黑龙江省哈尔滨市香坊区2025-2026学年九年级上学期12月期末语文试题（解析版）

第1页/共1页香坊区2025-2026学年度上学期教育质量综合评价学业发展水平监测语文学科（九年级）考生须知：1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2．答题前，考生先将自己的“姓名”“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。3．考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。4．选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用（25分）任务一：学校举办“以自强之姿，赴强国之约”演讲比赛，请结合活动要求完成下面小题。从历代先贤的丰功伟迹，到经事奇才的济世良策，无不承载着中华民族自强不息的精神。纵有外界无端中伤、横加阻挠，中华民族始终以坚韧不拔的意志砥砺前行。九三阅兵，铁甲生辉彰显赫赫军威；脱贫攻坚，心手相连赢得世人赞誉。科技前沿捷报频传，天问深空探测、5G连接万物，无数科研工作者孜孜不倦、持之以桓，让创新之光闪耀在广袤神州。自强不息精神为中华民族的伟大复兴注入了源源不断的动力支撑。吾辈新时代少年当继承先辈之志，汲取奋进之力，以自强之姿，赴强国之约。1.上面演讲稿中加点字的注音正确的一项是（）A.中伤（zhōng） B.赞誉（zhàn） C.广袤（máo） D.汲取（jí）2.演讲稿中画横线的词语没有错别字一项是（）A.丰功伟迹 B.经事奇才 C.孜孜不倦 D.持之以恒3.对演讲稿中画波浪线的病句修改正确的一项是（）A.自强不息精神为中华民族的伟大复兴源源不断地注入了支撑。B.自强不息精神为中华民族的伟大复兴注入了源源不断的支撑。C.自强不息精神为中华民族的伟大复兴注入了源源不断的动力。D.中华民族的伟大复兴为支撑自强不息精神注入了源源不断的动力。4.下面是演讲比赛主持人一段富有诗意的串联词，填入横线处最恰当的一项是（）刚刚小李同学的演讲激情澎湃，引人深思。不禁让我想到大自然早以把自强的模样藏进了万物：______，是成长对自强的执着突破；______，是青春对自强的无畏奔赴；______，是生命对自强的倔强坚守。这些藏在自然意象里的力量，正是我们奔赴强国之约的精神火种。接下来请听小张同学的演讲《用自强的火种照亮强国之路》。A.雏鹰展翼逐风新苗穿壤破土劲竹立根抗霜B.新苗穿壤破土雏鹰展翼逐风劲竹立根抗霜C.劲竹立根抗霜新苗穿壤破土雏鹰展翼逐风D.雏鹰展翼逐风劲竹立根抗霜新苗穿壤破土5.学校要在本次比赛的奖杯底座刻一句弘扬自强精神的名言警句，下面最恰当的一句是（）A.胜人者有力，自胜者强。 B.二人同心，其利断金。C.尺有所短，寸有所长。 D.克勤于邦，克俭于家。【答案】1.D2.C3.C4.B5.A【解析】【1题详解】本题考查字音。A.中伤（zhōng）——zhòng；B.赞誉（zhàn）——zàn；C.广袤（máo）——mào；故选D。【2题详解】本题考查字形。A丰功伟迹——丰功伟绩；B.经事奇才——经世奇才；D.持之以桓——持之以恒；故选C。【3题详解】本题考查病句修改。原句“自强不息精神为中华民族伟大复兴注入了源源不断的动力支撑”存在语义重复的问题，“动力”和“支撑”表意相近，同时使用造成语义冗余，应删去“支撑”。故选C。【4题详解】本题考查句子衔接。第一处，横线后的内容是“是成长对自强的执着突破”，“成长”通常与“新苗”相关联，“新苗穿壤破土”形象地描绘了新苗从土壤中奋力生长、突破束缚的过程，体现了成长过程中对自强的执着追求，所以第一个横线处应填“新苗穿壤破土”。第二处，横线后的内容是“是青春对自强的无畏奔赴”，“青春”往往与“雏鹰”相联系，“雏鹰展翼逐风”展现了雏鹰勇敢地展开翅膀，追逐风的方向，象征着青春时期无畏地追求目标、奔赴理想，体现了青春对自强的无畏态度，所以第二个横线处应填“雏鹰展翼逐风”。第三处，横线后的内容是“是生命对自强的倔强坚守”，“生命”可以用“劲竹”来代表，“劲竹立根抗霜”描绘了劲竹扎根于大地，在霜雪中依然坚强挺立的画面，体现了生命在面对困难和挑战时倔强坚守的精神，所以第三个横线处应填“劲竹立根抗霜”。综上，正确的顺序是“新苗穿壤破土”“雏鹰展翼逐风”“劲竹立根抗霜”。故选B。【5题详解】本题考查文学文化常识。A.“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这句话强调的是要战胜自我，突破自身的局限，体现了自强不息、自我超越的精神，与弘扬自强精神的要求相契合。B.“二人同心，其利断金”意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量，强调的是团结协作的重要性，重点在于人与人之间的合作，而非个人的自强精神，所以该选项不符合要求。C.“尺有所短，寸有所长”意思是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，它主要是在提醒人们要正确认识自己和他人的优缺点，做到取长补短，与自强精神没有直接关联，因此该选项不合适。D.“克勤于邦，克俭于家”意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家，强调的是勤劳和节俭的美德，主要侧重于对国家和家庭的责任与态度，并非自强精神，所以该选项也不正确。故选A。任务二：阅读经典名著，积累古代诗文。6.