2025~2026学年天津西青区为明学校第二学期高二3月调研考试生物试卷

2025~2026学年天津西青区为明学校第二学期高二3月调研考试生物试卷一、单选题1.2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。太空环境中，航天器和航天服为航天员们提供了一个类似于地面的环境，以维持机体的稳态。稳态是生命系统的特征，是生命科学的基本概念。下列有关稳态的叙述，错误的是（）

A．内环境稳态有利于细胞中酶促反应的正常进行B．新型冠状病毒的入侵可能会破坏人体内环境稳态C．内环境稳态的实质就是内环境的渗透压、温度和酸碱度保持相对稳定D．在生命系统的各个层次上，普遍存在着稳态的现象2.将电表的两极连接到蛙的坐骨神经表面，如图所示。在a处给予适当强度的电刺激，引起了腓肠肌收缩。下列叙述错误的是（）

A．神经细胞是可兴奋细胞B．未兴奋时电表指针不发生偏转C．a处产生的神经冲动可以传播到b处D．刺激a处，电表指针会发生两次方向相同的偏转3.激素调节有其自身特点，以下关于动物激素调节说法正确的是（）

A．激素可以随体液定向运输到作用部位B．促进雌鱼产卵常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼内是补充雌性激素C．激素发挥作用后就会被回收然后重复利用D．甲状腺激素的靶细胞几乎是全身所有细胞，其具有微量、高效的特点4.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断，下列说法错误的是（）

A．环境因素都是通过影响植物激素的合成与分泌，影响植物的生长发育B．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯C．多种激素相互作用、共同调控植物的生长发育和对环境的适应D．除了阳光、温度等环境因素的作用外，重力信号也可以被转换为运输生长素的信号，影响植物的生长发育5.过敏反应是机体受过敏原刺激后产生的异常免疫反应，严重的过敏反应会导致死亡，避免接触过敏原是预防过敏反应的最重要措施。过敏反应的发生机理如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A．肥大细胞将其合成的IgE抗体吸附在细胞表面B．过敏反应是机体再次接触过敏原时才会发生的C．组胺引起血管壁通透性增强，导致血浆外渗，从而出现组织水肿D．阻断组胺受体的药物可用于治疗过敏反应6.动物粪便中含有少量脱落的肠道细胞，其中DNA的特有序列可作为识别不同个体的标记。调查某马鹿种群时，第一次收集到90份粪便，经检测来自50只个体；一段时间后，再次收集到100份粪便，经检测其中30份来自与第一次相同的20只个体，其余70份来自其他46只个体。据此估算该马鹿种群数量应为（）

A．300只B．250只C．165只D．110只7.我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是

A．鹰迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向8.近年来保定护城河发生严重水华现象，水体发绿发臭，对生态环境和居民生活造成影响。关于此生态现象的说法不正确的是

A．造成此生态现象的主要原因是外来物种入侵B．此事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏C．从生态学角度分析，是水体富营养化导致藻类大量繁殖D．在湖水中投放以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性9.如图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动示意图，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是（）

A．图中D1表示第三营养级摄入的能量B．图中B表示桑树呼吸作用散失的能量C．图中C可表示桑树用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量D．如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未利用的能量10.下列有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是

A．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林B．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短C．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显D．沙丘、火山岩进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替11.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列观点不严谨的是（）

A．运输过程刺激导致皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节B．皮质醇作用的靶细胞是下丘脑细胞和垂体细胞C．皮质醇的分泌过程体现了激素分泌的分级调节和反馈调节D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复12.建立模型是科学研究的常用方法。下列构建的生物学模型对应类型错误的是（）

选项生物学模型模型类型A某生态系统的生物量金字塔物理模型B利用橡皮泥建立减数分裂中染色体变化的模型物理模型C细胞膜结构的流动镶嵌模型物理模型D种群的“J”形增长曲线、“S”形增长曲线数学模型

A．AB．BC．CD．D13.下列关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（）

A．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应B．抗原第二次进入才能引起免疫反应C．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起相应反应D．过敏反应发生迅速，反应强烈，会引起组织细胞的损伤，所以我们要尽量避免接触过敏原14.从传统发到现代大规模生产的发酵工程，不同微生物具有各自独特的作用。下列有关传统发酵技术应用的叙述，正确的是（）

A．酿制葡萄酒时，发酵装置不进行严格灭菌仍能获得良好的发酵效果B．果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低，果酒制作过程中情况相反C．制作酸奶时加入少量抗生素可以避免杂菌污染D．葡萄酒暴露在空气中易变酸是因为醋酸菌能利用乙醇产生醋酸和二氧化碳15.下列关于人口增长、生态足迹与生态环境的叙述，不正确的是（）

A．人口增长会使生态足迹增大B．生态足迹越大，代表人类所需资源越多，对生态环境的影响就越大C．人们的生活方式不同，生态足迹的大小可能不同D．发达国家人口增长慢，生态足迹小16.河水是主要的饮用水源，如果河水遭到污染，污染物会通过饮水直接毒害人体。下图是某河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图，下列分析正确的是（）

