第7课 缤纷的色彩-“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册河北大学版（第2版）

课题第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册河北大学版（第2版）课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用教学设计

2.教学年级和班级：2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，引导学生认识到色彩在信息技术中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过操作“喷枪”与“用颜色填充”工具，锻炼学生解决问题的能力。

3.增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在信息技术领域进行个性化创作。

4.培养学生的审美情趣，通过色彩搭配，提高学生的审美能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握“喷枪”与“用颜色填充”工具的基本操作方法。

-能够运用这些工具在图像上实现色彩的填充和调整。

-通过实际操作，学习如何使用这些工具进行简单的图像创作。

2.教学难点

-理解色彩搭配的原理，学会根据图像内容选择合适的色彩。

-灵活运用“喷枪”工具进行精细的颜色喷绘，达到预期的视觉效果。

-在“用颜色填充”工具的使用中，掌握不同填充模式（如渐变、图案等）的应用技巧。

-突破点：通过案例分析，让学生观察并分析优秀作品中的色彩运用，引导学生尝试自己创作，并在过程中逐步掌握色彩搭配的技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《信息技术（信息科技）》第一册教材。

2.辅助材料：准备与“喷枪”与“用颜色填充”工具使用相关的图片集、色彩搭配案例视频。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都安装了相应的图像处理软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置操作台，方便学生动手实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对色彩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪些颜色？为什么？”

展示一些色彩斑斓的图片或视频片段，如自然风光、艺术作品等，让学生初步感受色彩的魅力。

简短介绍色彩的基本概念和它在信息技术中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解色彩的定义，包括色相、明度、饱和度等基本属性。

详细介绍色彩的三原色（红、绿、蓝）和色彩混合原理，使用色轮图帮助学生理解。

通过实例或案例，如设计作品中的色彩运用，让学生更好地理解色彩的实际应用或作用。

3.色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的色彩搭配案例进行分析，如广告设计、网页设计等。

详细介绍每个案例的色彩运用，分析色彩如何影响视觉效果和心理感受。

引导学生思考色彩在传达信息、营造氛围等方面的作用，以及如何根据不同的需求选择合适的色彩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕“如何选择和运用色彩”进行讨论。

小组内讨论色彩的搭配原则、实际操作技巧，以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括小组的发现和解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括色彩的搭配案例、实际操作演示等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，分享不同的见解和经验。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括色彩的基本概念、实际应用、案例分析等。

强调色彩在信息技术、设计、艺术等领域中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用色彩。

布置课后作业：让学生设计一个简单的海报或图标，运用所学色彩知识进行创作，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解和描述色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等。

学生掌握了色彩的三原色和混合原理，能够解释色彩是如何在视觉上产生变化的。

学生熟悉了色彩在信息技术、设计、艺术等领域的应用，能够举例说明色彩如何影响视觉效果和心理感受。

2.技能提升：

学生能够熟练操作“喷枪”与“用颜色填充”工具，将这些工具应用于图像创作中。

学生学会了根据图像内容和目的选择合适的色彩搭配，能够进行简单的色彩设计。

学生能够运用色彩理论解决实际问题，如设计海报、图标等，提高了审美能力和创造力。

3.思维发展：

学生通过案例分析，培养了批判性思维和问题解决能力，能够分析色彩在特定情境中的作用。

学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提高了沟通能力和团队合作精神。

学生在创作过程中，激发了创新意识，能够提出具有创造性的色彩运用方案。

4.实践应用：

学生能够将所学色彩知识应用于实际生活，如美化个人空间、设计个人作品等。

学生在课后作业中，能够独立完成色彩设计任务，展示了将理论知识转化为实践能力的效果。

学生在分享和展示自己的作品时，能够自信地表达自己的设计理念，提升了自信心和表达能力。

5.评价与反思：

学生能够对自己的色彩设计作品进行评价，分析作品的优点和不足，并提出改进建议。

学生在教师的引导下，能够反思自己在色彩学习过程中的收获和成长，明确了未来学习方向。

学生通过评价和反思，提高了自我评价能力和自我学习能力。板书设计①色彩基础知识

-色相：红、橙、黄、绿、蓝、紫

-明度：亮度的高低

-饱和度：色彩的纯度

②色彩三原色与混合

-三原色：红、绿、蓝

-色彩混合：原色混合、间色混合、复色混合

③色彩搭配原则

-对比色搭配

-类似色搭配

-温度色搭配

-色彩心理感受

④色彩工具使用

-喷枪工具：色彩喷绘技巧

-颜色填充工具：填充模式选择与应用

⑤色彩案例分析

-案例一：广告色彩运用

-案例二：网页设计色彩搭配

⑥学生创作指导

-海报设计色彩运用

-图标设计色彩搭配典型例题讲解1.例题：选择一种颜色，并解释其在图像中的作用。

答案：选择蓝色。蓝色在图像中通常传达宁静、冷静的感觉，适用于需要营造放松氛围的场合，如卧室装饰或冥想空间的设计。

2.例题：在以下三种色彩搭配中，哪一种最适合用于制作一份关于环保主题的海报？

A.红色和绿色

B.蓝色和黄色

C.橙色和黑色

答案：A.红色和绿色。红色代表激情和能量，绿色代表自然和环保，这两种颜色的搭配能够有效地传达环保主题。

3.例题：设计一个图标，要求使用渐变色来表示信息的层次感。

答案：使用从浅蓝色到深蓝色的渐变色，浅蓝色表示基础信息，深蓝色表示重要信息，渐变色能够直观地展示信息的层次。

4.例题：在网页设计中，如何使用色彩来引导用户的注