二十六 保护地球家园教学设计小学信息技术（信息科技）三年级冀教版

二十六保护地球家园教学设计小学信息技术（信息科技）三年级冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“二十六保护地球家园”展开，通过冀教版三年级信息科技教材中的相关内容，引导学生了解地球环境问题，认识保护地球的重要性，并学习如何采取实际行动保护我们的地球家园。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对环境问题的认知相联系，帮助学生将所学知识与实际生活相结合，提高环保意识。教材内容涉及地球环境现状、污染问题、可持续发展等，有助于学生全面了解地球环境问题。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在环境保护中的作用。

2.增强学生的计算思维，通过分析地球环境问题，学习解决问题的方法。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生设计环保方案，提升实践能力。

4.培养学生的社会责任感，引导学生积极参与环保行动，成为地球家园的守护者。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的课程中已经接触过基本的计算机操作和信息技术知识，对电脑、网络等有一定的认识。但在环保意识方面，他们可能还处于初步了解阶段，对地球环境问题的具体表现和影响了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保话题也有一定的兴趣。他们在信息技术学习上，具备一定的动手操作能力，但可能缺乏系统性的知识积累。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过实践操作来学习，有的则更偏好理论学习和观察思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“二十六保护地球家园”这一课时，学生可能面临的困难包括对地球环境问题的理解不够深入，难以将抽象的概念与实际生活联系起来。此外，学生在设计环保方案时，可能会遇到创意不足、操作困难等问题。因此，教师需要引导学生积极参与讨论，通过实践活动提升他们的环保意识和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、打印机

-课程平台：学校信息平台、网络教学资源库

-信息化资源：环保图片、视频资料、在线环保小游戏

-教学手段：多媒体课件、环保主题歌曲、手工制作材料、实地考察设备教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个非常重要的课题——《保护地球家园》。你们知道我们赖以生存的地球面临哪些环境问题吗？请同学们先思考一下。

（学生）思考...

（教师）很好，同学们都积极思考了。接下来，我们就一起走进今天的课堂，了解地球环境问题，学习如何保护我们的地球家园。

二、新课讲授

1.了解地球环境问题

（教师）同学们，地球环境问题有很多，比如空气污染、水污染、土壤污染等。我们先来了解一下空气污染。

（学生）空气污染...

（教师）很好，空气污染对我们的健康有很大的危害。接下来，我们再了解一下水污染。

（学生）水污染...

（教师）水污染不仅影响我们的饮用水，还会影响水生生物的生存。最后，我们再来了解一下土壤污染。

（学生）土壤污染...

（教师）同学们，通过刚才的学习，我们了解了地球环境问题的种类和危害。接下来，我们要学习如何保护我们的地球家园。

2.学习环保知识

（教师）同学们，保护地球家园需要我们每个人的努力。那么，我们应该如何行动呢？

（学生）思考...

（教师）首先，我们要学习环保知识。比如，我们可以节约用水、用电，减少浪费；我们可以少用一次性用品，减少塑料污染；我们可以植树造林，改善空气质量...

（学生）学习环保知识...

（教师）同学们，这些环保知识都是我们日常生活中可以实践的。接下来，我们要学习如何将这些知识应用到实际生活中。

3.设计环保方案

（教师）同学们，接下来，我们来进行一个有趣的实践活动——设计环保方案。

（学生）设计环保方案...

（教师）请同学们以小组为单位，结合我们刚才学习的环保知识，设计一个切实可行的环保方案。比如，我们可以设计一个校园环保活动，或者设计一个家庭环保计划。

（学生）设计环保方案...

（教师）同学们，设计环保方案时，我们要注意以下几点：

-方案要切实可行，符合我们的实际需求。

-方案要具有创新性，能够吸引更多人参与。

-方案要注重实际效果，能够真正改善我们的环境。

（学生）设计环保方案...

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《保护地球家园》这一课题。通过学习，我们了解了地球环境问题的种类和危害，学习了环保知识，并设计了环保方案。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为保护我们的地球家园贡献自己的一份力量。

（学生）学习保护地球家园...

四、课后作业

（教师）同学们，今天的课后作业是：请以“我心中的地球家园”为主题，写一篇短文，谈谈你对保护地球家园的看法。

（学生）写短文...

五、教学反思教学资源拓展1.拓展资源：

-地球环境现状报告：提供最新的地球环境数据和分析，如全球气候变化、生物多样性丧失、海洋污染等。

-环保组织网站：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及它们的环保项目和活动。

-环保科普书籍：推荐适合小学生阅读的环保科普书籍，如《我们的地球》《海洋的秘密》等，以图文并茂的方式介绍地球知识。

-环保纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》《蓝色星球》等，通过视觉震撼的方式增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保实践活动，如植树节活动、垃圾分类宣传、节约用水用电等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-环保主题班会：定期举行环保主题班会，让学生分享自己的环保经验和想法，增强班级的环保氛围。

-环保手抄报制作：鼓励学生制作环保手抄报，展示他们对环保知识的理解和创意，同时提高他们的审美能力和动手能力。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，巩固课堂所学内容。

-环保小记者活动：让学生担任环保小记者，采访社区环保志愿者或环保专家，了解环保工作的第一手资料，提高他们的社会责任感。

-环保科技小制作：引导学生利用废旧物品进行环保科技小制作，如制作节能灯具、环保笔筒等，培养他们的创新能力和环保意识。

-家庭环保计划：鼓励学生与家人一起制定家庭环保计划，如减少塑料使用、节约用水用电等，将环保理念融入家庭生活。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对环保知识的理解和应用能力。例如，提出关于空气污染、水污染等问题的解答，观察学生是否能准确回答。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神和表达能力。例如，在讨论环保方案时，注意学生是否积极发言，是否能够提出有创意的建议。

-测试：定期进行小测验，检测学生对环保知识的掌握程度。测试内容可以包括选择题、填空题和简答题，覆盖课程的主要知识点。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括环保手抄报、环保小制作和短文写作等。注意评价学生的创意、表达和环保意识的体现。

-反馈与鼓励：在批改作业时，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。对于表现出色的学生，给予口头或书面表扬，增强他们的自信心。

-交流与讨论：鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，进行小组讨论，相互学习，共同提高。通过交流，学生可以发现自己和他人的不足，从而在后续的学习中改进。

3.评价方式多样化：

-评价方式包括自评、互评和教师评价，多角度了解学生的学习情况。

-采用形成性评价与总结性评价相结合的方式，关注学生的长期进步和短期成果。

-通过评价，帮助学生建立正确的环保观念，提高他们的环保意识和行动力。板书设计①知识点：

-地球环境问题：空气污染、水污染、土壤污染

-环保知识：节约用水、用电，减少浪费，少用一次性用品，植树造林

-环保行动：垃圾分类，绿色出行，节约资源

②词：

-环保

-污染

-可持续发展

-创意

-实践

③句：

-保护地球家园，人人有责。

-环保从身边小事做起。

-创造绿色生活，共建美好家园。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围营造得还不错。通过提问、讨论和实践活动，学生们对保护地球家园有了更深入的认识。他们在讨论中提出了很多有创意的环保方案，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生对于环保知识的掌握还不够扎实，特别是在回答一些具体问题时，显得有些迷茫。

其次，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我引入了环保纪录片和手抄报制作等环节，希望能够激发学生的兴趣。这些尝试收到了一定的效果，但同时也发现，部分学生对于这些新形式的学习方式可能还需要一些时间来适应。

在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的维持上还有待加强。有时候，课堂上的讨论过于热烈，导致纪律有些松散