2015年北京西城区高三一模语文试卷

2015年北京西城区高三一模语文试卷一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A.亲和力声名鹊起闹别（biè）扭称（chēng）心如意B.倒胃口皇天后土瞭（liǎo）望哨金蝉脱壳（qiào）C.哈蜜瓜明眸皓齿撑（chēng）场面姹（chà）紫嫣红D.敞篷车异彩纷呈差（chā）不多白雪皑皑（ái）答案：D解析：A项“称（chèn）心如意”；B项“瞭（liào）望哨”；C项“哈密瓜”。2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水。A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于答案：B解析：“遏制”，制止、控制；“遏止”，用力阻止。①句中“环境恶化”应是控制，选“遏制”。“秩序”，有条理、不混乱的情况；“次序”，事物在空间或时间上排列的先后。②句中“维持”的应是“秩序”。“擅长”和“善于”都有在某方面有特长的意思，但“擅长”更强调在某一专业方面特别突出。③句张大千是在画山水方面特别突出，选“擅长”。3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.看他那锱铢必较的样子，不用问，肯定是小气鬼。B.成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来可是索然寡味。C.他们对当地政府官员的腐败现象深恶痛绝，纷纷写信向上级纪检部门反映。D.只有坚持百花齐放的方针，我们的文艺创作才能推陈出新。答案：B解析：“索然寡味”形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。不能用来形容不熟的苹果的味道，使用对象错误。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B.根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。C.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。D.为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。答案：B(3分)解析：A项语序不当，应将“从现在起到年底”放到“宣布”后；C项主客颠倒，应改为“这类形象会引起人们深深的思索”；D项偷换主语，“因加大了惩处力度而被冠以‘史上最严’的称号”的主语应是“新修订的《食品安全法》”。5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A.《论语》中有不少有关为人处世的格言警句。如：“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐，看见不贤的人就应该反省自己。B.《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心。C.《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史。在狂人看来，人人都想吃人，又害怕被人吃，人与人互相牵掣，结成一个连环，难以打破。文末发出了“救救孩子”的呼声。D.美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖。他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公，前者表现了战争环境中人性的光辉，后者描写了“硬汉”老人与鲨鱼的搏斗，体现了人类不向命运低头的精神。答案：B解析：宝玉不喜欢这副对联，觉得它“极不通”。二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成69题。何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。（节选自《宋史·何灌传》）6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.辽人常越境而汲汲：取水B.敌惊以为神，逡巡敛去敛：退缩，收缩C.铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透D.愿以运费增价就籴之籴：运送答案：D解析：“籴”应是“买进粮食”的意思。7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.为河东从事为君翻作《琵琶行》B.发辄中，或著崖石皆没镞或师焉，或不焉C.敌惊以为神南取百越之地，以为桂林、象郡D.愿以运费增价就籴之斧斤以时入山林答案：C解析：A项，前一个“为”是“担任”；后一个“为”是“替”。B项，前一个“或”是“有的（箭）”；后一个“或”是不定代词，“有的人”。C项，两个“以为”都是“把……作为”。D项，前一个“以”是“用”；后一个“以”是“按照”。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜对他评价很高，认为他日必能取代自己。在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。B.何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时，与夏人相遇，奋力击退敌军；经举荐得到徽宗召对，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。C.何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使当地百姓乐于应募，一举两得。