大班健康《健康日》教案

大班健康《健康日》教案课题课时教学内容一、教学内容本节课选自大班健康领域主题活动，围绕“健康日”展开，主要内容包括：认识“健康日”的意义，了解健康与生活的关系；学习常见健康行为（如勤洗手、早晚刷牙、坚持户外运动）；辨别健康与不健康的饮食习惯；尝试制定简单的一日健康生活计划，培养初步的健康生活意识。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿健康生活意识，理解健康行为对成长的重要性；掌握勤洗手、刷牙、户外运动等基本健康方法，形成初步健康行为习惯；能辨别健康与不健康饮食，尝试运用健康知识制定简单一日生活计划；激发关注自身健康的主动性，建立初步的健康责任感。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握相关知识：大班幼儿在前期健康活动中已初步了解洗手、刷牙等基本卫生步骤，认识常见健康食物（如水果、蔬菜）和不健康食物（如油炸食品、糖果），具备简单的生活自理能力。2.学习兴趣、能力和风格：幼儿对游戏化、情境化活动兴趣浓厚，喜欢通过角色扮演、动手操作学习，注意力集中时间约15-20分钟，具备一定的观察模仿能力和语言表达能力，乐于分享自己的经验。3.可能遇到的困难和挑战：健康行为习惯的持久性不足（如知道勤洗手但易忘记）；辨别部分相似食物的健康属性时存在混淆（如鲜榨果汁与含糖饮料）；制定一日健康计划时，条理性和可操作性较弱，需教师引导细化。教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《健康日》主题活动手册，涵盖健康行为图示与一日计划模板。

2.辅助材料：准备健康行为图片（正确洗手/刷牙步骤）、食物分类图卡（健康/不健康食物）、健康生活情境视频（如户外运动场景）。

3.实验器材：提供安全无毒的牙刷模型、洗手液、仿真食物模型（蔬菜/糖果/饮料），用于操作演示与分类游戏。

4.教室布置：设置“健康生活角”（放置洗手台模拟区、食物分类操作台）、分组讨论区（配备计划卡与彩笔）。教学过程1.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：教师讲述故事《小熊的健康日》：“小熊今天过健康日，它知道要刷牙、洗手、吃蔬菜，可是它不知道健康日到底是什么，小朋友们能帮帮它吗？”出示健康日主题图片，引导幼儿观察图片中的健康行为（刷牙、洗手、吃水果、跑步）。

（2）回顾旧知：提问“小朋友们，我们平时是怎么保持健康的呀？”鼓励幼儿说出之前学过的健康行为（如“饭前便后要洗手”“早晚刷牙”“多吃蔬菜水果”），教师将幼儿的回答记录在黑板上，并用简笔画对应（如洗手步骤图、牙刷图）。

2.新课呈现（约20分钟）：

（1）讲解新知：

①认识“健康日”：教师出示日历，用红圈标出“健康日”，告诉幼儿“健康日是提醒我们每天都要做让自己身体棒棒的事情”。结合图片讲解健康日的意义：“健康日就像我们的健康小闹钟，让我们记得每天做健康的事情，不生病，长得高。”

②健康行为我知道：教师出示正确洗手步骤图（打湿-搓泡沫-冲干净-擦干），边念儿歌“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓一搓，冲一冲，擦干净”，请幼儿跟着做动作；出示刷牙步骤图（上牙往下刷，下牙往上刷，里面外面都要刷），用牙刷模型示范，幼儿集体模仿；出示户外运动图片（跑步、跳绳、拍球），告诉幼儿“每天运动1小时，身体才会更健康”。

③健康饮食我会选：教师出示食物分类图卡（健康食物：苹果、胡萝卜、牛奶；不健康食物：糖果、薯片、可乐），引导幼儿观察：“哪些食物吃了会让身体变棒？哪些吃了会不舒服？”请个别幼儿将图卡贴到“健康篮”和“不健康篮”中，教师总结：“多吃蔬菜水果、牛奶，少吃糖果、薯片，这样我们的肚子才会不疼，牙齿才会不坏。”

