理桎梏、追求自由爱情的决心。9.①蘩漪的“勇”：蘩漪身处周家压抑的囚笼，却不甘死寂。她誓要“热热烈烈地烧一次”，始终坚守对自由与鲜活生命的渴望，这份生命热情是周家懦弱男子所不具备的。②男子们的“怯”：蘩漪敢于撕破周家伪善面具，直面周萍的背叛与逃避，哪怕同归于尽也绝不妥协。这与周萍的逃避、周朴园的伪善冷酷形成鲜明对比，尽显她的决绝。③作者的敬佩：曹禺虽怜惜她的偏执，却敬佩她敢与命运殊死搏斗的勇气。相比那些为了体面苟且偷生的男性，蘩漪如火的抗争，更具生命张力，更值得敬佩。【解析】【导语】这段《雷雨》节选是全剧矛盾的集中爆发点，曹禺以尖锐紧凑的戏剧冲突，撕开了周公馆体面外衣下的腐朽罪恶。个性化对话精准凸显人物特质：既写出周萍的怯懦虚伪，更立起蘩漪被压抑到沸腾的反叛形象，序言点评点出了这一形象的社会分量，极具艺术张力。【6题详解】B.“真心实意安慰她”错误。周萍的“强笑”是逃避、敷衍，他对蘩漪的情感早已厌倦，只想摆脱这段关系。C.“证明周家‘永远是不干净’的论断”错误。蘩漪指出周萍是私生子，核心目的是揭露周萍的懦弱本质、打破他的体面伪装，发泄自己被抛弃的怨恨。D.“他已开始觉醒”错误。周萍坦言“周家的空气满是罪恶”，只是对家庭的厌恶，并未真正觉醒。他的出走是为了逃避过去的罪孽、摆脱蘩漪的纠缠，而非反抗封建罪恶，本质仍是懦弱的逃避。故选A。【7题详解】D.“让戏剧冲突趋于缓和”错误。文本二中蘩漪口述周萍的身世，是推动冲突升级的关键情节，直接将矛盾推向高潮，而不是“趋于缓和”。故选D。【8题详解】①第一处聚焦“周家整体归属”，结合蘩漪对周家“罪恶”“伪善”的认知，说明其否定“周家的人”身份，是对周家封建伦理与腐朽秩序的拒绝，体现对封建势力的反抗。②第二处聚焦“具体社会身份”，明确“母亲”“周朴园妻子”是封建礼教强加的枷锁，指出蘩漪否定这两个身份，是挣脱传统束缚，彰显追求自由、坚守自我的决心。【9题详解】①分析蘩漪的“勇”：结合文本一，提炼她在压抑环境中不甘沉沦、渴望热烈燃烧的生命意志，点明其拒绝死寂、追求自由的核心特质。②对比男子们的“怯”：参照文本二，概括周萍的逃避、周朴园的伪善，突出周家男性的懦弱，与蘩漪的决绝形成鲜明反差。③阐释作者的敬佩：依据文本三，结合曹禺对蘩漪的评价，分析其抗争虽偏执却具力量，对比男子的苟活，阐述其更值得敬佩的原因。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”（节选自《庄子·养生主》）文本二：轮扁①斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟魄②已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死。”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固③，疾则苦而不入④。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子臣之子亦不能受之于臣是以行年七十而老斫轮古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟魄已夫！”（节选自《庄子·天道》）文本三：仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩⑤，犹掇之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月累丸二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥株拘⑥；吾执臂也，若槁木之枝；虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”（节选自《庄子·达生》）文本四：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。（节选自《庄子·养生主》）【注】①轮扁：名叫扁的做车轮的木匠。②糟魄：魄，通“粕”，即糟粕。③徐则甘而不固：徐，宽松。甘，滑动。这句是说轮孔太宽松，就会滑动而不牢固。④疾则苦而不入：疾，紧。