初中冀教版Lesson 37 Whats Your Hobby 教案

初中冀教版Lesson37What’sYourHobby教案教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：初中冀教版Lesson37What’sYourHobby

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习不同国家的兴趣爱好，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，提高英语口语和书面表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过探究和合作学习，激发学生对英语学习的兴趣和动力。

4.增强学生的信息获取和处理能力，通过搜索和整理相关资料，提高信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的爱好。

2.学生能够通过询问和回答问题，进行简单的日常对话。

难点：

1.学生在描述爱好时，能够准确使用现在进行时态的构成。

2.学生在对话中能够流畅地运用疑问词和回答，表达个人兴趣。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习现在进行时态的运用。

2.设计一系列问答活动，让学生在互动中练习使用疑问词和回答，提高对话能力。

3.提供丰富的词汇和句型示例，帮助学生积累表达爱好的语言素材。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导和练习。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的交际场景，让学生在语境中学习和使用目标语言。

2.运用任务型教学法，设计趣味性强的语言任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.运用互动式电子白板，实现师生互动，增强课堂的互动性和趣味性。

3.鼓励学生使用在线学习平台，进行自主学习和在线练习，提高学习效率。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：教师通过展示不同国家的人们在业余时间从事的爱好活动的图片或视频，引导学生思考并分享自己或家人的兴趣爱好。教师用英语提问：“What’syourhobby?”，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解现在进行时态的构成和用法，结合例句进行讲解，如：“Iamreadingabook.”（我正在看书。）

（2）通过PPT展示不同爱好活动的英语表达，如：“playingsoccer”（踢足球）、“listeningtomusic”（听音乐）等，让学生跟读并模仿。

（3）教师引导学生进行简单的对话练习，如：“What’syourhobby?”“Ilikeplayingsoccer.”（你的爱好是什么？我喜欢踢足球。）

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个爱好活动，用英语描述该活动的特点，如：“Welikeplayingsoccerbecauseit’sfunandhealthy.”（我们喜欢踢足球，因为它既有趣又健康。）

（2）每组学生展示自己的爱好活动，其他组学生进行提问和回答，提高学生的口语表达能力。

（3）教师随机抽取学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于爱好的对话，如：“What’syourhobby?”“Ilikedrawing.”（你的爱好是什么？我喜欢画画。）

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论不同爱好活动的利弊，如：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofplayingvideogames?”（玩电子游戏的优缺点是什么？）

（2）分析不同爱好活动对身心健康的益处，如：“Howdoesplayingsportsbenefitourhealth?”（运动对我们的健康有什么好处？）

（3）探讨如何培养自己的兴趣爱好，如：“Howcanwedevelopourhobbies?”（我们如何培养自己的爱好？）

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的重点内容进行回顾，如现在进行时态的构成和用法，以及如何用英语描述和询问爱好。教师引导学生总结本节课的收获，强调学习英语的重要性。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的爱好，如：“Iamreadingabook.”（我正在读书。）

-学生能够进行简单的日常对话，如询问和回答关于爱好的问题，如：“What’syourhobby?”“Ilikeplayingsoccer.”（你的爱好是什么？我喜欢踢足球。）

-学生在口语表达方面更加自信，能够流利地用英语进行交际。

2.词汇积累

学生在本节课中学习了与爱好相关的词汇，如：“reading”（阅读）、“watchingTV”（看电视）、“listeningtomusic”（听音乐）等，这些词汇的积累有助于学生扩大词汇量，提高英语水平。

3.文化意识增强

4.学习策略改进

学生在本节课中学会了如何通过合作学习和自主学习来提高英语学习效果。具体表现在：

-学生在小组讨论中积极参与，提高了团队合作能力。

-学生通过在线学习平台进行自主学习和练习，提高了学习效率。

-学生在课堂上积极提问，培养了主动学习的习惯。

5.思维能力提升

学生在本节课中通过分析不同爱好活动的利弊，探讨了如何培养自己的兴趣爱好，这些活动有助于培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

