九年级(下)文言文高效训练题-部编人教版九年级下册

九年级（下）文言文高效训练题部编人教版九年级下册

九年级（下）文言文高效训练

湖北省孝感市祝站二中罗有志

1公输《墨子》

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，足于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子

杀之J

公输盘不悦。

子墨子曰：“请献十金

公输盘曰：“吾义固不杀人J

子墨子起，再拜曰「请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余,

不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不

得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣J

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；

舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。

此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣J

子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文

轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兜麋鹿满之，江汉之鱼鳖蠹鬓为天下富,

宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、梗、

神、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与

此同类，臣见大王之必伤义而不得J

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋J

于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城

之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

公输盘油，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言J

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言J

楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋

莫能守，乃可攻也c然臣之弟子禽清厘等三百人，已持臣守圉之器在

宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣J

练习检测

一、解释下列加点的字

①公输盘不说：②请说之：③知而不争：④不可谓知类：

⑤子墨子闻之，起于鲁⑥子墨子起，再拜⑦吾义固不杀人

⑧夫子何命焉为

⑨宋无罪而攻之，不可谓仁⑩愿借子杀之(ID然胡不已乎⑫胡

不见我于王

⑬吾义固不杀人(M)子墨子起，再拜(15)义不杀少而杀众(16)请说之

⑰方五千里

(18)为与此同类⑲公输盘九设攻城之机变⑳子墨子之守圉有余(21)

在宋城上而待楚寇矣(22)虽杀臣，不能绝也(23)虽然，公输盘为

我为云梯(24)子墨子九距之

二、翻译下面句子

①夫子何命焉为？

②杀所不足而争所有余，不可谓智。

③请献十金。

④荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

⑤宋何罪之有？

⑥此犹文轩之与敝舆也。

⑦吾知子之所以距我，吾不言。

⑧臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

⑨公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

三、选择题

1、下列加点的词意思完全相同一项是()

A、公输盘为楚造云梯之械此为何若人？B、将以攻宋臣以王之攻

宋也

C、请说之公输盘不说D、子墨子起，再拜寓逆旅主人，日再食

2.选出词义相同的一项()

A.说：公输盘不说秦王不说B.有：北方有侮臣者长约八分有

奇

C.足：有余于地而不足于民东坡现右足D.子：愿借子杀之天

子之怒

3.选出词的用法不同的一项()

A.以：将以攻宋以牒为城B.之：宋何罪之有受地于先王而守

之

C.于：有余于地不足于民D.而：宋无罪而攻之知而不争

4.下面选项中加点词的意义和用法不司的一项是()

A.此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世,

乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也

C.以丛草为林，以虫蚁为兽子墨子解带为城，以牒为械D.虽人

有百手，手有百指虽杀臣，不能绝也

5.下列各句中加点词意义或用法不同的一项是()

A.荆之地/水陆草木之花B.在宋城上而待楚寇矣/莲之出淤泥

而不染

C.吾知所以距子矣/所以动心忍性D.子墨子解带为城/其诗以

养父母、收族为意

6.下列表述不准确的一项是()

A.《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的

弟子记述墨子的事。

B.墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。

“九设九距尽“说明这场模拟攻守战的激烈。

C.“公输盘诩，而曰：'吾知所以距子矣，吾不言一个“讪”

