少儿美术教学：7-10岁创意写生《中国传统-马勺》

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U”挂在墙上的文化一马勺脸谱建议使用年龄：7-10岁二、教学重难点1、通过欣赏和观察图片素材，描绘出马勺的外形特点，并用写生的方式进行装饰。通过欣赏和观察图片素材，说一说马勺的外形是什么样子的?运用勾线笔以写生的方式描绘出马

勺的外形特点。通过观察，了解马勺的对称美，运用线描的方式描绘出马勺上的花纹装饰，培养学

生的观察力和线条的表现力。2、运用水彩笔进行色彩搭配，围绕主体物添加不同的富含中国传统艺术的装饰元素。通过用对比色与邻近色来进行搭配，表现出马勺丰富的色彩变化，小朋友可以展开自己的想象力

和创作力，围绕主体物添加中国传统艺术的装饰元素，例如祥云，突出主体物的视觉效果，引导小

朋友尊重、发扬民族优秀的文化传统，传承宝贵的文化艺术。三、教具准备：水彩笔、彩色卡纸、牛皮纸、剪刀、胶水一、适合年龄7-10岁ONTENTS马勺第

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节观察美丽的马勺看一看，说一说课程引导中国古代有着非常多的生活用具，不同的生活用具有着它各自不同的用途。课程引导今天老师就带领小朋友们认识一个中国古代非常有特点的生活用具——马勺课程引导关于马勺，小朋友们你有了解过它吗?马勺是怎么变成马勺脸谱的呢?马勺”,就是水瓢，在我国古代夏商时期，那时马勺主要用以给马喂食或者人们自己用以盛

水，属于一种日常生活用具。在陕西民间，春

节至今仍有耍社火的习俗。是在继承西府民间

社火脸谱的基础上发展的一种新兴的民间手工

艺术品。当地民众将神话故事中的人物形象彩

绘于马勺之上而因此得名。课程引导欣赏马勺的图片，我们一起说一说它的外形特点吧!马勺的造型比较简单古朴，造型的种类比较丰富多样，经过手工精雕细刻，展现在我们眼前一个外凸内凹地造型，瞧!小朋友们你们有没有发现它是不是跟人面非常相似呢?课程引导造型古朴多样的马勺课程引导小朋友，你们看马勺上有非常美丽的装饰花纹马勺脸谱上面多以抽象图案为主，还有一些如意纹样，水纹和火纹，这些纹样千变万化，装饰性极强。马勺图案多以对称的花纹组成。这种左右对称的构图法比较讲究

平衡美感。马勺脸谱图案虽然多

为对称构图，但有时候也有一些

突破，甚至尝试着将京剧中花旦

这一形象加入到了马勺脸谱之中，

这种新的突破给人们带来了新的

视觉冲击，也给人们带来不同的

美感与美的享受。课程引导你们发现了吗?美丽的马勺花纹都是对称的呢!马勺脸谱有一个比较明显的特点就是色彩十分鲜艳，它用色多以纯色为主，红、绿、蓝、黄、金和白是马勺脸谱常用的颜色，强烈的色彩感带给人们强烈的视觉冲击力。课程引导小朋友们，你知道吗?马勺还有着它非常美好的寓意呢!马勺脸谱的图案来自于民间神话传说或者地方戏曲，像《封神榜》、《三国演义》等等中一些具有法力和正义的人物造型，加上人们对美好事物的向往，从而赋予马勺脸谱镇宅、辟邪，迎接好运的寓意。课程引导在今天的创作中，你会设计一个什么样子的马勺呢?在创作中，我们通过欣赏马勺的素材和图片，了解它的外形特点和装饰，运用流畅的线条表现出它的外形，同时运用色彩的搭配描绘出马勺的颜色，让画面更加生动、精彩。课程引导课程引导今天我们一起来画一个马勺吧!课堂提示1、在绘画中，小朋友要注意马勺的对称性，尽量把马勺两边画的相同。2、运用勾线笔以写生的方式描绘出马勺的外形特点，小朋友可以通过大胆的想象装饰花纹，为马勺上上丰富的颜色。3、最后在背景的运用上可以画出中国元素的花纹，比如祥云、梅花等等进行画面的装饰。第

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节绘画表现绘画步骤提供参考步骤—:通过参考图片素材运用写生的方式描绘出马勺的外形绘画步骤步骤二：运用线描的方式描绘出马勺的黑白效果绘画步骤步骤三：围绕马勺展开创作并用水彩笔进行色彩搭配绘画步骤步骤四：画出渐变效果的马勺绘画步骤步骤五：将马勺剪下来贴在卡纸上面，画出背景。绘画步骤绘画步骤课程引导学生作品课程引导学生作品第

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节课后总结这节课我们学会了哪些知识?课堂点评1、在这节课程中，通过老师的引导马勺的相关素材进行创作，激发小朋友们对马勺的了解和喜爱，传承中国文化。2、在绘画中，运用勾线笔以写生的方式描绘出马勺的外形特点，培养学生的观察力与对线条的表现力。通过大胆的想象，运用线描的方式描绘出马勺上的花纹装饰，并用水彩笔进行上色，学习和了解民间艺术色彩运用的特点和美感表现。3、在绘画中，鼓励小朋友们发挥自己的想