2015年上海青浦区高三语文一模试卷及答案

2015年上海青浦区高三语文一模试卷及答案一、积累应用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）蟹六跪而二螯，____________，用心躁也。（荀子《劝学》）（2）____________，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，____________，如是而已。（韩愈《师说》）（4）____________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（5）想当年：金戈铁马，____________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）2.按要求选择。（5分）（1）下列选项中，没有语病的一项是（）（2分）A.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。B.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。C.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。D.某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。（2）将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（3分）①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无需推理。②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③D.④②①⑥⑤③二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题。（16分）传统节日的文化内涵①传统节日是一个民族文化遗产的重要组成部分。传统节日作为一种文化现象，承载着一个民族的历史记忆，体现着该民族的价值观念和精神追求。在全球化背景下，传统节日的文化内涵更需要被深入挖掘和传承。②传统节日的形成与自然时序、农业生产密切相关。中国古代以农立国，春种、夏长、秋收、冬藏的自然规律决定了人们的生产生活节奏。例如，春节源于上古的岁首祈年祭祀，人们在岁末年初之际，感谢天地神灵的赐予，祈求新的一年风调雨顺、五谷丰登。清明最初是节气，后与寒食节融合，既包含慎终追远的祭祖传统，又有踏青赏春的习俗，反映了古人对自然时序的尊重和对生命循环的理解。③传统节日也是社会关系的调节器。在节日里，家族成员团聚，亲友互访，强化了血缘和地缘关系。如中秋节，无论身处何地，人们都尽可能回家与家人团聚，共赏明月，品尝月饼，传递着“团圆”的文化理念。这种团聚不仅是情感的交流，更是家族凝聚力的体现。此外，一些节日还具有社会整合功能，如元宵节的灯会、龙舟节的赛龙舟等集体活动，促进了社区成员的互动与合作，增强了社会认同感。④传统节日蕴含着丰富的道德教化功能。许多节日习俗都包含着劝善、崇孝、重义的内容。例如，重阳节登高、赏菊、插茱萸的习俗，最初与驱邪避疫有关，后演变为尊老敬老的节日。《东京梦华录》记载：“九月重阳，都下赏菊……前一二日，各以粉面蒸糕遗送，上插剪彩小旗，掺订果实，如石榴子、栗黄、银杏、松子肉之类，又以粉作狮子蛮王之状，置于糕上，谓之‘狮蛮’。”这种送糕的习俗，既表达了对长辈的祝福，也传递了“孝老爱亲”的道德观念。⑤然而，在现代社会，传统节日的文化内涵面临着被消解的危机。一方面，西方节日的冲击使得部分年轻人更热衷过“洋节”，对传统节日的习俗和意义逐渐淡忘；另一方面，商业资本的过度介入，使节日变成了“购物节”“消费节”，传统的文化仪式被简化或异化。例如，春节的庙会本是祈福、娱乐、交流的场所，如今却充斥着大量商业摊位，传统的戏曲表演、民间工艺展示被压缩，节日的文化厚度被削弱。⑥传承和弘扬传统节日的文化内涵，需要多方努力。政府应加强对传统节日的保护和宣传，通过立法、设立文化遗产日等方式，为传统节日的传承提供制度保障；教育机构应将传统节日文化纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等方式，让青少年了解节日的历史渊源和文化意义；媒体要发挥传播优势，制作高质量的文化节目，挖掘传统节日的现代价值，引导公众形成正确的节日观念；每一个公民也应增强文化自觉，积极参与节日习俗活动，在实践中感受传统节日的文化魅力。3.第②段中“自然时序”在文中的含义是____________________（2分）4.第④段引用《东京梦华录》的作用是____________________（3分）5.