苦，滞涩。这句是说轮孔太紧，就会滞涩而难入。⑤承蜩（tiáo）：用长竿粘取蝉。蜩，蝉。⑥若厥株拘：像竖立的树桩。厥，竖；株拘，断木。10.文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣不能以喻臣之子A臣之子亦不能B受之于臣C是以行年七十D而老E斫轮F古之人G与其不可传也H死矣11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.为，意为“为了”，与《鸿门宴》中“吾属今为之虏矣”中的“为”词义不同。B.释，意为“放下”，与成语“爱不释手”中的“释”词义和用法相同。C.掇，意为“拾取”，与《芣苢》中“薄言掇之”的“掇”词义相同。D.“其佝偻丈人之谓乎”与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的句式相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.文本一中庖丁解牛的技艺达到了“道”的境界，他不仅能顺应牛的天然结构施刀，面对筋骨交错处还会谨慎应对，尽显技艺的纯熟与精妙。B.文本二中轮扁认为，读书所读的只是古人的糟粕，因为圣人之道中无法言传的精髓已经随圣人死去而消逝，无法被后人真正继承。C.文本二和文本三都通过寓言故事来阐述道理，前者强调“得手应心”的技艺之道，后者强调“凝神专一”的做事之法。D.文本三中佝偻丈人粘蝉时“用志不分，乃凝于神”，这与文本四中“以有涯随无涯，殆已”的观点形成了鲜明的对立。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是以十九年而刀刃若新发于硎。（2）吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。14.请结合四则文本，阐释庄子“养生之道”的内涵。【答案】10.ACF11.A12.D13.（1）因此十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来一样。（2）我的生命是有限的，而知识是无限的。用有限的生命去追逐无限的知识，就会危险了。14.①因循自然，不妄为：养生要顺应事物本身的规律，像庖丁解牛一样依乎天理、因其固然，不刻意违逆，才能保全自身；②专一凝神，不泛滥外求：生命有限，不能盲目追逐无穷无尽的外物知识，要像佝偻丈人粘蝉一样，凝聚心志，不为纷繁万物干扰，避免疲殆；③重实践体悟，不泥于古说：真正的大道只能在实践中自得于心，不能只拘泥于古人留下的文字糟粕，不可依赖言传说教；④谨慎收敛，不骄不躁：即使境界高超，面对复杂情况仍要保持戒惧审慎，功成之后懂得收敛自持，如庖丁解牛后“善刀而藏之”。【解析】【导语】本文节选《庄子》四则寓言，从不同维度阐发“道”的体悟与实践。文本一以庖丁解牛臻于化境的技艺，揭示“依乎天理”“因其固然”的顺应法则；文本二借轮扁斫轮的“得手应心”，质疑言传的局限，强调实践自得；文本三通过佝偻丈人承蜩的“用志不分”，彰显心志凝聚、不为外物所扰的专注之功；文本四则从生命有限性的哲学高度，提出“缘督以为经”的处世总纲。四则文本由技入道，由事及理，共同构筑了庄子关于养生、求知与践行的深邃智慧。【10题详解】先通读理解句意，再根据句子成分（如主语转换、动宾结构完整）和文言虚词（如“是以”“然则”）确定合理断点。句意：我不能明白地告诉我的儿子，我的儿子也不能从我这里继承（这门手艺），因此我活了七十岁还在（独自）研轮。古代那些真正懂得大道的人，连同他们无法言传的精微体会，也都已经消逝了‌。文言文常用顶真修辞，前一句的宾语是“臣之子”，后一句的主语恰好是“臣之子”，语义上下衔接，需要在两个分句之间断开，因此第一处断句在A处；“是以”是表因果的句首发语词，用来引出结果，一般要在它的前面断开。“臣之子亦不能受之于臣”是原因部分的完整表述，因此第二处断句在C处；“是以行年七十而老斫轮”已经完整说完轮扁自身的情况，之后话题转换，开始讨论“古人”的情况，语义层次发生变化，需要在本层语义结束后断开，因此第三处断句在F处。故选ACF。【11题详解】将选项词语放回原文及关联的课内句子或成语中，结合完整句意翻译，比较其意义或用法是否相同。