河南省新乡市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年第一学期期末学情质量评估九年级语文部编版（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（22分）小文正在河南旅行，请你以志愿者小豫的身份，为其助力。1.小文在撰写《河南之旅见闻手记》时遇到了一些问题，请帮忙解决。手记一：古都郑州的魅力印记郑州作为华夏文明的重要发祥地，拥有众多珍贵的文化遗存。漫步河南博物院，那些浸满岁月①（苍沧）桑的文物，似在时光里低吟，将往昔的②（顶鼎）盛与荣光，轻轻诉与来人听。据工作人员介绍，假期期间博物院日均接待游客量超万人次，保护文物安全和参观秩序已成为当下重要的工作任务。（1）请根据语境，从括号中选择恰当字，并工整书写。①_______②_______（2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。_______手记二：开封清明上河园的鲜活画卷古都开封的清明上河园无疑是必打卡的景点。这里以北宋画家张择端的《清明上河图》为蓝本建造，园内亭台楼阁、小桥流水，处处展现着北宋都城的繁华景象。“大宋·东京梦华”实景演出时，绚烂的灯光、恢弘的场景与演员们的出色表演_______（A相得益彰B相濡以沫），深度还原了宋代人士的生活场景，让人感受到开封厚重的历史文化底蕴。（3）小文不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。_______相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。比喻同处困境，相互救助。——《新华成语词典》2.小文到达开封汽车西站后，给你发来一则求助信息，请根据下面的景点分布及参观路线示意图，给出回复。注意表述准确、语言得体，100字左右。小豫，我刚到开封汽车西站，打算去清明上河园、中国翰园和开封府玩，还想体验每个景点的特色活动，可不知道怎么安排路线更顺，你能帮我规划下吗？清明上河园：大型宋代历史文化主题公园。中国翰园：展示中国书法艺术。开封府：展示宋代建筑和历史文物。【答案】1.①.沧②.鼎③.将“和”改为“，维持”。④.示例：推荐A相得益彰。“相得益彰”有互相补充凸显各自好处的意思，与语境中灯光、场景和演员表演相互配合、相互补充，深度还原宋代人士生活场景的描述相契合；“相濡以沫”虽然也有相互帮助的意思，但更侧重在困境中的救助，与语境不相符。2.示例：小文你好，你在西站乘车，20分钟后到达清明上河园，在那里你可以游览园区景观；然后步行五分钟到达中国翰园，在那里你可以欣赏中国的书法艺术；最后乘车前往开封府，车程大约30分钟，在那里你可以欣赏到宋代的建筑和历史文物。祝你旅途愉快！【解析】【1题详解】（1）本题考查字形。①沧桑（cāngsāng）：比喻经历了许多世事变化。②鼎盛（dǐngshèng）：正当兴盛或强壮。（2）本题考查病句辨析。原句“保护文物安全和参观秩序”中，谓语动词“保护”与后面的两个宾语中心语搭配不当。“保护”可与“文物安全”搭配，体现对文物安全的守护；但“保护”无法与“参观秩序”搭配，“秩序”需用“维持”来搭配，表保持参观秩序的良好状态。需将“和”改为“维持”，修改后为“保护文物安全，维持参观秩序”。（3）本题考查成语运用。示例：推荐A相得益彰。结合语境可知，句中描绘“大宋·东京梦华”实景演出里，绚烂的灯光、恢弘的场景与演员的出色表演三者相互配合，共同营造出绝佳的演出效果，深度还原了宋代生活场景。“相得益彰”指互相帮助、互相补充，更能显出各自的好处，恰好契合这一语境；而“相濡以沫”比喻同处困境时相互救助，句中并无困境相关的表述，该成语与语境不符，故选用“相得益彰”。【2题详解】本题考查图文转换。首先明确起点与终点：从开封汽车西站出发，串联清明上河园、中国翰园、开封府三个景点；接着，规划顺路路线。按“西站→清明上河园→中国翰园→开封府”的顺序安排，减少折返，保证路线顺畅；标注各段交通方式和时间，让路线更清晰；可融入景点特色，每个景点后补充对应的特色活动，贴合题目要求；最后需注意语气得体友好，用亲切的问候和祝福收尾，让回复更贴心。示例：小文你好，推荐你这样安排：从开封汽车西站乘车20分钟先到清明上河园，体验宋代主题的实景演出；之后步行5分钟去中国翰园，欣赏书法艺术展；最后乘车30分钟前往开封府，参观宋代建筑与历史文物。这样路线最顺，祝你玩得开心！3.河南旅行结束后，小文写了下面这段文字作为感言，请你运用积累的古诗文，帮其完成。河南美景引人入胜：登上老君山，看山间白雪皑皑，不由让人想起岑参《白雪歌送武判官归京》中所描绘的“①_______，②_______”边塞大雪骤然落下的奇异风光；驻足三门峡湿地公园，看湖天一色、群鸟嬉戏，不觉想起范仲淹《岳阳楼记》中“上下天光，③_______，④_______，锦鳞游泳”的热闹景象；行至安阳殷墟，面对厚重的历史遗迹，顿生岁月变迁之思，恰似刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的深刻哲思“⑤_______，⑥_______”；游览三苏园，看着苏轼的布衣塑像，脑海中浮现出他“⑦_______，⑧_______，又何妨”（《江城子·密州出猎》）的英勇身姿。【答案】①.忽如一夜春风来②.千树万树梨花开③.一碧万顷④.沙鸥翔集⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春⑦.酒酣胸胆尚开张⑧.