本学期整本书阅读活动中，同学们探究《水浒传》林冲投奔梁山的原因，梳理成如下图表，方框处依次应该填入的情节是（）A.误陷九纹龙大闹野猪林 B.误入白虎堂风雪山神庙C.误陷九纹龙风雪山神庙 D.误入白虎堂大闹野猪林【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容理解。林冲，原为东京八十万禁军教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，绰号豹子头。他武艺高强，不满滥官当道的黑暗现实，常有本事抱负不得施展的感慨，而注意交结好汉，表现其英雄本色。但教头的优渥、美满的家庭生活，也形成他温厚、隐忍和怯于反抗的性格。误入白虎堂：高俅的干儿子高衙内想占有林冲之妻，于是陆虞候、富安等设计陷害林冲。先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲手执利刃独闯节堂是要刺杀太尉，把林冲拿下，押送开封府。林冲因此中计被擒。刺配沧州道：高俅将他刺配沧州，暗嘱解差半路谋害，必欲置之死地。他负此不白之冤，尚指望挣扎着再回东京，野猪林里鲁智深把他从棍棒下救出，他因此为解差求情。风雪山神庙：到沧州后，先守天王堂，后看草料场，安心于囚徒生活。高俅又派入至沧州，与管营、差拨合谋火烧草料场，要把他烧死，他由于草屋被雪压塌暂避山神庙，才幸免于难。在被迫害得家破人亡，忍无可忍，退无可退的情况下，才挺身而起，杀了高俅的爪牙，雪夜上梁山。故选B。7.按教材原文填空。自古以来，志士的豪情总在逆境的砥砺中愈发璀璨。李白仕途困顿，却以“长风破浪会有时，①______”（《行路难》（其一））的放歌，昭示了对前路的炽热信念；刘禹锡贬谪多年，借“②______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的天地意象，道出万物新生的深邃哲思。苏轼出猎，心驰西北，以“会挽雕弓如满月，③______，④______”（《江城子·密州出猎》）抒写渴望报效国家的壮怀；范仲淹身处孤城，却在“⑤______，燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）的矛盾中，托出一片赤诚与担当。而辛弃疾醉里挑灯，梦回连营，那“⑥______，⑦______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的毕生所愿，终在“可怜白发生”的喟叹中，凝成一首慷慨与苍凉交织的英雄长诗。【答案】①.直挂云帆济沧海②.沉舟侧畔千帆过③.西北望④.射天狼⑤.浊酒一杯家万里⑥.了却君王天下事⑦.赢得生前身后名【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：侧、畔、帆、射、赢。二、阅读（45分）（一）（10分）阅读选文，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意，不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁①物②之丰成⑥，而喜与予游也。因为本④其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）【注释】①岁：年。②物：谷物。③丰成：丰收。④本：探究，考察。8.根据方法提示，解释下面句中加点字。文言语句方法提示解释有亭翼然临于泉上者联系成语法：居高临下①既得斯泉于山谷之间课内迁移法：不复得路②掇幽芳而荫乔木查阅字典法：①拾取。②削③（填序号）9.把下面句子译成现代汉语。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。10.结合甲、乙两文内容，说说欧阳修在滁州感受到了哪些快乐？（至少3点）【答案】8.①居高面下②找到③①9.（1）醉翁的意趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。（2）于是我每天与滁州人一起，抬头望青山，低头听流泉。10.欣赏山水美景的快乐；远离喧闹、政务简单的快乐；与民同乐的快乐（与滁人一同游玩的快乐，为百姓喜获丰收，生活在安定年代而快乐）。【解析】【导语】这两篇选文展现了欧阳修在滁州时期的山水情怀与政治理想。《醉翁亭记》以“乐”为眼，通过层递式景物描写，将个人醉意升华为与民同乐的精神境界；《丰乐亭记》则更显政治胸襟，以“丰乐”为核，将自然之趣与社会治理相融，体现“与民同乐”的儒家理想。两文语言皆骈散相间，既有“翼然临泉”的凝练意象，又有“四时之景”的铺陈白描，在山水审美中渗透着士大夫的责任意识。【8题详解】本题考查文言实词。①“有亭翼然临于泉上者”中的“临”，联系成语法“居高临下”中的“临”意为“面对、居高面下”，可推断此句中的“临”也是“面对、居高面下”的意思，形容亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上。②“既得斯泉于山谷之间”中的“得”，根据课内迁移法，由《桃花源记》中“不复得路”的“得”意为“找到”，可推断此句中的“得”也是“找到”的意思，句意为已经在山谷间找到这样的甘泉。③“掇幽芳而荫乔木”中的“掇”，根据查阅字典法，应选①“拾取”的意思，句意为春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉。【9题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点词语：（1）意：情趣。