A.错误。“为”，做，这里指“下刀”/表被动，被。句意：我看到那里很难下刀。/我们这些人就要被他俘虏了。B.正确。“释”，放下。句意：（轮扁）放下椎子和凿子走上殿来。/喜爱得舍不得放手。C.正确。“掇”，拾取。句意：就像用手拾取一样（容易）。/快快把它拾起来。D.正确。“其佝偻丈人之谓乎”，是“其谓佝偻丈人乎”的宾语前置句式，“之”是提宾标志。句意：这说的就是那位驼背老人吧！“何厌之有”，是“有何厌”的宾语前置句式，“之”是提宾标志。句意：有什么满足的呢？故选A。【12题详解】将选项表述逐一回文定位，与四则材料的原文细节进行严格比对，判断其概括是否准确。D.“形成了鲜明的对立”错误。文本三“用志不分，乃凝于神”强调专注，是达成某一具体目标的方法；文本四“以有涯随无涯，殆已”是告诫不要用有限生命盲目追逐无限外物。二者论述角度不同，并非“形成了鲜明的对立”。佝偻丈人正是“用志不分”、不“以有涯随无涯”（他只专注于蜩翼）的正面例子。故选D。【13题详解】（1）“是以”，因此；“而”，连词，表转折；“发”，磨出；“新发于硎”是状语后置，即“于硎新发”。（2）“涯”，边际、限度；“知”，知识；“随”，追逐；“殆”，危险、疲困。【14题详解】通读四则文本，筛选与“养生之道”直接相关的语句和观点，进行分类、归纳和概括。①养生要顺应事物本身的规律。如文本一庖丁解牛“依乎天理”“批大郤，导大窾，因其固然”，不硬碰筋骨交错之处，才能“十九年而刀刃若新发于硎”，得以保身、全生；②生命有限，不能盲目追逐无穷外物。文本四明确指出“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”。文本三佝偻丈人“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知”，正是“用志不分，乃凝于神”的典范，心志凝聚于一处，不为纷繁万物干扰，从而避免精神涣散带来的疲殆；③真正的大道存在于亲身实践中，难以言传。文本二轮扁认为斫轮之术“得之于手而应于心，口不能言”，并由此推论“古之人与其不可传也死矣”，圣人之道中无法言传的精髓已随古人消逝，后人若只拘泥于书本文字（“君之所读者”），所得不过是“古人之糟魄”；④即使技艺达到至高境界，面对复杂情况仍需警惕，成功后要懂得收敛。文本一庖丁“每至于族（筋骨交错聚结处），吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟”，功成后则“善刀而藏之”，这种戒惧审慎和功成不炫的态度，亦是养生处世的重要法则。【参考译文】文本一：庖丁放下刀回答说：“我所追求的是事物的自然规律，已经超越了具体技术的层面。我刚开始宰牛的时候，眼里看到的全是完整的牛。三年之后，我就再也看不到完整的牛了。到了现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉的官能停止活动，只凭精神来运作。顺着牛天然的生理结构，切入筋骨间的缝隙，顺着骨节的空隙进刀，完全依照牛本来的结构下刀；连经络相连、骨肉交错的地方都不曾拿刀触碰，更何况大骨头呢！好的厨师每年换一把刀，是因为用刀硬割肉；普通的厨师每月换一把刀，是因为用刀砍骨头。如今我的刀已经用了十九年，宰过的牛有几千头，可刀刃还锋利得像刚从磨刀石上磨出来一样。牛的骨节本来就有空隙，而刀刃薄得几乎没有厚度；把没有厚度的刀刃切入有空隙的骨节，宽宽绰绰的，刀刃转动一定大有回旋的余地，因此十九年了刀刃还像刚从磨刀石上磨出来一样。即使如此，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看出这里难以下手，就会警惕戒备，目光因此专注，动作因此放慢，动刀非常轻缓，牛一下子就剖开了，像泥土一样散落在地上。我提着刀站起来，环顾四周，心中悠然自得、心满意足，把刀擦干净收藏起来。”文本二：名叫扁的造车工匠在堂下斫制车轮，他放下锥子和凿子走上前，问齐桓公说：“冒昧问一句，您读的是什么内容呢？”齐桓公说：“是圣人的言论。”轮扁问：“圣人还在世吗？”齐桓公说：“已经死了。”轮扁说：“既然这样，那您读的不过是古人的糟粕罢了！”