鬓微霜【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧、顷、鸥、翔集、侧畔、帆、酣、鬓微霜”等字词容易写错。二、现代文阅读（28分）（一）（17分）阅读下文，完成小题。在戈壁修路的日子韩广宁①在我的军旅日记里，夹着半片风干的红柳枝。每当看到它，我就会想起1996年夏天在戈壁滩修路的日子。那年，地表70摄氏度的高温烘烤出了很多难忘的经历；在铁锹与砂石的碰撞声中，藏着我们火热的青春岁月。②那年7月，我们连队接到修建边防巡逻路的命令。当卡车碾过最后一片绿洲，眼前的世界突然被剥去色彩。天是铅灰色的，地是褐红色的，连风似乎都带着棱角。20公里的路基，要靠铁锹一锨一锨挖出来，在戈壁滩的烈日下，这是一场与天地的战斗。③每天天刚蒙蒙亮，我们就背着工具出发。太阳爬上山头时，地表热得能煎鸡蛋。④记得有一天正午休息，炊事班送饭的车坏在了半路上，大家在饥饿中等待。这时，看着脚边被晒得发烫的铁锹，我突然冒出一个念头。那时我有咽炎，连队特批我每天带两个生鸡蛋用开水冲服，治疗咽炎。我把铁锹用水反复冲洗，又用干净毛巾擦了3遍。老班长在一旁笑道：“你小子给铁锹洗脸干嘛？”我没说话，从挎包里掏出生鸡蛋，在铁锹沿轻轻一磕，蛋黄裹着蛋清“啪嗒”落在锃亮的锹面上。瞬间，一股焦香混着热浪腾起来，蛋清边缘很快泛起金黄的卷边我捧着“铁锹煎蛋”递到战友小王面前，他瞪大了眼睛，小心翼翼地咬一口，说道：“香！真香！”⑤那天的午饭大家各展其能。有人把土豆切成薄片铺在铁锹上，烤得外焦里绵。有人从帐篷后翻出几个红薯，放在铁锹与地面的缝隙里，居然烘烤得很香甜。老班长最绝，他把馒头掰成小块，在锹面上反复翻炒，竟做出了带着焦香的“炒馍花”。那天，烈日下蒸腾着热浪，也蒸腾着我们的笑声。⑥戈壁滩从不是温顺的。它给过我们铁锹上的美味，也给了我们刻骨铭心的考验。记得那是施工到第3周的一个下午，我们正在平整一段路基。天蓝得像块玻璃，一丝云影都没有。突然，副连长指着西北方向大喊：“不好！是黑风！”我们顺着他指的方向望去，只见天边涌起一道灰黑色的“墙”，正以肉眼可见的速度压过来。黑风所过之处，沙丘像被无形的手揉碎，飞鸟仓皇逃窜的影子也被瞬间吞没。⑦“快卧倒！”连长的吼声刚落，狂风已带着尖啸扑到眼前。我下意识地抱住电话线杆，只觉得有股巨大力量撞上我的背，耳朵里灌满了砂石呼啸的轰鸣。有个新兵没来得及趴下，被风卷着像片叶子似的飞出去，好在被路边的电缆桩挡住了。我紧紧闭着眼，军装被砂石打得噼啪作响，仿佛连骨头都要被震散了。⑧不知过了多久，风势渐渐小了。我挣扎着抬起头，看见战友们一个个从沙堆里钻出来，从头到脚裹着厚厚的沙土。小王想咧嘴笑，一张嘴却喷出满嘴沙粒。我们互相拍打着身上的土，拍着拍着就笑出声来——有人的军帽被吹得不见踪影，还有个战友的解放鞋只剩一只，袜子上还挂着蓬草。⑨回到营房时，我们愣住了：3根水泥柱固定的篮球架，竟被整个掀出了营区，卡在200米外的沙棘丛里；宿舍的玻璃也被打碎，窗台上积着半尺厚的沙；接收卫星电视的大锅从楼顶被吹到操场上，摔坏了……我们赶忙拿起铁锹开始清理这片狼藉。⑩夜里，躺在帐篷里，听着风掠过帐篷绳的呜呜声，我摸出日记本，打着手电筒在本子上写日记。我回想起铁锹上的煎蛋，忽然心生感慨，越在艰苦的地方，越能长出最顽强的快乐。⑪在后来的日子里，我们在戈壁滩上挖路、垫土、压实。遇到洪水沟，我们顶着烈日搬水泥板，用铁锹把砂浆抹得严严实实；刮路机陷进沙窝，我们拉着钢丝绳一起喊号子，汗水滴在地上，瞬间就被蒸干。有次暴雨突至，我们披着雨衣在齐膝深的泥浆里加固路基，老班长的脚被碎石划开个大口子。他拿出急救包简单一包，继续和我们并肩作战。⑫3个月后，当第一辆巡逻车驶过平整的路面，我们站在路边敬礼。戈壁滩的风依旧带着砂砾，可阳光落在崭新的路牌上，竟有了几分温柔。我手上那把煎过鸡蛋的铁锹，锹面已经磨得发亮。而我的那些战友，青涩的脸上也被磨出风霜的印记。⑬如今，那本日记放在我书桌的抽屉里，扉页上贴着当年从戈壁滩带回来的红柳枝。看着那些被汗水打湿过的字迹，我又想起那用铁锹煎蛋的欢乐一幕，想起沙尘暴后像泥人似的我们笑得前仰后合的样子，想起老班长说的话：苦地方、累地方，才是锻炼人的好地方。⑭那些在戈壁滩上的岁月，是我生命里最滚烫鲜活的记忆。（选自《解放军报》2025年08月11日）4.请根据提示，围绕“我们”在戈壁修路的经历梳理相关内容，并填写在下面横线处。①“我们”连队接到修建边防巡逻路的命令，面对铅灰色天空、褐红色大地的戈壁环境，开启修路工作。②_________③施工第3周遭遇黑风，“我们”经历了狂风与砂石的考验，营房也受损严重，之后一起清理狼藉。④_________⑤3个月后，巡逻路建成，第一辆巡逻车驶过，“我们”在路边敬礼，大家身上都带有风霜的印记。5.文章第④～⑤段是怎样表现“我们”在戈壁中饥饿状态下的乐观精神的？请简要分析。6.对于老班长说的“苦地方、累地方，才是锻炼人的好地方”，你是否认同？请表明观点，并结合文章内容简述两点理由。7.文中第②段和第⑥～⑨段分别描写了戈壁的环境，请结合全文简要分析这两处环境描写的不同用意。【答案】4.①.一天正午休息时炊事班送饭车坏在了半路上，“我们”用铁锹制作“铁锹煎蛋”“烤土豆”“炒馍花”等食物，在烈日下收获欢乐。②.后续日子里，“我们”克服洪水沟、刮路机陷沙窝、暴雨等困难坚持修路，老班长受伤仍继续作战。5.①以“我”用铁锹煎蛋的细节突出创造力：“我”反复冲洗擦拭铁锹、磕蛋煎制等动作，展现出“我”在无炊具的困境中主动想办法，将艰苦条件转化为生活趣味的乐观精神。②以众人“各展其能”的场景体现凝聚力：战友们分别用铁锹烤土豆、烘烤红薯，老班长制作“炒馍花”，烈日下“蒸腾着我们的笑声”，展现出“我们”苦中作乐的精神，凸显了集体在困境中的积极心态与欢乐氛围。