广东省广州市白云区2022-2023学年八年级上学期期末生物试题（含答案）

2022学年第一学期学生学业质量诊断调研八年级生物学本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分考试时间为60分钟。一、选择题（共35小题，每题2分，共70）下列说法错误的是腔肠动物和扁形动物都没有肛门水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多C．蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达D．华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、蛲虫都是寄生虫下三水动，然们态异但态有同处（ ）都有脊柱 B．都用鳍游泳C．都能适应水中生活 D．都没有脊柱小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢?请你帮小孙同学解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（）动物名称例%每分钟心跳次数蛙0.5722人0.2472排出废物 动物名称例%每分钟心跳次数蛙0.5722人0.2472鸽1.72135﹣244A．鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担B．人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活C．蛙每分钟心跳次数最低，于其维护恒定体温相适应D．鸽的心脏占体重的百分比高，心跳快、血液循环迅速，适于飞行生活同学们熟悉的猫、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（ ）防御 B．保温 C．保护 D．伪装小静同学很喜欢蛇，于是在家里养了两条。她注意到蛇的体表覆盖着角质鳞片，这有利于：A．减少体内水分蒸发 B．自由运动C．适应水中生活 D．皮肤呼吸许多同学都饲养过家兔。你认为家兔的身体中肌肉最发达的部位是前肢 B．后肢 C．躯干部 8．下列都属于环节动物的是A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（）A．为繁殖做准备B．飞行需要消耗大量的能量C．飞行的快D．为了维持体温10．下列哪一组动物都是恒温动物（）A．蜥蜴和大猩猩 B．喜鹊和斑马C．海龟和老虎 D．眼镜蛇和狮子在“观察蚯蚓”实验中，要始终保持蚯蚓体壁湿润，主要原因是这有利于蚯蚓（ ）A．进行呼吸 B．运动 C．吸收营养 12．下列动物中．，其余都有运动系统（ ）A．家鸽 B．家兔 C．蜘蛛 D．壁虎人做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② 14．手提重物时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（ ）A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．二者都舒张C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D．二者都收缩下列属于先天性行为的一组是（ ）A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D．狗辨主客、黄牛耕地、老马识途16．不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是()B．鸟类的各种鸣叫声D．蜜蜂的舞蹈作用一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期。下列有关这一事例的说法中，正确的是①是先天性行为②是学习行为③是繁殖行为④是由遗传物质决定的⑤是由环境因素决定的A．②③⑤ B．①③④ C．②③④ 18．动物的社会行为特征不包括（ ）群体内部形成一定的组织群体内部成员之间有明确的分工C．群体内部成员各自独立生活D．有的群体还形成等级下列关于动物语言的叙述中，正确的是（ ）动物的语言就是动物之间有联系的声音B．动物之间交流感情的信息C．动物之间传递信息的动作、声音、气味等信号D．动物的各种行为表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（）A步骤1发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？B步骤2根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C步骤3在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究D步骤4通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物A．A B．B C．C D．D某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）甲乙丙完成取食前的尝试次数32655甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙22．在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为()A．高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果D．高温处理可使培养基营养丰富如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（ ）细菌繁殖需要漫长的时间 B．细菌由营养丰富的肉汤产生C．细菌由肉汤原有的细菌产生 汤腐败的细菌来自空气用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（ ）配制培养基 B．接种C．在培养基上标出组别 D．高温灭菌在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是:A．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养B．分别采集两种环境中的标本C．设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养D．设置对照，并在两种环境中培养下列食品的制作过程中没有使用细菌和真菌的是（ ）B．香肠C．面包D．腐乳腌腊肉能长久存放，其原因是( A．腌肉上的细菌繁殖速度很慢盐对细菌有杀毒作用腌肉内水分较少，使细菌不能存活腌肉上细菌体内的水分被浓盐夺去，使细菌不易生存繁殖进行外科手术用的器械消毒，都要以能够杀死下列哪种微生物（ ）作为标准球菌 B．杆菌 C．螺旋菌 D．芽孢29．科学家利用转基因技术，在下列哪种细菌体内大规模培养出胰岛素（ A．大肠杆菌 B．醋酸杆菌 C．枯草杆菌 30．动物能促进生态系统中的物质循环．这里的“物质循环”是指（）动物能将无机物转化为有机物动物能将有机物转化为无机物回到自然界中C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长D．