D.何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌也望风溃败；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。答案：D解析：“何灌也望风溃败”错误，文中是“灌亦望风迎溃”，意思是何灌也跟着溃败逃散。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。答案：（1）（何灌）整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。（2）何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。三、本大题共6小题，共22分。阅读下面这首词，完成1011题。醉翁操苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦。【注】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【注】①童巅：山顶光秃，山无草木曰童。②徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。10.下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）（）A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子的评价，赞赏醉翁懂得音乐。C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开后，流泉依旧鸣响，以声烘托空寂。D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。答案：B解析：“荷蒉过山前，曰有心也哉此贤”意思是有个扛着草筐从山前走过的人说：“这个贤人心中真有意趣啊。”这里以荷蒉者对孔子的评价来赞赏醉翁的贤德，而不是赞赏醉翁懂得音乐。11.词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分）（1）下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分）（）A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。答案：C解析：A项用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋声来写声音；B项用商声和羽声来写声音；D项用敲击白玉的声音和黄莺的娇语来写声音，均运用了以声写声的手法。C项是通过描写蜜蜂和蝉的动作来写声音，没有运用以声写声的手法。（2）在横线处填写作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“，。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”答案：大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语12.在横线处写出诗文原句。（8分）（1）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。（《荀子·劝学》）（2）城阙辅三秦，。与君离别意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）好雨知时节，当春乃发生。，。（杜甫《春夜喜雨》）（4）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。，。（刘禹锡《陋室铭》）答案：（1）金就砺则利则知明而行无过矣（2）风烟望五津同是宦游人（3）随风潜入夜润物细无声（4）斯是陋室惟吾德馨13.阅读下面的材料，完成（1）（2）题。（6分）《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’‘不。’，问马。”（1）分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。（2分）答案：第一种标点：贵人贱马。第二种标点：先问人，后问马。（2）结合孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。（4分）答案：这种句读体现了孔子的人本思想。孔子十分重视人，当马厩失火时，他首先关心的是人的伤亡情况，而不是马的损失。这体现了他对人的生命的尊重和关爱，突出了仁爱思想中以人为本的核心观念，表现出孔子的人道主义精神。14.阅读下面的材料，完成（1）（2）题。（5分）徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火候。乙。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是丙。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。（1）材料中划线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）（3分）答案：甲③乙①丙②解析：甲处应填③，因为后面提到食材丰富多样，③“就地取材，选料严谨”能概括这一特点；乙处应填①，后面围绕烧炖和火候展开，①“讲究火候的掌握”符合语境；丙处应填②，后面说秉承传统，原料选择搭配讲究，②“秉承传统，注重养生”能衔接。（2）请根据上下文，在甲、乙、丙处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。