河北省张家口市宣化区2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷

宣化区2025—2026学年度第一学期期末考试七年级语文试卷注意事项：1.请考生把正确答案写在答题纸相应的地方。2.考试时间为120分钟，满分为100分。第一部分（1-3题，14分）1.阅读下面文字，按要求回答问题。（7分）在石板岭骑行，只见林木参差，色彩绚烂，一蓬蓬野菊花在路边竞相绽放。俯瞰脚下，那山腰的梯田，泛起层层金色的麦浪；那溪水羞怯地蜷伏在山涧，脉脉流淌；那卧在山脚下的几户乡村小院，宁静而安xiáng。不经意间，抬头仰望，碧xiāo清透，令人晕眩。（1）给加着重号字注音，根据拼音写汉字。（4分）参（

）差蜷（

）伏安xiáng（

）碧xiāo（

）（2）下列词语与“色彩”词性相同的一项是（2分）………………【】A.梯田 B.参差 C.绽放 D.竞相（3）加线句使用了__________的修辞手法。（1分）2.下列对病句的修改不正确的一项是（2分）…………【】A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。（将“努力”与“随时”调换位置）B.这件事的具体详情，我以后再告诉你。（删掉“具体”）C.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。（将“传统”改为“作用”）D.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。（删掉“使”）3.七年级（1）班将要开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你完成下列任务。（5分）（1）【问卷调查】有小组在学校做了中学生课外阅读情况调查统计表，请用简洁的语言概括你从中得出的结论。（2分）答：____________________________________________________ ____________________________________________________ （2）【口语交际】小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。（3分）帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复：第二部分（4-20题，46分）一、古诗文阅读（一）古诗文默写（6分）4.阅读让精神世界更辽阔、更丰盈。请补全下面诗文名句。（6分）人生渺茫，读读曹孟德，从“①，若出其里”中感受大海吞吐星辰的气概；遭人误解时，读读《论语》，从“②，③”中学会对待误会的态度，还可以寻访老病孤苦中卧听风雨的陆游，读一读“④，⑤”的报国之志。我们应该培养阅读的习惯，不断琢磨，丰富体验，奋力追求“非淡泊无以明志，⑥”的境界。（诸葛亮《诫子书》）（二）阅读下面诗歌，回答5~6题。（5分）于郡城送明卿①之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。5.意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。下面对诗歌第一句呈现的意境氛围分析准确的一项是（2分）……………………【】A.雄伟壮阔 B.迷蒙凄凉 C.恬静优美 D.虚幻缥缈6.诗作的后两句与李白的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处？（3分）答：（三）阅读《论语》选段，回答7~10题。（10分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”【乙】子贡问政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”7.下列句子中，加着重号词的意义相同的一组是（2分）……………【】A.必不得已而去去/去去后乃至B.吾日日三省吾身/谢太傅寒雪日日内集C.于斯斯二者何先/逝者如斯斯夫D.学而时时习之/元方时时年七岁8.下列句子朗读节奏划分错误的一项是（2分）…………【】A.吾/日三省吾身 B.传/不习乎 C.民/无信不立 D.必不得已而/去9.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）为人谋而不忠乎？译文：_____________________________________________________ （2）自古皆有死，民无信不立。译文：_____________________________________________________ 10.【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待其在人生成长中的作用？（2分）答：_____________________________________________________ _____________________________________________________ 二、现代文阅读（一）阅读下面文字，回答11～13题。（7分）雪落菘叶①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它与松一般有不畏霜寒的傲骨。③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有令人震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽，片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。