动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡如图为细菌的结构示意图，下列选项正确的是（ ）图中③的作用是贮存遗传信息与植物细胞相比，细菌不含叶绿体，营养方式是异养C．与真菌细胞相比，如图没有真正的细胞核D．图示和蘑菇一样都进行分裂生殖如图是食肉目分类等级示意图，理解正确的是（ ）B．狼和犬的相似程度最小C．猫和虎同属于猫科D．虎和犬没有任何亲缘关系绿色开花植物分类的主要依据是（ ）叶的形态 B．茎的结构C．根的类型 果实和种子的形态结构34．下列有关生物的分类叙述不正确的一项是A．研究生物的分类，一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较B．对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点C．对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点D．对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的对比下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（ ）生物种类的多样性实质上是基因的多样性当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性D．某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统二、非选择题（共5题，共30分。在[ ]填写序号，在 填写文字内容）蚯蚓没有专门的运动系统，其依靠肌肉收缩和 的配合完成运动。的体 形适于中活动构是 吸官结特是许鳃构成，内含丰富的 。观察第三张图片，鸟的呼吸器官是[3] 。标号[2]是 ，其功能是 ，以适应空中的飞翔生活。(4)鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻 。胸骨上高耸的突起叫做[④] 全身最发达的［③] ，产生飞行的动力。余贺，1903年5月19日生于北京，1923年毕业于我国最早的医学院校－北京医学专门学校。1927年赴美国哈佛大学医学院深造并成为我国第一位细菌学博士，1958年，参加抢救大面积烧伤工人邱某某，为控制绿脓杆菌感染，反复实验制成特异噬菌体，治疗创面感染获得显著效果。该特异噬菌体结构很特殊没有 结构组成部分是 外壳和内部的 其生活方式是 其中一项：寄生/共生/腐生/自养。根据病毒的宿主不同，该特异噬菌体是一种（ ）A．细菌病毒 B．植物病毒 C．动物病毒 38．根据下图回答有关问题做屈肘运动时我们的上肢如甲图所示，③处的骨骼肌受刺激会发生 ，进而会牵动骨围绕图乙 结构名称）活动，于是我们上肢相应的部位就会产生运动。脱臼是指[ ]从[ ]中脱落。由甲图到丙图的运动过程中，必须在 系统的支配下才能完成。在伸肘时②处于 状态。近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究。【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1~10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒。实验小组对采样的方案有两种不同的设计。方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样。方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样。(1)以上两种方案，你认为方案 的设计较合理。(2)[培养]按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养。由于细菌的营养方式为 除了琼脂、水、无机盐外，还必须含多种有机物。(3)[结果]培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。下图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是 。当酵母加到生面团时，酵母细胞会产生二氧化碳，使生面团膨胀。下面这张表就显示了温度对二氧化碳产生量的影响，根据这张表回答下列问题。说明温度是怎样影响酵母细胞产生二氧化碳量的 ；用这张表来解释为什么酵母用来做面包时，要溶于温水而不是冷水 ；据张格推，你生团在箱（约25℃他发吗请释因 。1．B【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称、无体腔，有口无肛门。线形动物门，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。【详解】通过比较腔肠动物和扁形动物的特征可知，腔肠动物和扁形动物都没有肛门，A正确；水螅的内胚层细胞主要与消化有关，外胚层上有神经系统和刺细胞，刺细胞主要分布在触手和口的周围，内胚层没有刺细胞，B错误；与寄生生活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化道简单；蛔虫的生殖器官非常发达，C正确；华支睾吸虫、绦虫、血吸虫、线虫、丝虫都是寄生虫，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。2．D（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，海蜇、乌贼和虾虽然形态各异，2属于软体动物；虾的身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的头胸甲，有游泳足，可以在水中游泳，用鳃呼吸，是甲壳动物。【详解】AD．海蜇、乌贼和虾都生活在水中，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，A错误，D正确。B．海蜇、虾、乌贼都没有鳍，B错误。C．虾、海蜇、乌贼都属于水生动物，都能适应水中生活，C错误。D。3．B【分析】由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。【详解】A、鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是进行气体交换不是排出废物，为错误项。B、水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，为正确项。C、主要是使水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，进行气体交换，为错误项。D、鱼不停地用口吞水的目的是进行气体交换而不是摄取食物，为错误项。故选B【点睛】解答此题的关键是知道知道鱼不停地用口吞水的意义是进行气体交换。4．D【分析】家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重，鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。