在乎：在于。（2）乃：于是、就。日：每天。仰：抬头。俯：低头。【10题详解】本题考查内容理解和概括。欣赏山水美景的快乐：结合甲文“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”“醉翁之意，不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，乙文中“掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱”可知，甲文中欧阳修描绘了滁州周围群山环绕，琅琊山景色优美，还有酿泉流淌，醉翁亭坐落其间，他沉醉于山水之间，将山水之乐寄托在酒中；乙文中他描述了四季不同的景色，采摘幽香的花草，在乔木下乘凉，感受着风霜冰雪后山川的清秀，这些都体现出他欣赏山水美景时获得的快乐。远离喧闹、政务简单的快乐：结合乙文中“修之来此，乐其地僻而事简”可知，欧阳修来到滁州，喜欢这里偏僻安静且政务简单，远离了喧嚣繁杂的世俗纷扰，能在这宁静之地享受生活，这让他感到快乐。与民同乐的快乐：结合乙文“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”可知，欧阳修看到百姓因为谷物丰收而快乐，并且喜欢和他一起游玩，他为此感到欣慰；他还让百姓明白能够享受丰年之乐是因为生活在太平无事的年代，体现出他与民同乐，为百姓的幸福生活而快乐。【点睛】参考译文：【甲】环绕着滁州城四周都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子（亭角）翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的乐趣。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。【乙】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。（二）（10分）阅读《踢毽子：舞动生命的“蝴蝶”》，完成下面小题。踢毽子：舞动生命的“蝴蝶”高桃芝①踢毽子，是我国大众喜闻乐见的体育活动，为“杂戏”“博戏”“百戏”的一种。②我国踢毽子历史悠久。考古发现，汉代画像砖上已有踢毽者形象，由此可见，踢毽子最晚起源于汉代。到南北朝，人们已能熟练、巧妙地踢毽子了。唐代这种游戏已十分流行。宋代开始出现鸡毛毽子，还出现了专门制造毽子的手工作坊。到了明清时期，踢毽子得到进一步发展，成为人们喜爱的民俗游乐活动，还有了正式的踢毽比赛。③毽子制作简便。毽子分为毽铊和毽羽两部分，毽铊多为圆形，传统材质为铜钱、木片或皮革，现代则常用橡胶、塑料等材料，重量控制在10—15克，便于脚部操控。毽羽通常选用公鸡颈、背部的优质羽毛，数量以4—6根为宜。④毽子基本踢法有盘、磕、拐、蹦四种。盘，主要指用两脚内侧交替踢；磕，主要指用膝盖将毽子弹起；拐，主要指用脚外侧反踢；蹦，主要指用脚尖踢。踢毽子水平高的人，不仅能运用脚尖、脚背、脚跟和脚底踢出种种花式，就是头、胸、肩、背和腿也可踢出上百种花样，令观赏者眼花缭乱。与某些对场地条件要求较高的运动不同，踢毽子场地不分大小，室内外均可。人数可多可少，竞赛形式多样，可以比次数、比连踢时间、比花样技巧。⑤踢毽子时，腿、足、腰、髋等部位均可得到充分活动，能加速全身血液循环、促进新陈代谢、增加肺活量、改善内脏机能，还能锻炼关节的柔韧性和灵活性，使骨骼、身躯都得到很好的锻炼。⑥那五彩鸡毛制成的毽子宛若彩蝶般上下翻飞，美妙绝伦，娱乐和艺术功能俱全，有益健康又有趣。更重要的是，它植根于民间，千年不衰，至今仍是男女老少皆喜爱的体育活动。（选自《科普时报》2024年10月25日，有删改）11.文章第②③④段分别介绍了_______，_______，_______。12.指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）毽羽通常选用公鸡颈、背部优质羽毛，数量以4-6根为宜。（）（2）与某些对场地条件要求较高的运动不同，踢毽子场地不分大小，室内外均可。（）13.根据对文章内容的理解，分别写出下面图中人物运用的踢毽方法。14.为更好实施学生体质强健计划，学校向同学们征询大课间体育活动建议。小语同学想推荐踢毽子这项运动，请根据文章内容，帮助他写出三条推荐理由。【答案】11.①.踢毽子的历史②.毽子的制作③.踢毽子的基本方法12.①.列数字②.作比较13.①磕②拐14.（1）踢毽子能让身体多个部分得到活动，强身健体，有益健康。（2）踢毽子可以踢出多种花样，比较有趣味。（如回答踢法简单，容易掌握也可）（3）踢毽子对场地要求低，不论大小，室内室外均可，人数可多可少。（如回答毽子制作简单，价格便宜，容易得到也可）【解析】【导语】文章围绕踢毽子展开，先介绍其历史起源与发展，接着说明毽子制作简便，再阐述基本踢法与场地优势，随后指出踢毽子的健身功效，最后强调其娱乐、艺术功能及受喜爱程度。整体逻辑清晰，内容全面，语言简洁明了，让读者对踢毽子有较为系统的了解。【11题详解】本题考查内容理解和概括。结合第②段“我国踢毽子历史悠久。考古发现，汉代画像砖上已有踢毽者形象，由此可见，踢毽子最晚起源于汉代。到南北朝，人们已能熟练、巧妙地踢毽子了。唐代这种游戏已十分流行。宋代开始出现鸡毛毽子，还出现了专门制造毽子的手工作坊。到了明清时期，踢毽子得到进一步发展，成为人们喜爱的民俗游乐活动，还有了正式的踢毽比赛”可知，这段文字按照时间顺序，从汉代讲到明清时期，详细介绍了踢毽子在不同历史阶段的发展情况，展现了踢毽子悠久的历史。