6.示例：认同。理由如下：①戈壁修路的苦与累锻炼了“我们”的意志，面对地表70摄氏度高温、饥饿、黑风、暴雨等困难，“我们”没有退缩，反而在挖路基、抗黑风、加固路基的过程中，变得更坚韧。如老班长脚受伤仍和“我们”并肩作战；②艰苦环境还锻炼了“我们”的乐观心态与协作能力，在饥饿时用铁锹创造“美食”，黑风后笑对狼狈，暴雨中并肩作战，“我们”在苦与累中学会用积极态度面对困境，也培养了深厚的战友情谊，这些都是对个人能力与意志的重要锻炼。7.（1）第②段描写戈壁“天是铅灰色的，地是褐红色的，连风似乎都带着棱角”，意在突出戈壁环境的荒凉与恶劣，为下文写“我们”修路的艰难做铺垫，反衬“我们”接受修路任务时的坚定；（2）第⑥～⑨段描写黑风的凶猛（如“灰黑色的‘墙’”“压过来”、沙丘被“揉碎”、篮球架被“掀出营区”），具体展现戈壁环境的凶险，意在突出“我们”在自然灾害面前的顽强，同时通过描写黑风后“我们”互相拍土、笑对困境的场景，进一步凸显了战友间的情谊与乐观精神。【解析】【导语】本文以戈壁修路经历为叙事主线，以半片风干红柳枝为情感线索，串联起修路中的苦与乐。开篇点题，用戈壁荒凉恶劣的环境烘托修路的艰难，再以铁锹煎蛋的趣味场景、黑风肆虐的凶险考验、并肩抗困的动人瞬间，细腻刻画了“我们”坚韧乐观的模样与深厚战友情谊。结尾以老班长的话语升华主旨，将艰苦岁月与青春成长、意志锤炼相连，语言质朴真挚，情感滚烫深沉，既还原了戈壁修路的真实历程，也彰显了军旅岁月里最动人的坚守与担当，读来令人动容。【4题详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合第④段“记得有一天正午休息，炊事班送饭的车坏在了半路上，大家在饥饿中等待”“我把铁锹用水反复冲洗……蛋清边缘很快泛起金黄的卷边”和第⑤段“那天的午饭大家各展其能。有人把土豆切成薄片铺在铁锹上，烤得外焦里绵。有人从帐篷后翻出几个红薯，放在铁锹与地面的缝隙里，居然烘烤得很香甜。老班长最绝，他把馒头掰成小块，在锹面上反复翻炒，竟做出了带着焦香的‘炒馍花’。那天，烈日下蒸腾着热浪，也蒸腾着我们的笑声”可知，在炊事班送饭车坏了的正午，“我们”在饥饿中用铁锹煎蛋、烤土豆、炒馍花，在艰苦的环境里收获了独特的欢乐。据此可得：一天正午休息时炊事班送饭车坏在了半路上，“我们”用铁锹制作“铁锹煎蛋”“烤土豆”“炒馍花”等食物，在烈日下收获欢乐。第二空，结合第⑪段“在后来的日子里，我们在戈壁滩上挖路、垫土、压实。遇到洪水沟，我们顶着烈日搬水泥板，用铁锹把砂浆抹得严严实实；刮路机陷进沙窝，我们拉着钢丝绳一起喊号子，汗水滴在地上，瞬间就被蒸干。有次暴雨突至，我们披着雨衣在齐膝深的泥浆里加固路基，老班长的脚被碎石划开个大口子。他拿出急救包简单一包，继续和我们并肩作战”可知，在后续的修路过程中，“我们”接连克服了洪水沟、刮路机陷沙窝、暴雨等困难，老班长受伤后也坚持作战，展现了顽强的意志。因此可得：后续日子里，“我们”克服洪水沟、刮路机陷沙窝、暴雨等困难坚持修路，老班长受伤仍继续作战。【5题详解】本题考查内容理解。结合第④段“我把铁锹用水反复冲洗，又用干净毛巾擦了3遍”“从挎包里掏出生鸡蛋，在铁锹沿轻轻一磕，蛋黄裹着蛋清‘啪嗒’落在锃亮的锹面上”可知，在炊事班送饭车坏了、众人饥饿等待的困境中，“我”无炊具却主动想办法，细致清洗铁锹并煎制鸡蛋，用一系列具体动作展现出极强的创造力。因此，这一细节将艰苦的环境转化为生活趣味，生动表现出“我”身处困境时的乐观精神。结合第⑤段“那天的午饭大家各展其能。有人把土豆切成薄片铺在铁锹上，烤得外焦里绵。有人从帐篷后翻出几个红薯，放在铁锹与地面的缝隙里，居然烘烤得很香甜。老班长最绝，他把馒头掰成小块，在锹面上反复翻炒，竟做出了带着焦香的‘炒馍花’”“烈日下蒸腾着热浪，也蒸腾着我们的笑声”可知，面对饥饿，战友们纷纷效仿想办法，各显身手制作食物，老班长更是做出创意的“炒馍花”，众人在烈日下收获了欢乐。因此，这一场景体现出集体的凝聚力，众人苦中作乐，凸显出“我们”在饥饿状态下积极向上的乐观心态与欢乐的集体氛围。【6题详解】本题考查内容理解及意见看法。首先明确观点：我认同老班长的这句话。结合第②段“地表70摄氏度的高温烘烤出了很多难忘的经历”、第⑥-⑨段“突然，副连长指着西北方向大喊：‘不好！是黑风！’”“狂风已带着尖啸扑到眼前……军装被砂石打得噼啪作响”“有次暴雨突至，我们披着雨衣在齐膝深的泥浆里加固路基，老班长的脚被碎石划开个大口子。他拿出急救包简单一包，继续和我们并肩作战”可知，戈壁修路环境极端艰苦，有高温、黑风、暴雨等多重考验，挖路基、抗黑风、加固路基的工作异常繁重，但“我们”从未退缩，老班长即便脚被划伤，简单包扎后也继续作战。因此，戈壁修路的苦与累，锻炼了“我们”的坚韧意志，让“我们”在困境中学会坚守，不轻易放弃，这是对个人意志的重要锻炼。结合第④-⑤段“记得有一天正午休息，炊事班送饭的车坏在了半路上，大家在饥饿中等待”“那天的午饭大家各展其能。有人把土豆切成薄片铺在铁锹上，烤得外焦里绵……老班长最绝，他把馒头掰成小块，在锹面上反复翻炒，竟做出了带着焦香的‘炒馍花’。那天，烈日下蒸腾着热浪，也蒸腾着我们的笑声”和第⑧段“我们互相拍打着身上的土，拍着拍着就笑出声来——有人的军帽被吹得不见踪影，还有个战友的解放鞋只剩一只，袜子上还挂着蓬草”可知，面对饥饿、黑风后的狼狈等困境，“我们”没有消沉，反而各展其能创造“美食”，笑对困境、并肩作战。因此，艰苦的环境锻炼了“我们”的乐观心态，也培养了“我们”的协作能力，让“我们”学会用积极的态度面对苦难，收获了深厚的战友情谊，这些都是艰苦环境给予“我们”的宝贵成长，印证了苦地方、累地方确实是锻炼人的好地方。