【详解】鸽的心脏占身体的比重大，心跳的次数快，为飞行提供大量的氧，A错误；从表中可看出人的心脏占体重百分比低，减轻体重，但有利于陆地行走，B错误；从表中可看出蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对氧气的需求，是两栖动物的心脏特征，蛙的体温不恒定，C错误；通过比较看出，鸟的心脏占体重的百分比大，心搏次数多，所以鸟血液输送氧的能力强，有利于空中飞行生活，D正确。【点睛】鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，有利于飞行。5．B【分析】哺乳动物属于恒温动物，体表被毛。【详解】家兔、宠物狗等具有胎生哺乳的特点，为哺乳动物，其体表一般被毛，有保温作用，加上哺乳动物的体ACD错误，B正确。B。6．A【详解】蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应干燥的陆地生活，A正确。7．B【分析】本题考查兔的运动器官。家兔的后肢比前肢长适于跳跃和奔跑，所以后肢肌肉比前肢发达，体现结构与功能相适应的生物学观点。【详解】兔的运动方式主要是奔跑和跳跃，需要后肢提供充足的动力，所以兔的后肢肌肉比前肢发达，后肢比前肢长。B。8．C【分析】本道题考查的是环节动物的知识点，环节动物的特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多彼此相似的体节构成，用刚毛或疣足辅助运动。【详解】图中①是沙蚕、②是水蛭、④是蚯蚓都是环节动物，③是海马属于鱼类，所以C正确，A、B、D均错误。C。9．B【分析】鸟类的主要特征是与其适于空中飞行的特点相适应的。鸟类多数营飞行生活，需要消耗大量的能量。【详解】科学家通过对鸟类食量的研究，发现一只杜鹃幼鸟的食量大得惊人，鸟类的消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要。可见，鸟的食量普遍很大，其主要原因是为了飞行需要消耗大量的能量。ACD不符合题意，B符合题意。B。10．B【分析】在动物界中，鸟类和哺乳动物体内具有良好的产热和散热结构，为恒温动物，而其余的均为变温动物，据此答题。【详解】A．蜥蜴属于爬行动物，为变温动物，大猩猩属于哺乳动物，为恒温动物，A错误。B．“喜鹊”是鸟类、“斑马”是哺乳类，都属于恒温动物，B正确。C．海龟属于爬行动物，为变温动物，虎属于哺乳动物，为恒温动物，C错误。D．眼镜蛇属于爬行动物，为变温动物，狮子属于哺乳类，为恒温动物，D错误。B。11．A【分析】蚯蚓属于环节动物，生活在阴暗潮湿的土壤中，靠体表来呼吸。【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，观察过程中，应经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。这是因为蚯蚓要靠湿润的体壁进行呼吸，因此BCD错误，A正确。A。12．C【分析】并不是所有的动物都靠运动系统来完成运动。的运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分构成，骨起到杠杆的作用，关节起到支点的作用，骨骼肌起到动力的作用。ABD不符合题意，C符合题意。C。13．C【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此划龙舟时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，C正确。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。14．D【分析】本题考查骨骼肌的特点和功能，具有收缩和舒张的特性，据此答题。肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；手下垂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。D。15．A【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏，都是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A符合题意。猫捉老鼠、尺蠖拟态是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的先天性行为；鹦鹉学舌是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，B不符合题意。蜘蛛结网、公鸡报晓是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的先天性行为；惊弓之鸟是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，C不符合题意。狗辨主客、黄牛耕地、老马识途均是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，D不符合题意。A。16．A【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。【详解】A、乌贼受到威胁时释放墨汁是为了躲避敌害，属于防御行为，不是群体内的信息交流，符合题意。B、鸟的鸣叫是通过声音来交流，C、蜂王释放分泌物是通过气味来交流，D蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；因此都属于群体中的信息交流，不符合题意。A。【点睛】考点：群体中的信息交流。17．B【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。【详解】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。小鸟喂鱼是一种先天性行为，是由体内的遗传物质所决定的，此过程中小鸟把鱼当成了自己的孩子来进行喂食，而喂食行为是一种繁殖行为。B。18．C【分析】社会行为的特征是：群体内有组织，有明确的分工，有的还有等级。【详解】社会行为的特点是：群体内有组织，有明确的分工，有的还有等级。故C不符合题意。C。【点睛】解答此题的关键是知道社会行为的特征。19．C【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，C正确。C。20．B【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】A、由表内步骤1可知，发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的发A不符合题意。B、由步骤2可知，根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故B符合题意。C、由步骤3可知，在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，C不符合题意。D、由步骤4可知，通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，故D不符合题意。B。【点睛】本题考查探究蚂蚁的行为，中等题，属于理解层次。21．B【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，错误的次数最多，所以乙最低等。