可概括为：踢毽子的历史。结合第③段“毽子制作简便。毽子分为毽铊和毽羽两部分，毽铊多为圆形，传统材质为铜钱、木片或皮革，现代则常用橡胶、塑料等材料，重量控制在10—15克，便于脚部操控。毽羽通常选用公鸡颈、背部的优质羽毛，数量以4—6根为宜”可知，此段先点明毽子制作简便这一特点，接着分别从毽铊和毽羽两部分介绍其制作材料和规格，让读者对毽子的制作有清晰的认识。可概括为：毽子的制作。结合第④段“毽子基本踢法有盘、磕、拐、蹦四种。盘，主要指用两脚内侧交替踢；磕，主要指用膝盖将毽子弹起；拐，主要指用脚外侧反踢；蹦，主要指用脚尖踢。踢毽子水平高的人，不仅能运用脚尖、脚背、脚跟和脚底踢出种种花式，就是头、胸、肩、背和腿也可踢出上百种花样，令观赏者眼花缭乱。与某些对场地条件要求较高的运动不同，踢毽子场地不分大小，室内外均可。人数可多可少，竞赛形式多样，可以比次数、比连踢时间、比花样技巧”可知，这段先介绍了毽子的四种基本踢法，接着说明水平高的人能踢出更多花样，最后还提及踢毽子对场地要求不高以及竞赛形式的多样性，全面地介绍了踢毽子的基本方法相关内容。可概括为：踢毽子的基本方法。【12题详解】本题考查说明方法判断。（1）列数字。句子中明确提到“数量以4—6根为宜”，通过具体的数字“4”和“6”，精确地说明了毽羽在制作时合适的数量范围。这种说明方法使读者对毽羽数量有一个清晰、准确的认识，避免了模糊和不确定的表述，增强了说明的科学性和可信度，让读者能更直观地了解到毽子制作中毽羽数量这一关键信息。（2）作比较。此句将踢毽子与“某些对场地条件要求较高的运动”进行对比，突出了踢毽子在场地方面的优势。通过这种比较，读者能够更鲜明地感受到踢毽子不受场地限制的特点，强调了踢毽子这项运动的便利性和灵活性。【13题详解】本题考查内容理解。结合④段中“毽子基本踢法有盘、磕、拐、蹦四种。盘，主要指用两脚内侧交替踢；磕，主要指用膝盖将毽子弹起；拐，主要指用脚外侧反踢；蹦，主要指用脚尖踢”可知，文章提到踢毽子的基本踢法有盘、磕、拐、蹦四种。左图中人物单腿站立，另一条腿膝盖弯曲，用膝盖将毽子向上弹起，因此运用的是磕法。右图中人物单腿独立，另一条腿弯曲抬起，用脚外侧踢毽子，因此右图运用的是拐法。【14题详解】本题考查内容理解和概括。结合第⑤段“踢毽子时，腿、足、腰、髋等部位均可得到充分活动，能加速全身血液循环、促进新陈代谢、增加肺活量、改善内脏机能，还能锻炼关节的柔韧性和灵活性，使骨骼、身躯都得到很好的锻炼”可知，学校实施学生体质强健计划，目的就是让学生拥有健康的体魄。踢毽子这项运动能够让身体的多个部位得到充分活动，从血液循环到内脏机能，从关节灵活性到骨骼锻炼等多方面都能起到积极作用，非常有助于学生的身体健康，符合学校提升学生体质的目标。结合第④段“踢毽子水平高的人，不仅能运用脚尖、脚背、脚跟和脚底踢出种种花式，就是头、胸、肩、背和腿也可踢出上百种花样，令观赏者眼花缭乱”可知，大课间体育活动想要吸引同学们积极参与，趣味性是很重要的因素。踢毽子可以踢出上百种花样，水平高的人能展现出各种精彩的花式，观赏性很强。同学们在踢毽子的过程中可以不断挑战新的花样，增加运动的乐趣，让大家更愿意投入到大课间活动中。结合第④段“与某些对场地条件要求较高运动不同，踢毽子场地不分大小，室内外均可。人数可多可少，竞赛形式多样，可以比次数、比连踢时间、比花样技巧”可知，学校大课间活动需要考虑场地和人数等实际情况。踢毽子对场地没有特殊要求，无论场地大小，在室内还是室外都能进行，而且人数可多可少，竞赛形式也丰富多样。这使得学校在组织大课间体育活动时更加灵活方便，能够根据实际情况合理安排，满足不同班级、不同人数同学的活动需求。（三）（15分）阅读《管城笔坊》，完成下面小题。管城笔坊聂鑫森①古城书画界人，没有不知道“管城笔坊”的。一条僻静的街上，一个很小的门脸，一截短短的柜台，柜台上放着一长溜插满毛笔的竹笔筒。②笔坊的主人名管城，管城世代虽居乡下，主要精力却是做毛笔，技艺是祖传下来的。二十年前，管城毅然从老家来到古城，开了这个笔坊，专制专卖各种不同型号的羊毫、狼毫、兼毫笔。做一支笔，须经一百多道工序，纯以手工操作，选料精，做工细，笔之四德“尖、齐、圆、健”无一不备。书画家用起来得心应手，有如神助，而且价钱公道，因此管城笔坊名声日著。③管城在书画界有很多朋友。他们都习惯用管城做的笔写字画画。为了感谢管城，不时地给他送来书画佳作以表谢意。夜深人静时，管城会在灯下，一张一张地细看这些字画，直到打起哈哈。这日子，滋润！④古城书法家秋驰毫，在一个初秋的日子，忽然打电话来，中午请管城到府上小酌，并有事相求。⑤近午时，管城关了铺面，换了干净衣衫，坐公交车去了城南的秋府。⑥秋驰毫一直迎到院门口，然后，引着管城进了书房。秋夫人端上茶来，说：“管先生，你们谈，我去厨房了。”⑦“管先生，再过一个多月，我应邀要去法国巴黎办一个草书展览，还得现场表演。我想请你制两支羊狼毫长颖提笔，不知可否？”⑧“当然可以。”“有了你的笔，我就心里有底了。”“过奖。过奖。”“作品都已装裱好了，请你过过目，提提意见。”“不敢当。我是外行，秋先生抬举我了。”秋驰毫从柜子里抱出一大捆卷轴，然后一张一张地展开。⑨管城凝神细看，看布局，看行气，看笔划，看墨色，却一直抿着嘴，不作声。⑩“管先生，如何？”“不……错。这五十幅大作，不知秋先生写了多长时间？”“也就半个来月吧。”“呵……好。”⑪管城觉得这些作品，往粗里说都达到了相当水平，再往细处看，却露出浮躁之气，是“赶”出来的，不似天然生成。⑫秋驰毫说：“管先生好像没把话说完。”⑬“哪里哪里。我在想该怎么为先生做笔哩。