广东省广州市番禺区2019-2020学年八年级上学期期末生物试题（含答案）

PAGE19页2019学年第一学期八年级生物科期末测试题一、选择题（每题只有一个最佳答案。请填涂答题卡中对应的字母，1-301分，31-40每题250）你吃过海蜇吗？海哲是一种美味的海产食品，海蜇属于A．腔肠动物 B．软体动物 C．甲壳动物 2．下列动物中，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是A．水螅 B．涡虫 C．蛔虫 3．与寄生生活相适应，华枝睾吸虫、蛔虫等寄生虫的共同特征是：A．消化器官发达 B．生殖器官发达 C．感觉器官发达 发达4．蛔虫寄生在人体小肠内，它不能被小肠内的消化液消化的原因是（）A．人体的消化液不能消化活的动物 B．蛔虫体表细胞生长快C．蛔虫体表有角质层 D．蛔虫生活在没有消化液的地方5．雨后可以看到蚯蚓在地面上爬行，下列关于蚯蚓外部形态的描述错误的是A．体表干燥、粗糙 B．身体细长，由许多相似的环状体节构成C．身体腹面有刚毛 D．身体前端有口，后端有肛门软体动物的身体表面有柔软的外套膜，大多数有贝壳，下列属于软体动物的是（）①海月水母②乌贼③涡虫④蚯蚓⑤缢蛏⑥虾⑦海蜇⑧蜗牛A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．③⑥⑦ 7．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（）A．软体动物 B．节肢动物 C．线形动物 D．环节动物8．下列不是节肢动物的共同特征的是（）A．身体由很多体节构成B．体表有外骨骼C．附肢分节D．都有翅9．下列属于脊椎动物的是（）A．螃蟹 B．海马C．蝗虫D．乌贼10．下列小动物中，属于昆虫的是（）A．蜘蛛 B．虾C．蜈蚣D．蚊子番禺地处珠江三角洲，鱼类资源丰富，下列属于鱼的是（）鲸 B．鲨鱼 C．鱿鱼 D．娃娃鱼小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（ ）促使鱼多活动，增加鱼的活动增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些C．使鱼向四周散开，充分利用水体D．提高水温，使鱼生活的时间长一些青蛙幼体用 呼吸，发育成成蛙后用 呼吸鳃、肺 B．肺、鳃 C．气囊、肺 皮肤14．动物园里的鳄鱼，体表覆盖着鳞片或甲，其作用是（）A．有利于运动 B．保护皮肤C．有利于防御敌害 D．防止体内水分蒸发及保护作用15．蜥蜴的呼吸特点()完全用肺呼吸用肺呼吸,需要皮肤辅助呼吸C．用体表呼吸D．用鳃呼吸“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，与鸟类适于飞行无关的特征是（）A．卵生 B．气囊辅助呼吸 C．胸肌最发达 17．狗、象、猪等都是哺乳动物，哺乳动物区别于其他动物最显著的特征是（)A．用肺呼吸 B．胎生、哺乳 C．有脊柱 18．同学们绘制的骨、关节和肌肉关系的结构模式图中，正确的是（）A．B．C．D．如图是关节结构模式图，图中①―⑤各个结构名称依次是关节窝、关节囊、关节腔、关节头、关节软骨关节头、关节腔、关节囊、关节窝、关节软骨C．关节窝、关节头、关节腔、关节囊、关节软骨D．关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨一只企鹅失去了卵，它把鹅卵石当成企鹅卵来孵化。对企鹅的这种行为正确的解释是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A．①③ B．②④ C．①④ 21．动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（）B．狒狒“首领”优先享有食物C．“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领D．兵蚁专司蚁巢的保卫22．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物个体间信息交流的是（）A．燕子给幼鸟喂食 B．雷鸟随季节改变羽毛颜色C．蜜蜂跳“8”字舞 蝶模仿枯叶的形态23．关于动物在自然界中的作用，以下说法错误的是()A．蛇捕食田鼠，有利于维持农田生态系统的平衡B．蝗虫啃食玉米叶片，能促进生态系统的物质循环C．昆虫采蜜采粉，有利于这些植物的传粉D．松鼠冬天储藏松果，影响松树繁殖图中可以看到根瘤菌和豆科植物生长在一起形成的根瘤，根瘤菌的生活方式及其对豆科植物的影响是（ ）A．寄生，破坏豆科植物的根系 B．寄生，为豆科植物提供含氮物质C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐D．共生，为豆科植物提供含氮物质25．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（）①高温灭菌、冷却②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A．①②④③ B．②①④③C．③①②④ D．①③②④有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，关于芽孢的的叙述，不正确的是（）A．芽孢是细菌的休眠体 B．细菌通过形成芽孢来度过不良环境C．芽孢可以萌发成细菌 D．芽孢可以萌发成真菌春季，潮湿的气候时常会使食物发生变质而呈现不同的颜色。例如，柚子皮上有黑色的曲霉，面包上有绿色的青霉，这些都是真菌什么结构的颜色？（）A．孢子 B．菌丝 C．菌盖 28．在“观察发酵现象”小实验中，使挤瘪的小气球胀大的气体是（）A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气生活中有很多食品都是通过发酵技术生产出来的，下面哪一组食品与发酵技术无关A．火腿和罐头 B．味精和酸奶 C．啤酒和酸奶 霉素30．对生物分类型“种”的理解正确的是（）A．种是基本的分类单位，在“种”内仅包含几种生物 B．一个物种就是一个生物C．