2025年《生如夏花之绚烂》阅读理解及答案

2025年《生如夏花之绚烂》阅读理解及答案文本阅读七月的风裹着茉莉香撞进窗来，我蹲在院子里的月季丛边，看一朵橘红色的花朵正以近乎决绝的姿态绽放。它的花瓣边缘泛着金边，像被阳光吻过的火焰，每一片都舒展到极致，连最内层的褶皱都翻卷着，露出鹅黄的花蕊。这让我想起上周还紧裹着绿萼的骨朵，不过三五天，便从米粒大的青果，胀成圆鼓鼓的球，再"啪"地裂开，把所有的热烈都抖落在盛夏的风里。院角的老槐树上，蝉鸣正密。去年此时，我曾捡过一只蝉蜕，半透明的壳挂在枝桠上，空得像件被风掀起的衣裳。那壳的每个细节都与真蝉无异：复眼的纹路，翅膀的脉络，甚至腿节处细密的绒毛，都被阳光晒成半透明的琥珀色。母亲说，蝉在地下蛰伏十七年，只等一个夏天，用三十天完成从幼虫到成虫的蜕变。此刻树上的鸣蝉，或许就是那枚蝉蜕的主人——它在暗无天日的泥土里数过多少个春秋？当第一缕夏风穿透土层时，它又积蓄了怎样的力量，才顶开坚硬的泥土，爬上树干，在某个星子稀疏的夜晚，裂开背壳，让潮湿的翅膀在月光下慢慢舒展？暮色漫上来时，萤火虫开始在菜畦边游弋。它们的光太弱了，弱到只能照亮自己的身体，像落在草叶上的星屑。但奇怪的是，这些微光凑在一起，竟能把整片菜地映得忽明忽暗，像有人在远处打着手电筒，一下一下地画着不规则的圆。我蹲在田埂上看了很久，发现每只萤火虫的发光频率并不相同：有的急促，像在传递紧急的信号；有的缓慢，像在哼一支古老的歌谣；有的干脆灭上几秒，再突然亮起，仿佛在和黑暗玩捉迷藏。它们的生命只有二十天，却把每一分每一秒都活成了光。前几日去医院探病，邻床的阿婆正在织毛线。她的手指因类风湿变得肿胀，握针时关节泛着青，每织一针都要停顿片刻。但她的眼神专注极了，毛线在两根竹针间穿梭，很快就织出了一段带着蓝白条纹的围巾。"给孙子的，"她笑着说，"他冬天总说脖子冷。"我注意到她床头的病历本，诊断栏写着"晚期肺癌"，日期是三个月前。可她的毛线筐里，除了正在织的围巾，还有半件婴儿连体衣——"女儿说年底要生了，我得赶在年前织好。"她的声音轻得像片叶子，但每一个字都带着温度，像要把最后的时光都织进毛线的经纬里。昨夜下雨，我打着伞去关院子的篱笆门。雨丝斜斜地落，月季被打落了几瓣，零落在湿润的泥土上，却依然保持着绽放时的形状。老槐树上的蝉鸣停了，只有雨打树叶的沙沙声。但萤火虫还在飞，它们的光在雨幕里更朦胧了，像被揉碎的月光。我忽然想起阿婆织毛线的样子，想起蝉蜕里封存的十七年等待，想起月季从骨朵到凋零的七天期限——原来所有热烈的生命，都在用自己的方式回答同一个问题：当知道生命有期限时，该如何度过？夏花给出的答案是：用尽所有力气绽放，连凋零的姿态都要保持绽放的形状。鸣蝉给出的答案是：在黑暗里沉默十七年，只为在阳光下唱三十天的歌。萤火虫给出的答案是：即使光弱如豆，也要把自己活成一盏灯。阿婆给出的答案是：把每一分每一秒都织进爱的针脚里，让未完成的温暖替自己继续活着。雨停了，月亮从云里钻出来。我拾起一片落在台阶上的月季花瓣，它的颜色已经有些发暗，但依然柔软。风过处，有若有若无的香气飘来，像极了生命留下的余韵——不是浓烈的，而是悠长的；不是喧嚣的，而是沉静的；不是刹那的，而是永恒的。阅读理解题1.文中第二段详细描写蝉蜕的外形有何作用？请结合文本分析。（6分）2.赏析文中画波浪线句子的表达效果："它们的光太弱了，弱到只能照亮自己的身体，像落在草叶上的星屑。但奇怪的是，这些微光凑在一起，竟能把整片菜地映得忽明忽暗，像有人在远处打着手电筒，一下一下地画着不规则的圆。"（6分）3.文中阿婆的故事与自然景物的描写有何关联？请概括二者共同体现的生命态度。（6分）4.结合全文，谈谈你对"生命留下的余韵......是永恒的"这句话的理解。（6分）5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首段写月季"从米粒大的青果，胀成圆鼓鼓的球，再'啪'地裂开"，以细节描写突出其绽放过程的热烈。B.文中多次提到生命的"期限"（如月季七天、蝉三十天、萤火虫二十天），意在强调生命的短暂与无常。C."把最后的时光都织进毛线的经纬里"一句，通过动作与心理的结合，表现阿婆对生命的认真与珍视。D.结尾以"余韵"收束全文，将具体的生命现象升华为对生命本质的思考，深化了文章主题。参考答案1.①通过描写蝉蜕"半透明的壳""复眼的纹路""翅膀的脉络""腿节处细密的绒毛"等细节（1分），突出蝉蜕与真蝉形态的高度相似（1分），侧面表现蝉蜕变过程的完整与艰辛（2分）；②为后文写蝉"在地下蛰伏十七年""用三十天完成蜕变"作铺垫（1分），强化"沉默等待只为热烈绽放"的生命主题（1分）。2.①运用比喻修辞（1分），将萤火虫的光比作"星屑"，突出其微小、细碎的特点（1分）；又将群萤的光比作"远处打着手电筒画圆"，表现其虽弱却能汇聚成景的动态美（1分）。②通过"太弱了""只能""但奇怪的是""竟能"等词语（1分），形成对比（1分），突出萤火虫以个体微光成就整体绚烂的生命力量（1分）。3.关联：阿婆的故事是自然景物描写的延伸（1分），前者是人类生命的具体呈现，后者是自然生命的象征（1分），二者共同构成对"有限生命中如何度过"这一问题的回答（2分）。共同生命态度：无论生命长短，都以专注、热烈的姿态投入当下（1分），将有限的时光转化为有温度、有力量的存在（1分）。4.①"余韵"指生命结束后留下的影响（1分）：如月季凋零后残留的香气，蝉蜕封存的十七年等待，萤火虫微光汇聚的夜色，阿婆织就的毛线织物