下列对第⑤段分析不正确的一项是（）（3分）A.指出传统节日文化内涵面临的双重危机。B.用“购物节”“消费节”说明商业资本的负面影响。C.以庙会为例论证传统节日文化厚度被削弱。D.强调传统节日的习俗和意义已被完全遗忘。6.第⑥段提出“传承和弘扬传统节日的文化内涵，需要多方努力”，请结合全文，概括“多方”具体指哪些方面，并分析这样写的作用。（4分）7.有人认为，传统节日的文化内涵在现代社会已失去价值。请结合文本，对此观点进行反驳。（4分）（二）阅读下文，完成8-12题。（20分）外婆的蒲扇①夏夜的风裹着蝉鸣撞进窗户时，我总会想起外婆的蒲扇。那把用蒲葵叶编成的扇子，边缘用蓝布包着，扇骨是细竹篾，握在手里，有股淡淡的草香。②小时候住在外婆家，最盼的就是夏天。白天，外婆在院子里的槐树下织蒲扇，我蹲在旁边看。她先把蒲葵叶泡在水里，泡软了，再一片一片理平，用竹篾穿成扇形。她的手很巧，织出的蒲扇平整均匀，扇骨收得整齐。我问她：“外婆，为什么要织蒲扇？”她笑着说：“电扇吹多了头疼，蒲扇风软和，对身子好。”③晚上，院子里的槐树下摆一张竹床，我躺在上面，外婆坐在旁边摇蒲扇。月光透过树叶洒下来，斑斑点点落在蒲扇上。她一边摇，一边给我讲故事。讲嫦娥奔月，讲牛郎织女，讲得最多的是她小时候的事：“那时候家里穷，夏天没有蒲扇，就用芭蕉叶，可芭蕉叶容易破，哪有蒲葵叶经用……”风从蒲扇下钻出来，轻轻拂过我的脸，带着外婆身上的皂角香，我渐渐就困了。④有一年夏天特别热，我闹着要外婆买电扇。外婆说：“电扇贵，咱不买。”我赌气跑出去，在村口的小卖部看别人吹电扇。回来时，外婆正蹲在院子里，满头是汗，手里的蒲扇摇得更快了。她见我回来，忙说：“囡囡，外婆给你扇，比电扇凉快。”我看见她额头上的汗顺着皱纹往下淌，突然就不闹了。⑤后来我上了小学，搬回城里住。每年暑假，我还是会回外婆家。有一年暑假，我带着新买的折叠扇回去，对外婆说：“外婆，这个扇方便，揣兜里就行。”她接过来看了看，说：“好是好，就是风太硬，不如蒲扇软和。”说着，她又拿出那把旧蒲扇，给我扇起来。风还是那么软，那么凉，我忽然觉得，折叠扇再漂亮，也比不过外婆的蒲扇。⑥外婆去世那年，我在外地读高中。回家奔丧时，在她的衣柜里发现了一摞蒲扇，有新织的，有旧的，每把都用蓝布仔细包着。母亲说：“你外婆知道你怕热，每年夏天都给你织新蒲扇，说旧的用久了，竹篾会扎手……”我的眼泪一下子涌出来，那些蒲扇还带着外婆的体温，带着她的草香。⑦现在，我有了空调，可夏夜还是睡不着。窗外的蝉鸣还是那么响，可没有了蒲扇的风，没有了外婆的故事。我常常想，外婆的蒲扇里藏着什么？是岁月的温度，是亲情的重量，是老辈人对生活的用心。那些用蒲葵叶和竹篾织就的，哪里是扇子，分明是外婆的爱，是一段温暖的旧时光。8.第①段“夏夜的风裹着蝉鸣撞进窗户时”中“撞”字的表达效果是____________________（3分）9.第③段画线句的场景描写有什么作用？（4分）10.分析第⑤段中“折叠扇再漂亮，也比不过外婆的蒲扇”的原因。（4分）11.下列对文章理解不正确的一项是（）（3分）A.文章以“蒲扇”为线索，串联起外婆的往事和“我”的回忆。B.第②段详细描写外婆织蒲扇的过程，突出她的手巧和对“我”的爱。C.第⑥段通过母亲的话，侧面表现外婆对“我”的牵挂和细心。D.文章结尾直抒胸臆，点明蒲扇的象征意义，升华主题。12.有人认为，文章最后一段可以删去。你是否同意？请说明理由。（6分）（三）阅读下面的文言文，完成13-17题。（18分）柳宗元传（节选）柳宗元，字子厚，河东人。少聪警绝众，尤精西汉诗骚。下笔构思，与古为侔①。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中②，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄③，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移④为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为播州，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质⑤钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（节选自《旧唐书·柳宗元传》）【注】①侔（móu）：相等。②禁中：宫中。③堙（yīn）厄：阻塞不通。④例移：古代官员按惯例调任。⑤质：抵押。13.写出下列加点词在句中的意思。（4分）（1）当时流辈咸推之（）（2）既罹窜逐（）（3）吾与禹锡执友（）（4）时人义之（）14.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）（3分）A.