“种”是最基本的分类单位 D．“种”不是基本的分类单位，因为还有品种31．如图的叙述，正确的是（）A．甲图示肉食动物的牙齿B．C表示犬齿，能起着磨碎作用C．盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征D．羊和牛的牙齿具有图乙的特点如图，将甲、乙两只活蝗虫分别放进装满水的试管中，甲的头部浸没在水中，乙的胸腹部浸没在水中，但其（）蝗虫用肺呼吸 B．鼻孔是气体进出蝗虫身体的“门户”C．蝗虫用气管呼吸 D．气门是气体进出蝗虫身体的“门户”沙蚕与蚯蚓一样同属环节动物，那么我们可以猜想，它应该有以下的哪种特征（ ）①足和触角分节②身体有很多的体节③靠湿润的体壁进行呼吸④靠肌肉运动⑤变温动物⑥恒温动物A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．②③④⑥ D．①③④⑥节是种见病者节内量液伴肿疼痛病部应关的个构（ ）关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察。装置如右图所示。预测实验的结果，可能性最大的是（）乙腐败时甲没有腐败 B．甲腐败时乙没有腐败C．甲乙会同时腐败 D．甲乙永不腐败直臂提水上楼时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）收缩，收缩 B．收缩，舒张 C．舒张，收缩 37．下列均属于真菌的一组是()①大肠杆菌②灵芝③乳酸菌④酵母菌⑤木耳⑥曲霉⑦螺旋菌⑧青霉A．①②③④ B．①③⑤⑦ C．②④⑥⑧ D．⑤⑥⑦⑧60％的治愈率远远高于美、德等国在当地开设的医院。下列四幅图中，与埃博拉病原体结构最相近的是（）B． C．D． 下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是（）甘蓝小麦白菜水稻双子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲单子叶植纲白花菜目莎草目白花菜目莎草目十字花科禾本科十字花科禾本科芸薹属小麦属芸薹属稻属选项1234A生物圈生态系统绿色植物生产者B动物无脊椎动物节肢动物昆虫C选项1234A生物圈生态系统绿色植物生产者B动物无脊椎动物节肢动物昆虫C种子植物被子植物裸子植物双子叶植物D纲科目种A．A B．B C．C D．D二、判断题（A，错误的填涂B110）（）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。()没有动物、生物圈中的物质循环就无法进行。( )高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在 用放大镜可以观察到细菌的结构。( )霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核． 动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。病毒虽然个体很小，但是用显微镜都可以观察到。( )动物的分类依据是形态结构，植物还需要比较生理功能。( )具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。( )三、简答题（除特别说明外，每空1分，共40分。[ ]填图中编号，填文字或字母）禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由禽流感病毒引起的传染病。研究发现，目前在世界各国发生的禽流感H5N1型甲型流感病毒。该病毒具有高致病性，会造成大批禽类死亡。根据病毒寄生的细胞不同，H5N1属于 病毒。它与噬菌体在结构上的共同特点是：都没有 只有 外壳和内部 构成。H5N1的寄主是 。虽然人们谈“毒”色变，但是也利用病毒为人类造福。禽流感、口蹄疫等动物性病毒也可以通过接种 方法进行治疗。下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。图中所指结构的名称：a是 ，b是 ，c是 。鸟的呼吸器官是 ，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的 ，可以辅助呼吸。看下列的动物和植物，请根据索引鉴别，将其代号写在相应的位置：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。请根据图回答问题：图1按细菌的形态分类，此细菌属于 菌。图1细菌和动植物细胞的主要区别在于图1中[] 的区域，它没有成形的 。图2于菌的 “霉”“霉”。图2中①表示的结构是 ，图2中②③表示的结构是 。与植物细胞相比，细菌和真菌没有 ，只能利用现成的有机物生活。生物课外活动小组的同学想探究酵母菌生长繁殖所需要的条件，设计了下面一组实验。室温下，在A、B、C三个烧瓶中均加入等量的酵母菌，其他条件如图，请按要求回答问题：实验中，A、B两组装置的变量是 ，以葡萄糖为变量的一组对照实验是 。一段时间后，能产生气体的是 瓶，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明酵母菌分解葡萄糖产生了气体。打开该瓶瓶塞，还会闻到一股酒味，说明同时还产生了 。实验说明酵母菌的生长繁殖需要 。酵母菌在人类的生活中有着十分广泛的应用，试写一例： 。林植物146科610种。帽峰山森林公园鸟类监测的工作人员在一天八个小时里，共记录了包括红耳鸭、白头鹎、棕背伯劳、少数猛禽，如凤头蜂鹰、短趾雕等在内的74种鸟类物种，同时也发现了两栖类、爬行类动物等。帽峰山森林公园里的植物在生态系统中被称为生产者，鸟类、两栖类和爬行类等被称为 者。帽峰山森林公园是大批候鸟迁徙的栖息地，其森林资源非常丰富，主要有马尾松、木麻黄、鸭脚木等森林植物146科610种。这体现了生物多样性中 的多样性。猛禽中的游华曾经被列为濒危物种。任何一种生物的灭绝，都意味着一个基因库的消失。冲；生物种类的多样性，实质是 的多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的 ，保护生态系统的多样性。