高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计

高中政治(道德与法治)人教统编版必修3政治与法治人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计课题课型修改日期教具教学内容高中政治（道德与法治）人教统编版必修3《政治与法治》人民代表大会：我国的国家权力机关。本章节主要内容包括人民代表大会的概述、人民代表大会制度的基本原则、人民代表大会的职权和人民代表大会与其他国家机关的关系等。通过学习，使学生了解我国国家权力机关的性质、地位和作用，增强对人民代表大会制度的认识和理解。核心素养目标培养学生具备政治认同，使学生认同我国人民代表大会制度，理解其作为国家权力机关的重要地位和作用。同时，发展学生的科学精神，通过分析人民代表大会制度的运行机制，提高学生运用政治理论分析社会现象的能力。此外，培养学生法治意识，引导学生理解人民代表大会制度与法治国家的内在联系，增强法治观念。最后，提升学生的公共参与能力，使学生学会参与民主决策，积极维护自身合法权益。教学难点与重点1.教学重点，

①理解人民代表大会制度的本质特征，包括其产生、组成、职权和运行机制；

②掌握人民代表大会与其他国家机关的关系，特别是与行政机关、司法机关的相互制约和监督机制；

③分析人民代表大会制度在我国政治生活中的作用和意义，包括其在保障人民民主权利、推进国家治理体系和治理能力现代化中的地位。

2.教学难点，

①深入理解人民代表大会制度的历史渊源、发展过程及其在当代中国的实践意义；

②正确把握人民代表大会制度与其他国家政治制度的不同之处，以及其在世界政治文明中的独特性；

③培养学生运用马克思主义政治学理论分析人民代表大会制度在现实生活中的具体问题，如代表选举、立法程序、监督机制等；

④引导学生从理论和实践相结合的角度，探讨如何完善和发展人民代表大会制度，以适应新时代的要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教统编版《政治与法治》必修3的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民代表大会会议的实况录像、代表选举过程的照片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学幻灯片，便于学生跟随教师的讲解和演示。

4.实践活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟人民代表大会的情境中体验和掌握相关知识和技能。教学流程：1.导入新课

详细内容：首先，通过展示我国人民代表大会的历史图片或视频，引发学生对国家权力机关的好奇和兴趣。然后，提问学生：“什么是人民代表大会？它在我们的国家生活中扮演着怎样的角色？”以此引出本节课的主题——人民代表大会：我国的国家权力机关。用时约5分钟。

2.新课讲授

①人民代表大会制度概述

详细内容：讲解人民代表大会制度的定义、历史渊源、发展过程和基本特征，通过案例分析，如历届全国人民代表大会的召开情况，使学生了解人民代表大会制度的基本框架。用时约10分钟。

②人民代表大会的职权

详细内容：详细阐述人民代表大会的职权，包括立法权、决定权、任免权和监督权，结合具体实例，如《中华人民共和国宪法》的制定过程，让学生理解这些职权的实际运用。用时约10分钟。

③人民代表大会与其他国家机关的关系

详细内容：分析人民代表大会与行政机关、司法机关的关系，强调人民代表大会对其他机关的监督作用，通过对比分析，如全国人大与国务院的关系，帮助学生理解权力制衡的原理。用时约10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的会议场景，让学生扮演人大代表、政府官员等角色，体验人民代表大会的决策过程。用时约10分钟。

②小组讨论

详细内容：将学生分成小组，讨论如何改进人民代表大会制度，提高其工作效率和代表性，每个小组提出自己的建议和方案。用时约10分钟。

③案例分析

详细内容：提供一些现实案例，如地方人民代表大会的履职情况，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何提高人民代表大会的代表性？

回答：可以通过扩大代表来源、提高代表素质、完善选举制度等方式来提高人民代表大会的代表性。

②如何加强人民代表大会的监督职能？

回答：可以通过建立监督委员会、加强立法监督、开展视察调研等方式来加强人民代表大会的监督职能。

③如何提高人民代表大会的决策效率？

回答：可以通过优化会议议程、提高代表参与度、加强信息沟通等方式来提高人民代表大会的决策效率。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括人民代表大会制度的基本特征、职权和与其他国家机关的关系。然后，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位和作用，以及如何进一步完善和发展这一制度。最后，鼓励学生在日常生活中关注国家政治生活，积极参与民主决策。用时约5分钟。