尤精西汉诗骚/师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣B.为监察御史/不足为外人道也C.请以柳州授禹锡/以勇气闻于诸侯D.归其父母/其皆出于此乎15.把文中画线句翻译成现代汉语。（6分）（1）下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。（2）江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。16.第③段中，柳宗元请求“以柳州授禹锡”的原因是____________________（用自己的话概括）（2分）17.结合全文，概括柳宗元的形象特点。（3分）（四）阅读下面的诗歌，完成18-19题。（6分）寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石①。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？【注】①煮白石：《神仙传》载，白石先生“常煮白石为粮”，后借指道士清苦的生活。18.下列对诗歌理解不正确的一项是（）（2分）A.首句“郡斋冷”既写环境之冷，也暗含心境之冷。B.“涧底束荆薪”写出道士在山涧底捆柴的艰辛。C.“欲持一瓢酒”表现了诗人对道士的关心与慰藉。D.尾句以“落叶满空山”的景象收束，余韵悠长。19.结合全诗，分析“忽念”二字的表达效果。（4分）三、写作（70分）20.有人说：“生活中，‘不期而遇’常常给人惊喜；但也有人认为，‘如约而至’更能带来温暖。”你如何看待这两种观点？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800px；（3）不要写成诗歌。参考答案一、积累应用（10分）1.（1）非蛇鳝之穴无可寄托者（2）吾尝跂而望矣（3）术业有专攻（4）别有幽愁暗恨生（5）气吞万里如虎（每空1分，共5分）2.（1）D（2分）（2）C（3分）二、阅读（70分）（一）（16分）3.春种、夏长、秋收、冬藏的自然规律（或“季节更替的规律”）（2分）4.引用《东京梦华录》中重阳节送糕的习俗，具体说明重阳节蕴含“孝老爱亲”的道德教化功能，增强文章的说服力（或“真实性”）。（3分）5.D（3分）6.多方指政府、教育机构、媒体、公民。（2分）作用：从不同主体角度提出传承策略，体现解决问题的全面性，增强建议的可行性。（2分）7.传统节日的文化内涵在现代社会仍有价值：①体现对自然时序的尊重（如清明）；②强化社会关系（如中秋团圆）；③传递道德观念（如重阳敬老）；④是民族文化遗产的重要组成部分，承载历史记忆。因此，认为其失去价值的观点是错误的。（4分，每点1分）（二）（20分）8.“撞”字运用拟人手法，写出夏夜的风带着蝉鸣急促、生动地进入窗户的情景，引出“我”对外婆蒲扇的回忆，营造出夏夜的热闹氛围。（3分）9.描绘了夏夜槐树下外婆摇蒲扇讲故事的温馨场景，突出蒲扇与外婆的关联，表现祖孙间的亲情，为后文回忆外婆的爱作铺垫。（4分）10.外婆的蒲扇不仅是纳凉工具，更蕴含着外婆的关爱（如“蒲扇风软和”的关怀、每年织新蒲扇的牵挂）、童年的温暖回忆（如槐树下的故事），而折叠扇只有实用性，缺乏情感内涵。（4分）11.B（3分）12.不同意。最后一段总结全文，点明蒲扇的象征意义（岁月的温度、亲情的重量、老辈人对生活的用心），表达对外婆的思念和对温暖旧时光的怀念，升华主题，使文章结构完整。若删去，情感表达不够充分，主题不够突出。（6分）（三）（18分）13.（1）推崇（2）遭遇（3）志同道合的（4）认为……有义气（每空1分，共4分）14.C（3分）15.（1）他写文章时构思，与古人相当。文章精当严密，像珍珠贝壳一样灿烂。（3分）（2）长江五岭之间想考进士的人，不远几千里都跟随柳宗元，拜他为师；凡是经他指导的人，一定成为名士。（3分）16.刘禹锡母亲年迈，播州偏远，母子难以同行，会导致永别，柳宗元不忍见好友如此。（2分）17.才华横溢（少聪警，精诗文）；重友情（为刘禹锡改任请命）；为官为民（革除柳州土俗，赎买人质）；坚韧（贬谪后仍著文）。（3分，答出三点即可）（四）（6分）18.B（2分）19.“忽念”写出思念的突然性，表现诗人对山中道士的牵挂；引出下文对道士生活的想象（涧底束荆薪、煮白石）和送酒慰藉的想法；与尾句“何处寻行迹”的怅惘形成呼应，突出对道士的深切思念。（4分）三、写作（70分）（评分标准：一类卷63-70分，二类卷52-62分，三类卷39-51分，四类卷21-38分，五类卷0-20分。根据题意、内容、结构、语言等综合评分。）示例：相遇的温度生活中的相遇，有的如清风拂面不期而遇，有的似春芽破土如约而至。二者虽形式不同，却共同织就了生活的温暖底色——不期而遇的惊喜