保护生物多样性最为有效的措施是 。我国的《野生动物保护法》明确规定所有的猛禽都属于国家二级或以上保护动物。如果你在市场上发现有人出售国家二级保护动物凤头蜂鹰，你会怎样处理？① ；② 。1．A【分析】此题考查了腔肠动物的主要特征。腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】海蜇是一种腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物。A。【点睛】腔肠动物是最低等的多细胞动物，其它动物的主要特征也要主要了解。2．B【详解】试题分析：据分析知：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称、有口无肛门是扁形动物的主要特征．水（B正确，ACD错误。考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系3．B【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】与寄生生活相适应，华枝睾吸虫的生殖器官非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；蛔虫属于线形动物，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官也非常发达。这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，就是为了产下大量的卵，增加感染寄主的机会。B。4．C【分析】蛔虫：寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。【详解】蛔虫是一种寄生在人类消化道内的蠕虫。成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管。随血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再随着食道到消化道内。人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层可以抵御消化液的侵蚀，是蛔虫对寄生生活的适应。C。5．A【分析】本题考查蚯蚓的特征。【详解】A.蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，所以蚯蚓的体表是湿润的，符合题意。B.蚯蚓的身体是由许多的相似的环状体节组成的，为环节动物，不符合题意。C.用手抚摸蚯蚓的腹部有粗糙不平的感觉，是因为腹部生有刚毛，辅助蚯蚓运动，不符合题意。D.蚯蚓的身体前端有口，后端有肛门，有完整的消化道，有体腔，不符合题意。A。【点睛】关键知道蚯蚓的结构特征是身体由许多体节组成。6．B碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。分部，足和触角均分节，有外骨骼，属于节肢动物；②乌贼、⑤缢蛏、⑧蜗牛有外套膜，有贝壳，属于软体动物。B。【点睛】熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物。7．B【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。【详解】已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门，所以动ACD错误，B正确。B。8．D【分析】节肢动物是动物界的第一大类群，命名的有120万种以上，占已知动物的80%以上。如蝗虫、瓢虫、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣等。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。【详解】A．节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，且分节，即节肢动物的身体由很多体节构成，A正确，不合题意。B．节肢动物的身体表面包着坚韧的外骨骼，既能防止体内水分的蒸发，又能保护身体，B正确，不合题意。C．节肢动物的身体和附肢都分节，附肢分节，出现了关节，使节肢动物的运动更加灵活，C正确，不合题意。D．昆虫一般有2对翅，而节肢动物中的多足纲、蛛形纲、甲壳纲没有翅，因此长有翅不是节肢动物主要特征，D错误，符合题意。D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征。9．B【分析】脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。【详解】A．螃蟹属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，A错误。海马生活在水中具有鳍和鳃等特征，属于鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，B正确。蝗虫属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，C错误。乌贼属于软体动物，它们的背部无脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，D错误。B。【点睛】明确脊椎动物和无脊椎动物的概念。10．D【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物包括昆虫纲，甲壳纲，蛛形纲，多足纲。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有触角，有3对足，一般有2对翅。【详解】A．蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，只有单眼没有复眼，有4对足，属于蛛形纲，故A错误。25B错误。蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多步足，属于多足纲，故C错误。蚊子的身体分为头、胸、腹三部分，有触角，有一对复眼和一个口器，有3对足、2对翅，所以属于昆虫，D正确。D。【点睛】掌握昆虫和节肢动物的特征是关键。11．B【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】A．鲸胎生、哺乳，属于哺乳动物，不是鱼类，A错误。鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类，B正确。鱿鱼身体柔软，体表有外套膜，运动器官是足，属于软体动物，C错误。娃娃鱼又叫大鲵属于两栖动物，不是鱼类，D错误。B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握鱼类的主要特征。12．B【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。在室温下，氧气在水中的溶解量较低，1L水中只能溶解约30mL氧气。【详解】A．促使鱼多活动，需要消耗更多的能量，反而不利于鱼的成活，A不符合题意。B．鱼在水中游,呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些，B符合题意。CD不B。13．D【分析】青蛙是两栖动物。幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【详解】青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，有尾巴，心脏是一心房一心室，用鳃呼吸；成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，无尾巴，心脏是两心房一心室，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。D。【点睛】掌握青蛙的生殖发育特点是解题关键。14．D【分析】本题考查陆生爬行动物及其与环境相适应的特征，据此答题。【详解】鳄鱼等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活。D。【点睛】生物对环境具有适应性，同时环境又影响生物。15．A【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。【详解】蜥蜴属于爬行动物，爬行动物是真正的陆生脊椎动物，用肺呼吸，肺的结构更加完善，完全用肺呼吸就A。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征。16．A【分析】鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。这些特点都与它的飞行生活相适应。【详解】A．卵生与鸟类适应飞行生活无直接联系，A符合题意。鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气，利于飞行生活，B不符合题意。胸肌最发达，可牵动两翼完成飞行动作，C不符合题意。前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，D不符合题意。A。【点睛】解答此类题目的关键是掌握鸟类适于飞行的特征。17．B【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳等。【详解】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等，其中哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是胎生、哺乳，体内有膈等，而用肺呼吸、有脊柱、体温恒定鸟类也具有。B。【点睛】熟练掌握各种动物的主要特征是解题的关键。18．BA中只有一组肌肉，C中两组肌肉都附着在同一块骨上，DB。19．D【分析】关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。【详解】关节是指骨与骨之间能够活动的连接。关节的基本结构包括：关节面、关节囊和关节腔。其中关节面又是由关节头和关节窝构成。图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。D。【点睛】解题的关键是知道关节的结构及功能。20．A【分析】本题考查动物的先天性行为和学习行为的知识。它使动物能适应相对稳定的环境，是个体生存和种族繁衍的基础。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境要素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。是动物后天学习获得的，可形成或消退，动物越高等，学习能力越强。【详解】一只企鹅失去了卵，它把鹅卵石当成企鹅卵来孵化。这是企鹅的一种本能，是生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，是先天性行为。A。【点睛】熟知动物行为知识是解答本题的关键。21．A【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】狒狒“首领”优先享有食物、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，因此属于社会行为；而牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为。A。【点睛】考点：社会行为的特征。22．C【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。【详解】A．燕子给幼鸟喂食属于育雏行为，不属于信息交流，A错误。雷鸟随季节改变羽毛颜色，是对环境的适应，不属于信息交流，B错误。蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流，C正确。