（2分）答案：甲：就地取材，选料严谨乙：讲究火候的掌握丙：秉承传统，注重养生四、本大题共3小题，共10分。阅读下面的作品，完成1517题。说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英文是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说：“这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂在墙上，写进诗里。”那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国传统文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说。他有了一种恍然大悟的表情，仿佛被中国文化魅力深深吸引。西方人只知道玫瑰、郁金香，不知道梅花，这是很正常的，但他们对梅花一点点好奇就会有那么多的感慨，使我意想不到。我又何尝不想让西方人了解中国文化的博大精深，也想让他们了解中国人的精神世界，梅花就是很好的切入点。梅花是深入血液和灵魂的一种花。中国人对梅花的认识和感悟，是与中国人的精神追求、审美情趣融为一体的。从审美的角度看，梅花具有冰肌玉骨、暗香浮动的姿韵；从文化传承的角度看，梅花承载了中国人的历史情感。中国人在对梅花的欣赏、赞美、咏叹中，不只是绘形绘色地倾心于梅花的天然之美，更赋予它一种人格化的精神，使之成为中国人的精神象征。今天，越来越多的中国年轻人，已经感觉不到梅花的美了，还有不少人几乎不知道梅花为何物。在现代化的浪潮中，如何让梅花这样优秀的传统文化得以传承和发扬，让更多的人从梅花的品质中汲取精神营养，值得我们思考。（取材于苏菲的同名散文）15.下列对作品内容的理解，最准确的一项是（3分）（）A.与雅致的英文名字相比，作者觉得自己的中文名字太土气，因此对其感到尴尬。B.文中那位墨西哥人对作者的回答很失望，是因为他觉得梅花不如玫瑰美丽。C.作者在与西方人交谈时，都突出了梅花的美因，强调了梅花的独特品质。D.作者认为梅花是很好的文化切入点，西方人很容易对梅花产生好奇。答案：A解析：B项墨西哥人失望是因为对“梅”的理解只停留在李子花；C项与美国人交谈时未强调梅花独特品质；D项西方人对梅花好奇是作者意想不到的，并非很容易产生好奇。16.下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（3分）（）A.“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，意思是梅在冰天雪地中独自绽放，不与桃李混同。B.陈介眉丢官弃印，千里迢迢奔赴杭州赏梅，表现了他对梅花的喜爱之情。C.林和靖“以梅花为妻”，表现了他对梅花的钟情，也体现了他的高洁品格。D.梅花具有冰肌玉骨、暗香浮动的姿韵，象征着中国人的精神追求和审美情趣。答案：D解析：梅花承载了中国人的历史情感，中国人赋予它人格化精神，使之成为中国人精神象征，而不是象征中国人精神追求和审美情趣本身。17.在描写西方人对梅花的不同反应时，作者运用了哪些表现手法？（4分）答案：运用了对比、衬托的手法。如将墨西哥人、美国人对梅花的误解与意大利人被梅花吸引形成对比，衬托出梅花在中国文化中的独特魅力，也表现出西方人对中国文化的不同态度，突出了让西方人了解中国文化的重要性。同时通过对西方人不同反应的具体描写，如语言、动作等，生动地展现了他们对梅花的好奇与误解，增强了文章的趣味性和感染力。五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成1821题。雪窗帘迟子建一进腊月，火车就拥挤得要爆棚了，盥洗室也被无座的乘客占满。天已黑了，列车的玻璃窗上蒙着霜花。有淘气的小孩子为了看窗外的风景，就不停地用手指甲刮着霜花，那声音“嚓嚓”响着，就像给鱼剐鳞一样。一个女列车员召唤旅客换卧铺票。她在车厢的过道里一遍一遍地吆喝：“还有没有没换票的？”见再没有旅客回答，就走了。坐在下铺靠窗位置的是一个老女人，她大约是不常出门的，像小孩子一样用指甲刮着玻璃上的霜花。她刮得很慢，每刮出一块，都能看出个形状，或是一朵花，或是一颗心。一个胖乎乎、醉醺醺的中年男人说他要睡觉，让老女人不要再刮了。老女人说：“这么冷的天，连一扇窗户都不让看了啊？”中年男人说：“你要是不刮，就能睡着，睡着了，窗子就变成一片白茫茫的雪窗帘了。”老女人说：“那我就不刮了。”那个女人的丈夫早亡，儿子在外地上大学，她靠种几亩薄田维持生计，日子过得很清苦。她的驴在秋天时死了,碾米的石磨也因年久失修，转动起来费力。她在入冬前，就背着口袋，扯着绳子，步行了二十多里，到山坳里的米铺去碾米。她把米铺里的米按成色分成三个等级，好的卖给城里的大米贩子，次些的给自己吃，最差的喂鸡。碾米的时候，她不放心别人，怕人家给她少算斤两，就盯着人把米一粒粒地舀进机器里。她的头发蓬乱，脸上带着灰尘，穿着旧棉衣，那一身寒酸气，让人怜悯。她冲中年男人笑了笑，说：“睡觉吧，我不刮了。”然后她从衣兜里摸出一个手绢，放进口里濡湿了，擦着那块玻璃。她擦得很轻缓，怕把玻璃擦得发涩，影响看风景。过了一会儿，她悄悄地从怀里掏出一个用报纸包着的桔子，像守财奴似的将桔子紧紧地攥在手里，又向窗外望了一会儿，然后慢慢地将桔子放在窗台上。她用手掌抹了抹脸，就歪着头，把脸贴在窗玻璃上，渐渐地睡着了。我想，她是不是在等儿子回来？每次坐火车，坐在我旁边卧铺的人，都是些怕打扰别人、很有教养的人。但今天，坐在我旁边下铺的却是一个男人，他是那样的聒噪。他喜欢吃零食，嘴里的味道很古怪。他一口接一口地喝着啤酒，吃着烧鸡。他的汗衫上，溅上了油渍。我不喜欢他，他侵犯了我的私人空间，我决定换一下卧铺。我在下铺的那位老女人耳边说了声：“阿姨，我想换一下铺位。”她吃了一惊，眼睛像受惊的兔子一样看着我，说：“这是下铺，你上来不方便。”