二年级数学4篇

二年级数学4篇

二年级数学(1)

二年级上易错题

1、word/media/imagel.gif分成一个三角形和一个

四边形。

2、

3、word/media/image2.gif分成一个四边形和一个

五边形。

3、剪一刀使下面各图都拼成一个长方形。

word/media/image3.gif

4、将下列图剪成四个形态、大小完全一样的图形。

word/media/image4.gif

5、按要求剪一刀。

word/media/image5.gif

剩下一个三角形

剩下一个四边形

剩下一个五边形

6、4乘4是（），再减去3是（)O

7、8减2是（），再乘2是（)O

8、3与5的积是（），再加上5是（）o

9、4个6相加是（）,再加上（）是28。

10、列式计算

(1)6个5相加是多少?

(2)两个乘数都是6,积是多少？

11、在()里填上相宜的数

3x6=()x3

()x3-2x5=14

4x2=()+()=()-()

15+20=()-10

12、找规律

()()6()()

()()18()()

10()()()50

3025()()()()

12、橡皮铅笔文具盒剪刀

2元1元6元？

（1）小强买了2块橡皮和2支铅笔，一共用了多少

钱？

（2）24元钱可以买几个文具盒？

（3）小刚用18元买3把剪刀，每把剪刀要多少钱?

13、小兔子6分钟采了24个蘑菇。大兔子5分钟采

了25个蘑菇。谁每分钟采的蘑菇多？平均每分钟采

几个？

14、可以用4x2表示的算式］）

A、4+4+4+4B、2+2+Z+2C、4+2

15、下面算式和3x2+2得数一样的是（）

A、3x3B、3x3-1C、3x2

16、（）+5=5

17、这本书一共有60篇小故事。我每天看3篇小故

事，看了6天。

（1）一共看了多少篇小故事？

（2）还剩多少篇小故事没看？

18、我写了2天大字，每天写5个。弟弟也写了2天

大字，第一天写了4个，其次天写了8个。

（1）小芳一共写了多少个大字？

（2）弟弟一共写了多少个大字？

19、小明和他的2个好挚友一起折纸花，一共折了12

朵，平均每人折几朵？

20、一条比5厘米长2厘米的线段。

21、画一条是10厘米一半长的线段。

22、要画一条长6厘米的线段，可以从学生尺的刻度

()的地方。

A、“1〃起先画到刻度〃6"。B、"1〃起先画到刻度“7〃。C、

“0〃起先画到刻度“5〃。

23、双人课桌大约有8()长

A、挂B、鹿C、尺

■

24、小芳和小丽用6米长的卷尺量花1111的长，正好量

■

了3次。花llfl的长是多少米?

25、一本故事书厚2厘米，要想堆成12厘米高，须

要多少本这样的故事书？

26、一块窗帘须要4米布。20米布可以做多少块窗帘?