我得关门回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黄鼠狼则要请人去捕，选一条上等尾巴上的毛，然后平心静气在老家制做。笔杆我想用绿檀和紫檀，再刻上字。”⑭秋驰毫向管城鞠了一躬，说：“你要说的话都说了，后学惭愧。管先生，内人大概已把酒菜备好了，今儿我们要好好喝几杯。”⑮“谢谢。”⑯……⑰管城再次来到秋府，已是一个月后的一个晚上，下着疏疏密密的秋雨。⑱秋驰毫殷勤地接过管城的伞，收好，放在客厅门边。然后，请管城在古雅的八仙桌边坐下来，亲自沏上一杯龙井茶。⑲管城从怀里掏出一个细长木匣，打开来，里面躺着两支羊狼毫长颖提笔。⑳“秋先生，请一试。”㉑秋驰毫接过来，看了又看，感动地说：“先生之笔，何须一试，定是上品无疑。你关门歇业一月之久，就为制这两支笔，而且静居乡间力避尘扰，精气神全在这笔中了。请先生报个价吧，我全付！”㉒管城摇了摇头，说：“还是常价，每支百元，多一个子不取。”㉓“这怎么行呢？先生太亏了。”㉔“你再说就生分了。我只愿先生此次出访，载誉而归。”㉕秋驰毫突然目光一亮：说：“先生上次看拙字而不肯赐教，但从你的眼神里我却明白了什么。你走后，我再看一遍，浑身冒汗啊，随处可见急功近利之迹，便一把火烧了。致函东道主，容我推迟一年再出国门。先生专意做笔而不慕名利，是对我的最好教诲。”㉖管城笑了，站起来大声说：“秋先生，请撤下茶杯换上酒碗，我真的要讨碗酒喝了！”（选文有删减）15.小说情节跌宕起伏，梳理概括后将空白处补充完整。16.阅读第①②段，思考：管城笔坊本是个僻静街上门脸很小的店铺，为何能让古城书画界无人不晓？17.小说第③段的画线句子是否可以删去？写出你的观点和理由。18.精读第⑭段，回答问题。秋驰毫向管城鞠了一躬，说：“你要说的话都说了，后学惭愧。管先生，内人大概已把酒菜备好了，今儿我们要好好喝几杯。”（1）“你要说的话都说了”，这句话该如何理解？（2）“今儿我们要好好喝几杯”，秋驰毫什么要请管城好好喝几杯？19.古代把有德行的人称为“先生”，文中二人互相称为先生，请结合文章内容分析他们二人是否符合古代“先生”的标准。【答案】15.①秋驰毫展示作品征求意见，管城含蓄点评②管城上门送笔，秋驰毫推迟出国办展16.管城技艺精湛，制出的笔做工精良；书画家用起来得心应手；价格公道。17.不能删去，因为管城经常欣赏书画佳作，具备一定鉴赏力，秋驰毫才会请他提意见，他才会看出秋驰毫作品的问题，这句话是为后面情节做铺垫。18.（1）秋驰毫明白了管城是在通过讲述如何制笔，委婉地指出自己的作品有浮躁之气的问题。（2）感谢管城为他制笔；感谢管城含蓄地指出了自己作品存在的问题。19.二人符合标准，管城坚守工艺，具有工匠精神，讲信誉；为人谦虚，待人真诚，说话做事讲究方法；不贪图利益，拒收高价。秋驰毫待人接物谦逊有礼，坦诚相见，善于自省，不顾惜颜面，能够正视自身的问题，并勇于改正。【解析】【导语】这篇小说以管城制笔和秋驰毫求笔办展为线索，情节曲折有致。管城制笔技艺精湛、不慕名利，秋驰毫初时浮躁，后受管城影响知错能改。人物形象鲜明，通过对话和细节描写展现性格。主题上，赞扬了专注技艺、淡泊名利的精神，给人以启示。【15题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑦段中“管先生，再过一个多月，我应邀要去法国巴黎办一个草书展览，还得现场表演。我想请你制两支羊狼毫长颖提笔，不知可否？”，⑧段中“‘当然可以’‘有了你的笔，我就心里有底了。’‘过奖。过奖。’‘作品都已装裱好了，请你过过目，提提意见。’‘不敢当。我是外行，秋先生抬举我了。’秋驰毫从柜子里抱出一大捆卷轴，然后一张一张地展开”，⑨段中“管城凝神细看，看布局，看行气，看笔划，看墨色，却一直抿着嘴，不作声”，⑩段中“‘管先生，如何？’‘不……错。这五十幅大作，不知秋先生写了多长时间？’‘也就半个来月吧。’‘呵……好’”，⑪段中“管城觉得这些作品，往粗里说都达到了相当水平，再往细处看，却露出浮躁之气，是‘赶’出来的，不似天然生成”可知，秋驰毫因要去法国巴黎办草书展览且需现场表演，所以邀请管城为他制作两支羊狼毫长颖提笔。之后，秋驰毫拿出自己装裱好的五十幅作品，请管城提意见。管城认真观看作品，从布局、行气、笔划、墨色等多方面审视，但一直不作声，在秋驰毫的追问下，也只是简单回应“不错”“呵……好”。实际上，管城内心认为这些作品虽达到一定水平，但有浮躁之气，是赶时间做出来的，并非自然天成，只是没有直接尖锐地指出问题，而是较为含蓄地表达了自己的看法。第二空，结合⑲段中“管城从怀里掏出一个细长木匣，打开来，里面躺着两支羊狼毫长颖提笔”㉑段中“秋驰毫接过来，看了又看，感动地说：‘先生之笔，何须一试，定是上品无疑。你关门歇业一月之久，就为制这两支笔，而且静居乡间力避尘扰，精气神全在这笔中了。请先生报个价吧，我全付！’”，㉕段中“秋驰毫突然目光一亮，说：‘先生上次看拙字而不肯赐教，但从你的眼神里我却明白了什么。你走后，我再看一遍，浑身冒汗啊，随处可见急功近利之迹，便一把火烧了。致函东道主，容我推迟一年再出国门。先生专意做笔而不慕名利，是对我的最好教诲’”可知，一个月后，管城带着精心制作的两支羊狼毫长颖提笔来到秋驰毫府上。秋驰毫看到笔后十分感动，认为管城为制笔关门歇业一个月，还静居乡间避免干扰，笔中凝聚着精气神，是上品，愿意高价付款，但管城坚持按常价每支百元出售。此时，秋驰毫突然领悟到管城上次看自己作品时眼神中隐含的深意，意识到自己作品存在急功近利的问题，于是他果断地烧掉了所有作品，并致函东道主，决定推迟一年再出国办展，同时感激管城专心制笔、不慕名利对自己的教诲。