二年级语文下册预习单

部编二年级语文下册课文预习单

★1古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）

第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

诗

村

童

碧

妆

绿

丝

剪

第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”

读古诗）

1.《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写

了,歌颂和赞美了春天的创造力。

2.《村居》的作者是,诗人描写了早春二月，儿童们兴

致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的

“图二

第六步：我的疑问：_________________________________________

★2找春天

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新

词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生

字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

冲

寻

姑

娘

吐

柳

荡

桃

杏

第五步：根据课文内容填空。

本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲

躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；

她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

第六步：我的疑问：_________________________________________

★3开满鲜花的小路

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新

词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生

字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

鲜

邮

递

员

原

叔

局

堆

礼

*帮你学生字。

邮：左右结构，右边的‘邛”不要写成“1'。

递：半包围结构，书写时注意的写法。

原：半包围结构，由“厂”+“白”+“小”组成。

第五步：根据课文内容填空。

本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手

法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，畿鼠先生不小心把包裹里的小颗

粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故

事。

第六步：我的疑问：_________________________________________

★4邓小平爷爷植树

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新

词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生

字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

邓

植

格

引

注

满

休

息

第五步：根据课文内容填空。

本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北

京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园

一处美丽的风景。

第六步：我的疑问：_______________________________________________

★5雷锋叔叔，你在哪里

第一步：朗读课文，标节序（本诗共有小节）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新

词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生

字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

【读读记记】

锋

昨

冒

留

弯

背

洒

温

暖

曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步

荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献

第五步：根据诗歌内容填空。

本文是一首,读完这首诗，我们明白了人们寻找雷

锋，呼唤雷锋，其实就是寻找,号召大家向雷锋同

志学习。

第六步：我的疑问：_________________________________________

★6千人糕

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新

词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生

字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

能

桌

味

买

具

甘

甜

菜

劳

【读读记记】

雪糕特别好嘛买卖面粉糖水甘

蔗

果汁青菜熬夜计算劳动销售

的确

第五步：根据课文内容填空。

千人糕就是，它是把________________

做的，_______是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要

、农具、肥料、……

第六步：我的疑问：__________________________________________________

7一匹出色的马

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新

词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生

字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

匹

妹

波

纹

像

景

恋

舍

求

【读读记记】

郊外广泛波纹大葱柔软地毯异常

恋恋不舍要求一株拾起骑马跨越

第五步：根据课文内容填空。

本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹

妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根

的柳条，告诉她这是,结果妹妹很快回

到家的故事。

第六步：我的疑问：

★识字1神舟谣

第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有个小节）

第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

州

湾

岛

峡

民

族

谊

齐

奋

【读读记记】

繁荣奋发涌动山峰耸立港湾隔开

海峡陆地友谊浓密神州与其整齐

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了关于神州的几个词语：

、珠峰和等。

第六步：我的疑问：

★识字2传统节日

第一步：朗读韵文，读准字音。

第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

贝占

街

舟

艾

敬

转

团

执

J、、、

闹

【读读记记】

节日春节花灯清明先人龙舟中秋

圆月转眼全家团圆热闹祭扫艾香

大街小巷贴窗花

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了我国的几个传统节日：________、、清明节、

端午节、、、等。

第六步：我的疑问:

★识字3“贝”的故事

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

贝

壳

甲

骨

钱

币

与

财

关

【读读记记】

贝壳甲骨文钱币有关贝类珍贵饰品

随身容易损坏赚钱赔本购买贫穷

第五步：根据课文内容填空。

古时候，人们觉得贝壳___________，喜欢把它们当作

戴在身上。而且贝壳可以,不容易损坏，于是古人还

把贝壳当作o所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比

如，“赚、、、、\

★识字4中国美食

第一步：朗读词条，读准字音。

第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

烧

茄

烤

鸭

肉

鸡

蛋

炒

饭

【读读记记】

菠菜煎包豆腐烧烤茄子煮粥

爆炸炖菜蘑菇蒸饺炸酱鸡蛋

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、—、红烧茄子、

、小鸡炖蘑菇等。

第六步：我的疑问:

★8彩色的梦

第一步：朗读课文，标节序（本课共有小节）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

彩

梦

森

拉

结

苹

般

精

灵

【读读记记】

彩色脚尖森林雪松苹果精灵盒子

聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁拉手

第五步：根据课文内容填空。

1.我的_______，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有

，有，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

2.这首诗歌充满了、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的

和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。

★9枫树上的喜鹊

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

伞

姨

弟

便

教

游

戏

母

【读读记记】

渡口隐蔽拼写字母山冈听懂教案

【反义词】

喜欢——（）常常——（）卜升——（）

第五步：根据课文内容填空。

本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵,枫树上有一个

的窝。“我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟二

第六步：我的疑问:

★10沙滩上的童话

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

周

围

句

补

充

药

合

死

记

【拼拼读读】

堡（bdo）插（chd）狠（h爸n）补（3）句（和）

驳（b6）轰（h6ng）凶（xi6ng）充（ch6ng）合（h6）

第五步：根据课文内容填空。

在建造城堡，编织美丽的童话故事。故事中，“我

们”从四面八方，魔王，公主。

第六步：我的疑问:

★11我是一只小虫子

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

屁

股

尿

净

屎

幸

使

劲

【读读记记】

屁股昏暗一泡尿晃动免费列车

拉屎撞到贪玩脾气婶婶使劲

第五步；根据课文内容填空。

本文是一篇充满童趣的故事，它运用的修辞方法，

讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会,会被

小狗撒的一泡尿，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方

面是：可以在草叶上，用一颗露珠，把触须擦亮，

跳到狗的身上到很远的地方。

★12寓言二则

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

亡

牢

钻

劝

丢

告

筋

疲

【读读记记】

寓言一则亡羊补牢羊圈钻进叼起街坊

后悔从此筋疲力尽焦急截止气喘吁吁

第五步；根据课文内容填空。

1.《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补

羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要

，O

2.《掴苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵

,结果禾苗o这个故事告诉我们，做事情不能违背事

情发展的,否则就会

★13画杨桃

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

图

课

摆

座

交

哈

页

抢

嘻

【读读记记】

靠近班级而且哈哈大笑倒是审视

严肃半晌抢答和颜悦色教诲一页纸

第五步：根据课文内容填空。

课文主要讲图画课上，我们练习画，“我”根据自己看到

的，把____________________________，同学们觉得O老师通过这件

事，启发我们知道的道理，从中受

到科学思想方法的教育。

★14小马过河

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

愿

思

麦

该

伯

刻

突

掉

【读读记记】

马棚驮着磨坊挡住伯伯深浅立刻

好哩作坊突然试试蹄子既然唉呀

第五步：根据课文内容填空。

本文是一篇童话故事。故事讲述的是要帮妈妈把半口袋麦子

驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到

问题要_______，多动脑，多分析，敢于_______,才能找到解决问题的

办法。

第六步：我的疑问:

★15古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是、）

第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

湖

莲

穷

荷

绝

含

岭

【读读记记】

拂晓慈祥毕竟倒映绝句黄鹏

鸣叫一行包含山岭停泊

第五步：根据古诗内容填空。

1.《晓出净慈寺送林子方》描写了初夏的美丽风光，表现了诗人

______________之情；

2.《绝句》中鸣叫的______,飞翔的白鹭，高山的_______,待发的船

只，构成了一幅清新优美的图画。

第六步：我的疑问：

★16雷雨

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

雷

乌

里八、、

压

垂

户

迎

扑

【拼拼读读】

压（ya）蝉（chan）摆（bdi）垂（chui）哗（huG）

【读读记记】

压住蝉声树枝摇摆垂直哗哗窗户

第五步：根据课文内容填空。

炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来O雷雨为我们的

生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了、

、雷雨后的自然景象。

第六步：我的疑问：____________________________________________________

★17要是你在野外迷了路

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

指

针

帮

助

导

永

碰

特

积

【读读记记】

慌张永久辨别忠实向导一盏

永远闯关碰头稠稀渠道积累

第五步：根据课文内容填空。

要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四

种天然的“指南针”：,，大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积

雪的多少。这一切多有趣啊！

第六步：我的疑问：

★18太空生活趣事

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

宇

宙

杯

失

板

容

易

浴

室

【读读记记】

航行宇宙稳定杯子倒立饮用稍微

船舱一件题目浴室秘密固定地板

第五步：根据课文内容填空。

本文是一篇文，介绍了一些新奇有趣的生活知识，

主要介绍了太空中、、、的特殊方式，激发了

学生们遨游太空、的兴趣。

第六步：我的疑问：

★19大象的耳朵

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

扇

慢

遇

兔

安

根

痛

最

【多音字】

似：si（好似），shi（似的）扇：shcn（扇风），shan（扇子）

【读读记记】

聋拉横竖竹竿撑着舞蹈痛心烦恼

第五步：根据课文内容填空。

本文围绕，写了小动物们都认为大象的耳朵,

大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了

_______________________________________的道理。

第六步：我的疑问:

★20蜘蛛开店

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

店

决

定

商

夫

终

一

兀

换

期

【拼拼读读】

蹲（dUn）寂（ji）寞（mb）罩（zhao）顾（gu）

第五步：根据课文内容填空。

本文是一个______故事，讲的是一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小

飞虫好无聊呀，于是就开店后发生的一系列事情。他为河马编织完

后改为编织，为长颈鹿编织完后又改为编织

，最后来的一位顾客是，蜘蛛吓得跑回网上。

第六步：我的疑问:

★21青蛙卖泥塘

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

蛙

卖

搬

倒

籽

泉

破

应

【拼拼读读】

播（b。）撒（sG）茵（yin）溉（gudm）缺（que）栽（zd：）

【读读记记】

买卖牌子吆喝水坑挺好舒服集市

播撒绿茵茵灌溉缺水栽树游泳发愣

第五步：根据课文内容填空。

本文是一篇故事，写的是一只青蛙要卖泥塘，他为泥塘做了

很多事情一一、引水、、、修路、等。

第六步：我的疑问：

★22小毛虫

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

整

抽

纺

织

编

怎

布

消

【多音字】

尽：jin（尽管），jin（尽力）答：而（答应），da（回答）

【读读记记】

昆虫可怜挪动仿佛尽心竭力任何

纺织规律等待尽管挣脱愉快绒毛

第五步：根据课文内容填空。

本文写小毛虫经历了从小毛虫到—再到______的变化过程，告诉了

我们的道理。

第六步：我的疑问:

★23祖先的摇篮

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

祖

啊

浓

望

蓝

摘

掏

赛

忆

【拼拼读读】

逮（ddi）忆（yi）蔷（qidng）薇（wei）逗（dbu）

【读读记记】

祖国掏鸟蛋逗乐蔷薇逮住回忆

第五步：根据课文内容填空。

本诗作者深情地回想我们的祖先质朴率真的生活，真切地希望

“祖先的摇篮”一一原始森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，人和

自然相处。

★24当世界年纪还小的时候

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

世

界

功

反

复

式

简

弄

由

【读读记记】

年纪方式功夫譬如粗糙自由

敏捷简单睁开秩序哦

第五步：根据课文内容填空。

这是一篇儿童哲学启蒙的文章，充满和灵气，很多话很古

怪，不合逻辑，仔细想却充满哲学思辨意味，例如：学会了发

光，上山下山；学会的是不断的变化；学会了流动……

只要都做它最容易做的事，这世界就很有了。

★25羿射九日

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

觉

值

类

艰

弓

炎

害

止匕

新

第五步：根据课文内容填空。

1.十个太阳轮流到天空中和十个太阳一起在天空中，人间的情景有

什么不同？用课文中的原话回答。

2.本文讲述的是古代天上有一个太阳，炙烤着大地，人类的日子非

常艰难。羿射下一个太阳，大地重现勃勃生机。体现了古代人类

的愿望。

第六步：我的疑问:

统编二年级语文下册第2单元预学单

5.雷锋叔叔，你在哪里

第一课时

预学单：

一、根据要求读课文。

1.听爸爸妈妈讲雷锋的故事。

2.初读诗歌，圈出生字，标出诗歌共有几节。

3.再读诗歌，注意有问有答的特点。

二、认生字。

1.我会读。

顺（shun）迈（mai）造（怕）

荆（jing）棘（）瓣（bGn）

莹（ying）觅（mi）需（xii）

献（xian）

2.我会记：曾、蒙、泞。

我用_______方法记住了___________;我用_______方法记住了______。

三、字开花，口头组3个词。

锋昨冒留弯

四、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔______________________________

参考答案：

二、认生字。

2.加一加：曾泞减一减：蒙

（只要方法正确即可）

三、字开花。

锋：先锋锋利雷锋

昨：昨天昨日昨晚

冒：冒出冒号冒上来

留：留下停留保留

弯：弯曲转弯弯路

四、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

紧紧地抱着迷路的孩子，双脚踩在泥泞的路上，摇摇晃晃地走着。

第二课时

预学单：

一、我能（正确流利有感情）地朗读诗歌。

二、我会记：顺迈踏荆棘瓣釜觅需献

我用___________方法记住了___________；我用____________方法记住了_________

三、字开花，口头组3个词。

背洒温暖

四、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞：________；年迈：__________；

晶莹：________；寻觅：__________；

五、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔_________________________________