齐桓公说：“寡人读书，你一个造车工匠哪敢随意议论！能说出道理就放过你，说不出道理就处死你。”轮扁说：“我从我做的手艺里看出这个道理。斫制车轮，轮孔凿得太宽松，就会滑动不牢固；凿得太紧，就会滞涩插不进去。不松不紧刚刚好，手上做出来，心里能领会其中的妙处，嘴上却说不出来，其中有精微的规律存在。我没法把它讲清楚传给我的儿子，我的儿子也没法从我这里继承它，所以我七十岁了还到老还在斫制车轮。古时的人和他们无法言传的精髓都一同死了，既然这样，那您读的书，就是古人留下的糟粕罢了！”文本三：孔子前往楚国，经过一片树林，看见一个驼背老人用长竿粘蝉，动作轻松得就像随手拾取一样。孔子说：“您真灵巧啊！是掌握了什么门道吗？”老人回答：“我是有道的。我练习五六个月，在竿头叠放两个弹丸不会掉落，粘蝉失手就很少了；叠放三个弹丸不掉落，失手只有十分之一；叠放五个弹丸不掉落，粘蝉就像随手捡一样了。我站定身子，就像竖立的断木桩一动不动；我举起手臂，就像枯树枝一样不晃动；天地这么大，万物这么多，我心里只知道有蝉翼。我不转身不侧目，不会因为万物转移我对蝉翼的注意力，怎么会粘不到呢！”孔子回头对弟子说：“心志专一不分散，就能精神凝聚专一，说的就是这位驼背老人啊！”文本四：我们的生命是有限的，而知识是无限的。用有限的生命去追逐无限的知识，是很危险的啊；既然知道这样还要去追逐无限的知识，就只会更加危险罢了。做善事不刻意追求名声，做坏事不触及刑罚，顺着自然的中道行事作为常法，就可以保全自身，可以保全天性，可以养护亲长，可以享尽自然赋予的寿命。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。灞上秋居（唐）马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写灞原风雨停歇后，暮色中雁群频频飞过，既交代了时节与环境，也为全诗奠定了凄清孤寂的基调。B.颔联以“落叶”对“寒灯”，“他乡树”对“独夜人”，对仗工整，将景与情相融，凸显诗人的羁旅之愁。C.颈联以声衬静，用“白露滴”的细微声响衬托空园的寂静，“野僧邻”则进一步强化了诗人的孤独之感。D.尾联直抒胸臆，诗人感叹自己久居郊外，怀才不遇，表达了对仕途失意的愤懑和对归隐田园的向往。16.林庚在《说“木叶”》中提出古典诗词的意象具有“暗示性”，请结合全诗分析“落叶”这一意象的暗示性内涵。【答案】15.D16.“落叶”的暗示性内涵可从三方面分析：①本身带有萧瑟枯败的暗示性，点明深秋时节，烘托出全诗凄清冷落的环境氛围；②诗人见他乡树木落叶飘零，暗示了自己漂泊羁旅、孤苦无依的异乡处境，暗含羁旅愁思；③落叶凋零的衰败特质，暗示了诗人久居荒郊、怀才不遇、仕途无望的落寞失意心境。

【解析】【导语】本诗为唐代马戴的羁旅怀才之作。首联以风雨初定、雁阵频飞的灞原暮景起笔，奠定孤寂基调；颔联“落叶他乡树，寒灯独夜人”将对仗工整的意象叠加，将客居之树与独夜之人并置，愁情浓烈；颈联转写空园滴露、孤壁邻僧，以细微声响与僻远人事反衬深沉的寂静与孤独；尾联直抒久滞郊野、报国无门的苦闷与急切期盼。全诗情景交融，层层递进，将秋日萧瑟、羁旅漂泊与功名蹉跎之悲完美熔铸于一炉。【15题详解】将四个选项的表述逐一与原诗诗句及整体情感进行细致比对，找出理解或赏析有误的一项。D.“对归隐田园的向往”错误。尾联“寄卧郊扉久，何年致此身”中，“致此身”意为出仕报国、投身君门，诗人仅抒发了自己久居荒郊、怀才不遇、进身无门的失意苦闷，并无“对归隐田园的向往”。故选D。【16题详解】运用林庚关于意象“暗示性”的理论，结合“落叶”在诗歌中的具体语境，从环境氛围、诗人处境、个人心境三个层面，分析其超越字面的深层内涵。①暗示时节氛围，渲染环境：“落叶”本身带有萧瑟、枯败的视觉与心理暗示，直接点明了深秋的季节特征，烘托出全诗凄清、冷落的整体环境氛围；②暗示羁旅处境，寄托愁思：诗人所见是“他乡树”的落叶。落叶离根飘零的形象，自然暗示了诗人自身漂泊异乡、孤苦无依的客居处境，含蓄地寄托了其深切的羁旅愁思；③暗示人生际遇，隐喻心境：落叶的凋零、衰败特质，与诗人“寄卧郊扉久”的长期潦倒、怀才不遇的境况相契合，暗示了诗人年华虚度、仕途无望的落寞、失意与悲凉心境。