可概括为：管城上门送笔，秋驰毫推迟出国办展。【16题详解】本题考查内容理解。管城技艺精湛，制出的笔做工精良：结合②段中“做一支笔，须经一百多道工序，纯以手工操作，选料精，做工细”可知，管城在制作毛笔时，秉持着严谨、精细的态度，每一道工序都精心对待，不偷工减料，并且坚持纯手工操作，对原材料的挑选也极为严格。如此用心和专业的制作方式，保证了笔的高质量，为笔坊赢得了良好的口碑。书画家用起来得心应手：结合②段中“笔之四德‘尖、齐、圆、健’无一不备。书画家用起来得心应手，有如神助”可知，一支好的毛笔，其“尖、齐、圆、健”的特性至关重要，管城所制的笔具备这四德，能够满足书画家在创作过程中对笔的各种需求，让他们在书写和绘画时能够顺畅自如地表达自己的技艺和想法，仿佛有神助一般，这自然会受到书画家们的青睐。价格公道：结合②段中“而且价钱公道”可知，在保证笔的品质优良的同时，管城笔坊没有抬高价格，而是以合理的价格出售毛笔。这使得书画家们在购买毛笔时，既能获得高品质的产品，又不会花费过多的金钱，性价比高，因此吸引了众多书画家前来购买，进一步提升了笔坊的知名度和影响力。据此概括作答即可。【17题详解】本题考查内容理解和句段作用。结合③段中“夜深人静时，管城会在灯下，一张一张地细看这些字画，直到打起哈哈”的内容，从情节发展来看，管城在夜深人静时一张一张细看书画佳作，这一行为表明他经常沉浸在书画艺术之中，长期如此使他具备了一定的书画鉴赏能力。正是因为管城有这样的鉴赏力，秋驰毫才会在准备去法国巴黎办草书展览并现场表演时，邀请管城制笔并请他对自己的作品提意见。倘若管城没有这种对书画的欣赏和钻研，不具备鉴赏能力，秋驰毫就不会找他，后续管城看出秋驰毫作品存在浮躁之气、急功近利的问题，以及秋驰毫从管城的态度中领悟到自身问题并推迟出国办展等一系列情节也就无法合理展开。所以，这句话为后面的情节发展做了重要铺垫，推动了故事的发展，不能删去。【18题详解】本题考查内容理解。（1）“你要说的话都说了”的理解：在⑭段之前的情节中，管城虽未直接尖锐地批评秋驰毫的作品，但在讲述制笔过程时，强调了做笔需精工细作、选料精良、工序繁多且要静心专注。秋驰毫听后，结合管城之前看自己作品时欲言又止的神态，领悟到管城是在以制笔之道委婉地指出自己作品存在浮躁之气、是“赶”出来的而非自然天成的问题。所以秋驰毫说“你要说的话都说了”，表明他已明白了管城隐晦表达的关于自己作品不足的看法。（2）秋驰毫请管城好好喝几杯的原因：一方面，管城精心为他制作了两支羊狼毫长颖提笔，为制笔关门歇业一月之久，还静居乡间避免干扰，笔中凝聚着精气神，秋驰毫十分感激管城这份用心和付出。另一方面，管城在欣赏他作品时，虽未直言批评，但通过讲述制笔过程含蓄地指出了他作品存在急功近利的问题，让秋驰毫能及时反思并决定推迟出国办展，避免了带着有问题的作品出去丢脸。所以秋驰毫想请管城好好喝几杯，以表感谢。【19题详解】本题考查人物形象分析。管城符合“先生”标准坚守工艺，具有工匠精神，讲信誉：原文提到“做一支笔，须经一百多道工序，纯以手工操作，选料精，做工细”（②段），管城制笔工序繁多却坚持纯手工，精心挑选原料，认真对待每一道工序，展现出对传统工艺的坚守和专注，这是工匠精神的体现。同时，他答应秋驰毫制笔，即便关门歇业一个月，也按时完成，说明他讲信誉。为人谦虚，待人真诚，说话做事讲究方法：秋驰毫请他评价作品时，他说“不敢当。我是外行，秋先生抬举我了”（⑧段），面对秋驰毫的夸赞，他只是简单回应“不……错。这五十幅大作，不知秋先生写了多长时间？”“也就半个来月吧。”“呵……好”（⑩段），没有直接尖锐地指出作品问题，而是通过讲述制笔过程让秋驰毫自己领悟，说话做事讲究方法，待人真诚且谦虚。不贪图利益，拒收高价：秋驰毫看到笔后，感动地说愿意高价付款，管城却摇了摇头，说“还是常价，每支百元，多一个子不取”（㉒段），体现出他不贪图利益的高尚品质。秋驰毫符合“先生”标准待人接物谦逊有礼：他邀请管城制笔时说“管先生，再过一个多月，我应邀要去法国巴黎办一个草书展览，还得现场表演。我想请你制两支羊狼毫长颖提笔，不知可否？”（⑦段），语气诚恳，态度谦逊；拿到笔后说“先生之笔，何须一试，定是上品无疑。你关门歇业一月之久，就为制这两支笔，而且静居乡间力避尘扰，精气神全在这笔中了。请先生报个价吧，我全付！”（㉑段），对管城充满敬重和感激。坦诚相见，善于自省：他请管城评价作品，管城虽未直言，但他从管城的眼神中明白了问题，说“先生上次看拙字而不肯赐教，但从你的眼神里我却明白了什么。你走后，我再看一遍，浑身冒汗啊，随处可见急功近利之迹”（㉕段），能够坦诚面对自己的不足，善于自我反省。不顾惜颜面，勇于改正：意识到自己作品的问题后，他“便一把火烧了。致函东道主，容我推迟一年再出国门”（㉕段），不顾惜自己为办展付出的努力和可能面临的舆论压力，果断改正错误，展现出勇于担当和改正的品质。据此总结作答即可。（四）（10分）阅读《守护青少年成长，向网络烂梗说“不”》，完成下面小题。守护青少年成长，向网络烂梗说“不”王禹欣①近日，重庆一名初中班主任在社交媒体发布了一条以“抵制网络烂梗进校园”为主题的视频。视频中，老师发现学生使用了带有侮辱含义的网络烂梗嘲笑同学，之后在班内进行了严肃地批评教育。②互联网时代，涌现出诸多富有创意、贴合时代的网络语言，丰富和活跃了我们的日常表达。然而，很多看似简单的“玩梗”“搞笑”背后，可能暗含着具有歧视性、落后性、攻击性的价值取向。这些网络用语、社交暗号一旦跨圈传播，造成的危害不容小觑。③其中，广大青少年尤其容易被网络烂梗影响。从语言习得规律看，良好的语言环境至关重要。墨子有言：“染于苍则苍，染于黄则黄。”