7题详解】本题考查环境描写及作用。结合第②段“当卡车碾过最后一片绿洲，眼前的世界突然被剥去色彩。天是铅灰色的，地是褐红色的，连风似乎都带着棱角”可知，这里具体描写了戈壁没有色彩、天地单调、风势凌厉的景象，清晰展现出戈壁环境的荒凉与恶劣。结合下文“20公里的路基，要靠铁锹一锨一锨挖出来，在戈壁滩的烈日下，这是一场与天地的战斗”可知，这样的环境描写为下文写“我们”修路的艰难处境做了铺垫。因此，第②段的环境描写既突出了戈壁的恶劣，又反衬出“我们”接到修路命令后，毅然面对艰苦环境、投身修路工作的坚定决心。结合第⑥～⑨段“只见天边涌起一道灰黑色的‘墙’，正以肉眼可见的速度压过来。黑风所过之处，沙丘像被无形的手揉碎，飞鸟仓皇逃窜的影子也被瞬间吞没”“3根水泥柱固定的篮球架，竟被整个掀出了营区，卡在200米外的沙棘丛里；宿舍的玻璃也被打碎，窗台上积着半尺厚的沙”可知，这里详细描写了黑风的凶猛凶险，以及黑风对营房、设施造成的严重破坏，具体展现了戈壁环境的凶险莫测。结合第⑧段“我们互相拍打着身上的土，拍着拍着就笑出声来——有人的军帽被吹得不见踪影，还有个战友的解放鞋只剩一只，袜子上还挂着蓬草”可知，这样的环境描写突出了“我们”在强大自然灾害面前没有退缩、顽强应对的模样，同时通过黑风后“我们”笑对狼狈、互相照应的场景，进一步凸显了战友间深厚的情谊与苦中作乐的乐观精神。因此，第⑥～⑨段的环境描写既展现了戈壁的凶险，又凸显了“我们”的顽强、战友情谊与乐观精神。（二）（11分）阅读下文，完成小题。“铜豌豆”与“金刚钻”陈鲁民①人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两“硬”：一是骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人。②骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿的名言“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅“骨头是最硬的”。画家丰子恺也说过：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。”③本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，在现代防护工程领域取得多个“第一”。“时代楷模”单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，“文武昆乱不挡”。④而这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，若无硬本事，空有骨头硬就成了虚张声势、外强中干。骨头硬就是人要有家国情怀，让本事用在正道上，实现其正当价值。本事硬能支撑人的底线不被轻易打破，自重自尊；骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途。这两者缺了任何一方，都可能使人沦为有本事无骨气的工具人，或有火气无能耐的空谈者。⑤诚然，骨头软也能“苟活”，本事差也能“混着”，但那样的人生碌碌无为，质量不高，误己误事。只有把骨头硬与本事硬合为一体，不怕硬碰硬，用硬实力说话，才能拉开硬弓，干成硬事，吃到硬菜，俯仰无愧天地。古今中外那些杰出人物，都是骨头硬与本事硬的结合者。国家间的博弈也是如此，“狭路相逢硬者胜”。⑥硬本事从哪里来？一自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能“质变”，正如坊间所说的“一万小时定律”。三靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进。⑦人立天地间，总得有点立身处世的本钱，譬如兼有“铜豌豆”与“金刚钻”。骨头硬与本事硬相得益彰，互为倚仗，就能走遍天下，无所畏惧。（选自《人民日报》2025年08月11日，有删改）8.请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。通过阐述人关键须做到两“硬”引出论点①_______论述两者相辅相成、互为倚仗的关系②_______强调兼有“铜豌豆”与“金刚钻”才能走遍天下9.第②段中，作者是如何运用引用论证来论述“骨头硬”的？请简要分析。10.请运用文中有关“骨头硬”和“本事硬”的论述，对下面《邓稼先》的节选部分进行赏析。邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。“文化大革命”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。【答案】8.①.分别阐述骨头硬和本事硬的内涵②.指出硬本事的三个来源9.示例：作者先引用元代戏剧家关汉卿“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”的名言，生动形象地描绘了骨头硬的具体表现；接着引用毛泽东赞扬鲁迅“骨头是最硬的”这句话，进一步强调了骨头硬所代表的气节与操守；最后引用画家丰子恺“有些动物主要是骨头值钱，譬如人”的话，从侧面烘托出骨头硬对于人的重要性。这些引用论证的运用，充分有力地论述了“骨头硬”的内涵。10.示例：从“骨头硬”来看，邓稼先无私心，在“文化大革命”时期，他能凭借自身品格与能力说服两派群众继续工作，坚守科研报国底线与操守，体现出文中“铜豌豆”般的气节——不被外界干扰，始终将本事用在为国家作贡献的正道上；从“本事硬”来看，邓稼先能成功领导各阶层工作者成功设计原子弹、氢弹，为中华民族作出历史性贡献，展现出卓越的科研组织能力与顶尖的核物理研究水准，如同文中所说“金刚钻”般，攻克了国家战略工程的核心难题，具备“别人干不了的活我能干”的硬实力。