小学美术-对称的美

第九课《对称的美》教学目标：认知目标：了解对称知识，掌握左右对称、上下对称及中心对称的特征，并能区分各种对称图形。技能目标：能尝试表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。情感目标：引导学生仔细观察生活、发现生活，在学习中受到美的熏陶，培养一种创造生活的态度。教学重难点：教学重点：通过欣赏生活中的景物范例，了解、认识秩序美和对称美，学会用剪纸的方式表现对称美。教学难点：巧妙使用教学方法和手段，激发学生的创造能力。教具准备：多媒体课件、视频展示台、示范工具及材料等。学具准备：剪刀、彩纸、胶棒等。四．教学过程：（一）激趣导入师：老师给同学们带来一个小魔术，老师的一只手掌就能变出一只蝴蝶，你们相信吗？首先老师把手掌上涂上漂亮的颜色，把它印到白纸上，按一下，把他打开，像什么？像不像一只蝴蝶，老师再添画几笔，一只美丽的蝴蝶飞到了我们的教室。同学们观察一下这只蝴蝶有什么特点？对！左右两边都是一样的，是对称的。这就是对称的定义，就是把一个图形沿中间线对折后两边花纹，大小，形状一模一样，我们就称它为“对称”。这节课我们就一起来学习《对称的美》这节课。新授知识1、罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请同学们说说身边的哪些物体是对称的？请同学们欣赏生活中的对称物体,说一说对称给你怎样的感受？世上有一种美叫中式对称之美，从古至今中国人一直追求着造物里的对称美，无论是从建筑上，衣服上，配饰上，家居用品上，处处可见对称的影子。这些物体无论是在形状上，还是在颜色上都是对称的，你们看了之后，给你一种怎样的感受？对，给人一种稳定、平衡、和谐、美好的感觉。对称也是一种对生活、圆满的美好的向往与愿望。2、同学们观察这几张图片，他们都是对称的，但是有什么不同，（生说不同）师总结：他们分别是上下对称、左右对称、中心对称（上下左右都对称，有一个中心点，是有一个或几个同一方向的图形经过巧妙组合成为具有转动感的图形）3、老师带来了三幅作品，同学们看一下分别是那种对称，第一幅人们为什么喜欢剪一对的图案，有什么寓意？（成双成对，好事成双）第三幅看一下是什么形状（圆形）他又有什么美好的寓意呢？（团团圆圆、美满的寓意）4老师示范老师用剪纸的方式来创作一幅对称的作品，送给同学们，在创作之前我们先看一下剪纸中的图案都有什么寓意。今年是狗年老师剪一对小狗送给大家，祝愿所有的同学在狗年万事如意，一切都旺。首先老师拿出一张红纸，知道为什么用红色的纸吗（喜庆、吉利、辟邪）第一步将纸对折，第二部画出外轮廓，里面装饰一下，注意连接点画宽一点，第三部剪下来，先剪里面，再剪外面，注意连接点不要剪断。第四部，贴到卡纸上。一幅对称作品就完成了。下面老师再教一下简单的中心对称剪纸的方法，首先把一张正方形的纸对折再对折再对折在对折，一共对折四次，再画上一些简单的纹样就可以了。把它剪下来再贴到纸上就完成了。欣赏其他小朋友的作品，说一说你喜欢哪一幅，为什么？你想创作一幅什么样的作品，主题是什么，有什么美好的寓意？学生创作出示作业要求：小组合作完成一幅漂亮的对称剪纸作品（动物或者人物）作品展评1生自评介绍自己作品2生互评，说一说喜欢的理由，提出意见的建议3师