总计用时：35分钟。知识点梳理：1.人民代表大会制度的定义和特点

-定义：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

-特点：民主性、法治性、代表性、统一性和民族性。

2.人民代表大会的产生和发展

-产生：通过民主选举产生，代表人民行使国家权力。

-发展：从新中国成立初期的政治协商会议到全国人民代表大会，经历了不断发展完善的过程。

3.人民代表大会的职权

-立法权：制定和修改宪法、法律和其他规范性文件。

-决定权：对国家重大问题作出决定，如批准国家预算、决定重大经济政策等。

-任免权：选举和决定国家机关领导人员的职务。

-监督权：对国家机关及其工作人员的工作进行监督。

4.人民代表大会的组成和结构

-组成：全国人民代表大会由各省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。

-结构：全国人民代表大会设立常务委员会，负责全国人民代表大会闭会期间的工作。

5.人民代表大会与其他国家机关的关系

-关系：人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

-制衡：人民代表大会对其他国家机关的监督作用，保证国家权力的合理运行。

6.人民代表大会制度的运行机制

-会议制度：全国人民代表大会每年举行一次会议，审议和决定国家重大问题。

-表决制度：采用无记名投票方式，保证代表独立行使表决权。

-立法程序：严格遵循法律程序，确保立法的科学性、民主性和权威性。

7.人民代表大会制度的完善和发展

-完善选举制度：扩大代表来源，提高代表素质，确保代表的广泛性和代表性。

-加强监督工作：建立监督机制，加强对其他国家机关及其工作人员的监督。

-推进依法治国：加强法治建设，提高人民代表大会制度的法治化水平。

8.人民代表大会制度的历史意义和现实意义

-历史意义：人民代表大会制度是新中国成立以来最重要的政治制度创新，为我国政治稳定、经济发展、社会进步提供了有力保障。

-现实意义：人民代表大会制度是社会主义民主政治的基本形式，对于推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。课后作业：为了巩固学生对本节课知识点的理解和应用，以下是几道课后作业题，旨在帮助学生深入思考和掌握人民代表大会制度的相关内容：

1.请简要描述人民代表大会制度的民主性特点，并结合实例说明。

答案：人民代表大会制度的民主性体现在代表人民的广泛性和选举的公平性。例如，我国全国人民代表大会的代表来自全国各地，代表了不同民族、不同社会阶层的利益。

2.分析人民代表大会与其他国家机关的关系，阐述其相互制约和监督的机制。

答案：人民代表大会与其他国家机关的关系是相互制约和监督的。人民代表大会通过立法、决定和监督等职权，对其他国家机关的工作进行监督，确保国家权力的正确行使。

3.举例说明人民代表大会在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用。

答案：人民代表大会在推进国家治理体系和治理能力现代化中起着关键作用。例如，通过制定和完善法律法规，人民代表大会为国家的政治、经济、文化、社会和生态文明建设提供了法律保障。

4.结合教材内容，谈谈如何提高人民代表大会的代表性。

答案：提高人民代表大会的代表性可以通过以下途径实现：扩大代表来源，确保不同阶层、不同群体的代表参与；提高代表素质，加强对代表的培训和教育；完善选举制度，确保选举的公平、公正、公开。

5.针对地方人民代表大会的工作，提出至少两条改进建议。

答案：改进建议包括：加强地方人民代表大会的立法工作，提高立法质量；完善监督机制，加强对地方政府和相关部门的监督；加强代表与群众的联系，及时反映群众意见和需求。教学反思与改进：在教学过程中，我总是不断地反思和调整，力求每一堂课都能达到最佳的教学效果。以下是我对本节课的一些反思与改进的想法：

1.互动环节的丰富性

在新课讲授和实践活动环节，我发现学生参与的热情很高，但在一些互动环节，如小组讨论时，部分学生表达不够积极。未来，我计划在课前准备更多开放性问题，鼓励学生各抒己见，同时，我会尝试引入更多的角色扮演和辩论活动，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

2.学生参与度的提高

有时候，学生在课堂上的参与度并不高，可能是由于对内容不够感兴趣或者不理解。为了解决这个问题，我打算在备课中更多地结合实际案例，让学生感受到政治与生活的紧密联系，同时，我会设计一些与生活实际相关的任务，让学生在实际操作中学习。

3.知识点的深入讲解

在讲解人民代表大会制度的职权时，我发现一些学生对于“立法权”、“决定权”等概念的理解不够深入。为此，我计划在未来的教学中，增加对相关法律文本的解读，通过案例分析，帮助学生更直观地理解这些职权在实际工作中的应用。

4.评价方式的多样化

传统的考试评价方式可能不能全面评估学生的学习成果。我打算尝试引入形成性评价，如课堂表现、小组合作等，这样不仅可以了解学生的学习情况，还能激励学生积极参与课堂活动。

5.学生反馈的重视

在教学结束后，我会收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的理解和接受程度。通过这些反馈，我可以及时调整教学策略，使教学内容更加贴近学生的实际需求。教学评价与反馈：1.课堂表现：

在课堂上，我会注意观察学生的参与度、回答问题的准确性以及与同学的互动情况。例如，我会记录哪些学生在讨论中积极发言，哪些学生能够准确地解释人民代表大会制度的原理。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，学生能够将理论知识与实际情况相结合。在小组讨论成果展示环节，我会评估学生是否能够清晰、有条理地表达自己的观点，以及小组合作是否有效。例如，我会观察每个小组是否能够提出合理的改进建议，并且是否能够共同解决问题。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课知识点的掌握情况，我会设计随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题。通过测试，我可以了解学生对基本概念的理解程度和运用能力。

4.学生自评与互评：

学生自评与互评是重要的教学评价方式。在课后，我会鼓励学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、讨论中的贡献等。同时，我会组织学生进行互评，这样不仅可以让学生学习如何评价他人，也能促进彼此的学习和成长。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况，我会给出具体的评价和反馈。例如，对于理解人民代表大会制度原理有困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。对于在讨论中表现突出的学生，我会给予积极的肯定和鼓励，以激发他们的学习热情。通过这些评价和反馈，我希望能够帮助学生认识到自己的进步，同时也指明他们需要改进的方向。板书设计：1.人民代表大会制度概述

①人民代表大会制度

②历史渊源

③发展过程

④基本特征：民主性、法治性、代表性、统一性、民族性

2.人民代表大会的职权

①立法权

②决定权

③任免权

④监督权

3.人民代表大会的组成和结构

①组成：各省、