通过选段内容，“骨头硬”与“本事硬”相辅相成的关系在邓稼先身上得到了完美诠释【解析】【导语】本文立意鲜明，以“骨头硬”与“本事硬”为核心，开篇点题，层层递进展开论述。先分别阐释二者内涵，用关汉卿名言、钱七虎等事例增强说服力；再论述二者相辅相成的关系，批判碌碌无为的人生；最后指明硬本事的来源，收束有力。文章论证严谨，引经据典与事例结合，语言凝练有力，既阐明了做人做事的准则，也传递出坚守气节、锤炼本领的正向价值观，短小精悍却意蕴深刻。【8题详解】本题考查论证思路。结合第②段“骨头硬，代表是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿的名言‘我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆’，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅‘骨头是最硬的’。画家丰子恺也说过：‘有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人’”可知，作者先明确骨头硬的核心内涵是气节、操守、原则与底线，再引用关汉卿的名言、毛泽东对鲁迅的评价、丰子恺的话语，具体阐释了“骨头硬”的含义；结合第③段“本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说‘没有金刚钻别揽瓷器活儿’，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了‘金钟罩’，在现代防护工程领域取得多个‘第一’。‘时代楷模’单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，‘文武昆乱不挡’”可知，作者接着明确本事硬的核心内涵是办事能力与工作水准，再引用俗语，列举钱七虎、单杏花、张彦仲及大国工匠的事例，具体阐释了“本事硬”的含义。因此这两段内容围绕“骨头硬”和“本事硬”，分别清晰阐述了二者的具体内涵。结合第⑥段“硬本事从哪里来？一自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能‘质变’，正如坊间所说的‘一万小时定律’。三靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进”可知，作者以设问开篇，直接引出硬本事的来源，随后分三点，分别明确硬本事来自苦练、硬熬和领悟，且对每一点来源都进行了具体阐释，让硬本事的获取路径清晰可感。因此，这段内容明确指出了硬本事的三个来源，并对每个来源进行了详细说明。【9题详解】本题考查论证方法及作用。结合第②段“元代戏剧家关汉卿的名言‘我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆’，即为骨头硬的生动描写”可知，作者首先引用关汉卿的这句名言，以铜豌豆坚韧不拔、不易屈服的特性，生动形象地描绘出“骨头硬”的具体表现，让抽象的“骨头硬”有了直观可感的具象体现；结合第②段“毛泽东曾赞扬鲁迅‘骨头是最硬的’”可知，作者接着引用毛泽东对鲁迅的评价，以鲁迅的榜样力量，进一步强调了“骨头硬”所蕴含的气节与操守，强化了论述的力度；结合第②段“画家丰子恺也说过：‘有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人’”可知，作者最后引用丰子恺的话语，通过将人与狐狸、牛对比，从侧面烘托出骨头硬对于人的独特价值和重要意义，凸显了“骨头硬”是人的可贵特质。因此，作者通过依次引用这三句名言，分层递进地运用引用论证，先具象描绘、再强调内涵、最后凸显重要性，充分有力地论述了“骨头硬”的内涵，让论证更具说服力和感染力。【10题详解】本题考查意见看法。结合第②段“骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线”可知，要先从《邓稼先》选段中定位邓稼先体现个人气节、坚守家国操守与做人底线的具体言行，对应分析其“骨头硬”的特质；结合第③段“本事硬，反映的是办事能力与工作水准，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干”可知，需从选段中提取邓稼先展现专业能力、领导水准、攻克难题的具体表现，分析其“本事硬”的内涵；结合第④段“这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途”可知，要结合选段内容分析邓稼先的“骨头硬”与“本事硬”如何相互支撑、彼此成就。由此可知，本次赏析需先分别结合文中论述分析邓稼先身上的两“硬”特质，再紧扣二者的辩证关系总结，做到文内论述与材料内容紧密结合、一一对应。示例：从“骨头硬”角度来说，文中提到骨头硬代表着一个人的气节、操守与原则底线，邓稼先毫无私心，在“文化大革命”的混乱局面中，始终坚守科研报国的原则，凭借自身品格与威信说服两派群众放下争执继续工作，这份不被外界干扰、坚定为国奉献的坚守，正是文中所言“铜豌豆”般铁骨铮铮的骨头硬的体现；从“本事硬”的角度来说，文中指出本事硬就是办事能力与工作水准出众，是能攻克难题的“金刚钻”，邓稼先始终扎根中国原子武器设计制造和研究第一线，凭借顶尖的专业素养和出色的领导能力，带领众多学者技术人员成功设计原子弹、氢弹，将我国国防自卫武器提升至世界先进水平，完美诠释了“别人干不了的活我能干”的硬本事。