枯叶蝶模仿枯叶的形态是一种拟态，属于防御行为，不属于信息交流，D错误。C。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。23．D【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者，非生物成分包括阳光、空气、水分、温度等。动物是生态系统的消费者，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【详解】AB．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A、B正确。C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，C正确。D．松鼠冬天储藏松果是为了储存食物，同时可以帮助植物传播种子，利于松树的繁殖，故D错误。D。【点睛】解答此题的关键理解生态系统的组成成分及各成分的功能。24．D【分析】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。【详解】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，能增加土壤中氮的含量，被植物利用；而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，是共生关系。D。【点睛】考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。25．C【详解】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤是：③配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因是细菌和真菌的生活需要营养物质。①高温灭菌、冷却，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌等微生物侵入而影响实验；冷却的目的是防止温度过高，将菌种杀死。②接种细菌或真菌。④在恒温箱中培养，细菌和C正确，ABD错误。C。26．D【分析】细菌都是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有的细菌细胞壁外面有荚膜，较厚，有保护作用，有的还有鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动，当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，当条件适宜时，又会萌发成一个新个体。【详解】细菌都是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有的细菌细胞壁外面有荚膜，较厚，有保护作用，有的还有鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动，当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，当条件适宜时，又会萌发成一个新个体，可见A、B、C观点都是正确的，D的说法是错误的。D。【点睛】解答此题的关键是掌握细菌的基本形态和结构特点及细菌的特殊结构。27．A【分析】柚子皮上有黑色的曲霉，面包上有绿色的青霉，这些都是真菌孢子的颜色。【详解】曲霉菌的菌丝是有隔菌丝，它的无性孢子是分生孢子，它的分生孢子很有特点，分生孢子梗末端膨大呈囊状称为顶囊，在顶囊上生出的放射状的瓶状结构，这叫做分生孢子小梗，小梗顶部就长了成串成串的小分生孢子，曲霉的分生孢子有绿、黄、棕、黑、白等到各种颜色，它们的颜色可以作为重要的鉴别意义。青霉菌属多细胞，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。菌丝有横隔，分生孢子梗亦有横隔，光滑或粗糙。基部无足细胞，顶端不形成膨大的顶囊，其分生孢子梗经过多次分枝，产生几轮对称或不对称的小梗，形如扫帚，称为帚状体。分生孢子球形、椭圆形或短柱形，光滑或粗糙，大部分生长时呈蓝绿色。所以，柚子皮上有黑色的曲霉，面包上有绿色的青霉，这些都是真菌孢子的颜色。A。【点睛】解答此类题目的关键是掌握青霉等真菌的结构特征。28．B【分析】此题主要考查的是微生物的发酵现象的知识，思考解答。【详解】在观察发酵现象的小实验中，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，气球会鼓起来，所以使挤瘪的小气球胀大的气体是二氧化碳，B正确。【点睛】解题的关键是知道酵母菌能分解葡萄糖，产生二氧化碳和水。29．A【分析】1．将经过一定处理的食品装入镀锡薄板罐、玻璃罐或其它包装容器中，经密封杀菌，使罐内食品与外界隔绝而不再被微生物污染，同时又使罐内绝大部分微生物(即能在罐内环境生长的腐败菌和致病菌)死灭并使酶失活，从而消除了引起食品变败的主要原因，获得在室温下长期贮藏的保藏方法。这种密封在容器中并经杀菌而在室温下能够较长时间保存的食品称为罐藏食品，即罐头食品，也简称为罐头。2．微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制酱油要用霉菌。【详解】A．火腿是腌制或熏制的动物的腿(如牛腿、羊腿、猪腿、鸡腿)，是经过盐渍、烟熏、干燥处理的腌制动物后腿，一般用猪后腿或是以猪、牛肉的肉泥，添加淀粉与食品添加剂，压制而成；密封在容器中并经杀菌而在室温下能够较长时间保存的食品称为罐藏食品，即罐头食品，也简称为罐头。所以，火腿和罐头与发酵技术无关，A正确。味精是一种很纯的鲜味剂，其最主要的成份是谷氨酸钠，以碳水化合物（淀粉、糖蜜等）为原料，经微生物发酵后提炼精制而成的。在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得牛奶呈现一种特殊的风味，形成酸奶。故味精和酸奶与发酵技术有关，B错误。酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件和适宜的温度下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，我们把此过程称之为酒精发酵。结合上述分析可知，啤酒和酸奶与发酵技术有关，C错误。四环素是广谱抑菌剂，高浓度时具杀菌作用，对革兰氏阳性菌、阴性菌、立克次体、滤过性病毒、螺旋体属乃至原虫类都有很好的抑制作用。金色链霉菌在30℃以下时，合成金霉素的能力较强，当温度超过35℃时则只利D错误。故A。30．C【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。【详解】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物。同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的。一个物种只有一种生物，种是最基本的分类单位。C。【点睛】熟练掌握生物的分类知识，做这题重点要了解种的相关内容。31．C【分析】兔的牙齿分为门齿和臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的不同表明两种动物的食性不同。犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，这说明狼属于肉食动物；没有犬齿的兔属于草食动物，因为门齿形状似凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物【详解】A．由分析并观察题图可知，甲图示额米有犬齿，表示草食动物的牙齿，A错误。乙图中C表示犬齿，犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，B错误。家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。所以，盲肠发达的是具有甲图牙齿的动物，盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征，C正确。羊和牛没有犬齿，属于草食动物，它们的牙齿具有图甲的特点，D错误。C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握哺乳动物牙齿的分化。32．D取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。【详解】在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户。蝗虫就是通过气门用气管（没，不能正常呼吸“门户”。D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握蝗虫的主要特征。33．B【详解】考点：环节动物的主要特征。分析：身体由许多彼此相似的环状体节组成的动物属于环节动物，结合它们的形态结构进行分析作答。解答：沙蚕与蚯蚓身体柔软，背部没有脊柱是无脊椎动物，身体由许多彼此相似的环状体节组成，属于环节动物；它们通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，这种运动方式叫做“蠕动”，而蚯蚓的身体分节，使这种运动方式更为灵活自由，靠湿润的体表进行呼吸，为变温动物，而体表有外骨骼和足、触角分节则为节肢动物的特征。B34．C【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。【详解】关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。关节囊病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。C。35．B【详解】试题分析：空气中的微生物能从直玻璃管飘落到甲试管的肉汤中，而不能从弯曲的玻璃管进入到乙试管的肉汤中，所以甲试管中的肉汤腐败，乙试管中的肉汤仍然新鲜。考点：检测不同环境中的细菌和真菌。36．A【详解】试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌（乳白色骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态都收缩A考点：骨骼肌在运动中的协作关系．37．C【分析】真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养。孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌、乳酸菌、螺旋菌菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌，C。【点睛】解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构。38．A【详解】A是病毒，无细胞结构，和埃博拉病毒结构相似，A正确；B为细菌，有细胞结构，B错误；C蘑菇属于真菌，有细胞结构，C错误；D为草履虫，为动物，有细胞结构，D错误。点睛：埃博拉病原体是埃博拉病毒，是动物病毒，没细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。39．C【详解】试题分析：水稻与小麦是同纲同目同科不同属，科比属小，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近，而甘蓝与白菜是同纲同目同科且同属，因此，两者的亲缘关系最近。考点：植物的分类。40．B【分析】此类题目主要考查的是对各种概念的掌握情况，知识点的覆盖面比较广。【详解】A、绿色植物能进行光合作用生产有机物，即是生产者．因此3和4无同属关系，不符合题意．B、4昆虫属于3节肢动物，节肢动物体内无脊柱，属于2无脊椎动物，2无脊椎动物属于1动物界．符合题意．C、1被子植物和2裸子植物同属于种子植物，二者无同属关系，3双子叶植物和4单子叶植物同属于种子植物，二者也无同属关系，不符合题意．