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写下列句子中空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自述志向，他想要治理的是处在大国夹缝中“__________，__________”的千乘之国。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子以反问方式高度肯定公西华才能的句子是：“__________，__________？”（3）借代手法在古诗词中应用广泛，如：“__________，__________。”【答案】①.加之以师旅②.因之以饥馑③.赤也为之小④.孰能为之大⑤.何以解忧⑥.唯有杜康（青青子衿，悠悠我心/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/谈笑间，樯橹灰飞烟灭）三、语言文字运用（19分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读文字，完成下面小题。老街斑驳的楼宇间躺着一条条不起眼的小弄（nóng）堂，未曾穿过这些大大小小、形态各异弄堂的人，很难想象那深埋在弄里的勃勃生机与悠然自得。我的老家就在这样的弄堂里。借着昏黄的灯光，依稀能辩出岁月在左右两侧苍墨的高墙上留下的古老与悠长。脚踩在一块块青砖上，发出“古朴”的声响，这不是音乐，却胜似音乐。倘若对面有人过来，彼此婉若有一种先天的默契，在交会处各自侧身而过，会心一笑。住在这里的老人总喜欢在暖阳的日子，搬个光滑可鉴的藤椅坐在廊檐下，旁边摆一只铜鼓状的青瓷凳，上面放一个小小的半导体，紧挨着它，再沏（qī）上一杯升腾着袅袅热气的香茶。老人坐在这个父辈留下来的藤椅里，微眯着昏花的眼，脚尖轻轻点着节拍，悠闲地听着说书先生口中顿挫的语调和迭宕的情节。又见他欠起身子，探手端起热茶，眉头微蹙（cù）着试了试茶温，腮帮子随着呼吸微微鼓起，轻吹几下，然后凑上去细细地抿上一口，咂咂嘴满足地笑了。那份娴熟，那份惬意，似乎描绘着一幅国泰民安的水墨画，让人不得不感叹它的详和与安宁。18.文中字音、字形有多处错误，请任意找出三处并改正。19.下列各句中的引号，与文中“古朴”的引号用法相同的一项是（）A.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.古人说“满招损，谦受益”，这句格言流传至今，仍有现实意义。C.他在面对困难时总能保持一种“韧”的精神，从不轻言放弃。D.蝉的幼虫初次出现在地面，常常在邻近的地方徘徊，寻找合适的“住宅”。20.文中最后一段是如何通过“细节描写”展现“祥和安宁”的画面的？【答案】18.①弄（nóng）堂：读音nóng改为lòng；②能辩出：字形辩改为辨；③婉若：字形婉改为宛；④迭宕：字形迭改为跌；⑤详和：字形详改为祥。19.C20.①场景细节烘托：作者刻画老人闲坐的物品细节：旧藤椅、放半导体的青瓷凳、冒着热气的香茶，这些细碎安稳的日常物件，自然营造出悠长安宁的生活氛围；②人物细节刻画：对老人听书、品茶的动作神态做细致描摹：微眯双眼、脚尖轻点节拍、欠身试茶温、轻吹细抿、咂嘴含笑，精准展现老人松弛悠闲的状态，透出生活的安乐祥和；③以小见大，选取弄堂老人日常小事的细碎细节，用舒缓从容的刻画凸显祥和安宁的生活质感。【解析】【18题详解】①“弄（nóng）堂”：“弄”在表示“小巷”义时，应读作“lòng”，故读音“nóng”改为“lòng”。②“能辩出”：“辩”指辩论、辩解；“辨”指辨别、分辨。此处意为辨认出痕迹，字形“辩”应改为“辨”。③“婉若”：“婉”指婉转、委婉；“宛”指仿佛、好像。此处意为“仿佛”，字形“婉”应改为“宛”。④“迭宕”：“迭”指轮流、屡次；“跌”指下降、跌落。“跌宕”形容音调或情节起伏多变，为固定词语，字形“迭”应改为“跌”。⑤“详和”：“详”指详细、详尽；“祥”指吉利、祥和。此处意为吉祥和睦，字形“详”应改为“祥”。【19题详解】文中“古朴”的引号作用是强调突出着重说明的内容。A.表反语讽刺。“几位‘大师’们……”中的引号表示讽刺或否定，与文中强调内涵的用法不同；B.表直接引用名言。