B。【点睛】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。22．C【分析】此题考查的知识点是高温灭菌的目的。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤、高温灭菌的目的方面来切入。【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。故选：C。【点睛】解答此题的关键是知道细菌、真菌的培养方法。23．D【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。【详解】如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中。【点睛】此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。24．B【分析】探究不同环境中的细菌和真菌，方法步骤是：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。【详解】A.配制培养基，首先要配制含有营养物质的培养基，原因是细菌的生活需要营养物质，用琼脂加牛奶或者牛肉汁或土壤浸出液，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质，A错误。种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等。用无菌棉棒擦取手心，手上的细菌被黏附在棉棒上，相当于取菌种，在培养基上轻轻涂抹，细菌的菌种就接到了培养基上，这相当于细菌和真菌培养方法中的接种，B正确。在培养基上标出组别，做上记号，C错误。高温灭菌，对配制的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验，D错误。B。【点睛】掌握接种的方法是解题的关键。25．C【分析】本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，必须明确实验的步骤以及这样做的目的。【详解】为了增强实验的说服力，应选用两个完全相同的培养皿。在不同的环境中，例如在教室和操场上打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，盖上，封好，然后放在同一环境中培养，这样就形成了一组对照实验，变量是细菌和真菌数量的多少。最后根据培养出来的细菌和真菌的数量说明不同环境中细菌和真菌的数量是不同的，C正确。【点睛】检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，要熟练掌握。26．B【详解】此题考查的是微生物的发酵在食品制造中的应用，微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，腐乳主要是用毛霉菌发酵制作的，香肠是用鲜肉加热煮熟灌肠制作而成，与微生物的发酵无关。27．D【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。【详解】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。腌肉能存放长久的原因是在高盐分的情况下大部分细菌失水死亡，其它细菌繁殖速度很慢。故选：D。【点睛】解答此题的关键是知道食物有保存方法。28．D紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抗性。【详解】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，外科手术器械和罐头食品的消毒，都要求无菌。而细菌最难以被杀死的结构是芽孢。所以，外科手术器械消毒的标准是能够杀死细菌休眠体芽孢为标准。D。29．A【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。【详解】基因工程制备胰岛素既使用限制性内切酶从人的DNA中提取胰岛素基因，再使用细胞工程，从大肠杆菌DNA质粒。大量繁衍，便可大量生产出胰岛素。【点睛】此题考查了人类利用转基因技术生产胰岛素。30．B含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环。考点：生态系统的功能31．D---荚膜、②--细胞壁、③--DNA、-④--细胞质、⑤--细胞膜、⑥--鞭毛。【详解】A．图中③--DNA的作用是贮存遗传信息，A正确。植物细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；与植物细胞相比，甲不含叶绿体，营养方式是异养，B正确。DNA集中的区域，C正确。细菌的生殖方式是分裂生殖，蘑菇为孢子生殖，D错误。D。32．C【分析】根据动物的形态、结构和生理特征，将动物进行分类，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种；界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。【详解】图中的分类单位有：目、科、属、种，最大的分类单位是目。狼和犬是同属不同种，分类单位小，相似程度最大。猫和虎同属于猫科，食肉目。虎和犬同属于食肉目，分类单位大，共同点少。亲缘关系较远，而不是没有亲缘关系。C。33．D【分析】生物分类是指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每【详解】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比ABC错误，D正确。D。34．D【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。其中种是最基本的单位。越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位。D符合题意。【点睛】生物分类的知识是考试的重点，要注意理解和掌握，能结合题意，灵活答题。35．C【详解】当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减；生物的各种性状都是由基因控制的，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，A正确；生态系统中有大量的生物，每种生物就是一个基因库，因此，当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减，B正确；基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此当基因的多样性发生变化时，必然会影响到生态系统多样性，C错误；在一个生态系统当中，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就越稳定，因此大大增加或减少某种生物的种类和数量，必然会影响它所在的生态系统的稳定，D正确。36．(1)刚毛流线型 鳍 毛细血管肺 气囊 暂存气体和辅助呼吸体重 龙骨突 胸肌1气管，2气囊，3肺，③胸肌，④龙骨突。（1）蚯蚓没有专门的运动系统，其运动依靠肌肉收缩和刚毛的配合完成运动。鱼的身体