中小学生成长作文范文8篇

中小学生成长作文范文8篇、我理解了一道难题李枫在2003年的期中考试中，有一道数学应用题全班同学都不懂做。我对自己说：“总有一天我要找到揭开这道难题的秘密。”2004年夏，我还记得这一道题。一天晚上，我把班里成绩最好的同学请到道客村的一个茶店里，一边喝茶，一边思考这道题。我们想出了两种方法，可又发现都错了。我说：“我们是七点钟出来的，现在已经九点三十分了，应该回家了，不然的话，家长们一定会担心我们的，明天晚上老地方见，不见不散！”第二天，我一天都没有出家门，一直在家里解这道题。晚上，我第一个到老地方等他们，我坐在茶店正中的一张桌子上，过了一会儿，他们果然都来了。服务员阿姨过来问我们要什么茶，我就问他们，他们都说要红茶，我就说：“来四杯红茶。”茶来了，我就说：“你们先把各自的想法说出来，给我听听。”我喝一口茶，接着说：“先从李明灿那里说起吧。”李明灿把他的看法说了出来，我们就在那里讨论。讨论来讨论去，只有文超说的很有道理，我们都以为对了。第二天一问老师，老师说：“不可能就这样一下子做对了。”第三天，在一节数学课上，我眼前一亮，突然想出了这道题的正确做法。我用整一天的时间，终于把这道难题给做出来了。老师说全班只有我一个人做对了，我非常高兴，感觉自己还行。但我想千万不能骄傲。【心理点评】这篇作文围绕“解数学难题”的过程，展现了小作者在学习中“坚持探索、谦逊自持”的精神成长，以及心理与心灵的成熟。心理层面，从“全班都不懂做”时的挑战欲，到和同学探讨两小时无果后的理性收尾（担心家长牵挂而约定下次再议），再到独自钻研的专注、成功后的喜悦，小作者的情绪始终围绕“解决问题”展开，摆脱了孩童常见的“畏难退缩”，形成了“直面挑战、耐心坚持”的心理品质。心灵层面，小作者既懂得“邀请成绩最好的同学合作探讨”，发挥团队力量，又能坚持“独自在家钻研”，兼顾合作与独立，展现出开放而坚韧的心灵状态；而成功后“千万不能骄傲”的自我提醒，更是心灵从“浮躁”向“沉稳”的重要转变。精神层面，“从2003年到2004年始终记着难题”的执念，“两次探讨、全天钻研”的坚持，以及“全班唯一做对却不骄傲”的谦逊，共同构成了“持之以恒、谦逊好学”的精神内核——这种精神不仅是学习上的宝贵财富，更是人生成长中不可或缺的品质，让小作者在攻克难题的同时，实现了精神世界的升华。我的新课本关道弘五年级下学期的期末考试结束后，班主任给我们提前发放了六年级的数学课本。我拿起课本仔细地端详起来，课本的背景是一处花园，有两个小孩正坐在石板橙上讨论问题。课本共有141页，共分五个单元：一、分数乘法；二、分数除法；三、分数四则混合运算和应用题；四、圆；五、百分数。书的最后是总复习。说起来我跟新课本还有几个小故事呢。有一次，我在校外上奥数课，老师在黑板上抄了许多应用题，抄完后他又在黑板上标上了序号，从一开始到十一为止。我翻开新课本发现老师所抄的题目正好在我的新课本里面，我就一口气把题做完了，老师抄完题时，我已经在核对了。老师说：“做不完不允许回家！”我拿着作业本，交给老师检查，老师点了点头，我便飞速地夺门而出。新课本帮我节约了不少时间。还有一次，新课本也帮了我一个不小的忙。