《工稳精到端严方正楷书知识与赏识》教学设计

《工稳精到、端严方正——楷书知识与赏识》教学设计人民美术版书法册第六课罗定中学梁春萍教学课题（黑体小四）工稳精到、端严方正——楷书知识与赏识单元课时1课型欣赏·评析本课教学时间第6节教材分析本课是本教材的总论和概述，意在通过对“中国书法”的基本感念、中国书法的特点、中国书法的产生与发展以及中国书法的类别等问题的概述分析与描述，使学生对中国书法有一总体的认识与理解。本课所谈到的一些知识理论，在以后的各课内容中都会有所涉及。内容共有五大部分既：1、“书法”与“书法艺术”；2、中国书法的特点；3、中国书法的产生；4中国书法的发展；5、中国书法的类别。（一）教学目标:楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对不同风格的优秀楷书碑帖进行赏析，开阔学生的眼界，帮助学生了解楷书的点画特征和其发展变化的基本过程，了解书法史上具有代表性的楷书名迹，学会如何欣赏楷书艺术，进而培养和提高学生学习楷书的浓厚兴趣。（二）内容结构:本课内容结构包括楷书基础知识与楷书名作赏析两个方面，分为四个部分：1.什么是楷书。介绍楷书的概念和范围。2.楷书的发展。概述楷书发展的过程。按时间先后分四个阶段：萌生期的东汉楷书、发展期的魏晋南北朝楷书、成熟期的隋唐楷书及五代以后的楷书。另外，本课的“知识窗”可以看作是对该部分内容的补充。3.楷书的特征。从点画、结字和章法三个方面概括楷书的基本特征。以上三个部分属于楷书基础知识方面的内容。4.楷书名作赏析。重点欣赏、分析具有代表性的楷书名作。（三）教学重点与难点:1.楷书基础知识重点：楷书的发展和特征。理清楷书发展过程的基本线索。了解楷书在发展过程中的时代和形态特征。难点：楷书按字形大小来分有大楷、中楷和小楷之别；按风格来分，有魏碑楷书、唐碑楷书及不同书家的楷书等之别。弄清各时代的楷书风貌和载体状况。2.楷书名作赏析重点：欣赏和熟悉作品。了解作品的主要特点和产生年代，学习如何欣赏楷书作品。难点：认识作品的审美价值和代表性。学生分析高二的学生，他们有一部分以前有拿过毛笔（掌握一定的书法技法），有的是一点基础也没有，但绝大部分是书法知识理论相对比较缺乏的。设计理念这是楷的这堂课，所以必须得让学生在获得知识的同时感到愉悦，从而使他在一种美好的情绪和精神状态中不断学习不断前进。让学生始终对书法保持一种兴趣、爱好之心。在导入时，以生活中的对联、商业广告牌切入主题点出中国书法的工稳精到、端严方正——楷书知识与赏识关于中国书法的几个有关概念，因较容易理解就以简练的讲述性为主，而“中国书法的特点”既是重点也是难点，所以就分别在“自主探索”、“创作表现”、“互动评价”包括课后即将展开的“充分质疑”这几个环节展开来讨论、探索、并在巩固小结中把书法的特点归纳出来。最后联系实际引导学生带着问题去观察、欣赏位于我校傍边的“厦门市书法广场”。教学目标知识目标对“楷书”的基本概念、书法的发展，和详细分析楷书书体。过程方法在一个个问题的引导下，让学生思考、探索出中国书法具有哪些特点。获得知识的过程中，也总结出怎样获得知识的方法。从而提高学生分析问题、解决问题的能力。情感目标在获得书法理论知识的过程中，也感受到一种愉悦。培养他们对书法的热衷之情，了解中国书法具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚的群众基础和高级艺术的特征，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。教学重点难点教学重点关于“楷书”的有关概念及楷书的特征1、楷书八法点画精到2、楷书的结字方正3、楷书的章法规整教学难点对“有意味的形式”（包括笔力、结体、墨法、气韵等）这一特点初步理解与分析。教学策略教法选择以引导性为主，以讲述性为辅。把更多的时间留给学生去体会、感受、理解并寻找答案，既活跃课堂气氛，又能有较的达到教学目的。学法引导自主探究性的发现问题并解决问题，在尝试性的创作表现过程中慢慢去感受、理解并小结出知识点，得到在这一过程的学习方法。课程资源开发充分利用网络资源查找相关图片、文字资料。教学准备教师准备查找相关资料、整理图片制作课件，两支毛笔和两张纸。教学过程及设计意图：（黑体四号）教学程序教师活动（黑体小四）学生活动设计意图导入（宋体小四加粗）播放课件以生活中的对联，商业的广告牌上的文字字体导入思考：为什么大部分生活中都用到楷书字体呢？以生活中的熟识的更贴近生活欣赏分析解释“什么是楷书”这个概念。简述“楷书”的从古至今演变。包括笔法（指八法）、结体（指结构）、章法（指布局安排）。“楷书”的发展。楷书由隶书演变而来，书写比隶书简练便捷。东汉后期逐渐演变出现，魏晋南北朝是楷书从萌芽到成熟期。楷书又称真书、正书，可分为魏碑、唐楷。唐代是楷书发展最为繁盛的时期，名家辈出，如初唐欧阳询、虞世南、禇遂良，中唐的颜真卿，晚唐的柳公权听讲，理解几个概念的含义思考与讨论：1、简单谈谈楷书的发展概况。2、选你喜欢的一件作品谈谈楷书的基本特点。先以简洁的讲述让学生明白中国书法的几个有关概念。自主探究楷书特征：●点画精到楷书的点画有点、撗、竖、撇、捺、挑、钩、折八种。用笔，起笔收笔，笔笔精到，中锋侧锋，一丝不苟，提按使转，有法可循。●结体方正：所谓结构是指汉字笔画的组合规律；所谓间架，是指字的各部分的比例大小。虽然我国汉字一字有一字之形，形态万千；而同一字也因书体不同，书家风格不同，又使得汉字结构变化莫测。但不管怎么变化，总离不开一个法度（即结构的基本法则），总有规律可寻。●章法规正：指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法。亦即整幅作品的“布白”。亦称“大章法”。习惯上又称一字之中的点画布置，和一字与数字之间布置的关系为“小章法”边欣赏边总结各书法家书体特征（展示课件中多幅书法作品）小结结合欣赏，简述欧、颜、柳、赵楷书的不同印象。培养学生自主探究的能力，并从中学会发现问题、思考问题、解决问题的能力。巩固小结想想看，我们今天都感受到了什么？学到了哪些？迅速地在脑中总结。（有中国书法的几个相关概念，还有中国书法的两