六、找一找身边的“雷锋”。

参考答案：

二、1.我会记。

加一加：顺踏迈献荆需莹

组词语：棘瓣换一换：觅

三、字开花，口头组个词。

背：背上背书包牛背

洒：洒水泼洒喷洒

温：温暖温和温度

暖：暖和温暖暖气

四、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞：因为烂泥而不好走。年迈：年纪大。

晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。

有说出一种正确理解词语的方法即可，如用查字典的方法、联系上下文的方法、找近义词

的方法或请教老师、家长的方法等。

五、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，他弓着背，弯着腰，汗水直流。

6.千人糕

第一课时

预学单：

一、根据要求读课文。

1.圈出生字，读一读。

2.标出自然段，课文有_______个自然段。

3.课文我读了______遍。

二、我能把下面的词读得很准确。

嘛特别千人糕买过

甘蔗汁加糖磨成粉甜菜汁

劳动销售算题熬糖

应该的确

三、字开花，口头组三个词。

糕特买

四、我会选。

1.给带横线的字选择正确的读音。

①de②di

⑴难道它的味道很特别吗？（）

⑵这糕的确应该叫“千人糕”啊！（）

2.“特别”的意思有:

①与众不同，不普通；②格外。

⑴这糕一定隹别大，也许比桌子还大吧？（）

⑵难道它的味道很地别吗？（）

五、给句子加标点，然后读一读，注意读出句子的语气。

1.难道它的味道很特别吗

2.这就是平常吃过的米糕嘛

3.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水

4.这糕的确应该叫“千人糕”啊

六、想一想。

读了课文，我知道千人糕名字的由来：_______________________________

参考答案：

一、根据要求读课文。

2.11

三、字开花，口头组三个词。

糕：蛋糕雪糕糕点

特：特点特别独特

买：买卖买家买米

四、我会选。

1.①②

2.②①

五、给句子加标点，然后读一读，注意读出句子的语气。

1.?2.!3.....4.!

六、想一想。

经过许多人劳动才能做成的米糕。

第二课时

预学单：

一、默读课文。借助插图，把米糕是经过哪些劳动才做成的说给爸爸妈妈听。

二、把下面生字的音节补充完整。

熬糖（t—）甘蔗（_©）

甜菜(_ai)销（x—）售

计算（.uan）应（y_）该

三、读一读，记一记。

糕占

蛋糕雪糕1小\八、、

面粉粉丝粉笔

甘蔗蔗糖蔗农

劳动勤劳疲劳

四、请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）

五、搜集关于团结协作的谚语俗语。

人心齐，泰山移。

六、预习了课文，我还有疑问：

参考答案:

一、默读课文。借助插图，把米糕是经过哪些劳动才做成的说给爸爸妈妈听。

米糕由面粉加糖做成的。农民伯伯种植稻谷，经过播种、插秧、施肥、收割、打谷，有的

谷子可以挑出来作为种子来种地，有的去壳加工成大米，再磨成米粉，成为米糕的原料。

甘蔗和甜菜是熬糖的主要原料，也是农民种植出来的C米糕做好了，还要人包装、运输、

销售。

二、把下面生字的音节补充完整。

1.刍ngzhc

iaosTng

四、请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）

农民种出树、树在工厂里做成纸、纸再印刷成书（书的内容需要作者来写、编者选好课文）、

书运到书店里、学校从书店里拿米再发到我们的手中

五、搜集关于团结协作的谚语俗语。

一块砖头砌不成墙，一棵树木长不成林。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

7.一匹出色的马

第一课时

预学单：

一、根据要求读课文。

1.圈出生字，读一读。

2.标出自然段，课文有______个自然段。

3.我已正确朗读课文________遍。

二、我能正确读出下面的词语。

jiaofanbowencong

ruantanyi1ianshe

郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯异常恋恋不

舍

三、我会记：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍。

我用_________方法记住了：__________；我用___________方法记住了：

四、字开花，我会口头组3个词。

匹妹波纹像

五、照样子，说一说。

1.碧绿碧绿_________________

2.葱葱绿绿

3.恋恋不舍

六、读句子，边读边想象画面。

1.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的地

毯。

☆我一边读一边想象画面，读了（）遍。

参考答案：

一、根据要求读课文。

2.7

三、我会记。

加一加：郊、泛、波、纹、葱、软、毯

换一换：异、恋

减一减：舍

四、字开花，口头组3个词。

匹：布匹、马匹、匹夫；

妹：妹妹、表妹、姐妹；

波：波浪、波纹、风波；

纹：花纹、条纹、指纹；

像：好像、画像、头像。

五、照样子，说一说。

1.金黄金黄、雪白雪白、乌黑乌黑。

2.红红火火、花花绿绿、蹦蹦跳跳。

3.头头是道、斤斤计较、井井有条。

第二课时

预学单：

一、试着有感情地朗读课文。

二、我会记：求、株、拾、骑、跨。

我用_________方法记住了：__________;我用___________方法记住了：________

三、字开花，我会口头组3个词。

景恋舍求

四、我会选正确的量词或读音填空。

1.条片匹个根株

-（）马一（）小河

-（）柳树一（）夜晚

-（）地毯一（）枝条

2.sheshe

要搬新家了，爸爸、妈妈非常舍（）不得单位里的这间宿舍（）。

五、读一读，想一想。

1.当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

2.妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

读了课文，我知道这里的“马”指的是___________________________。这是一个一_

______________的妹妹。

六、预习了课文，我还有疑问：_______________________________________________

参考答案：

二、我会记。

减一减：求

加一加：株、拾、骑、跨。（其中“拾、骑、跨”也可以做动作来帮助记忆）

三、字开花，我会口头组3个词。

景：景色风景景物

恋：恋恋不舍留恋迷恋

舍：舍不得取舍舍己为人

求：请求要求求助

四、我会选正确的量词或读音填空。

1.匹条株个片根

2.sheshe

五、读一读，想一想。

又细又长的枝条天真、可爱

语文园地二

第一课时

预学单：

一、识字加油站。

1.我能正确拼读。

・・、

chengmoshuJianyanzhu

程魔术建演筑

yingyangpansi

务营养盼饲

2.你说我指。

教师工程师魔术师建筑师理发师

演员营业员服务员裁判员饲养员

3.照样子，说说周围人的职业。

例：邻居王叔叔是一名理发师。________________

二、字词句运用。

1.读一读。

田野\天上的云\大树

葱葱绿绿的\雪白雪白的\又粗又壮

像一片柔软的绿毯\好像一群小绵羊\就像……

2.我的发现。

第一行写________________

第二行写________________

第三行写________________

3.我也能说。

4.读一读，体会加横线词语的意思，说说你的发现。

这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

难道它的味道很特别吗？

一块平平常常的糕，驯很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

嶷（y*n）鼠先生经反狐狸太太家，正巧（qiao）,狐狸太太走出门。

我的发现：_____________________________

参考答案：

一、识字加油站。

3.照样子，说说周围人的职业。

我的妈妈是教师。

邻居的林阿姨是服务员。

隔壁的张叔叔是理发师。

二、字词句运用。

2.我的发现。

景物景物的特点“像什么”

3.我也能说。

路边的大楼

高高大大的

像一个巨人

4.读一读，体会加横线词语的意思，说说你的发现。

同一个词语在不同语境里有不同的意思。

第二课时

预学单：

一、回忆一下，好朋友长什么样？你们经常一起做什么？

谁长什么样子我们经常做的事

二、试着向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友。

____________是我的好朋友。他_________________（长什么样），我们经常___________

_____（做的事）。

参考答案：

二、试着向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友。

我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。他掉了一颗门牙。我们天天一

起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。

第三课时

预学单：

一、正确书写下列生字，注意书写姿势哦！

细杨丝学房送

二、日积月累

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

1.正确、流利地读句子。

2.跟爸爸妈妈交流句子的意思。

3.反复读，背诵句子。

二、我爱阅读。

1.正确、流利地朗读《一株紫丁香》。

2.想一想：同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？这一株紫丁香给老师带去了什

么？

参考答案：

二、我爱阅读。

2.同学们爱自己的老师在老师窗前栽下一株紫丁香。让紫丁香夜夜陪伴老师，消除老师

一天的疲倦。

统编二年级语文下册第3单元预学单

这个单元是一个识字单元，它围绕“传统文化”这个主题，编排了4篇课文，通过阅

读课文中美丽的图片和优美的文字，让我们足不出户就能游览壮美的祖国山川，熟悉

传统佳节，感受汉字的神奇和丰富的中华美食。