那天，奥数老师又在黑板上布置了20道家庭作业，同学们各各目瞪口呆，我则得意得眉飞色舞，因为我有课本，他们没有，我便对老师说：“老师，我有课本不抄行吗？”“哦，那你得做上记号。”同学们努力地抄着，我悠闲地在课本上折着三角，这次我的课本又帮我省了不少的手劲。将来，这课本还将授予我更多的知识，如：分数乘法、分数除法、百分数等，我有信心将它们一一征服。【心理点评】本文以“新课本”为线索，展现了小作者在学习中“主动探索、自信进取”的心理-心灵-精神成长。心理层面，小作者拿到新课本后“仔细端详”，对其中的知识充满好奇；发现奥数题在课本中时“一口气做完”，展现出“学以致用”的兴奋；面对20道家庭作业时“得意得眉飞色舞”，是对“掌握工具（课本）”的自信，心理从“被动接受知识”向“主动利用知识”转变，学习积极性显著提升。心灵层面，小作者不仅将课本视为“解题工具”，更将其看作“获取知识的阶梯”，从“节约时间”“省手劲”的表层利用，到“有信心征服分数乘法、百分数等知识”的深层期待，心灵对“学习”的认知从“完成任务”向“主动探索”升华，建立了积极的学习心态。精神层面，小作者“提前预习、主动利用课本”的行为，体现了“积极进取”的精神；“有信心征服新知识”的信念，展现了“勇于挑战”的精神品质。这种以课本为载体，在学习中追求进步、敢于挑战的精神，让小作者的精神世界在知识探索中不断丰盈，为未来的学习之路奠定了自信的基础。滥竽充数续编文心怡南郭先生从齐国逃走后，准备到赵国去躲避。他走着走着，天渐渐地暗了下来，四处都是森林和山。夜空中，猫头鹰成群结队地呼叫着，圆圆的月亮升到了天空的正中央。走到一半，南郭先生发现了一个房子的轮廓，走近一看，原来是一个破败的古寺。南郭先生“啪”地一下推开门，地上的许多灰尘马上飞扬起来，呛得他一阵咳嗽。南郭定定神，发现残废的墙壁上长满了青苔，就连中间的神像也蒙上了厚厚的蜘蛛网。南郭实在太累了，他顾不上太多，赶紧铺了点稻草就睡下了。半夜，凄厉的风“呼呼”地吹着，南郭冻醒了。突然，有一道白影从门前窜过，吓得南郭瑟瑟发抖。紧接着，一张女鬼的脸出现在他的眼前，那个女鬼张着血淋淋的大嘴巴，对他说：“如果你以后还敢滥竽充数的话，我就一口把你吃掉”。南郭先生不想自己被吃掉，吓得屁滚尿流地赶紧答应了。到了赵国，南郭先生就去找了最好的吹竽师傅学吹竽。学了一年又一年，南郭先生终于成了全赵国吹竽最好听的人。【心理点评】本文以奇幻的续编情节，展现了南郭先生从“逃避”到“悔改”的心理转变，也体现了作者对“知错能改”的价值认同。开篇描写南郭先生逃走后的环境，破败古寺、猫头鹰呼叫、青苔蛛网，营造出阴森恐怖的氛围，衬托出南郭先生内心的惶恐与不安——他因滥竽充数被揭穿而仓皇逃窜，内心充满对被追责的恐惧。半夜被女鬼恐吓的情节，将这种恐惧推向顶点，“吓得屁滚尿流”的描写直白展现了他的极度害怕，而女鬼的警告成为他心理转变的关键契机，让他从逃避责任转向正视自己的不足。后续主动拜师学吹竽，“学了一年又一年”的坚持，体现了他悔改的决心与毅力。作者通过虚构的情节，赋予南郭先生改过自新的结局，既符合儿童对“圆满结局”的期待，也传递出“犯错不可怕，勇于改正就能成功”的积极心理，展现了作者纯真而正向的价值观。在老大生病的日子里江成鑫有一次，我家的母狗生了四只小狗，第一只小狗的体格最大，它和第二只小狗一样，都像狗爸爸。