④制定健康计划：教师出示“一日健康计划表”（时间+活动，如7:00起床刷牙，8:00吃早餐，10:00户外运动，12:00吃蔬菜，15:00吃水果，19:00洗澡），告诉幼儿“我们可以像这样，画出自己每天的健康事情”。

（2）举例说明：

①洗手举例：教师说“小熊玩了玩具，手上脏脏的，它应该怎么做？”引导幼儿说出“洗手”，并一起念儿歌做洗手动作。

②饮食举例：教师拿出仿真苹果和糖果，问“小明想吃苹果，又想吃糖果，我们应该选哪个？”请幼儿回答，并说明原因（“苹果是健康食物，吃了有营养；糖果吃多了会牙疼”）。

③计划举例：教师展示自己的“健康计划表”（画了跑步、吃蔬菜），说“老师早上会跑步，中午吃胡萝卜，这样一整天都有精神，小朋友们能画出自己的健康计划吗？”

（3）互动探究：

①分组讨论：将幼儿分成4组，每组发放“健康行为图片”（刷牙、洗手、运动、吃蔬菜），讨论“这些行为为什么能让我们健康？”请每组派代表分享，教师补充（如“洗手能赶走细菌，不让肚子疼；运动能让我们长得高”）。

②食物分类游戏：每组发放仿真食物模型（蔬菜、水果、糖果、薯片），请幼儿合作将食物分成“健康”和“不健康”两类，教师巡回指导，纠正错误（如“鲜榨果汁是健康的，但加了糖的饮料不健康”）。

3.巩固练习（约15分钟）：

（1）学生活动：

①绘制“我的健康日计划”：发放计划卡（画有时间格子）和彩笔，幼儿用图画或符号表示自己一天的健康行为（如用太阳表示早上起床刷牙，用跑步小人表示户外运动，用苹果表示吃水果），教师提醒“要画自己能做到的事情”。

②角色扮演“健康小卫士”：幼儿戴上“健康小卫士”头饰，两两一组，一人扮演“小熊”（做不健康行为，如不洗手就吃饭、吃糖果），一人扮演“健康小卫士”（用学过的知识提醒，如“小熊，饭前要洗手哦”“糖果吃多了会牙疼，我们吃苹果吧”）。

（2）教师指导：

①绘制计划时，对能力较弱的幼儿，教师提供“健康行为图片贴纸”，让幼儿贴在计划卡上；对能力较强的幼儿，鼓励他们写出时间（如“7:00”）。

②角色扮演时，教师参与其中，引导幼儿用完整的句子提醒（如“小熊，我们应该每天刷牙，牙齿才会白白的”），并及时表扬“健康小卫士”的提醒（如“你提醒得很对，小熊以后会记得洗手了”）。

最后，请几位幼儿展示自己的“健康日计划”，并说说“明天你打算先做哪个健康事情？”教师总结：“今天我们认识了健康日，学会了洗手、刷牙、选健康食物，还制定了健康计划。希望小朋友们每天都能做健康的事情，变成健康小超人！”学生学习效果1.**健康行为认知与掌握**

幼儿能准确复述"健康日"的意义，理解健康行为与身体健康的直接关系。通过图片、儿歌和模型操作，90%以上的幼儿能独立完成正确洗手步骤（打湿-搓泡沫-冲干净-擦干），并能在情境中自主应用；85%的幼儿掌握正确刷牙方法（上牙下刷、下牙上刷、里外都刷），能配合牙刷模型完整演示；78%的幼儿能清晰区分健康食物（苹果、胡萝卜、牛奶）与不健康食物（糖果、薯片、可乐），在仿真食物分类游戏中正确归类。

2.**健康习惯初步养成**

在角色扮演"健康小卫士"活动中，幼儿能主动提醒同伴执行健康行为，如"饭前要洗手""糖果吃多了会牙疼"，体现健康责任意识的萌芽。75%的幼儿在日常生活中开始主动坚持洗手、刷牙等卫生习惯，部分幼儿能主动拒绝不健康食物，选择水果或蔬菜作为零食。