做6块窗帘，须要用多少米布？

27、⑴8x9表示（）

A、8个9相加B、8个9相乘C、9个8相

乘

（2）□□二十四，不行以填在□里的是（）

A、三七B、四六C、三八

（3）7个星期一共有（）天。

A、35B、49C、38

（4）按6、12、18、24、口、36、42……的规律,□

里应填（）

A、28B、30C、32

（5）8个独立的三角形一共有（）条线段。

A、11B、64C、24

28、张老师买水彩笔用了73元，，付了80元，应找

回多少元钱？

29、小明和他的6个小伙伴一起去动物园参观，每张

门票8元，他们一共要付多少元钱？

30、

(1)一共有多少个萝卜？

(2)小兔一共要运几次才能把萝卜运完？

31、

(1)一件上衣比一双袜子贵多少元？

(2)买几双袜子的钱正好能买一件上衣？

32、☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆word/media/image8.gif

?个

33、一共有32人，一桌有4人，须要几张桌子？每

人发2个玩具，一张桌子上须要发几个玩具？

33、买一架玩具飞机的钱可以买8本作业本。

（1）军军带的钱正好可以买3架玩具飞机，假如买

作业本，可以买几本？

（2）假如每本作业本6角钱，那么一架玩具飞机多

少钱？

34、一个方阵队的总人数比80多，比90少。每排的

人数与排数一样。你能计算出这个阵队有多少人吗？

35、按规律填数。

1、4、9、16、25、（）、（）、（）o

36、判定

把63厘米长的绳子分成7份，每份长9厘米。

36、9碗水可以装一壶，6壶水可以装满一捅。1桶水

可以装满（）碗。

37、小明和他的7个同学去栽树。每人载4棵，一共

栽了多少棵？

趣味探究

1.丁丁从一楼走到二楼用了2分钟，那么，他从一

楼走的四楼要用多少分钟？通过画图讲解，学生更能

理解。

2.一只蜗牛从树底往上爬,它每爬2米呀用18分钟，

然后休息2分钟再向上爬，以这样的速度，爬到4米

高处的啄木鸟家要用多长时间？

3.刘大爷家有一桶蜂蜜，连桶和蜜共重42千克，倒

出一半蜜后称一称，这时连桶和蜜重22千克。原来

桶重有多少千克蜜？桶重多少千克？

4.如图的长方体，前面标有2,右边标有3,上面标

有4o假如相对的两个面上的和为11,那么这个长方

体左面的数是（）,下面的数是（），后面

的数是1）o

word/media/image9.gif

5、小猴学爬竿，竹竿长8米，小猴每次爬上2米，

滑下1米，它要爬（）才能爬到竹竿顶。

6、3只小猫3分钟捉到了3条鱼，照这样计算，9只

小猫3分钟捉到了（）条鱼，9只小猫9分钟捉到

了（）条鱼。

二年级数学（2）

乘法的初步相识

【教学内容】教科书第1〜3页。

【教学目标】

结合具体情境，让学生初步理解乘法的含义，知道乘

法各局部的名称，会正确读写算式。

造就学生初步的视察、比拟、分析、推理实力。

阅历学问形成的全过程，感受乘法与生活的密切联系,

体验数学的价值。【教具、学具准备】教具学具：6

根小棒和18个小圆片。【教学过程】

一、创设情境，初步感知"几个几〃

出示“校内情境图”

老师：你看到了什么?能提出什么数学问题？

（我看到教学楼上有很多窗子，我想问一共有多少扇窗

户。）老师：谁能解决这个问题？（一共有27扇窗户。）

老师：你是怎么知道的？（我是一扇一扇数的。

我是一层一层数的。每层有9扇，一共3层，

9+9+9=27（扇）。）（板书算式）

初步体会"几个几”

老师：视察以上算式，你发觉了什么?把你的想法说给

小组的同学听一听。学生汇报沟通。（都是加法；

每个算式的加数都一样。）

老师：在“9+9+9=27”中，一样的加数是几?有几个一样

的加数？

（一样的加数是9,有3个9。）老师：这个算式可以说

是几个几相加?（是3个9相加。）

老师：其余的算式分别表示几个几相加？

二、设置疑点，导入新课

老师：该校二年级2个同学坐一张桌子，一共坐了101

张桌子，你知道该校二年级有多少同学？你会列式吗?

试试看。（稍停片刻）老师：列完了吗？老师：你有什

么感觉？

（太长了。太麻烦了。有没有简便方法?）

老师：像上面这样的算式，可以用一种更简便的方法

计算，这就是我们要学习的一种新的运算方法，想学

吗？（板书课题：乘法的初步相识）

三、探究新知

教学例1

⑴出例如1“植树图〃。老师：一共植了多少棵树？（一

共植了32棵。）老师：你是怎么知道的？生答复

（老师板书算式）

（2）改写算式、理解意义。

老师：4个8相加，假如用乘法计算，可以用8x4表

示，也可以用4x8表示。老师介绍读法。8x4读作:

8乘4；4x8读作：4乘8。老师：想一想，8x4等于

多少？老师：4x8等于多少？

老师：看到这两个乘法算式，你想说些什么？

用加法算要用“+”，用乘法算要用“X”。

老师：“X”叫乘号，乘号两边的数叫“因数”，乘得的结

果叫做“积”。同桌相互说一说8X4=32中各局部的名称。

老师：4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法应怎样表示?（用

4x8表示。）

老师：你是怎么想的?（4+4+4+4+4+4+4+4=32表示8

个4相加，所以可以写成4x8。）

教学例2

老师提出要求：每次摆3盆花，照这样摆6次。学生

动手操作小圆片，让一名学生到展台上摆。

老师：你一共摆了几个小圆片？老师：你是怎么想的?

3.引导发觉

老师：视察以上算式，你发觉了什么?（独立思索后小

组沟通）汇报沟通：

发觉加法可以用乘法计算。

必需是一样加数的加法才能用乘法计算。……

四、稳固应用

完成教科书上课堂活动的内容第1题:让学生看算式,

并读一读，驾驭读法。第2题：同桌合作，一人摆小

棒，一人说算式，然后交换角色活动。第3题：同桌

协作，一人摆小圆片，一人说算式。

学生将校内图（出示）中的几个加法算式改成乘法算式

个2相加是多少?怎样写比拟简便？

五、课堂小结

老师:这节课你有什么收获?你认为自己表现得怎么样?

六、板书设计

乘法的初步相识

4+4+4+4+4+4+4+4=32

4x

8=32或8x4=328+8+8+8=32

因数乘号因数积

练习题

二年级第一学期数学乘法初步相识练习(1)

班级姓名学号

一、学问大比拼。

（1）2+2+2+2+2=10,表示有（）个（［，可

以改写成乘法算式（）或（）O

（2）3x4=12,读作（）,3和4叫（），

12叫（）o

（3）一个因数是6,另一个因数是7,积是42。写

成乘法算式是（）。

（4）3个5相加，列乘法算式是（），读作

（）O

⑸4x5写作（）x（）,5乘4写作（）

X（）O

（6）2个4相加的和是（）,2和4相加的和

是（)o

二写出乘法算式各局部名称

4x3=123x4=12

()()()()()()()()

三、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。

5+5+5()

9+9+9+9+9()

1+1+1+1()

2+2+2+2+2+2+2()

8+8+8+4=()x()

四、把〃+〃〃一〃“x〃送回家。

4()5=9)2=105()5=10

)3=15)1=4)5=0

五、看图列式

数一数，填一填

1.一个格子里有()只，一共有几个格子

五、请你来解决。

1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指?