字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带

有威胁的意味。全品中考网

D.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。

说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。

四、问答题

1.（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了

墨子怎样的心态和精神？

（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两

位历史人物有关的成语。

①与鲁班有关的成语：②与墨子有关的成语：

2.墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为

成功的关键在哪里？

3.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么？体现了墨子什么

精神？

4.墨子见公输盘的真正目的是什么？

5.墨子止楚攻末的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘承

认这一前提的？

6、①说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋？（请从文中摘录出

有关的字词回答）

②墨子的言行反映出他的什么特点？请写出两点。

7.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中的

“此''指的是什么内容。

8.下面两题请任选一题作答。

①写出两句与战争有关的古诗句(不能出自同一首诗)。

②拟一则关于战争与和平的公益广告。

9、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？

10.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘

等三百人”的情况？

11、①墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的？(请从文

中摘录出有关的字词回答)②墨子的言行反映出他的什么特点？请写

出两点。

一、1.①同“悦”，高兴②解说解称③劝谏，劝阻④明白事理

⑤动身⑥起身⑦讲道义坚持合宜的道德、情理⑧表疑问⑨称为仁爱对

人亲善、友爱⑩你⑬坚决Q4)两次(15)坚持道义(以……为义)(16)解释；

⑰方圆;⑱类别⑲巧妙的方式妙通“御"抵挡(21)入侵(22)即

使(23)虽是这样(24)同“拒”，抵御

二、①先生有什么见教呢？②杀死不足的人民去争夺有余的土地,

不能算是明智。

③请允许我奉送你十金。⑤宋国有什么罪过呢？

⑥这好像是华丽的车子和破车子相比。

⑦我知道您用来抵挡我的方法，我现在不说

⑧我认为（大王派）兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是

同一类（性质）的C

⑨公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰

绰有余。

三、1、D2,A3.B4.B5、B6.D

四、1.（1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子

焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。（2）班门弄斧墨守

成规

2.采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对

方亮明观点，然后反驳。

3.行程：“起于鲁，行十日十夜而至于郢”。体现了：“讲和平仁

爱”的精神。

4.阻止攻打宋国。

5.仁义。先是请公输盘帮他杀人，然后引出公输盘“吾义固不杀

人”这句自相矛盾的话，从而以“子之矛攻子之盾”，从道义上驳得

公输盘哑口无言。

6、《公输》选段2、略3略4、（1）、采用了“以子之矛攻子之盾”

的方法，通过指出公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾行为，从而说服

了公输盘。（2）①智、仁、忠、强、义。②反对不义战争、能吃苦耐

劳（不畏艰辛）、坚守正义、善于说理（能言善辩）、机智等。

7.指舍文轩窃敝舆、舍粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐。

8.①秦时明月汉时关，万里长征人未还；将军百战死，壮士十年

归；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。②远离战争,

让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。

9.（1）不想放弃攻打宋国⑵心虚，想恐吓墨子

10.明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与

楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。

11、①智、仁、忠、强、义。②反对不义战争、能吃苦耐劳（不

畏艰辛）、坚守正义、善于说理（能言善辩）、机智等。

2《孟子》两章

一、得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利，不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天

时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也,

委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革

之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天

下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

一.解释下列加点的词语。

①委而去之②亲戚畔之③域民不以封疆之界④傅说举于版筑之

间⑤必先苦其心志

二.翻译下列句子

①城非不高也，池非不深也。

②多助之至，天下顺之。

③故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以

兵革之利。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

⑤大时不如地利，地利不如人和。

⑥得道者多助，失道者寡助。

三、选择题

1.下面“以”字的用法，不相同的一项是（）（2分）

A.固国不以山溪之险B.以天下之所顺C.寡人以五百里之地易

安陵D.属予作文以记之

2、下列加点的词意思完全相同一项是（）

A、行拂乱其所为入则无法家拂士B、多助之至色愈恭，礼愈至

C、固国不以山溪之险吾义固不杀人D、威天下不以兵革之利此

教我先威众耳

3.加字变双音节词有误的一项是（）

A.城（城墙）非不高也B.环而攻之而不胜（胜利）C.池

（水池）非不深也D.以天下之所顺（归顺）

4.选出解说有误的一项()

A.本文一开头就提出观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条

件。

B.第二三段先举出概括性很强的战例证明，然后从理论上来论

证。

C.第四段深入论证“得道”即得"人和”，”得人和”则“战

必胜”。

D.全文语句整齐，气势磅礴，反映了孟子“君贵民轻”的政治

思想。

5.选出词的用法相同的一项()

