北师大版（2024）一年级下册（2024）做个减法表教学设计及反思

北师大版（2024）一年级下册（2024）做个减法表教学设计及反思学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：北师大版一年级下册《做个减法表》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2024年3月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过“做个减法表”的学习，学生能够发展数感，学会用减法进行计算，提高逻辑推理能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人沟通、分享和合作，培养团队精神和社交技能。此外，通过实际操作和探究，学生能够增强对数学的兴趣和自信心，形成积极的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在之前的学习中已经接触了加法和减法的基本概念，能够进行简单的10以内加减法计算。他们对于数的顺序、数的大小关系以及基本的数学符号有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和实际操作来理解抽象的数学概念。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解和记忆减法概念时可能会遇到困难，特别是在处理多位数减法时，他们可能难以理解退位的概念。此外，学生在进行减法计算时，可能会在进位和退位操作上出现混淆。此外，对于一些学生来说，合作学习可能会是他们需要克服的挑战，因为他们可能不习惯与他人分享想法或共同解决问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解减法的概念和规则，帮助学生建立基础认知。

2.讨论法：组织学生小组讨论减法在实际生活中的应用，提高学生的思考能力和表达能力。

3.实验法：利用教具和游戏让学生亲身体验减法的运算过程，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示减法表，通过动画演示减法的计算步骤，直观教学。

2.教学软件应用：使用数学软件进行互动练习，让学生在游戏中巩固减法知识。

3.实物教具操作：准备减法运算的实物教具，如计数器、数字卡片等，让学生动手操作，加深理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习减法的基本概念和10以内减法的基本运算。

-设计预习问题：围绕“做个减法表”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用减法解决生活中的问题？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解减法的基本概念和运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考如何用减法解决比大小的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解减法表，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小兔分胡萝卜”引出减法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解减法表的结构和如何使用减法表进行计算，结合实例“5-3=？”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“减法接力赛”游戏，让学生在实践中掌握减法运算。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“减法接力赛”，体验减法运算的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解减法表的使用。

-实践活动法：设计“减法接力赛”游戏，让学生在实践中掌握减法技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解减法表，掌握减法运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭减法表”作业，让学生在家中用减法表解决实际问题。

-提供拓展资源：提供减法相关的数学游戏网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成“家庭减法表”作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用数学游戏网站，进行减法运算的拓展练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的减法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）减法在生活中的应用：介绍减法在日常生活中的广泛应用，如购物找零、时间计算、人数统计等，帮助学生理解减法在实际生活中的重要性。

（2）减法表的拓展：介绍减法表的拓展，如两位数减一位数、两位数减两位数等，让学生逐步掌握更复杂的减法运算。

（3）数学故事：讲述与减法相关的数学故事，如《小猴子分桃》、《聪明的阿凡提》等，激发学生对数学的兴趣。

（4）数学游戏：介绍一些与减法相关的数学游戏，如“减法接龙”、“减法连连看”等，让学生在游戏中巩固减法知识。

（5）数学谜语：收集一些与减法相关的数学谜语，让学生在解答谜语的过程中，提高思维能力和语言表达能力。

2.拓展建议：

（1）家庭作业拓展：

-家长可以引导孩子在家中进行减法练习，如计算购物找零、时间计算等，让孩子在实际生活中运用减法。

-设计一些家庭减法游戏，如“减法接力赛”、“减法猜谜”等，提高孩子的学习兴趣。

（2）课外阅读拓展：

-鼓励学生阅读与减法相关的数学书籍，如《数学家的故事》、《数学乐园》等，拓宽学生的数学视野。

-收集一些与减法相关的数学故事，让学生在阅读过程中，提高对减法的理解和运用能力。

（3）实践活动拓展：

-组织学生参加数学竞赛，如减法知识竞赛、数学趣味运动会等，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