邓稼先的硬本事，是他能在特殊时期坚守科研底线的底气，而他的骨头硬，又让他的过硬本事始终朝着为国谋发展、为民族固国防的正道前行，二者相辅相成，让他为中华民族作出了历史性的贡献。三、古诗文阅读（15分）（一）（11分）阅读下面两个文段，完成小题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（选自《出师表》）【乙】贞观之初，求贤如渴，善人①所举，信而任之，取其所长，恒恐不及。近岁已来，由心好恶弘②，或③从善举而用之，或一人毁而弃之；或积年任而用之，或一朝疑而远之。夫行有素履④，事有成迹，所毁之人，未必可信于所举；积年之行，不应顿失于一朝。君子之怀，蹈仁义而弘大德；小人之性，好谗佞以为身谋。陛下不审察其根源，而轻为之臧否，是使守道者日疏，干求者⑤日进，所以人思苟免，莫能尽力。此其渐不克终。（摘选自魏征《十渐不克终疏》，有删减）【注释】①善人：贤良的人。②弘：大，此处意为严重。③或：又。④素履：引申为“一贯的品行”“平时的行事风格”。⑤干求者：为获取官职、私利而奔走钻营的人，小人。11.下列选项中加点的词语，意思不同的一项是（）A.诚宜开张圣听臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）B.俱为一体风烟俱净（《与朱元思书》）C.信而任之愿陛下亲之信之（《出师表》）D.近岁已来元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。此诚危急存亡之秋也。13.乙文中唐太宗在用人行事方面出现了哪些问题？请简要概括出三点。14.甲、乙两文分别是诸葛亮和魏征对君主的劝谏，两人的劝谏目的和核心观点有何不同？请结合文段内容简要分析。【答案】11.D12.这确实是处在万分危急、存亡难料的时候啊。13.①用人受个人喜好影响大，因别人举荐而任用，又因一人诋毁就弃用；②对长期任职、有实际表现的人，不能保持信任，会因一时怀疑就疏远；③处事时不审察事情原委，轻易就进行赞扬或批评。14.从劝谏目的来看：诸葛亮希望刘禅能继承先帝遗志，稳定蜀汉局势，实现兴复汉室的目标；魏征则希望唐太宗能反思自己在用人等方面的不当做法，做到知人善任。从核心观点来看：诸葛亮的核心观点是劝谏刘禅“开张圣听”和“陟罚臧否，不宜异同”，以此凝聚人心，稳定朝政；魏征的核心观点是劝谏唐太宗用人应考察“素履”“成迹”，不能仅凭个人好恶或他人片面之词轻易任免，避免让守道者被疏远、小人得势，导致朝政败坏。【解析】【导语】本文选取《出师表》与《十渐不克终疏》经典谏文片段，形成鲜明的劝谏主题对比。诸葛亮临危劝谏，紧扣蜀汉存亡局势，直言广开言路、赏罚公平的治国关键，言辞恳切满含忠忱；魏征则针对唐太宗用人弊端，直指其凭个人好恶、轻听片面之词的问题，劝谏审察根源、知人善任，说理层层递进。两文皆以国事为要，虽劝谏语境、侧重点不同，却均彰显贤臣的担当与高超的劝谏智慧，也让读者窥见不同君主境遇下的治国谏言之道。【11题详解】本题考查一词多义。A.都意为“确实、实在”；B.都意为“全、都”；C.都意为“信任”；D.年/年龄；故选D。【12题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：诚：副词，确实，实在；危急存亡：形势危险急迫，关系到生存与灭亡；秋：时候，时刻。【13题详解】本题考查内容理解概括。结合乙文“近岁已来，任心好恶弘，或从善举而用之，或一人毁而弃之”可知，唐太宗近年来任凭自己的心意决定喜好厌恶，有时听从贤人的举荐任用人才，有时又因为一个人的诋毁就舍弃人才。由此可知，唐太宗用人受个人喜好影响极大，存在因举荐而任用、因诋毁而弃用的问题。结合乙文“或积年任而用之，或一朝疑而远之。夫行有素履，事有成迹，所毁之人，未必可信于所举；积年之行，不应顿失于一朝”可知，唐太宗有时任用一个人多年，有时又因一时的怀疑就疏远他，而一个人多年形成的品行不会在一朝一夕间丧失。由此可知，他对长期任职、有一贯品行和实绩的人，不能坚守信任，会因一时怀疑就疏远。结合乙文“陛下不审察其根源，而轻为之臧否，是使守道者日疏，干求者日进”可知，唐太宗不仔细审察事情的根源，就轻易地评定他人的好坏，导致坚守道义的人被疏远、钻营私利的人被提拔。由此可知，他处事时不审察事情原委，轻易就对他人进行赞扬或批评，缺乏审慎态度。【14题详解】本题考查对比阅读。劝谏目的不同：结合甲文第一段“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”可知，蜀汉当时国力衰弱、面临存亡危机，诸葛亮追念先帝恩遇，一心想要辅佐刘禅。由此可知，诸葛亮的劝谏目的是希望刘禅能继承先帝的遗志，广纳谏言、整顿朝政，稳定蜀汉局势，最终实现兴复汉室的目标。结合乙文“近岁已来，任心好恶弘……陛下不审察其根源，而轻为之臧否，是使守道者日疏，干求者日进”可知，唐太宗近年来在用人上仅凭个人好恶、片面之言任免官员，出现了不能善始善终的问题。由此可知，魏征的劝谏目的是希望唐太宗能反思自己在用人、处事上的不当做法，改正弊端，做到知人善任、审慎处事，坚守贞观初年的贤明之风。核心观点不同：结合甲文第一段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”，第二段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”可知，诸葛亮针对蜀汉的局势，明确劝说刘禅要广泛听取群臣意见，不轻视自己、不堵塞忠谏之路，同时强调皇宫与丞相府要奖惩公平、不徇私偏袒。