A.于：困于心每自比于管仲、乐毅B.其：苦其心志帝

感其诚

C.者：无故国外患者肉食者谋之D.之：吠亩之中孔

子云：“何陋之有？”

6.选出词义相同的一项

()

A.将：天将降大任于是人也上使外将兵C.敌：出则无故

国外患者恐前后受其敌

B.间：举于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气D.发：发于声

野芳发而幽香

四、问答题

L“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出

一个相关的事例。

答：含义：事例：

2.文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？

3.为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要

运用了哪些论证方法？

4.本文“天时不如地利，地利不如人和”的观点与《曹刿论战》

中“小大之狱，虽不能察，必以情”蕴含的观点有相同之处。其相同

之处是什么？你从中获得的最大启示是什么？

一.①委：放弃去：离开②内外亲属畔：通“叛”，背叛③限制

二、①译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊（关键词

“非”，不是；“池”，护城河。）

②译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。

⑤有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有

利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

⑥能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”

的君主，支持帮助他的人就少。

三、LD（D项“以”连词，表目的，相当于“来”；其余各项“以”

字均为介词）

2、D3.C4.D5.B6.D

四、1.含义：人心所向、内部团结。人民的支持和拥护。

相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的

艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪

救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全

国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵

手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）

2.施行仁政

3.举例论证、对比论证、类比论证（道理论证）。说明：答对两

种即可得满分。

4.相同之处：两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕

人心向背

3、生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管

夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声,

而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

练习检测

一.解释文中加点的词。

①征于色发于声而后喻②出则无敌国外患者③然后知生于忧患

而死于安乐也④舜发于趺亩之中

⑤人恒过然后能改⑥饿其体肤，空乏其身⑦困于心衡于虑而后

作⑧舜发于吠亩之中

⑨空乏其身⑩衡于虑(11)傅说举于版筑之间⑫故天将降大任于是

人也

⑬必先苦其心志⑭故天将降大任于是人也(15)人恒过然后能改

(16)池非不深也

(0委而去之(18)故君子有不战⑲兵革非不坚利也(20)域民不以封疆

之界(21)寡助之至，亲戚畔之

二.用现代汉语翻译下面的语句。

①饿其体肤②行拂乱其所为

③然后知生于忧患而死于安乐也。

④所以动心忍性，曾益其所不能。

⑤人恒过然后能改。

⑥得道者多助，失道者寡助。

⑦以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

⑧入则尢法家拂士，出则尢敌国外患者，国怛亡。

⑨困于心，衡于虑，而后作

⑩域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之

利。

三、选择题

1.选出词的用法相同的一项()

A.于：困于心每自比于管仲、乐毅B.其：苦其

心志帝感其诚

C.者：出则无故国外患者肉食者谋之，又何间焉D.之：

舜发于吠亩之中孔子云：“何陋之有？”

2.选出词义相同的一项()

A.将：故天将降大任于是人也上使外将兵B.间：傅说举

于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气

C.敌：出则无敌国外患者恐前后受其敌D.发：征于色，发

于声野芳发而幽香

3.下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A.必先苦其心志便扶向路，处处志之B.行拂乱其所为入则尢

法家拂士

C.舜发于跃亩之中征于色发于声而后喻D.人恒过然后能改出

则无敌国外患者，国恒亡

4.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）

A.舜发于吠亩之中（的）B.故天将降大任于是人也（到）C.行

拂乱其所为（他的）D.生于忧患而死于安乐也（因而）

5,下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）B.故天将降大任于是人也（任:

责任，使命）

C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D.人恒过然后能改（过：

过去）

6.下列加点字意义和用法相同的一项是（）

A.必先苦其心志行拂乱其所为B.困于心衡于虑而后作出淤泥而

不染

C.舜发于吠亩之中宋何罪之有D.故天将降大任于是人也贤于材

人远矣

7.下面是对文章的理解，不正确的一项是()