D、生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．2和3的大小颠倒，不符合题意．【点睛】掌握各种概念及关系是解题的关键41．正确【详解】哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵乳白色同的骨上。关节是骨连接的主要形式，骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接，能活动的骨连接叫关节。因此哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的，故题干说法正确。故答案为正确。42．B【详解】试题分析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。【考点定位】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别，容易题，属于理解层次。错误【分析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。【详解】由分析可知，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。因为生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，因此在生态系统中可以暂时没有动物。故说法错误。【点睛】熟记动物在自然界中作用是解答此类题目的关键。正确【详解】试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。高温能使微生物的蛋白质及酶发生凝固或变性而死亡。因此高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。考点：食品保鲜的一般的方法。错误【分析】用电子显微镜可以观察细菌的结构，细胞壁、细胞质用光学显微镜就可以观察到，但要观察有些细胞器乃至细胞器膜就得用电子显微镜。【详解】细菌数量最多，分布广泛，而且微小，细菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、才能观察到。故题干观点错误。【点睛】本题主要考查生物实验中常用的工具及细菌的形态和结构。理解掌握细菌的形态结构及观察细菌的工具是解答此题的关键。对【详解】霉菌和蘑菇属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物。题干说法正确。正确（性外激素）进行信息交流，如蜜蜂用动作进行信息交流，蚂蚁用气味进行信息交流，鸟类用声音进行信息交流，昆虫用性外激素进行信息交流。故正确。考点：群体中的信息交流。错【分析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，因此病毒虽然个体很小、没有细胞结构，不能独立生活。【详解】题干的说法不正确，病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，用显微镜看不到病毒，可以用电子显微镜来观察病毒。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。错误【分析】植物分类的依据是植物的形态结构，动物的分类的依据是动物的形态结构和生理功能。【详解】植物的分类主要以形态结构为依据。自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造和和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等。故本题说法错误。【点睛】解答此类题目的关键是熟记动植物的分类依据。50．×【详解】试题分析：此题考查的知识点是首领的特点，解答时可以从社会行为的特点和社会行为中的首领特点方面来切入．解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者．它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗．如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒．注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗．故答案为×考点：社会行为的特征．动物 细胞 蛋白质 遗传物质 家禽 疫苗【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，从寄主的性质来看，甲型H5N1流感病毒属于动物病毒；噬菌体也是病毒的一种，属于细菌病毒。病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体.，一有机会侵入活细胞，生命活动就会重H5N1流感病毒寄生在家禽细胞内。疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于传染病的自动免疫制剂。疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，方法进行治疗。【点睛】本题的关键是理解掌握病毒的种类和特征。气管 气囊 肺 肺 气囊【分析】鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，体表被覆羽毛，前肢特化成翼；鸟类有气囊，吸一次，在肺内进行两次气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。（1）由图可知：a是气管，b是气囊，c是肺。（2）鸟的呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，行的需要。【点睛】解题的关键是掌握鸟适于飞行的特征。B F C A E D【解析】绿色植物的四大类群分别是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和