当孩子们的日常交流被网络语言层层包裹，词汇的大树便停止抽枝发芽。当形容词只剩“6”和“封神”，动词只剩“卷”和“躺”，他们便失去了精准描绘自身感受的能力。④进一步讲，语言是思维的工具，词库的单一会直接带来认知的塌方。长期接触和使用语义模糊、内涵低俗、空洞单一的网络烂梗，会在无形中强化孩子们标签化和扁平化的思维习惯。⑤将言语霸凌漂洗成乐子、潮流，不仅会在潜移默化中使得青少年情感冷漠、缺乏共情，更可能诱发校园欺凌等不良行为，严重扭曲青少年的价值观，影响青少年的健康成长。⑥青少年是祖国的未来，民族的希望。抵制网络烂梗、防止其侵蚀校园刻不容缓，社会各界都应投注足够的重视。⑦一方面，学校、家长等可以利用日常交流、课堂教育等契机，帮助孩子提升思辨能力，明辨梗之优劣。家长当以身作则，戒掉自己嘴边的网络烂梗，给孩子营造良好的家庭环境。学校可以通过经典读物的浸润，在诗词歌赋、名家著作的熏陶中帮助学生提升文化审美，厚植文字素养，增强对烂梗的“免疫力”。还可以通过积极开展各类语文活动，如朗诵、写作比赛等，在丰富校园生活的同时引导学生养成良好的语言习惯，形成积极向上的校园文化氛围。⑧另一方面，相关部门应加强对网络环境的监管，从源头上遏制网络烂梗的滋生。相关平台也应当持续健全内容审核机制，在算法设计和技术优化层面，通过完善“青少年模式”等推送机制，为青少年推送积极健康的优质内容，实现“良币驱逐劣币”①。⑨语言文字是人类最重要的交流工具，也是文化和文明传承的最重要载体。全社会都应用规范、文明、优美的语言为广大青少年铺就健康成长之路。（选自《光明日报》2025年9月22日，有删改）【注】①良币驱逐劣币：指实际价值较高的货币或商品逐步取代实际价值低的货币或商品。20.根据第②段内容，用下定义的方法解释什么是“网络烂梗”。21.指出下面句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法）（1）墨子有言：“染于苍则苍，染于黄则黄。”（）（2）当孩子们的日常交流被网络语言层层包裹，词汇的大树便停止抽枝发芽。（）22.第⑧段中“良币驱逐劣币”在文中是什么意思？23.下面是某市精神文明建设委员会办公室向全市发布的《净化语言环境行动指南》，请你根据文章内容，用简洁的语言将横线处补充完整。净化语言环境行动指南（1）家庭层面：①______（2）学校层面：a．②______b．③______（3）政府层面：④______（4）社会层面：平台健全审核机制，优化“青少年模式”推送内容。【答案】20.在网络中传播的，看似“玩梗”“搞笑”，实则暗含歧视性、落后性、攻击性价值取向的网络用语或社交暗号。21.①.道理论证②.比喻论证22.积极健康的优质内容逐步取代网络烂梗。23.①.家长以身作则，戒掉网络烂梗，营造良好家庭语言环境。②.用经典读物熏陶，提升学生文化审美。③.开展语文活动，培养良好语言习惯。④.加强网络环境监管，遏制烂梗滋生。【解析】【导语】这篇议论文聚焦青少年网络语言环境问题，论证严密，层次清晰。文章以重庆教师案例切入（现象），通过分析网络烂梗的危害性（问题），提出家校协同、社会共治的解决方案（对策）。论证手法多样，引用墨子名言增强权威性，运用比喻使抽象概念形象化（如“词汇大树”）。语言风格严谨中不失生动，既有学术性术语（如“认知塌方”），又有通俗表达（如“玩梗”）。结构上采用“提出问题-分析问题-解决问题”的经典议论文模式，结尾升华到文明传承高度，体现社会责任感。【20题详解】本题考查下定义。结合第②段“很多看似简单的‘玩梗’‘搞笑’背后，可能暗含着具有歧视性、落后性、攻击性的价值取向。一些网络用语、社交暗号一旦跨圈传播，极易变成破坏友善交流与和谐关系的语言利刃，造成的危害不容小觑”可知，“网络烂梗”是一种网络用语或社交暗号，它在网络中传播，特点是看似“玩梗”“搞笑”，实则暗含歧视性、落后性、攻击性价值取向，后果是破坏友善交流与和谐关系。把这些信息概括为一句话，用判断句进行总结即为“网络烂梗”的定义，如：网络烂梗是在网络中传播的、看似“玩梗”“搞笑”，实则暗含歧视性、落后性、攻击性价值取向，会破坏友善交流与和谐关系的网络用语或社交暗号。【21题详解】本题考查论证方法。（1）根据“墨子有言：‘染于苍则苍，染于黄则黄。’”可知，这句话引用了墨子的名言，通过引用名言来支持自己的观点，增强论证的说服力，属于道理论证。（2）根据“词汇的大树便停止抽枝发芽”可知，将“词汇”比作“大树”，运用比喻论证，形象地说明了网络语言对孩子们词汇发展的负面影响，使论证更加生动形象。【22题详解】本题考查内容理解和概括。“良币驱逐劣币”在文中指积极健康的优质内容逐步取代网络烂梗。结合第⑧段“相关平台也应当持续健全内容审核机制，在算法设计和技术优化层面，通过完善‘青少年模式’等推送机制，为青少年推送积极健康的优质内容，实现‘良币驱逐劣币’”可知，这里“良币”指积极健康的优质内容，“劣币”指网络烂梗。文章强调，相关部门和平台需通过技术手段和审核机制，为青少年提供更多优质内容，减少低俗、有害的网络烂梗传播。当优质内容占据主导地位，网络烂梗自然失去生存空间，从而形成健康的语言环境，促进青少年成长。【23题详解】本题考查文章内容概括。①家庭层面：结合第⑦段“家长当以身作则，戒掉自己嘴边的网络烂梗，给孩子营造良好的家庭环境”可得：家长以身作则，戒掉网络烂梗，营造良好家庭语言环境。