A．ab段溶解氧含量减少原因是藻类数量减少导致光合作用释放氧气减少B．bc段藻类吸收污水中大量有机物导致其大量繁殖C．cd段含碳有机物含量下降导致细菌数量减少D．流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能17.漆酶属于木质降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程，相关叙述错误的是（）

A．生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品B．筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落C．在涂布平板上长出的菌落，在通过划线进一步纯化D．在适宜温度下，接种后的斜面培养基上菌落长成后，可在低温下临时保存菌株18.学习和记忆是脑的高级功能之一，调控这些功能的最高级中枢是

A．小脑B．下丘脑C．脑干D．大脑皮层19.科学家将一批相同的莴苣种子均分为5组，分别用红光和红外光对其处理，然后置于暗处。一段时间后，莴苣种子发芽的情况如下表所示。下列表述错误的是（）

组别光照射处理方式发芽情况对照组无光照不发芽组1红光发芽组2红光→红外光不发芽组3红光→红外光→红光发芽组4红光→红外光→红光→红外光不发芽

A．莴苣种子的萌发受光照的影响B．红光能促进莴苣种子发芽C．红外光可能抑制莴苣种子发芽D．组1种子吸收红光进行光合作用而发芽20.生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用，包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小、栖息空间等。下列相关叙述不正确的是（）

A．资源短缺时，生态位存在重叠的两个物种间的竞争加剧B．两个食性完全不同的种群，其生态位一定不重叠C．不同物种的生态位之间的差异提高了物种对环境资源的利用能力D．生态位的形成是物种之间、物种与环境之间共同进化的结果二、实验题21.山楂酒具有活血、补气、健脾等功效，对恢复体力、增加精力、促进食欲有较显著的功效，以下为山楂酒制作的有关过程。分析回答下列问题：

主要原料山楂设备榨汁机、发酵桶、地下室、大锅等制作过程山楂经充分水洗，用榨汁机榨汁，将山楂汁倒入发酵桶中，经7~10d的发酵，即成果酒。将经过发酵的果酒滤出，倒入发酵容器内，储存在地下室里，进行30d的再发酵。并继续放置在阴凉的地下室进行陈酿，陈酿期间，要坚持倒桶（换桶），并保持酒桶常满，即得原汁山楂酒(1)请写出山楂酒制作的原理：_________（用反应式表示）(2)与山楂酒发酵有关的微生物主要是_________，在山楂酒制作中菌种的主要来源是________。山楂要去掉枝梗，这要在水洗________（填前、中或后）进行。(3)发酵的温度应该在____________℃，在发酵过程中要先通气后密封，先通气的原因是_________。(4)检验是否产生酒精可在________条件下，用__________试剂检测。(5)若要进一步制作山楂醋，应在发酵液中加入__________菌种，改变的条件还有______（至少答出两条）(6)若在原山楂汁中含有生产醋酸的菌种，在果酒发酵旺盛时，它能否将糖发酵为醋酸？________三、解答题22.我们内蒙古呼伦贝尔大草原是以羊草、克氏针茅为主的典型草场，但近年来在连续多年过度放牧的干扰下发生退化，冷蒿种群不断扩展，逐渐形成冷蒿草原。(1)群落中的冷蒿与羊草、克氏针茅间存在____________关系，植物的“气味”提供可采食的信息属于__________信息。(2)有研究表明冷蒿可向环境释放具有化感作用的代谢产物，影响周围植物的正常生长。研究者利用不同浓度的冷蒿茎叶浸水提取液处理3种伴生植物幼苗，实验结果见下图。据图分析，冷蒿释放的化感物质对羊草和克氏针茅幼苗根生长的影响分别为_____________________。(3)绵羊对牧草的喜食程度依次为：糙隐子草>羊草>冷蒿>克氏针茅，但在持续过度放牧下，该草场的克氏针茅在群落中的优势地位被冷蒿替代，糙隐子草成为冷蒿的主要伴生物种。综合上述研究，对此现象的解释是：①冷蒿通过无性繁殖抵抗放牧干扰；②原优势物种的生存空间被挤占，原因是__________________；③糙隐子草在冷蒿草原上可以较好生长，原因是_____________________________________。(4)下表为食物链“草→鼠→鹰”中各种群一年间的能量流动情况（单位：107kJ·a-l）。

种群同化的总能量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量草69．57．019．045．5鼠19．09．01．04．5鹰3．51．02．5微量不计无据表分析，草用于生长、发育和繁殖的能量是______________kJ·a-l。能量从草到鼠的传递效率为_____________%（小数点后保留一位）。23.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系：乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况：丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度_________（填（相同或不同））。(2)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为_____mol/L，此浓度对根生长的效应是_______。(3)乙图中，C侧生长素浓度________（填“大于”“小于”或“等于”）D侧，D侧生长素对根生长的效应是_________；B侧生长素浓度_________（填“大于”“小于”或“等于”）A侧，A侧生长素对茎生长的效应是_________。(4)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性），光源等。②实验过程：给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。③实验结果：a.____________；b._________；c.________。④实验结论：在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。四、实验题24.为探索影响动物体内甲状腺激素分级调节的相关因素，某生物小组做了以下两个实验：实验一：每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如图所示：（1）图中曲线a表示______激素，曲线b表示______激素。（2）结果表明：正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成______关系。