由此可知，诸葛亮的核心观点是“开张圣听”和“陟罚臧否，不宜异同”，以此凝聚朝野人心、稳定朝政，为兴复汉室奠定基础。结合乙文“夫行有素履，事有成迹，所毁之人，未必可信于所举；积年之行，不应顿失于一朝”“陛下不审察其根源，而轻为之臧否，是使守道者日疏，干求者日进”可知，魏征指出，人才的品行有一贯表现、做事有实际踪迹，不能仅凭他人诋毁或一时怀疑就否定、疏远，劝谏唐太宗要考察人才的长期表现。由此可知，魏征的核心观点是劝谏唐太宗用人应考察“素履”“成迹”，不能仅凭个人好恶或片面之词轻易任免官员，避免坚守道义者被疏远、钻营私利者得势，防止朝政败坏。【点睛】参考译文：【甲】帝开创大业还未完成一半，却中途去世了。如今天下分成魏、蜀、吴三国，蜀汉国力衰弱、民生凋敝，这实在是国家形势危急、决定存亡的关键时刻啊。然而宫廷里的侍卫大臣在朝内不懈怠，忠心耿耿的将士在朝外舍生忘死，大概是追念先帝对他们的特殊恩遇，想要把这份恩情报答给陛下您。陛下实在应该广泛地听取群臣的意见，来发扬光大先帝留下的德行，振奋有志之士的气节，不应该随意看轻自己，说些不合道理的话，从而堵塞忠臣进谏的道路。皇宫和丞相府的人，都是一个整体，奖惩功过、评定人物好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪之事、触犯法令的人，以及做了忠善之事的人，都应该交给主管的官吏判定他们的惩罚或奖赏，来彰显陛下公正明察的治理之道，不应该偏袒徇私，让宫内和宫外的法令有所不同。【乙】贞观初年，陛下寻求贤才如饥似渴，贤良之人举荐的人才，陛下信任并任用他们，择取他们的长处加以任用，还常常担心任用得不周全。近些年来，陛下任凭自己的心意喜好和厌恶，情况越发严重：有时刚听从贤人的举荐任用了人才，有时又因一个人的诋毁就舍弃他；有时任用了一个人多年，有时又因一时的怀疑就疏远他。一个人的品行有其一贯的表现，做事也有留下的踪迹，诋毁他人的话，未必比举荐的话更可信；一个人多年形成的品行，不应该在一朝一夕之间突然丧失。君子的胸怀，是践行仁义并光大高尚的德行；小人的本性，是喜欢进献谗言、花言巧语，为自身谋求利益。陛下不仔细审察事情的根源，就轻易地评定他人的好坏，这就使得坚守道义的人一天天被疏远，奔走钻营谋私利的人一天天得到提拔，因此人们都想着苟且免于获罪，没有人能竭尽心力为朝廷做事。这就是陛下渐渐不能善始善终的地方啊。（二）（4分）15.阅读下面这首宋词，回答问题。清平乐·独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞①。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北②江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】①翻灯舞：绕着灯来回飞。②塞北：泛指中原地区。辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》与本词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词的具体内容（尤其是所选题材）作简要分析。【答案】①《南乡子》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。②《清平乐》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情，描写细腻，平淡中蕴含深情。【解析】【导语】辛弃疾两首词皆以景寄情，却风格迥异。《南乡子》豪迈激越，以历史风云抒抗金之志，气魄雄浑；《清平乐》则婉约沉郁，借破庵秋夜之景写壮志难酬，苍凉中见家国襟怀。一显英雄气，一藏悲怆心，刚柔相济，共铸词人赤子丹心。【详解】本题考查对比阅读及情感理解。《南乡子》词作以问句开始，“千古兴亡多少事”，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。接着词人异乎寻常地第三次发问“天下英雄谁敌手”，词人自问又自答曰“曹刘”，唯曹操与刘备耳！意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。于是，词人末句写道“生子当如孙仲谋”，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远，风格豪放。《清平乐》上阕描绘环境，渲染气氛，下阕词人抚今追昔，对自己的出生地——北方沦陷感慨万千，表现了词人“烈士暮年，壮心不已”的可贵精神。该词是词人贬官为民，闲居带湖期间投宿博山脚下一户王姓人家时所作。这儿只有几间破旧的小草庵（茅房），屋后是一片竹林，环境十分荒凉冷落。词人即景生情，百感交集，在夜深人静的时候，写成了这首寄寓很深的词作，风格婉约。四、整本书阅读（5分）16.名著中的很多人物，在人生磨难中艰难前行。请你围绕“磨难”这一主题，从下面备选人物中任选一个，从经历的磨难、人物的变化、给我们的启示等方面写阅读感悟。200字左右。备选人物：武松（《水浒传》）罗切斯特（《简·爱》）【答案】示例一：选择武松。武松因景阳冈打虎而成名，本以为能过上安稳生活，却遭遇诸多磨难。兄长武大郎被潘金莲和西门庆谋害，他替兄报仇，杀了二人却被发配孟州。在孟州，他又遭张都监等人陷害，后大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。在这些磨难中，武松从最初的快意恩仇、勇猛无畏，逐渐变得更加冷静、坚毅和愤世嫉俗。磨难不仅没有打倒他，反而使他的反抗精神更加坚定，成为了梁山好汉中令人敬畏的存在。