第三只和第四只都像狗妈妈，体格比较小。我一看到它们就高兴得快发疯了，我最喜欢的是第一只小狗，就给它取了个名字叫老大，其它三只依次叫老二、老三和老四。每天放学回到家，我要做的第一件事就是去看它们。日子过的真快，小狗们都学会走路了，有一天，妈妈说：“我们家留一只，其它的拿去送给人家。”我听到这个消息后很伤心，就像把自己的肉割去送给别人。但不管我怎么劝妈妈，她都坚持要把其中的三只狗拿去送给别人。我没有办法，只有把我最喜欢的老大留下来，爸爸妈妈就把另三只小狗拿去送了人。刚开始那几天，我心里还有点挂念老二、老三、老四它们，可一个星期过后，我心里就只有我的老大了，每天陪它玩，教它捉老鼠，弄它最喜欢的饭给它吃，我们就象两兄弟。每天它一看见我放学回家，就高兴得活蹦乱跳；我一看到它，就高兴得跑过去用手抚摸它。日子一天一天过去，老大渐渐地长大了。有一天，我放学回来，发现老大见了我，只是摇摇尾巴，不像以前那样活蹦乱跳了。我觉得不对劲，就去问妈妈，妈妈说：“不知道。”我以为它饿了，就弄饭给它吃，可它只是看了一眼，就无力的走了。我越看越不对劲，想它一定是生病了。可看着它那痛苦的样子，我一点办法也没有。第二天，叔叔说：“要带它去看病。”“去哪里看？”我立刻说。“去那家诊所。”叔叔说。我答应了，就和叔叔抱着老大去看病。老大太重了，我和叔叔就轮流抱。来到了诊所，医生看了看老大，说：“那就给它打一针吧！”医生就弄了一根针，抓住老大的大腿，把针插了进去。这时，老大大叫一声，象是很疼的样子。回到家里，我弄了一些饭给它吃，可它一口也不吃。我又弄了一些水给它喝，它还是不理不睬的。第二天早晨，我一起床就去看它，它像是好了一些，开始吃饭和喝水了。我的心里别提有多高兴了。【心理点评】这篇作文以“照顾生病的小狗老大”为核心，细腻展现了小作者在情感联结中形成的责任感、同理心，以及心灵与精神的温暖成长。心理层面，小作者从“看到四只小狗就高兴得发疯”的狂喜，到“妈妈要送掉三只小狗”的伤心，再到“老大生病”的担忧、“老大好转”的喜悦，一系列情绪变化围绕“与老大的情感”展开，体现了从“单纯喜爱”到“深度牵挂”的心理递进，情感世界愈发丰富。心灵层面，小作者将老大视为“两兄弟”，每天陪它玩、喂它吃饭，建立了深厚的情感联结；当老大生病时，主动询问妈妈、和叔叔轮流抱它看病、悉心照料，展现出强烈的责任感与同理心——从“被照顾者”转变为“照顾者”，心灵从“自我享受关爱”向“主动付出关爱”成长，懂得了生命的脆弱与陪伴的意义。精神层面，小作者面对老大生病时的“无力感”没有退缩，而是积极采取行动（带它看病、耐心照料），体现了“不逃避责任”的精神；这份对小动物的真挚关爱，是善良品格的直接体现，让精神世界充满温暖与担当，这种“以爱为核心”的精神成长，是童年最珍贵的底色。我的小电扇周云记得我八岁那年，爸爸领我到商店去，为我买了一个儿童玩具电风扇。它跟真电扇一模一样，能扇风，会摇头，只是比真电扇小了许多。算来它跟着我已经6年多了，夏天，只要把电扭一按，它马上就给我送来一阵清凉的风儿。这是一个塑料做的新型电扇。圆圆的扇罩里，有三片黄色的扇叶被连接在中间蓝色的转轴上。扇罩上有黄色和蓝色的条纹，扇叶转动的时候，黄色，蓝色的线圈一起飞舞，好看极了。“嗡嗡”小电扇又开始转动了，一阵轻风抚着我的脸庞，觉得非常凉快。