在手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码后可以看到它生长和运输的过程。⑮又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。（选自《人民日报》2023年12月13日，有删改）11.通读全文，概括出文章中与白菜有关的画面。（2分）12.根据括号中的提示，品读下面语言。（2分）爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。在手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。（从修辞角度赏析）答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 13.本文依次写了白菜名称的来历、白菜的外形、白菜的储存及白菜的性味等，在作者眼中，“白菜”有哪些可贵之处？请结合文章内容简要概括。（3分）（二）阅读下面文字，回答14～17题。（10分）看海①父亲是看故乡的山长大的。②在故乡，只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时候，常听父亲问在海南当兵的人：“山的那头连着海吗？海比门前的河大多少呢？”③当兵的人没有回答，只呵呵地笑。或许在他的心里，海无法用语言诠释。④那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。⑤有一回，他病倒了，躺在医院的病榻上看电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝以及天空一样辽阔的海面。他顿时高兴了，从病榻上坐了起来，神情激动，仿佛看到了真正的海。⑥父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据，哪有空闲和能力去看海？结果只是念头一闪罢了，像一盏灯刚点燃，又摁灭了。⑦早些年，我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖，喃喃道：“帮我看看海，看它是个啥样子。”⑧我点头。⑨可是，父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远，读书生活不易，我哪还敢迈出脚去听海的涛声？⑩我托住在海边的同学给我带一张海的照片和几个小小的海螺，然后，我把这些寄了回去。父亲收到大海的照片，看着一望无际的大海里浪花翻滚，席卷着娇小的海鸥，在几个小小的海螺里，嗅一嗅，依稀还残留着大海的威风，父亲觉得满足了。⑪他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了，最后他怔怔地问我：“海水是咸的吗？在阳光下海滩上真的都是一层白霜似的盐粉吗？”⑫我没有去过，只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我，终于看出了什么，坚定地说：“一定要去看看海！”⑬我抿着嘴唇使劲地点头。⑭大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了。⑮今年我去了海南。临行前，我问父亲：“你去不？”⑯他摇了摇头。⑰“那海很好看的。”⑱“去不了。早十年，我就去了。”他伸了伸那双已经走不了路的腿。尽管此时贫穷已被我们远远地甩在了身后。⑲我乘飞机来到三亚。宾馆三面临海，绿树掩映。只要我打开靠海湾的窗子，大海的气息便汹涌而来。这片海湾还没有开发，有着自然的美丽。破晓时分，晨曦铺过翠绿的海面，像一树春的桃花在风浪的皱褶里闪烁、跳跃。海湾的近处有礁，有屿，有岛。海湾的远处也有礁，有屿，有岛。我立于天地之间，风从我的身边吹过，像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撒网，收获的恐怕不是海鲜，而是一份水珠飞溅的明媚心情。⑳我用手机拨打视频电话，父亲坐在轮椅上接听了。我说：“听到了吗？这是海的声音！”这声音像故乡的潺潺水流，从河滩直泻而下，又像暴风骤雨，打在门前单薄的树叶上！㉑父亲在那边静静地听着，认真地听着，连连说道：“我听到了！我听到了！”㉒我把镜头对准一个小岛，葱茏的岛上树木黛青，如故乡田垄里一颗安静的青螺。㉓我说：“看到了吗？那就是海岛！”㉔父亲兴奋地说：“看到了！看到了！”㉕细腻清澈的海水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝。我伸手蘸了海水舔了舔，说：“感觉到了吗？海水真的是咸的！还有鱼的腥气！”㉖这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由我，终于实现了，就像大海仰望的陆地，像船儿牵挂的彼岸一样，终于合拢到了一块儿，幸福在了一起。㉗我说：“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了，许久才说：“你一定要给我舀一口海水回来！”㉘一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来。或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里。（选自《人民日报》，有改动）14.根据文章内容，按要求填写下表。