-设计一些与减法相关的实践活动，如“减法调查”、“减法创意设计”等，让学生在实践中提高减法技能。

（4）信息技术拓展：

-利用网络资源，如数学教育网站、在线教育平台等，为学生提供丰富的减法学习资源。

-引导学生利用计算机软件进行减法练习，如数学学习软件、在线减法游戏等，提高学生的减法运算能力。

（5）合作学习拓展：

-组织学生进行小组合作学习，共同完成减法练习和拓展活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-鼓励学生之间互相交流减法学习心得，共同提高减法技能。教学反思今天的课，我觉得还是有不少收获，但也存在一些不足。首先，我注意到学生们在理解减法概念和操作时，对于退位这个环节存在一定的困难。在课堂上，我通过实际操作和反复讲解，尽量让学生们直观地感受到退位的必要性，但可能还是有些学生没有完全理解。这让我反思，是否可以在教学过程中，增加一些更直观的教具，比如带有退位标记的计数器，来帮助学生更好地理解这个概念。

其次，我在组织课堂活动时，发现了一些学生的参与度不高。这可能是因为活动的设计不够吸引他们，或者是因为他们对减法本身就不太感兴趣。因此，我意识到在以后的教学中，需要更加注重活动的设计，确保每个活动都能激发学生的兴趣，让他们在游戏中学习，在乐趣中掌握知识。

再者，我注意到在讲解减法表时，部分学生对于如何快速找到减法结果感到困惑。我尝试通过分组讨论和互动练习来解决这个问题，但效果似乎并不理想。我想，或许我可以在课堂上引入一些记忆技巧，比如通过口诀或者图示来帮助记忆减法表，这样可能更符合一年级学生的认知特点。

最后，我觉得自己在课堂上的时间管理还有待提高。有时候，我会因为某个知识点讲解得不够详细，而导致课堂时间不够用，或者是因为课堂活动设计得过于复杂，导致学生没有足够的时间去消化吸收。在今后的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的关注。板书设计①减法概念

-减法的定义：从一个数中减去另一个数。

-减法符号：使用“-”表示减法。

②减法运算步骤

-步骤一：写出被减数和减数。

-步骤二：从个位开始进行减法运算。

-步骤三：如果个位不够减，则从十位借位。

③退位规则

-退位概念：当个位减法不够减时，从十位借位。

-退位操作：将十位的数值减一，个位的数值加十。

④减法表

-减法表结构：列出从0到9的减法运算结果。

-使用方法：查找被减数和减数的差。

⑤实例讲解

-例子：5-3=2

-解释：个位5减3等于2，不需要退位。

⑥错误预防和纠正

-预防错误：强调从个位开始减，注意借位。

-纠正方法：通过反复练习和讲解，帮助学生纠正错误。重点题型整理1.题型：直接减法计算

细节：给出两个数，要求学生直接进行减法运算。

举例：计算7-4=?

答案：3

2.题型：退位减法计算

细节：在减法运算中，如果个位数不够减，需要从十位数借位。

举例：计算15-8=?

答案：7

3.题型：减法应用题

细节：通过实际情境提出减法问题，要求学生解决问题。

举例：小明有20个苹果，吃掉了8个，还剩多少个？

答案：12

4.题型：减法表查找

细节：使用减法表查找特定减法运算的结果。

举例：查找6-3的结果。

答案：3

5.题型：减法逆向思维题

细节：给出减法的结果和其中一个数，要求学生找出另一个数。

举例：如果10-x=4，那么x等于多少？

答案：6

这些题型都是围绕课文知识点“做个减法表”设计的，旨在帮助学生巩固减法运算的基本技能。通过这些练习，学生可以学会如何直接进行减法计算，理解退位减法的概念，并能将减法运算应用于解决实际问题。同时，逆向思维题能够训练学生的逻辑推理能力，使他们对减法运算有更深入的理解。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.完成减法练习题：学生需要完成10道减法练习题，包括直接减法、退位减法和应用题，旨在加强他们对减法运算的掌握。

2.家庭减法游戏：家长可以和学生一起玩“减法接龙”或“减法连连看”等游戏，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中复习减法。

3.减法日记：让学生记录一天中遇到的可以用减法解决的问题，如购物找零、时间计算等，提高减法在实际生活中的应用能力。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策