我说：“阿姨，我习惯睡上铺。”她连忙说：“那你睡我的铺吧，我睡你的铺！”我说：“我自己能爬上去，您就睡这儿吧。”她说：“你这姑娘，咋这么实心眼，你能爬上去？别让我担心了，你睡这儿！”她不由分说地站了起来，把我推到下铺，自己拽着行李卷，要爬上我的上铺。我连声道谢，可她已经爬上去了。她上去后，又不放心地探出头来，嘱咐我：“姑娘，冷了，就多盖些被子，要是半夜想吃东西，就到餐车去，别不好意思啊。”我点头答应着，瞅着她的背影，心中有说不出的温暖。半夜的时候，我被一阵嘈杂声惊醒了。我看到那个醉醺醺的中年男人从上铺爬下来，趿拉着鞋，去找车长要换铺位。他说车窗上的霜花影响他睡觉了，他要睡下铺。车长说：“这是别人的铺位，换不了。”他不停地说着自己的道理，说什么“天这么冷，我一个没爹没娘的孩子，都冻得睡不着了”之类的话。我心想，车长肯定不会答应他的。意想不到的是，车长竟然同意了他的请求。那个中年男人得逞后，得意洋洋地对我和上铺的老女人说：“这下我可就好好地睡一觉喽！”老女人无奈地把行李卷搬到了我的上铺。她刚铺好，车长就走了过来，对她说：“我刚才问了下铺的旅客，他同意你睡下铺。”老女人说：“我不换！我让姑娘睡这儿！”车长说：“他又找到我，说他同意了。”老女人说：“我这人，耳朵背，听不清你说啥。姑娘，你下来睡吧，我又上去了。”老女人不由分说地又从我的上铺爬了下来。车长说：“您这人真是……”老女人说：“我知道我知道，我今天就是看这孩子顺眼，我咋看她咋顺眼，我乐意让她睡这儿！”车长摇着头走了。我望着重新下来的老女人，眼睛湿润了。那个胖乎乎、醉醺醺的中年男人在铺上打着呼噜。老女人坐在下铺，无声地看着车窗外的雪花。我也在下铺静静地躺着，我想，如果窗外不是装了铁栅栏，我真想悄悄地送她一个桔子。（有删改）18.下列对作品内容的理解，最准确的一项是（3分）（）A.老女人用报纸包桔子，是因为她珍惜桔子，想留给儿子吃。B.中年男人想吃下铺，是因为他觉得下铺比上铺温暖。C.老女人最终没有换铺，是因为她耳朵背，没听清车长的话。D.我在下铺静静地躺着，是因为不想因换铺打扰老女人。答案：A解析：B项中年男人想吃下铺是因为车窗霜花影响睡觉；C项老女人最终没换铺是因为想让“我”睡下铺；D项“我”在下铺躺着是被老女人感动，不想打扰她。19.下列对作品中有关人物的分析，不正确的一项是（3分）（）A.老女人生活清苦，却热心帮助他人，这体现了她善良淳朴的品质。B.中年男人自私聒噪，通过与老女人的对比，突出了老女人的形象。C.车长冷漠无情，在中年男人的无理要求下，最终同意了他换铺。D.“我”对中年男人的行为感到不满，对老女人充满了敬佩和感激。答案：C解析：车长并非冷漠无情，同意中年男人换铺是因为误解了情况，并非无理要求。20.文中多次描写霜花，有什么作用？（6分）答案：文中多次描写霜花，作用如下：一是营造氛围，霜花的描写为故事增添了寒冷、孤寂的氛围，如“列车的玻璃窗上蒙着霜花”，烘托了人物所处环境的恶劣；二是推动情节发展，老女人刮霜花、擦霜花等情节围绕霜花展开，霜花是情节发展的线索；三是衬托人物形象，霜花的洁白、冰冷衬托出老女人内心的善良、温暖以及她生活的清苦，如老女人在寒冷环境中对他人的关心等。21.请探究作品结尾“如果窗外不是装了铁栅栏，我真想悄悄地送她一个桔子”这句话的意蕴。（13分）答案：这句话意蕴丰富。从表层看，表达了“我”对老女人的同情与感激，想送桔子给她却因窗外有铁栅栏无法实现，体现了“我”内心的遗憾；从深层看，桔子象征着温暖与关爱，老女人善良淳朴，给“我”带来温暖，“我”也想回报她，反映出人与人之间美好的情感传递；同时，铁栅栏象征着现实的阻碍，暗示了生活中人们虽然有美好的情感，但有时会因各种现实因素无法完全表达，引发人们对现实与情感关系的思考；还体现了“我”对老女人这种美好品质的敬重，以及对这种温暖人性在现实中得以延续的期待，希望人与人之间能更多地传递关爱与善意。六、本大题共1小题，共60分。22.阅读下面的材料，按要求作文。（6分）有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告诉你：她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。……她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。”请以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇不少于700字的记叙文。要求：立意自定；文中不得出现真实的校名、人名；书写工整、规范、美观。幸福的味道幸福是什么味道？是酸，是甜，还是苦？我一直追寻着答案。小时候，幸福是妈妈做的红烧肉。每当妈妈把那一盘色泽红亮、香气扑鼻让人垂涎欲滴的红烧肉端到我面前时，我就觉得自己是世界上最幸福的孩子。我迫不及待地夹起一块，放入口中，那软糯香甜的口感瞬间在味蕾上绽放，幸福的味道在舌尖蔓延，那是甜的味道。上学后，幸福是考试取得好成绩。当我拿着满是红勾勾的试卷，飞奔回家，将试卷递到父母面前时，他们眼中的欣慰和赞许让我感到无比幸福。那一刻，我仿佛所有的努力都得到了回报，幸福的味道是自豪的甜。然而，生活并不总是一帆风顺。有一次，我在运动会上摔倒受伤，同学们纷纷跑过来，有的扶起我，有的关切地询问我的伤势，那一刻，我感受到了同学之间真挚的情谊。他们的关心让我忘却了伤痛，心中充满了温暖，幸福的味道是友情的甜。后来，我经历了一次失败。那次比赛，我满怀信心地参加，却最终铩羽而归。我心情低落，觉得自己很没用。这时，老师走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“失败乃成功之母，一次失败不代表什么，重要的是吸取教训，下次努力。”老师的鼓励让我重新振作起来，我感受到了老师的关爱，幸福的味道是鼓励的暖。随着年龄的增长，我渐渐明白，幸福不仅仅是物质上的满足，更是精神上的慰藉。当我看到父母脸上洋溢着的笑容，当我