2、有5个角，一共有多少个角？

5、帮小兔把果子画上去。

二年级数学⑶

二年级学生的数学日记

（一）

今日我在家里发觉了很多的数学问题，比方我们

的楼道里每层有9个楼梯，一共有5层楼，那么就有

45个楼梯。妈妈问我家里有5口人，一个人有2只手，

5个人有几只手呢？我立即答复说：“有10只手。”中

午吃饭的时候每个人用2支筷子，5个人我拿了10支

筷子。妈妈告知我在我们身边有很多的数学问题，你

要细致地去发觉它。

（二）

今日，妈妈交给我一项特殊的任务：和爸爸去买

菜，由我来算帐。4元一斤的猪肝买二斤，黄瓜1元

5角一斤买二斤，鸡蛋2元5角1斤买四斤。4x2=8

元，1.5x2=3元，2.5x4=10元,8+3+10=21元。今日的

帐都是我算的，爸爸夸我是他的小帮手，我的心里别

提多快乐了！

（三）

暑假里，妈妈给我在淮南报了个游泳学习班，让

我学习游泳。第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱，

一共坐了40分钟到了健身中心。健身中心有5层楼，

游泳馆在第三层，游泳馆里面很大，有8层水道，有

15个小挚友学习游泳。经过12天的学习和训练，我

最终学会了游泳，教练夸我是个有毅力的小男子汉！

（四）

今日爸爸妈妈和我起的很早,我们准备去“食为天〃

吃早点。爸爸妈妈特意让我去买东西。我买了三个卷

圈，一个卷圈三角钱，三个卷圈九角钱。还买了两个

烧饼，一个烧饼三角钱，两个六角钱。还买了我最爱

喝的小豆粥，一元一碗，还买了一碗云吞一元五角。

我一共花了四元钱（9角+6角+1元+1元5角=4元）o

通过买东西我知道价钱一样的东西用乘法计算比用

加法计算简洁。

（五）

今日，杨老师和我们缔造了一种武功秘籍的第一

式，这一式共有九招，其实是书上的5的乘法口诀，

但是和书上的不一样，书上是：一五得五，二五一十，

三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七

三十五，五八四十，五九四十五；我们的从五六三十

起先变作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五

四十五；你知道为什么我们的不一样吗？因为我们是

遵照1个5,2个5,3个5,4个5,5个5,6个5......

来编的，这样第一个数每次多一，其次个数不变，结

果每次多5,多好记啊！

杨老师让我们选择一种，我们都选择了自己编的,

老师还表扬我们比编书的叔叔更能干呢！

（六）

早晨吃完饭以后我起先写作业。我先背乘法口诀

然后写A本。写完以后妈妈给我出了几道数学题，其

中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本须要

多少钱？我想了想说：须要2元钱。妈妈问我是怎样

算的？我说是用乘法4X5=20角，20角不就是2元吗。

妈妈快乐地表扬了我，我更宠爱数学了。

（七）

爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。

我一拿到，就起先做了。今日，爸爸问我：“婷婷，到

此时此刻为止，你已经做到第几页了？“我说：“我做

到35页了！"爸爸又说：“假如每天都做5页，还要几

天就能做完了？"我看了看书的最终一页，标着“60〃。

我想：60减35还有25页，25里有几个5呢？不一

会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做

完了。爸爸，你说我做得对吗？"爸爸笑着说：“特殊

正确。”