A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。

B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧

患的危害性。

D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。

8.下面各项中加点词的意思相同的一项是()

A、生于忧患而死于安乐安陵君因使唐雎使于秦B、征于色发于

声而后喻不言而喻

C、国恒亡马无故亡而人胡D、行拂舌」其所为则凡可以辟患者何

不为也

9.下列各项中没有通假字的一项是0

A.困于心衡于虑B.非夫人之物而强假焉C.同舍生皆被绮绣

D.食之不能尽其材

10.下边对加点字的解释错误的一组是（）

A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）B.曾益其所不能

（更加）斟酌损益（利益）

C.出则无敌国外患（国外）弹其地之出（出产的东西）D.困于心

衡于虑而后作（奋是，指有所作为）一鼓作气（振作）

11.下列加点的实词解释错误的一项是（）

A.域民不以封疆之界域：区域、地域B.寡助之至，亲戚畔之

畔：通“叛”背叛

C.傅说举于版筑之间举：被选拔，被起用D.必先苦其心志苦：

使……受苦

12.下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（）

A.固国不以山溪之险属予作文以记之B.环而攻之而不胜杜少

府之任蜀州

C.故天将降大任于是人也曹操比于袁绍D.征于色，发于声，而

后喻择其善者而从之

13.下列句子中加点词语理解有误的一项是（）

A.环而攻之而不胜（环：包围）B.池非不深也（池：水池）

C.寡助之至，亲戚畔之（畔：<“叛”，背叛）D.域民不以封

疆之界（域：这里是“限制”的意思）

14.对下面句子翻译有误的一项是（）

A.故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜

利）

B.三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大

城）

C.委而去之（弃城而逃）D.威天下不以兵革之利（不能只靠武

力强大来震慑天下）

15.下面判断有误的一项是（）

A.《孟子》相传是孟子及其弟子所作。B.文章采用了“总一一

分一一总”的结构模式。

C.文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。

D.本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比

如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣二

16.对文章内容理解有误的一项是（）

A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子B.作者在

论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。

C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和二D.文

章集中反映了孟子“仁政“法治”的思想。

17.下边对加点字的解释有错误的两组是（）和（）（4分）

A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）B.曾益其所不能（增

加）斟酌损益（利益）

C.出则无敌国外患（国外）弹其地之出（出产的东西）

D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）一鼓作气（振

作）

18.下列各句中加点词意思相同的一组是（）

A.得道者多助策之不以其道惨无人道B.委而去之去国怀乡去

留两便

C.寡助之至比至陈无微不至D.攻亲戚之所畔辍耕之垄上始椒,

跳往助之

19.下列句中加点词含义相同的一项是()

A.舜发于趺亩之中发于声，而后喻B.国恒亡人恒过，然后能

改

C.傅说举于版筑之间举大计亦死D.入则无法家拂士行拂乱其

所为

20.下面对课文的理解全部正确的一项是()

①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三

里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不

如地利”。

②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和二

这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之

有利。

③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，

但因“人和”，能同仇敌性，万众一心，因此无坚不摧。

④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜

利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的

胜利。

⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人

和“在治理整个国家中的作用。

A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②③⑤

21.“得道者多助”中的“道”是指什么说的()

A.正确的道理B.作战的规律C.施行“仁政”D.统治的方法

22.对文章内容的理解有误的一项是0

A.“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。

B.第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第

三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。

C.第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战

必胜”。

D.本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和二

23.哪两组句子中加点的词的意思相同？()和()

A.三里之城，七里之郭爷娘闻女来，出郭相扶将B.委而去之

去国怀乡

C.威天下不以兵革之利上使外将兵D.固国不以山溪之险汝心

之固，固不可彻

E.多助之至余人各复延至其家

四、问答题

1.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐'’中的“安乐”

指的是什么。

2,短文先从正面论述,在列举六位从卑微贫

穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才

的重要性，接着又从反面论述,并由个人的成才规

律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。

3.本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据

自己的认识，用个