②学校层面：a结合第⑦段“学校也应着力上好‘网络语言素养’这门课程，通过经典读物的浸润，在诗词歌赋、名家著作的熏陶中开启青少年体味语言魅力的大门，提升文化审美，厚植文字素养，增强对烂梗的‘免疫力’”可得：开设“网络语言素养”课，用经典读物熏陶；b结合第⑦段“还可以通过积极开展各类语文活动，如朗诵、写作比赛等，在丰富校园生活的同时引导学生养成良好的语言习惯，形成积极向上的校园文化氛围”可得：开展语文活动，培养良好语言习惯。③政府层面：结合第⑧段“另一方面，相关部门应加强对网络环境的监管，从源头上遏制网络烂梗的滋生”可得：加强网络环境监管，遏制烂梗滋生。三、作文（50分）请在下面两个题目中任选一个作文。24.命题作文我们总向往星辰大海的璀璨，总追逐万众瞩目的荣光，却常常忽略了脚下的土地、身边的日常——清晨街口早点铺氤氲的热气里藏着坚守，广场上男女老少奔放的舞姿中透着热爱，寒风中快递员忙碌的身影里浸着责任，课堂上同学悄悄递来的笔记里含着善意……这些看似平淡无奇的瞬间，这些扎根在平凡生活里的人和事，当我们静心回望，才发现其一直闪烁着光芒。请以“原来，平凡也闪光”为题目，写一篇作文。要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外），不要套作，不得抄袭。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。【答案】例文：原来，平凡也闪光清晨五点的街道还笼罩在薄雾里，我缩着脖子往学校走，忽然瞥见早点铺的灯亮了。老板娘系着褪色的蓝布围裙，正将第一笼包子掀开，白茫茫的热气瞬间裹住了她佝偻的背影。这场景让我想起奶奶总说的话："日子是蒸出来的，得慢慢来。"记得去年冬天，我总在早点铺遇见一位穿褪色工装的老人。他总是坐在最角落的位置，就着咸菜喝一碗白粥。有天清晨下着冻雨，我裹着羽绒服冲进铺子，却见他正把保温桶里的热粥分给流浪猫。老板娘笑着告诉我，老人是退休的环卫工，每天清晨都来喂猫，已经坚持了七年。"他总说，小动物也是命啊。"那一刻，我忽然觉得老人布满皱纹的手比任何奖杯都闪耀。广场上的银杏树抽新芽时，我认识了跳广场舞的王奶奶。她总穿着大红色的舞鞋，在队伍最前排领舞。有次我放学路过，看见她正耐心地教新来的老人跳舞。"脚要这样转，手要像风吹柳枝。"她说着便示范起来，银白的发丝在夕阳下泛着光。后来才知道，王奶奶年轻时是纺织女工，退休后才开始学跳舞。"年轻时为家活，现在要为自己活。"她擦着汗笑，眼角的皱纹里盛满星光。深秋的傍晚，我在校门口遇见送快递的张叔叔。他总把三轮车停在梧桐树下，从保温箱里取出还温着的包裹。"这是三班的作业本，这是给李老师的药。"他边说边在登记本上画勾，手指被秋风吹得皲裂。有天暴雨突至，我看见他冒雨把未送达的包裹塞进怀里，自己却淋得透湿。第二天他依然准时出现在校门口，只是不停地打喷嚏。那一刻，我忽然明白，那些被我们随手签收的包裹里，藏着多少不为人知的守护。前些日子整理旧物，翻出同桌小雨塞给我的笔记。那本子边缘已经卷起，却密密麻麻记满了课堂重点。记得有次我发烧请假，她竟把整天的笔记誊抄了两份，一份给我，一份给另一个缺课的同学。阳光透过教室的窗户洒在她马尾辫上，那一刻，她低头写字的侧脸比任何明星海报都动人。原来我们追逐的星光，从来不在遥不可及的天际。它藏在早点铺的蒸笼里，在广场舞的旋律中，在快递员的保温箱内，在同学递来的笔记间。这些平凡的光芒，像春夜的萤火，虽不耀眼，却足以照亮彼此的生命。当我们学会俯身凝视，便会发现，每个认真生活的灵魂都在静静发光，如同晨雾中渐渐亮起的街灯，一盏接一盏，连成了人间最温暖的星河。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“原来，平凡也闪光”中，“原来”表示一种认知的转变，暗示之前可能未意识到平凡中蕴含闪光点；“平凡”明确了写作对象是日常生活中看似普通、不起眼的人、事、物；“闪光”是关键，意味着这些平凡的人、事、物有着独特的价值、美好的品质或令人感动的力量，值得我们去发现、去赞美。立意上，通过描述平凡生活中的人或事，展现他们身上不平凡的品质，表达对平凡者的赞美与敬意，传递积极向上的价值观，让人们认识到平凡中也有伟大，从而更加珍惜身边的一切，学会在平凡中发现美好。第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头通过一段对星辰大海、万众瞩目荣光的向往，引出对身边平凡事物的忽视，进而点明主题“原来，平凡也闪光”，引起读者兴趣。中间部分选取几个不同的平凡场景或人物进行详细描写，如清洁工默默清扫街道、老师耐心辅导学生、邻居热心帮助他人等，每个场景或人物独立成段，从不同角度展现平凡中的闪光点。结尾总结全文，再次强调平凡中蕴含着不平凡，升华主题，呼吁大家用心去感受平凡生活中的美好。选材上，可以从身边熟悉的人和事入手。比如，写小区里的保安，他们每天坚守岗位，认真登记进出人员，在疫情期间更是严格把控，为小区居民的安全保驾护航，他们的坚守与负责就是平凡中的闪光；还可以写街边的修鞋匠，虽然工作又脏又累，但他们凭借精湛的手艺和诚信的经营，赢得了顾客的信任，他们用双手创造生活，这种勤劳和诚信值得赞美；也可以写自己的同学，在班级里默默为大家服务，主动打扫卫生、整理图书，用善良和热心温暖着集体，这些平凡的小事都闪耀着人性的光辉。25.材料作文2025年春晚舞台上，人形机器人首次表演秧歌，舞步尚有些许不稳；时隔半年，在世界人形机器人运动会上，它们却以灵动流畅的街舞表演惊艳全场。从“完成表演”到“演绎作品”的跨越，背后是科研团队始终秉承“做更好的产品”的信念，反复调试程序、不断优化核心零件，通过持续的努力，一次次实现技术的创新迭代。人形机器人的进阶之路，至少带给我们这些启示：成功源于坚定的信念；持续的努力可以搭起进步的阶梯；创新推动发展……请根据