6.交际能力增强

学生在本节课中通过角色扮演和对话练习，提高了自己的交际能力。学生在实际情境中能够运用所学知识进行交流，这有助于提高学生的实际应用能力。

7.自主学习能力提高

学生在本节课中通过自主学习平台和教师提供的资源，学会了如何独立完成学习任务，提高了自主学习能力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师将利用提问来检查学生对新知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“HowdoyouexpressyourhobbiesinEnglish?”（你如何用英语表达你的爱好？）通过学生的回答，教师可以了解他们对现在进行时态的运用情况。

-通过观察：教师将密切关注学生在课堂上的参与度和互动情况，以及他们在小组讨论中的表现。观察学生的口语流利度、语法正确性和参与讨论的积极性，是评估学生课堂学习效果的重要方式。

-通过测试：在课程的最后，教师可以设计一个小测试，包括选择题、匹配题和简答题，以评估学生对本节课内容的理解和应用能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评：作业将包括书面作业和口头作业，如写一篇关于自己爱好的短文或进行角色扮演对话。教师将对学生的作业进行详细的批改，指出错误并提供改进建议。

-及时反馈：教师会在作业批改后及时将反馈给学生，确保学生能够了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价过程中，教师会特别强调学生的进步和努力，鼓励他们继续努力，如：“Greatjob!Keeppracticingyourgrammar.”（做得很好！继续练习你的语法。）

3.形成性评价：

-教师将记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和口语表达等，这些记录将作为形成性评价的一部分。

-定期进行学生自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程和成果，提高自我意识。

4.总结性评价：

-在课程结束时，教师将通过小测验或单元测试来评估学生对本单元知识点的掌握情况，这将是总结性评价的一部分。

-教师会根据学生的表现给出综合评价，并在必要时提供额外的学习资源或辅导。重点题型整理1.描述爱好

题型：请用现在进行时态描述你的一个爱好。

答案示例：Iamreadingabookrightnow.

2.询问爱好

题型：如果你知道某人正在做某事，请用英语询问。

答案示例：Whatareyoudoing?

3.对话练习

题型：根据以下情景，完成对话。

情景：A和B在谈论他们的周末计划。

答案示例：

A:Whatareyoudoingthisweekend?

B:Iamgoingtothecinemawithmyfriends.

4.爱好比较

题型：比较你和你的朋友的不同爱好。

答案示例：Ilikeplayingsoccer,butmyfriendlikespainting.

5.描述活动过程

题型：用英语描述你参加的一个活动的过程。

答案示例：LastSunday,Iwenthikingwithmyfamily.Westartedat8amandhikedforthreehours.Wehadapicniconthewayandsawsomebeautifulscenery.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-现在进行时态的构成和用法

-描述和询问爱好的常用词汇和短语

-日常交际中的疑问词和回答方式

②重点词汇：

-现在分词：reading,watching,listening,playing,drawing,etc.

-疑问词：What,Where,When,Why,How,etc.

-答案常用词：Iam,Weare,Theyare,etc.

③重点句型：

-描述爱好：Iam(doing)+动词的现在分词。

-询问爱好：Whatareyou(doing)?

-回答爱好：Iam(doing)+动词的现在分词.

-提问爱好：What’syourhobby?

-回答爱好：Myhobbyis+名词。

-比较爱好：Ilike+名词，buts/helikes+名词。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试在课堂上引入更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实践中学习。

2.跨文化教育：我计划在教学中加入更多关于不同文化背景下的爱好活动的介绍，帮助学生拓宽视野，理解文化的多样性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现有些学生在课堂上容易分心，这可能是因为课堂活动不够吸引他们。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能集中注意力。

2.教学深度：有时候我觉得教学内容的深度不够，学生可能对某些知识点只是停留在表面理解。我需要调整教学策略，确保学生能够深入理解。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于单一，我需要探索更多元化的评价方法，如项目评估、同伴