（八）

天，我在数学爱好小组里遇到了一道好玩的题

目：小狗汪汪邀请小熊壮壮去他家做客，可是没有干

脆告知他门牌号码，而是这样说的：〃我家住在森林公

寓二号楼，门牌号是个三位数，个位和百位上的数字

和是9,百位上的数字比个位上的数字大3,十位上

的数字是0。”小熊壮壮很快就知道了小狗家的门牌号

码，我也立即思索起来。因为每个数位上的数都不知

道，所以，我先来确定百位上的数。而百位上最大的

是9,个位上的数就是9-3=6,而个位和百位上的数

字和就不是9了，而是15,所以百位上的数不行能等

于9,我又接着试了8、7、6,发觉6正好符合，所

以，这下我也知道小狗家的门牌号码了，那就是603o

（九）

今日我去上奥林匹克班辅导班了，我们主要学了

加减法综合练习，其中有一道题最好玩：用“1、2、3、

4、5、6、7、8、”这8个数字组成两个数填入下面算

式中（）+（）=101101。我细致想了想最终想出来

了，我先写前面4个数字，然后把后4个数字按相应

的位置排好使每位上的和都等于9,也就是

1234+8765=101101o数学中的乐趣可真多，我特殊宠

爱学数学。

数学日记一6月28日周二今日中午，我正在做数学

暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我

想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一

个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘

米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，

心想：这道题还真是难啊！确定的只有两个面面积的

积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没

有提示。这可怎么入手啊！正值我急得抓耳挠腮之际，

我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解,

可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教

我另一种方法：先列出数，再逐一解除。我们先按题

目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的

质数，接着我们起先解除，然后我们发觉只剩下11

和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个

是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个那么是长

方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都

为质数）之和。于是，我起先分辩这两个数各是哪个

数。最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算

式是:209=11x1919=2+1711x2x17=374（立方

厘米）后来，我又用我本学期学过的学问：分解质因

数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我

心里比谁都快乐。我还明白了一个道理：数学充溢了

奥妙，等待着我们去探求。数学日记二8月6日周六

今日晚上，我望见一道会迷惑人的数学题，题目：37

个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他

们要全部渡过河，至少要运用这只小船多少次？马虎

的人往往会忽视“空小船”，就是忘了要有一个撑船，

那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同

学，剩36位同学，36除以4等于9,最终一次到对

岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟。数学

日记三8月9日周二黄昏，我在奥林匹克书中看到一

道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每

天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部

施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园

里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒,

难题能激发我的爱好。我想，苹果树是梨树的3倍,

假设要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应当每天

给“20x3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只

给50棵苹果树施肥，差了10棵，最终共差了80棵，

从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20

棵梨树，8天就是160棵梨树，再依据第一个条件，

可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解

题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

数学日记四8月11日周四今日我又遇到一道数学难

题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有

30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3

只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几

只小鸟？我一看完题目，就知道这是复原问题，于是

用复原问题的方法解。可验算时却发觉错了。我便更

加谨慎地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那

一半是13只，复原乙树是14只；甲树就是16只。

算式为：（30-4）+2=13（只）；13-3+4=14

（只）；30-14=16］只）。答案为：甲树16只，乙

树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心

，否则，即使驾驭了解题方法，结果还会出错。

二年级数学（4）

二年级数学小游戏1（大杨燕）

游戏棒

一、游戏材料：

由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

二、游戏规则：

1支带螺旋的“米卡多''游戏棒，每支20分；5支中间

红两边蓝的游戏棒，每支10分；5支三节红两节蓝的

游戏棒，每支5分；10支红黄蓝三色的游戏棒，每支

3分；10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

三、游戏过程：

1、用“石头，剪子，布"的方法，决出轮番玩的次序。

（学生四人一组）

2、第一人起先玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，

然后突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，

最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最好了,

只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不遇到其他的

游戏棒或者眼睛看不到其他的游戏棒在动就可以，然

后还可以接着；

3、可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒;也可以用

指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另

一手当心翼翼去拿。

4、那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他全部。

等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。

这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。

5、谁挑到的小棒分数值相加最高谁获胜。

四、小组中计分评价，评出优胜者。一轮完毕可以进

展其次轮的竞赛。

课题：坐如钟一数字传真一找文字中的字

教学目标：

训练学生的抗干扰实力，造就学生的毅力。

训练听觉留意力和记忆力,提高学生听的实力。

训练学生的视察找寻的实力。

教学重点：造就学生抗干扰实力和听记实力。

课前准备：铅笔、空白纸张

教学流程：

1、坐如钟

训练方法：班内竞赛，分成两组，左边一组，右边一

组，每人坐1分钟，同桌可以做干扰动作，但不能接

触对方的身体，看谁能保持不动坚持的时间最长，谁

就获胜，然后交换接着竞赛。

2、数字传真

训练方法:老师将以下每个数字读一遍，孩子听完之后

凭记忆写下听到的数字。

例如：

老师读：68715孩子听完之后在纸上写：68715

568218824535628254336876543

258642310154123685425918658733

3、听字训练

训练方法:老师读以下短文，孩子谨慎听，当听到一个

“一”字就用笔在纸上打一个，”,老师读完后统计"一”

字的个数，到孩子记录的个数与短文中“一”的个数一

样为止。。

有一小小鸟，它的家就搭在高高的树枝上，它的羽毛

还未饱满，不能飞起来，每日只在家里叽叽地叫着,

和两只老鸟说着话儿，它们都是觉得特殊的快乐。

一天的早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一

望见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了,

它们又望见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有

站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让

大树不能长大，大树是我们的好挚友，每一棵树都产

生氧气，让我们每一个人呼吸。这时鸟前辈立即飞过

去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

课题：剪报纸上的字和图案

教学目标：1、造就学生在生活中测量，在实践中应

用。