这时，我看见爸爸正在忙着工作，就赶紧把小风扇送过去，随着电扇送去的阵阵清凉，爸爸说：“呵，小电扇的作用可真不小啊！”听了这句话，我的心里甜滋滋的。【心理点评】这篇短文以“小电扇”为纽带，细腻呈现了小作者从“自我享受”到“关爱他人”的心灵蜕变，以及精神层面“奉献带来快乐”的成长。心理层面，小作者最初享受小电扇带来的清凉，是孩童“追求舒适”的本能心理；当看到爸爸忙碌时，“赶紧把小风扇送过去”，体现了心理从“关注自我”到“关注他人”的转变，学会了在自身舒适的同时，体察他人的需求。心灵层面，小作者将“清凉”与爸爸分享，背后是对爸爸的关爱与体谅，心灵从“天真自我”向“懂得感恩与分享”成长——明白快乐不仅源于自身的舒适，更源于为他人带来的便利，这种同理心的觉醒，让心灵愈发温暖。精神层面，小作者主动分享的行为，是“奉献精神”的萌芽；而听到爸爸夸赞后“心里甜滋滋的”，则印证了“奉献带来的快乐更持久”的精神体验。这份简单的分享，看似微小，却让小作者的精神世界从“索取”向“给予”跨越，是成长中最纯粹、最珍贵的精神收获。那一次，我真的感动了郑婷一天下午，我在家休息，闲着没事干，想看电视。刚把电视打开，就看见一个小男孩在街上哭，我不知道他为什么哭，就认真地看了下去。原来这个小男孩叫小二，父母离了婚，无家可归，只好到处流浪。他从家里出来，先后到过北京、辽宁、吉林，最后到了大连。他受过很多累，夜晚睡在街上，白天靠捡垃圾为生。有一次，为了一个塑料袋被人打得鼻青脸肿。一位好心人为他买药，买鞋，天天来看他，给他东西吃。这位好心人是大连人，专门收养孤儿。小男孩知道这些后，开始躲避那个好心人。他怕那位好心人把他送回家。好心人到处找小二，在小二睡过觉的地方，他看到了很多孤儿，他们不是因为家里不和睦，就是被父母抛弃了。他们都是小二的朋友，好心人从他们的口中得知更多关于小二的事。小二的父母离婚后，他爸爸又娶了一位阿姨，那阿姨不给他饭吃，还常常打他。为了一碗饭，那阿姨什么难听的话都骂了出来。小二不能忍受这些，才离家出走的。这一走，就是五年。他常常在夜深人静的时候一个人啜泣┅┅看到这里，我实在看不下去了，我哭了。我爸妈也离了婚，我跟着我爸过，我的后妈也没这么打过我。小二的后妈太狠心了！我想，我要是住在大连就好了，可以天天帮助小二和他的朋友们，可事实上，我一点也帮不了他们。想起那些无家可归的小弟弟、小妹妹们，我的眼泪就哗啦哗啦地流下来了。我不知道，全国、全世界有多少像小二这样的流浪儿，成了大人们婚姻变故的牺牲品，我只希望那些为人父母和为人后父后母者，能多一点爱心，多一点善心。【心理点评】文章以共情为核心，展现了作者心理上的共情觉醒、心灵上的悲悯生长与精神上的责任萌芽。心理层面，作者从“好奇观看”到“为之落泪”，再到“联系自身经历”，情绪的递进体现了共情能力的深度激活——从对他人故事的表面触动，到代入式的情感共鸣，展现了青少年心理的敏感与柔软。心灵层面，对小二“被后妈虐待、流浪五年”的遭遇感到痛心，对“无家可归的弟妹”充满牵挂，彰显了心灵中悲悯之心的觉醒，打破了“自我中心”的局限，学会关注他人的苦难。精神成长上，作者从“想帮助却无能为力”的无奈，到发出“为人父母者多一点爱心”的呼吁，体现了精神层面的责任感萌芽，从单纯的情感触动上升到对社会问题的关注与诉求。