他的经历告诉我们，面对生活的不公和磨难，要敢于抗争，坚守内心的正义。示例二：选择罗切斯特。罗切斯特的人生充满磨难。他的婚姻是一场悲剧，被父兄欺骗，娶了患有精神病的伯莎·梅森，从此陷入痛苦的深渊。他的庄园被发疯的妻子付之一炬，自己也在救火过程中受伤致残。但这些磨难没有将他彻底击垮。在遇到简·爱后，他逐渐学会了真诚地去爱，去反思自己的过去。他的经历让我们明白，磨难是人生的试金石，它能让人在痛苦中成长，懂得珍惜真正的感情和生活的意义，也告诉我们，即使身处绝境，也有可能迎来新生。【解析】【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。本题主题为“磨难”，需围绕该主题进行写作，突出所选人物在磨难中的相关情况。从给出的两个名著人物中任选其一，不能多选或另选其他人物。要准确梳理所选人物在名著中遭遇的困境、挫折等磨难经历，如武松的发配、被陷害等，罗切斯特的婚姻悲剧、庄园变故等等。分析人物在经历磨难前后性格、思想、行为等方面的转变，例如武松从快意恩仇到对世道更深刻的认识；罗切斯特从玩世不恭到因磨难变得沉稳、懂得珍惜。结合人物的磨难经历和变化，提炼出对读者在面对困难、人生态度等方面的启发，如在困境中要坚守信念、在挫折中要学会成长等。武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。爱德华·费尔法克斯·罗切斯特，是夏洛蒂·勃朗特长篇小说《简·爱》中的男主人公，初次出场时35岁左右。桑菲尔德庄园的主人，女主人公简·爱的丈夫与伴侣。罗切斯特拥有财富和强健的体魄，表面看起来冷漠顽固但心地善良，起初在简·爱眼中，他性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。罗切斯特年轻时受骗娶了疯女人伯莎·安托瓦妮特·梅森。后来认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。后来简·爱与罗切斯特在芬丁庄园结为伴侣。两年后他们生下了一个孩子，罗切斯特也治好了一只眼睛。示例一：选择武松。武松一生历经诸多磨难，景阳冈打虎后虽名震一方，却接连遭遇兄长被害、被西门庆与潘金莲陷害，为兄报仇后刺配孟州，又因醉打蒋门神遭张都监设计陷害，险些丧命，最终被逼上梁山。磨难让武松从最初快意恩仇的江湖好汉，逐渐褪去鲁莽，变得沉稳有谋，更看清了官场的黑暗与世俗的险恶。他的经历让我明白，磨难是人生的试金石，纵使前路坎坷，坚守正义与本心，方能在磨难中站稳脚跟，活出自己的风骨。示例二：选择罗切斯特。罗切斯特的人生满是磨难，年轻时因婚姻不幸，娶了疯癫的伯莎·梅森，常年承受精神折磨，将庄园设为禁地，内心孤寂苦闷；后来与简·爱相恋，婚礼上却因疯妻的存在被迫分离，最终又因庄园失火，失去爱人、双目失明且手臂残疾。但磨难并未击垮他，反而让他褪去傲慢与偏执，学会反思与珍惜，变得温柔且懂得尊重。他的故事启示我们，磨难虽会带来痛苦与失去，却能让人沉淀内心、完善自我，唯有直面磨难，才能在风雨后遇见更好的自己与真挚的情感。五、作文（50分）17.阅读下面材料，任选一题作文。暴雨天里，同学默默分享的一把伞；考试失利时，老师递来的一张鼓励便签；生病在家时，邻居阿姨送来的一碗热粥……生活中，那些看似微小的善意，却往往能温暖人心；而当我们主动伸出援手时，也会在帮助他人的过程中收获成长。人与人之间的守望相助，恰是照亮生活的微光。（1）请以“那一份善意，温暖了我”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：那一份善意，温暖了我深秋的夜来得格外早，寒风卷着枯叶拍打窗棂，我攥着满是红叉的数学试卷，指尖冰凉。放学时匆忙收拾书包，竟忘了带钥匙，父母加班未归，我只能缩在单元楼门口的台阶上，任由寒意顺着衣领钻进骨子里，委屈和沮丧像潮水般将我淹没。我把脸埋在膝盖上，不知过了多久，耳边传来轻轻的脚步声，还有一声温柔的询问：“孩子，你怎么在这里坐着呀？天这么冷。”我抬起头，看见楼道口的小卖部阿姨，她裹着厚厚的棉袄，手里端着一杯冒着热气的东西，脸上带着亲切的笑容。“我……我没带钥匙，爸妈还没回来。”我声音沙哑，眼眶红红的。阿姨没有多问，把手里的杯子递到我面前：“来，喝点热牛奶暖暖身子，别冻着了。”杯子暖暖的，隔着指尖传到心底，我双手接过，小声说了句“谢谢阿姨”。阿姨坐在我身边，没有过多安慰，只是安静地陪着我，偶尔和我说几句家常，叮嘱我下次记得带钥匙。她的声音软软的，像冬日里的一缕阳光，驱散了我心头的寒意。我捧着热牛奶，一口一口喝下去，温热的液体顺着喉咙滑进胃里，浑身都暖和了起来，委屈也消散了大半。又过了一会儿，楼道里传来熟悉的脚步声，是妈妈回来了。我站起身，向阿姨道谢告别，阿姨笑着摆了摆手：“没事没事，以后有困难就来小卖部找我。”那晚的风依旧寒冷，但那杯热牛奶的温度，还有阿姨善意的陪伴，却像一束微光，牢牢印在我心底。那只是一份微不足道的善意，没有惊天动地，却在我最无助的时候，给了我温暖和力量。原来，生活中的善意从未缺席，哪怕只是一个简单的举动、一句温柔的话语，都能温暖一颗疲惫的心，也让我明白，要把这份善意传递下去，温暖更多的人。例文二：善意如灯，照亮前行之路善意从不是惊天动地的壮举，往往藏在不经意的举手投足间。一句主动的提醒，一次默默的帮扶，一份真诚的包容，都能传递温暖、凝聚力量。正如微光虽弱，汇聚起来便能照亮整片夜空，微小的善意，终能温暖人间、照亮我们前行的路。善意是邻里间的温情，驱散冷漠，凝聚温暖。小区里，总有老人提着沉重的菜篮步履蹒跚，总有邻居主动上前接过菜篮，送老人回家；楼道里，有人不小心碰掉了杂物