2026年中考语文二轮复习专题24：七上文言文+古诗词对比阅读精练练习原卷版

PAGE1备战2026年中考语文一轮复习古诗文阅读（全国通用）专题24：七上文言文+古诗词对比阅读精练（练习）一、（24-25七年级上·四川巴中·期末）阅读下面古诗文，完成小题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】雪天工剪水①，宇宙飘花，吾细品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下②平均，匀也；洞窗辉映，明也。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉千尺？（选自《闲赏十六则》，有删改）【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（língcéng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。【丙】雪【唐】罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。1．用“/”给文中画波浪线句子断句（限断两处）。左将军王凝之妻也2．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。文言词句方法解释俄而雪骤参考成语法：暴风骤雨（1）宜长松修竹查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》）（2）（填序号）御貂裘，登临山水语境推断法：结合上下文语境，推断词义（3）3．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（

）A．公欣然曰

晓之者亦舍然大喜 B．相委而去

有闻而传之者曰C．吾细品之

而两狼之并驱如 D．有四美焉

必有我师焉4．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）未若柳絮因风起。（2）老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇寻诗。5．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。6．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。二、（2025·广东深圳·三模）阅读以下文段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。（节选自陆游《放翁家训》）〖注释〗①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。【丙】子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（节选自《论语》）【丁】会当凌绝顶，一览众山小。（节选自杜甫《望岳》）7．请根据方法提示，解释加点字。文言字词方法提示解释勿令与浮薄者游处课内迁移法又患无硕师名人与游（1）博学而笃志查阅词典法①厚重；②忠诚；③坚定；④深。（2）（填序号）8．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精。（2）自此十许年，志趣自成。9．下列表述正确的一项是（

）A．以上四则材料的作者按照朝代排序，依次为丙、甲、丁、乙。B．甲文诸葛亮告诫儿子要以“静”修身，以“俭”养德，因为学习是“静”的前提。C．乙文“不可以为喜也”的断句应该是“不可以/为喜也”。D．丁诗杜甫通过写登上泰山绝顶的情景，体现了自己的精神追求。10．甲、乙、丙三则材料都提到了“志”，请围绕“志”解读丁材料中“会当凌绝顶，一览众山小”体现了什么样的精神追求？并结合甲、乙、丙三则材料中的任意一则，谈谈我们应该怎样做才能实现这种精神追求。三、（24-25七年级下·江苏镇江·阶段练习）班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。【材料一】登飞来峰北宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【材料二】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）【材料三】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（选自《论语》）11．明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②卿今当涂掌事，不可不学！③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？我选择的句子是：朗诵的语气是：12．析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。文言词句字典中的释义列举恰当的解释示例：不亦说乎①说话②同“悦”愉快

选择②（1）不舍昼夜①停②房屋

选择（1）大有所益①增加②好处

选择（2）温故而知新①学过的知识②所以

选择13．翻译句子（1）但当涉猎，见往事耳。（2）人不知而不愠，不亦君子乎？14．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。小华：《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆。”两句阐明了“学”与“思”的辩证关系，这也是一种好的学习方法。小丽：是的，我认为《孙权劝学》中也有类似的语段。《孙权劝学》中孙权现身说法，教给了吕蒙的学习方法。小华：我认同你的想法，《登飞来峰》中作者也通过“，”两句表明掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。15．谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。四、（24-25七年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。【甲】书愤宋·陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》【丙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。——陈寿《三国志·诸葛亮传》（节选）班级开展主题为“千古名相诸葛亮”群文联读活动，请你阅读上述三篇诗文，回答下面问题。16．诗歌中意象的连续组合，往往能达到独特的艺术效果。下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在写作手法上相同的一项是（

）A．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D．潮平两岸阔，风正一帆悬。17．解释下面加点的词。（1）非学无以广才

（2）意与日去（3）悉仰于官

（4）以长尺寸18．对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（

）。A．若臣死/之日不使内/有余帛外有/赢财以负陛下B．若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下C．若臣死/之日不使内有余帛/外有赢财以/负陛下D．若/臣死之日/不使内/有余帛外有/赢财以负陛下19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）及卒，如其所言。20．请选出对于甲诗诗题中“愤”的解读最为恰当的一项，并结合诗句阐述理由。义愤

悲愤

激愤选择：理由：21．请依据三篇诗文和对诸葛亮生平事迹的了解，简要概括诸葛亮具备哪些优秀的品质。（24-25七年级上·青海海东·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。【文本一】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【文本二】狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【文本三】塞翁失马刘向近塞上之人有善术者①，马无故亡而入胡。人皆吊②之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。[注释]①善术者：精通术数的人。术，术数，推测吉凶祸福的法术。②吊：对其不幸表示安慰。③何遽