第2课 桌面背景的更换教学设计小学信息技术（信息科技）第二册黔教版

第2课桌面背景的更换教学设计小学信息技术（信息科技）第二册黔教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第2课桌面背景的更换教学设计

教材内容：黔教版信息科技第二册第2课

内容：本节课主要教授学生如何更换电脑桌面背景，包括背景图片的选择、保存和设置。通过学习，学生能够掌握桌面背景更换的基本操作，提高计算机使用技能。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高学生对信息资源的敏感度和应用能力。

2.增强学生的计算思维，通过操作实践，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的数字公民素养，使学生学会在数字世界中尊重版权，合理使用资源。学情分析小学信息技术第二册的学生正处于对计算机技术充满好奇的阶段，他们对新鲜事物有着较强的探索欲望。在知识层面，学生对计算机的基本操作有所了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生具备一定的动手实践能力，但在解决问题的过程中，往往缺乏条理性和耐心。在素质方面，学生的信息素养和自我管理能力有待提高。

行为习惯上，学生在使用计算机时往往注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生存在操作不当导致电脑出现问题的现象，需要引导他们养成良好的操作习惯。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.结合学生的认知特点，设计趣味性强的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过实际操作，引导学生逐步掌握桌面背景更换的方法，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3.强调信息素养的重要性，教育学生尊重知识产权，合理使用计算机资源。

4.培养学生良好的学习习惯，提高他们的自我管理能力，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括黔教版信息科技第二册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如桌面背景更换的演示视频和图片示例。

3.实验器材：准备多台电脑供学生操作，确保电脑系统兼容，无病毒，操作界面友好。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供操作台，确保学生操作空间充足，便于观察和指导。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，用轻松的语气说：“同学们，今天我们要学习的内容是《桌面背景的更换》。大家平时在使用电脑时，有没有想过让自己的电脑桌面变得更有个性呢？今天，我们就来学习如何更换桌面背景，让我们的电脑焕然一新。”

2.学生们互相交流自己的看法，老师认真倾听，并在适当的时候给予肯定和鼓励。

二、新课讲授

1.老师首先讲解桌面背景更换的意义，让学生明白这一技能在实际生活中的应用价值。

2.接着，老师演示桌面背景更换的操作步骤，包括选择图片、保存图片、设置背景等。

3.在演示过程中，老师注意讲解每个步骤的细节，如图片格式、分辨率等，让学生了解相关知识。

三、学生实践

1.老师将学生分成小组，每组一台电脑，让学生按照刚才老师演示的步骤尝试更换桌面背景。

2.在实践过程中，老师巡视各小组，观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。

3.鼓励学生互相交流，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调桌面背景更换的操作步骤和注意事项。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

五、拓展延伸

1.老师提出问题：“除了更换桌面背景，我们还可以通过哪些方法美化电脑桌面？”

2.学生积极思考，提出自己的想法，如设置屏幕保护程序、调整主题等。

3.老师总结，强调美化电脑桌面的多种方法，让学生在日常生活中更好地运用所学知识。

六、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，尝试使用本节课所学的方法，更换自己的电脑桌面背景，并记录下更换过程和心得体会。”

2.学生认真听讲，做好笔记，表示会按时完成作业。

七、课堂总结

1.老师站在讲台前，微笑着说：“今天我们学习了《桌面背景的更换》，大家掌握了吗？希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，让我们的电脑桌面变得更加美观。”

2.学生们纷纷表示已经掌握了更换桌面背景的方法，并对老师的讲解表示感谢。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.老师关注学生的学习情况，了解他们在课后是否能够熟练操作，并在必要时给予个别辅导。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑操作系统知识：介绍不同操作系统的桌面背景设置方法，如Windows、MacOS等，让学生了解不同系统下的操作差异。

-图像处理软件：介绍简单的图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，让学生了解如何编辑和制作个性化桌面背景。

-网络资源：介绍一些提供高质量桌面背景图片的网站，如Pexels、Unsplash等，鼓励学生获取更多创意资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，收集自己喜欢的图片，并将其设置为桌面背景，提高审美能力。

-引导学生尝试使用图像处理软件，对收集到的图片进行简单的编辑，如裁剪、调整亮度等，以适应不同的桌面背景需求。

-组织学生开展桌面背景设计比赛，激发学生的创造力和设计意识，同时提高他们的信息技术应用能力。

-在课堂上，可以设置一个展示环节，让学生展示自己设计的桌面背景，分享设计思路和心得体会。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，如为自己的手机、平板电脑等设备设置个性化的桌面背景。

-结合本节课内容，可以引入网络安全教育，教育学生如何识别和避免下载恶意软件，保护个人信息安全。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个班级或学校的桌面背景设计，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

-在课程结束后，布置一个课后作业，让学生设计一个具有教育意义的桌面背景，如环保、节能等主题，以增强学生的社会责任感。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找相关书籍，了解更多关于计算机操作和设计的知识，拓宽视野。内容逻辑关系①知识点：桌面背景更换的操作步骤

-重点词句：选择图片、保存图片、设置背景

②知识点：图片格式和分辨率的选择

-重点词句：图片格式（如JPEG、PNG）、分辨率（如1920x1080）

③知识点：桌面背景更换的注意事项

-重点词句：避免下载恶意软件、保护个人信息安全、合理使用网络资源课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机操作系统基础知识》小册子，介绍不同操作系统的特点和桌面背景设置方法。

-视频资源：制作一系列教学视频，展示桌面背景更换的详细步骤和技巧，包括如何使用图像处理软件编辑图片。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《计算机操作系统基础知识》小册子，了解不同操作系统的桌面背景设置方法，比较不同系统之间的差异。

-学生可以观看教学视频，跟随视频教程进行桌面背景更换的实践操作，加深对知识点的理解和应用。

-教师可以推荐一些在线教程和博客，让学生了解桌面背景更换的高级技巧和个性化设计。

-学生可以尝试使用不同的图片格式和分辨率，观察对桌面背景显示效果的影响，从而理解图像处理的基本概念。

-鼓励学生之间分享自己的桌面背景设计，讨论各自的设计理念和心得，促进交流与合作。

-教师可以设置一个课后作业，要求学生设计一个主题桌面背景，如节日主题、自然风光等，锻炼学生的创意思维和设计能力。

-学生在拓展学习过程中遇到问题，教师应及时解答，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。

-鼓励学生将拓展学习的内容与课堂所学知识相结合，进行综合运用，提高信息技术的综合应用能力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对桌面背景更换基本步骤的掌握情况，如提问：“谁能告诉我桌面背景更换的三个主要步骤是什么？”

-观察学生在实际操作中的表现，关注他们的操作是否规范，是否能独立完成任务。

-进行课堂小测试，如让学生现场操作更换桌面背景，检验他们的操作熟练度和准确性。

-通过小组讨论和合作，评估学生的沟通能力和团队合作精神。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括桌面背景更换的实际操作结果和作业报告。

-点评学生的创意和设计思路，鼓励学生在设计上展现个