这种从“共情”到“悲悯”再到“呼吁”的过程，是心灵从稚嫩走向善良、精神从自我走向他人的重要成长，彰显了人性本善的力量。一张纸条与三个日期许杨假如生活中多一份关怀，人的心灵就不会孤寂；假如生活中多一点宽容，人的心灵就不会狭隘；假如生活中多一些奉献，人的心灵就不会空虚；假如生活中多一份满足，人的心灵就不会与幸福、快乐擦肩而过。从十来个春秋中走来，凝望着周围人事的变迁，自己也悄悄地长大了。前些日子，有消息说，外婆邻居家的那个老太太去世了。我不禁在心里默念了一句：“她终于去世了！”，因为在我的印象里，老奶奶的一生真是生不如死。她出生于上世纪初的一个普通人家，和当时所有的平常人家的女孩儿一样，她裹了小脚，学会了做家务，然后，早早结了婚，相夫教子。丈夫是一个比她大十岁的男人，家境也不是很好，但懂得疼她。他们男耕女织，日子虽然简单，倒也过得有滋有味。然而，好景不长，丈夫在一次大水中为了救公社的那头老水牛，被洪水无情地冲走了，原本拮据的家庭，更是不堪重负了。由于她连生了三个孩子，都是女儿，婆家的人都不喜欢她，丈夫死后，甚至说她克夫。三个孩子跟她一起，过着有上顿没下顿的生活。那时，最小的女儿还在吃奶，最大的也不过六七岁。她长的虽不那么漂亮，但能干，有着农村妇女的朴实，她希望她的孩子有文化，不再像她那般，整天辛苦地“面朝黄土背朝天”，于是，她改嫁了，男方是附近一个村子的首富。这个首富丈夫相当粗野，但为了孩子上学，她放弃了女人的尊严，为了三个孩子，她甘愿承受一切。三个女儿渐渐长大了，她们却瞧不起自己的母亲。她们认为，当年母亲改嫁是对爸爸的不忠诚。女儿们先后离开了那个村庄，离开了她，再后来，那个新家也遗弃了她。只有她一个人在牛棚旁边的土房里孤伶伶地生活。除了那帮小孩儿，她不爱和村子里的人来往。我的童年就是在那儿度过的，因为外婆就在那个村子。据说，她的葬礼很简单，是村委会办的，还听说临死前她手里紧紧攥着一张纸条，久久不能瞑目。她手里紧紧攥着的那张纸上到底有什么奥秘呢？我好奇地专门打电话询问了好些人，后来，外婆告诉我：是三个日期。我早已想不起她是什么模样了，在我的记忆里，她的牙已掉得差不多了。那时，我和小伙伴们常一起玩耍，路过她家，总会捣蛋地往她屋里扔石头，不知不觉这么多年过去了，我不知道她是怎么挺过来的。当一些年轻人自杀的报道见诸报端时，我总不断地想起她。为什么她不……现在，我终于找到她为什么能活下去的答案了。我不知道这位母亲的三个女儿去了什么地方；也不知道她们这些年过得怎样，是否也有了自己的孩子；我只是想，她们是否偶尔会想起曾经孕育过自己、拉扯过自己的母亲？【心理点评】这篇文章以深沉的笔触勾勒出一位苦难母亲的一生，更记录了作者自身心灵从懵懂到悲悯的成长轨迹。心理上，作者童年时对老人的疏离、甚至“终于去世了”的轻率感慨，是孩童视角下对苦难的浅层认知；成年后听闻“三个日期”的真相，内心被震撼，实现了从冷漠到共情的蜕变。心灵层面，“三个日期”作为核心意象，既是母亲一生牵挂的寄托，也是作者触摸母爱本质的钥匙——作者终于明白，老人在孤苦无依的岁月里，支撑她活下去的不是物质顺遂，而是对女儿们深沉的牵挂，这份爱让苦难的生命有了韧性。精神上，作者摆脱了童年的偏见与懵懂，学会以悲悯之心看待他