人教版（2024）英语七年级上册 Unit 2 3 Section A 说课稿

课题人教版七年级上册英语Unit2WearefamilyPeriod3Section

A

Grammar

Focus

3a

-

3d说课稿班级备课教师课型第3课时课时1一、说教材本节课是人教版七年级上册

Unit

2

的第三课时，重点聚焦于一般现在时的语法知识以及名词所有格的运用。一般现在时是英语中最基本、最常用的时态之一，对于学生后续学习其他时态和语法结构具有重要的铺垫作用。名词所有格的学习有助于学生准确表达所属关系，增强语言表达的准确性。二、说学情经过之前的学习，学生已经对一些基本的英语词汇和简单的句子结构有了一定的了解。可能已经接触过一些表示日常动作和习惯的简单句子，但对于一般现在时的系统知识还比较模糊。七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，但抽象思维能力和语法归纳能力相对较弱。他们更倾向于通过直观的例子和实际的练习来理解和掌握语法知识。三、说教学目标1.

知识目标

学生能够掌握一般现在时的构成、用法、动词第三人称单数的变化规则。

学生能够正确使用名词所有格来表达所属关系。2.

能力目标

能够运用一般现在时描述日常活动和习惯。

能够在书面表达和口头交流中正确运用所学语法和词汇。3.

情感目标

培养学生对英语语法学习的兴趣和积极性。

鼓励学生在交流中积极表达，增强学习英语的自信心。四、说教学重难点1.

教学重点

一般现在时的构成、用法和句式。

名词所有格的构成和使用。

动词第三人称单数的变化规则。2.

教学难点

一般现在时在实际语境中的灵活运用。

正确区分主语是第三人称单数和非第三人称单数时动词的形式。五、说教法1.

讲授法

系统讲解一般现在时和名词所有格的语法规则，让学生对知识点有清晰的认识。2.

练习法

通过多种形式的练习，如填空、选择、造句等，让学生巩固所学知识，提高语言运用能力。3.

情景教学法

创设贴近学生生活的情景，让学生在实际情景中感受和运用一般现在时和名词所有格。4.

合作学习法

组织学生进行小组合作学习，如对话练习、互相纠错等，培养学生的合作意识和交流能力。六、说学法1.

归纳总结法

引导学生对一般现在时的用法和规则进行归纳总结，加深理解和记忆。2.

练习巩固法

积极参与课堂练习和课后作业，通过反复练习巩固所学知识。3.

合作交流法

与同学合作完成学习任务，交流学习心得，共同提高。七、说教学过程1.

导入（3

分钟）

通过播放一段关于家庭日常活动的英语视频，引导学生观察视频中人物的动作和描述，引出一般现在时的话题。2.

语法讲解（15

分钟）

结合

3a

的内容，详细讲解一般现在时的构成、用法、动词第三人称单数的变化规则以及各种句式。

举例说明一般现在时在不同语境中的运用，让学生体会其表达的意义。

讲解名词所有格的构成和用法，通过实例让学生理解并掌握。3.

练习巩固（15

分钟）

让学生完成

3b

的填空练习，巩固名词所有格的知识。

进行

3c

的短文填空练习，强化一般现在时动词的正确形式。

请学生上台展示答案，教师进行点评和纠错。4.

小组活动（10

分钟）

学生两人一组进行

3d

的对话练习，互相询问和回答关于对方家庭的问题。

教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

邀请几组学生上台展示对话，其他学生进行评价。5.

总结归纳（5

分钟）

与学生一起回顾本节课所学的一般现在时和名词所有格的重点内容。

强调易错点和难点，如动词第三人称单数的变化形式。6.

作业布置（2

分钟）

布置书面作业，如用一般现在时和名词所有格写一篇关于自己家庭的短文。

让学生预习下节课的内容。八、说板书设计主板书：1.

一般现在时

构成：主语

+

动词（原形/单三）+

其他

用法：表示经常或习惯性的动作或状态；描述客观事实、普遍真理

动词第三人称单数变化规则