湖北省孝感市大悟县2025-2026学年部编版历史七年级下册期中考试模拟试题（含答案）

湖北省大悟县2025-2026学年部编版历史七年级下册期中考试模拟试题（含答案）选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。）1.结束了魏晋南北朝长达300多年的分裂局面，实现全国统一的朝代是()A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝2.大运河连接黄河流域和长江流域，连接了两个文明，使黄河流域、长江流域逐渐成为一体。据此可知，隋朝修建大运河的最深远影响是()A.加强北部边防B.满足帝王东游愿望C.巩固隋朝统治D.加强南北经济交流3.唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”下列史实最能体现唐太宗上述思想的做法是()A.进一步完善三省六部制 B.制定法律，减省刑罚C.增加科举考试科目 D.减轻人民的劳役负担4. 下表符合“论从史出”的是()A1271年,元灭南宋实现了全国的统一B宋代海路远至波斯湾及东非海岸海上丝绸之路开始形成C安史之乱唐朝灭亡标志D“三省六部”制创立君主专制不断加强A.A B.B C.C D.D5.唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国局面的实质是()A.唐末以来藩镇割据局面的延续 B.民族融合进一步加强C.北方政权更迭，政局动荡不安 D. 南方经济有一定发展6.宋太祖掌握兵权的措施是（）A.控制禁军 B.设置通判 C.分化相权 D.设置转运使7.北宋为了实现对地方财政的控制，采取的措施是（）A.设节度使 B.设知州 C.设置通判 D.设置转运使8.苏辙评价王安石变法中的募役法时说：“繁重的徭役对于百姓来说如同战火带来的危害，它创立之后就再也没有这样的隐患了。”据此可知，苏辙认为募役法的实施（）A.增加了政府收入 B.减轻了百姓负担 C.增强了军事力量 D.促进了农业发展9.习近平总书记说：“中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明。”其中，制度创新是巩固统治的有效保证。如图反映的隋唐时期的重要政治制度是（）

A.分封制 B.三省六部制 C.郡县制 D.行省制度10.河北宣化辽墓壁画中有泡茶、进茶、备茶、饮茶、分茶等宋代点茶仪式的场景和松、竹梅、围棋等各种汉文化元素。这说明当时（）A.民族文化交融 B.北宋对外进行经济入侵

C.边界贸易兴旺 D.辽的疆域已被北宋占领11．以下是小明同学根据教材描述绘制的盛唐疆域示意图，其中①处应填入（）A．咸海 B．新疆 C．东海 D．西藏12．钱币博物馆内有下列展品，其中能充分证明中国文化影响了周边的是（）A．秦半两 B．西夏货币 C．和同开珎 D．契丹货币13．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一。以下诗句中，最能体现唐朝时期中外交流的是（）A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天C．农夫税多常辛苦，弃业宁为贩宝翁 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒14．雕版印刷术的发明是我国古代劳动人民生产和实践的结果。下列能够实证雕版印刷术至迟在唐朝前期出现的是（）A．《金刚经》 B．《千金方》C．《大衍历》 D．《唐本草》15．学习历史要注意区分历史史实和历史结论，下列属于史论的是（）A．唐朝思想家韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学。B．柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的。C．敦煌莫高窟现存壁画是闻名世界的艺术宝库。D．唐玄宗册封苍山洱海一带的皮罗阁为云南王16．唐末黄巢起义后，藩镇割据才普遍出现，部分实力雄厚的藩镇统治者先后自封为王，所建立的封国实际上已是高度自主的王国。唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中黄河流域先后出现五个政权，史称“五代”。材料反映了（

）A．黄巢起义推翻唐朝统治 B．藩镇割据形成于唐朝灭亡后C．五代十国时期战乱频繁 D．五代是藩镇割据局面的延续17．国家统一繁荣是人民的福祉。五代十国是国家分裂的时期，下列描述中，比较全面地反映这一历史时期社会发展特点的是（

）A．国家分裂中孕育着统一的趋势 B．北方社会相对稳定，经济有所发展C．南方战乱不断，政局动荡不安 D．社会生产发展，人民生活相对安定18．宋初，将军曹彬虽身居高位，但每次在道中迎面碰到士大夫的车马，他都主动令车夫将自己的车辆驰入路旁街巷，所谓“必引车避之”。这可以从一个侧面佐证北宋（