（2分）情景父亲心理看课本中和图画中的大海好奇、喜爱看电视里的大海①看照片上的大海②看视频中的大海兴奋、遗憾15.全文围绕“看海”展开叙述，为什么还要在文章开头交代故乡的环境？（2分）答：____________________________________________________ 16.根据文意说说文章结尾加波浪线句子的含义。（3分）或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里。答：____________________________________________________ ____________________________________________________ 17.本文的主人公是“我”还是父亲？请结合文章内容，谈谈你的理解。（3分）答：____________________________________________________ ____________________________________________________ 三、整本书阅读按要求完成18～20题。（8分）18.阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。（3分）【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。【乙】“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（1）《朝花夕拾》的作者是______。（1分）（2）【甲】文中的“他”是______；【乙】文中的“他”是______。（2分）19.“哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指____________，这段话的叙述者是____________。（2分）20.同学们正在布置“名著人物文化长廊”，读完《朝花夕拾》和《西游记》后，请你也从中选择一位喜欢的人物进行推荐，并结合具体内容，简要说明推荐理由。（3分）答：______________________________________________________ ______________________________________________________ 第三部分（21题，40分）21.阅读下面文字，根据要求写作。总有一些经历，如同璀璨星辰，点亮了我们的记忆，温暖了我们的心房。或许是与家人围坐的温馨，或许是与朋友并肩奋斗的坚定，又或许是与自然对话时的宁静……它们以不同的姿态，构成了我们心中那段最美的时光。请以《最美的时光》为题目，写一篇文章。要求：①不少于600字；②贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③文中不要出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；④认真书写，力求工整、美观。试卷答案1.（1）cēnchán详霄（4分，每空1分）（2）A（2分，分值要点：“色彩”是名词，A选项“梯田”是名词，B选项“参差”是形容词，C选项“绽放”是动词，D选项“竞相”是副词）（3）拟人（1分）2.A（2分，分值要点：A选项语序不当，应先“发现”再“改正”，修改方法应为“我们要努力发现并随时改正自己的缺点”，而不是“将‘努力’与‘随时’调换位置”）3.（1）随着年级升高，中学生课外阅读时间逐渐减少，阅读网络流行小说的比例逐渐增加，阅读报刊和名著的比例有所变化。（2分，分值要点：从“课外阅读时间”“阅读报刊”“阅读名著”“阅读网络流行小说”四个方面概括，每方面0.5分）（2）小宁，名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长知识、开阔视野、提高素养。虽然名著篇幅较长，但只要我们静下心来，慢慢品味，就会发现其中的魅力。而且，阅读名著也是一种挑战自我、提升能力的过程。让我们一起阅读名著，感受经典的力量吧！（3分，分值要点：称呼1分，理由2分，理由可从名著的价值、阅读的意义等方面阐述）4.①星汉灿烂②人不知而不愠③不亦君子乎④僵卧孤村不自哀⑤尚思为国戍轮台⑥非宁静无以致远（6分，每空1分）5.B（2分，分值要点：“青枫飒飒雨凄凄”营造出一种迷蒙凄凉的氛围）6.情感：都表达了对友人的思念和牵挂之情。修辞手法：都运用了拟人的修辞手法，将明月、白云人格化，赋予它们人的情感和行为。（3分，情感1分，修辞手法2分）7.C（2分，分值要点：A选项“去”分别为“离开”“到”；B选项“日”分别为“每天”“天”；C选项“斯”均为“这”；D选项“时”分别为“按时”“当时”）8.B（2分，分值要点：“传不习乎”的朗读节奏应为“传/不习乎”）9.（1）替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？（2）自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。（4分，每句2分）10.共同强调的是“信”（诚信）。作用：诚信是做人的根本，是人际交往的基础，是社会和谐的保障。在人生成长中，只有做到诚信，才能赢得他人的信任和尊重，才能建立良好的人际关系，才能在社会中立足。（2分，共同强调的内容1分，作用1分）11.（1）雪落菘叶（2）奶奶晾晒白菜（2分，每空1分）12.运用了拟人的修辞手法，“打个滚”“跟着”等词语将白菜人格化，生动形象地写出了白菜被爷爷从土里钩拽出来后的情态，表现了白菜的活泼可爱，也表达了作者对白