“古人说‘满招损，谦受益’……”中的引号表示直接引用，与文中用法不同；C.“保持一种‘韧’的精神……”中的“韧”是对抽象精神品质的概括和强调，引号作用与文中“古朴”类似，都是突出词语的特殊含义；D.表特殊含义。“寻找合适的‘住宅’……”中的引号表示特定称谓或比喻（将蝉的栖息地比作人的住宅），与文中用法侧重点不同。故选C。【20题详解】本题考查细节描写的赏析，细节描写是对场景、人物的细微之处进行刻画，结合文本从环境、人物两个角度分析，说明细节对展现“祥和安宁”主题的作用即可。聚焦最后一段，筛选出具体的细节描写（物品、动作、神态等），分析这些细节如何共同营造出“祥和安宁”的整体氛围和画面感。①场景细节烘托氛围：细致描写“藤椅”“青瓷凳”“半导体”“热茶”等安稳的日常物品，自然构建出悠长安宁的生活场景；②人物细节刻画状态：精准刻画老人“微眯眼”“点节拍”“试茶温”“轻吹细抿”“咂嘴笑”等一系列动作神态，生动展现其彻底松弛、享受当下的安乐状态；③以小见大凸显质感：聚焦老人听书品茶这一细碎日常，通过舒缓从容的细节刻画，以“小景传大情”，凸显出弄堂生活祥和、和乐的总体质感。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读文字，完成下面小题。“如果用一个字证明你不是AI，你会选哪个？”这是一次特别的征集。有网友选了“妈”——因为机器人没有妈妈。妈妈是我们学会的第一个词，象征一种守护的魔法。妈妈在世的时候，这个世界的风雨都绕过我，向她倾斜。有网友选了“急”——AI不懂人在医院等报告时那种________的心情。对人类来说，30分钟的等待可能因一张报告而变得沉重且漫长，这种主观的情感体验，恰恰是生命特性的明证。有网友选了“痴”——①痴是理性的土壤上生长出的“不理智”的花朵，AI用代码解构爱与执着，却难以熄灭潇湘馆里焚稿的炉火。有网友选了“我”——②“我”字从戈，是先民执戈而立的自我宣告，藏着鲜活的人间气，不是一串预设的代码，而是装着悲喜、藏着记忆的容器。……这些回答里没有标准答案，却满是人性的温度。21.下面填入文中横线处的成语，不恰当的一项是（）A.如坐针毡 B.惴惴不安 C.迫不及待 D.七上八下22.假如请你来回答这道题——用一个字来证明你不是AI，你会选择哪个字？请仿照任一划线句，说说你选择这个字的理由。要求：有对比点，能体现“人”的温度，字数不多于60个字。【答案】21.C22.我选“念”。念是心底放不下的牵挂，AI能存储海量信息，却不懂山南水北隔不断的人间温热牵挂。（符合要求即可）【解析】【21题详解】横线处需形容“人在医院等报告时”的心情，这种心情特点是因未知结果而产生的焦虑、不安和漫长的等待感。A.如坐针毡：形容心神不定，坐立不安。符合等报告时的焦虑心态；B.惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。符合对报告结果的担忧；C.迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。此词强调“急迫地想去做某事”，常用于对美好事物或行动的急切盼望，而“等医疗报告”更多是担忧结果而非积极期待，用在此处不恰当；D.七上八下：形容心里慌乱不安。符合心神不定的状态。故选

C。【22题详解】先选定一个能体现人性特质的字，然后仿照文中划线句的格式（先点明字，再通过与AI的对比，阐述该字所承载的人类独有的情感、记忆或体验），写出简洁有温度的理由。①选字定位：答案选择了“念”字。选取此字的核心在于，它能精准指向人类内心深处持久的情感牵挂，这一特质与AI的机械信息处理形成鲜明对比。②对比构建：答案首先设定对比双方——AI“能存储海量信息”与人类的“念”。通过“却不懂”转折，直接点明AI能力的边界：它无法理解“牵挂”所蕴含的情感温度和跨越时空的属性。③阐释升华：答案将“念”具体阐释为“山南水北隔不断的人间温热牵挂”。这一阐释通过“山南水北”的空间意象和“人间温热”的感官体验，将抽象情感具象化、温暖化，从而生动证明了“念”是一个唯有血肉之躯方能承载、AI代码无法复制的字。四、写作（60分）23.阅读下面文字，根据要求写作。信息时代，人人都有“麦克风”，人人皆可成为舆论场中