）A．重文轻武 B．分权制衡 C．藩镇割据 D．整顿吏治19．下表呈现的王安石变法措施中，在目的和作用上的相同之处有（

）措施内容募役法征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱方田均税法核实土地，按土地的多少、好坏平均征税A．促进了农业生产发展 B．限制了官僚地主的利益C．加强了对人民的控制 D．加剧了土地兼并的现象20．北宋元祐四年，苏辙出使辽国，发现苏氏兄弟的文集在辽国广为传诵。辽国人对于苏辙的到来非常欣喜，不断打听苏轼的情况，于是有了苏辙的名句“谁将家集过幽都，逢见胡人问大苏”。由此可推断（

）A．党项族人普遍仰慕中原文化B．绍兴和议带来宋辽长期和平C．辽国境内多元文化共同发展D．辽国全盘继承中原典章制度二、非选择题（本题共4小题，共60分）21.(共14分)隋唐时期是中国古代繁荣与开放的朝代，也是一个创新的时代。它政策开明、经济繁荣、文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有隋唐时期历史主题的探究并回答相关问题。【技术创新】材料一【和同一家】材料二：贞观十五年(641年)正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲进的人说：“我父祖未有通婚上国者，令我得尚大唐公主，为幸实多。"——选自《中华上下五千年》【海内存知己】材料三唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》(1)材料一能看出唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图A和图B,分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。(2分)(2)材料二所说的"吐蕃人"，是今天哪个少数民族的祖先?(1分)材料中的"公主"是指谁?(1分)她有何贡献?(2分)(3)材料三表明，当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的国家。为了向唐朝学习，日本怎样做的?(2分)做法中涌现出的日本的代表人物是谁?(2分)和天竺的交往中，哪一本书记载了玄奘游历过100多个国家和地区的山川风物及社会习俗?(2分)(4)从以上材料能看出唐朝的繁荣，请写出唐朝时期出现的两个盛世局面。(2分)22.改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。（12分）

材料一（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”三大纲领具体措施稍夺其权派①______担任地方长官，三年任期制，设置②______牵制知州制其钱谷加强地方税收控制，取消③______收税的权力收其精兵解除禁军高级将领兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防材料二因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跡近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理(1)针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出的“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将表格补充完整(2)列举两条王安石变法的措施(3)依据以上材料结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。（写出一条即可）23．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读材料，回答问题。（12分）材料一

中书省主要负责秉承皇帝旨意起草诏令；门下省主要负责纠核朝臣奏章，复审中书诏敕，如认为不当，可以封还和加以驳正，称封驳；尚书省负责贯彻各种政令。从而彼此制约，以掌管国家大政。六部指的是尚书省下属的吏部、户部、兵部、刑部、工部、礼部。——李孔怀《中国古代行政制度史》材料二

吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》(1)材料一反映的是唐朝哪一中央行政制度？根据材料一，分析该制度的权力运行特点。（4分）(2)根据材料二并结合所学，概括宋朝在地方有哪些管理措施？分析实行以上措施有何目的？（6分）(3)综合上述材料，概括我国古代中央与地方的权力关系。（2分）24．阅读材料，回答问题。（12分）材料中国古代民族关系简表（部分）时期主要史实唐朝630年，唐太宗击败东突厥汗国，被尊奉为“天可汗”641年，文成公主入藏，带去种子、茶叶及历法等书籍唐太宗册封少数民族政权首领汉族在衣食住行等方面广受西北少数民族的影响辽宋夏金辽学习汉族文化，仿唐宋创制契丹货币和文字西夏仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，发展农牧经济1004年，宋辽澶州之役；1005年，宋辽议和，订立澶渊之盟1044年，宋夏议和；宋与辽、西夏边境设立榷场南宋岳飞抗金，取得郾城大捷；1141年，宋金达成和议根据上述材料，结合所学知识，以“和平交往是我国古代民族关系的主流”为题目，写一则120字左右的历史短文。（要求：论从史出，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整。）答案1-5ADDDA6-10ADBBA11-15ACDAC16-20DAABC21.(1)图A：曲辕犁；图B：筒车。(2)少数民族：藏族。“公主”：文成公主。贡献：①促进了唐蕃之间的友好关系；②促进了吐蕃经济文化的发展；③加强了汉藏两族的交往与交融。（答出两点即可）(3)做法：派遣遣唐使来华学习。人物：阿