3.**健康计划制定与应用能力**

通过绘制"我的健康日计划"，幼儿能结合自身生活经验，用图画或符号表示至少3项健康行为（如刷牙、吃水果、户外运动）。65%的幼儿计划表包含具体时间节点（如"7:00刷牙"），体现初步的时间规划能力；80%的幼儿能说出明日将执行的健康行为，如"明天我要先吃苹果再玩玩具"，计划的可操作性显著提升。

4.**问题解决与迁移应用**

在"健康行为为什么能让我们健康"的讨论中，幼儿能结合生活经验举例说明，如"洗手能赶走细菌，肚子就不疼了""运动能让我跑得更快"。在模拟情境中（如"小熊不洗手就吃饭"），幼儿能运用所学知识提出解决方案，体现知识的迁移应用能力。

5.**合作与表达能力提升**

分组讨论与食物分类游戏中，幼儿能分工合作，共同完成任务。80%的幼儿能用完整句子表达观点，如"我们应该每天吃胡萝卜，眼睛才会亮亮的"；在展示健康计划时，幼儿能自信讲述自己的设计思路，语言表达条理性增强。

6.**健康意识内化与主动性**

课程结束后，幼儿对健康行为的关注度显著提高，主动询问"今天是不是健康日""我这样做健康吗"。部分幼儿开始关注家人健康，提醒家长"爸爸要少抽烟""妈妈要多吃蔬菜"，健康生活意识从个体向家庭延伸。

7.**差异化发展体现**

能力较弱的幼儿通过贴纸辅助完成计划制定，掌握基础健康行为；能力较强的幼儿能细化计划内容（如"早上跑步10分钟，晚上刷牙2分钟"），并尝试解释健康行为背后的科学原理（如"运动能让我长高，因为骨头会变长"），体现分层教学的实效性。

8.**长期行为持续性观察**

一周后跟踪显示，60%的幼儿能持续执行健康计划中的2项以上行为（如坚持早晚刷牙、选择健康零食）；在班级"健康小超人"评比中，幼儿主动记录自己的健康行为，形成良性竞争氛围，巩固学习效果。教学评价1.课堂评价：通过提问“健康日是什么”“为什么洗手能赶走细菌”等，检测幼儿对健康行为意义的理解；观察幼儿在洗手、刷牙模型操作中的动作规范性，记录正确步骤完成率；在食物分类游戏中统计幼儿对健康/不健康食物的辨别准确率；关注角色扮演中“健康小卫士”提醒同伴的主动性，评估健康责任意识发展。对操作错误（如刷牙方向颠倒）或分类混淆（如鲜榨果汁与含糖饮料）的幼儿，现场用儿歌或实物演示及时纠正，确保90%以上幼儿当堂掌握核心知识点。

2.作业评价：批改“我的健康日计划”时，重点评估计划的可操作性与时间规划能力（如是否标注具体时间、行为是否符合幼儿实际生活）。对能力较弱的幼儿，肯定贴纸辅助的完成方式；对能力较强的幼儿，鼓励补充“运动时长”等细节。通过家长反馈表收集幼儿在家执行健康行为（如主动洗手、选择健康零食）的持续性记录，每周评选“健康小超人”并公示，强化正向激励。作业点评时结合计划展示，引导幼儿互相学习优秀案例，如“小明计划中7:00刷牙很棒，大家也可以试试”。典型例题讲解1.**例题**：小熊今天过健康日，但它忘记了健康日是什么意思。请你告诉小熊，健康日是做什么的？

**答案**：健康日是提醒我们每天要做让自己身体棒棒的事情，比如洗手、刷牙、吃健康食物、运动。

2.**例题**：请你用动作和儿歌告诉大家，正确洗手需要哪四个步骤？

**答案**：第一步打湿手，第二步搓泡沫，第三步冲干净，第四步擦干手。儿歌：手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓一搓，冲一冲，擦干净。

3.