3.1.2 弹力 说课课件 高一上学期物理人教版必修第一册

弹力(第一课时)说课人：孟兴权目录01教材分析02学情分析03教学目标分析04重难点分析06教学过程分析05教学策略分析教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程人教版高中物理必修一第三章相互作用——力1、重力与弹力2、摩擦力3、牛顿第三定律4、力的合成与分解弹力的地位

弹力是高中物理力学部分的重要内容之一，是后续学习摩擦力、力的合成与分解等知识的基础。

通过对弹力的学习，学生能够更好地理解物体间的相互作用，为进一步研究力学问题奠定基础。教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程1.学生在初中已经接触过弹力的一些基本概念，如弹簧的伸长与受到的拉力成正比等。2.对力的概念有一定的认识，但对于弹力的产生条件、方向和大小，还缺乏系统的理解1.学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但在分析问题和归纳总结方面还需要进一步培养。2.对于抽象的物理概念和规律的理解可能存在困难，需要借助实验和具体实例进行引导。知识基础能力水平教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程物理观念科学探究科学思维科学态度与责任1.知道形变、弹性形变、弹性限度等基本概念2.理解弹力的概念，掌握弹力产生的条件。3.能够正确判断弹力的方向。

1.从生活中常见的形变入手，通过类比—概括—总结，从而加深对物理观念的认识。2.通过观察微小形变放大的实验，从可见形变到不可见形变的认知中，体会物理学中的放大思想，发展科学思维1.学会运用假设法、微元法等科学思维方法分析微小形变产生的弹力，提升思维的灵活性。2.以生活中常见的弹力为基础，通过教师引导，学生讨论交流，归纳总结弹力的方向，构建学习弹力的物理模型。1.在实验探究中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，尊重实验数据和结果。2.引导学生体会物理知识在实际生活中的应用价值，增强学生的社会责任感。教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程1.弹力产生的原因及条件2.微小形变的理解重点1.接触的物体之间弹力有无的判断2.弹力方向的确定难点教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程教法实验探究法、讲授法学法观察法、讨论法教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程创设情境导入新课演示推理构建新知视频演示

构建新知练习巩固

深化理解合作探究

总结规律教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程环节一：创设情境导入新课问题一：引导学生思考两种情景有什么相同之处？

（引入形变的概念）形变：物体形状或体积发生改变教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程教师提出问题二：两种情景有什么不同之处，撤掉力以后会出现什么现象？

（引入弹性形变和塑性形变的概念）

弹性形变塑性形变弹性形变是物体在力的作用下发生形变，当力撤去后能恢复原来形状的形变。塑性形变是物体在力的作用下发生形变，力撤去后不能恢复原来形状的形变。教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程环节二：演示推理构建新知

教师演示掰断粉笔的情景，并提问：如果使用较大的力作用在物体上，物体可能会出现什么现象？（引入弹性限度的概念）弹性限度：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力物体也不能恢复原状，这个值叫弹性限度。教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程问题:是不是所有的形变都可以用肉眼看到的呢？比如物体放在桌面上，桌面是否发生形变了呢？（引入微小形变）环节三：视频演示构建新知利用放大的思想，得出：任何物体受到力，一定会发生形变的结论教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程拉伸形变压缩形变弯曲形变扭转形变环节四：合作探究，总结规律教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程弹力1.定义

发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力称为弹力。2.弹力产生条件相互接触发生弹性形变两者需同时满足教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程在规律的基础上，教师继续提出问题：弹力是一个矢量，如何去描述弹力的方向呢？弹力的方向：1.指向物体恢复原状的方向2.与物体的形变方向相反环节四：联系生活实际应用教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程支持力的方向：垂直于接触面指向被支持物体。研究对象受力物体施力物体施力物体形变方向施力物体恢复原状的方向弹力方向1.分析支持力的方向重物重物向上向下海绵向上教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。2.分析压力的方向研究对象受力物体施力物体施力物体形变方向施力物体恢复原状的方向弹力方向桌面桌面向下向上水气球向下教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程3.分析拉力的方向研究对象受力物体施力物体施力物体形变方向施力物体恢复原状的方向弹力方向灯泡灯泡向上向下绳子向上拉力的方向：指向绳子收缩的方向。环节五：练习巩固

深化理解教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程曲面与平面进行补充：判断弹力有无的两种方法——隔离法与假设法环节六：作业布置教材分析学情分析教学目标重难点分析教学策略教学过程布置课后作业，包括书面作业和探究性作业。1.书面作业：完成导学案的习题，巩固今天所学知识。2.探究性作业：弹力大小与哪些因素有关呢？请你设计实验来进行探究。3.1.2弹力一、形变1.定义：物体形状或体积发生改变。2.分类：弹性形变和塑性形变。

二、弹力1.定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力称为弹力。2.产生条件：

（1）物体发生弹性形变。