二、勤俭持家我能行教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版

二、勤俭持家我能行教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：勤俭持家我能行

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生勤俭节约的生活习惯，增强学生的财务管理意识，提升学生的实践能力和创新精神。通过实践活动，使学生学会合理规划家庭收支，培养节约意识，同时锻炼学生的动手能力和团队协作能力，促进学生形成积极向上的生活态度和价值观。重点难点及解决办法重点：合理规划家庭收支。本节课的重点在于让学生理解并掌握如何根据家庭实际情况制定合理的收支计划。

难点：培养学生的财务管理意识。由于三年级学生年龄较小，对财务管理的概念理解有限，因此难点在于如何有效地引导他们建立正确的财务管理观念。

解决办法与突破策略：

1.通过实际案例分享，让学生直观感受到家庭收支的重要性。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何规划收支。

3.引导学生进行小组讨论，分享个人和家庭在财务管理中的经验和挑战。

4.结合实际生活，布置家庭作业，让学生在家庭中尝试应用所学知识，培养实际操作能力。教学资源准备1.教材：每位学生人手一本三年级下册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表展示家庭收支情况，以及节约用水、用电的小视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁、安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习家庭收支的基本概念，并思考如何制定一个简单的家庭预算”。

设计预习问题：围绕“勤俭持家我能行”课题，设计问题如“你家里有哪些节约用水用电的习惯？”和“你认为如何合理安排家庭开支？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，通过学生提交的预习成果或口头反馈了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解家庭收支的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于勤俭持家的故事，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解家庭收支的基本原则和预算制定的方法，如“如何根据家庭收入和支出制定预算”。

组织课堂活动：设计“家庭收支模拟”游戏，让学生分组模拟家庭收支管理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验家庭收支管理的实际操作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭收支管理的理论知识。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习家庭收支管理技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭收支分析报告”作业，要求学生分析自己家庭一个月的收支情况。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如“家庭财务管理指南”和“节约用水用电小窍门”。

学生活动：

完成作业：学生根据布置的作业，分析家庭收支，撰写报告。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过撰写报告和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭收支管理书籍：《家庭财务管理指南》、《理财入门：家庭预算与消费管理》等。

（2）节约用水用电小窍门：《节能小常识》、《绿色生活手册》等。

（3）儿童理财教育书籍：《儿童理财启蒙》、《小猪佩奇学理财》等。

（4）家庭教育类网站：国家家庭教育网、中国家庭教育学会等。

2.拓展建议：

（1）阅读家庭收支管理书籍，了解家庭收支管理的理论和实践方法。

建议学生阅读《家庭财务管理指南》一书，了解家庭收支管理的理论基础，如家庭预算的制定、消费习惯的调整等。通过阅读，学生可以掌握家庭收支管理的基本知识，为实际操作打下基础。

（2）学习节约用水用电小窍门，培养良好的节能习惯。

推荐学生阅读《节能小常识》一书，了解日常生活中节约用水用电的方法和技巧。学生可以将所学知识应用到家庭生活中，培养良好的节能习惯，为环保事业贡献力量。

（3）参与家庭教育活动，提高家庭理财意识。

建议学生参加学校或社区组织的家庭教育活动，如理财知识讲座、家庭收支管理竞赛等。通过参与活动，学生可以了解家庭理财的重要性，提高家庭理财意识。

（4）制作家庭收支分析报告，锻炼实践能力。

要求学生根据家庭一个月的收支情况，制作一份家庭收支分析报告。在报告中，学生需要分析家庭收入来源、支出情况，以及如何合理规划家庭预算。通过这一过程，学生可以锻炼自己的实践能力，提高家庭财务管理水平。

（5）观看儿童理财教育视频，激发理财兴趣。

推荐学生观看《小猪佩奇学理财》等儿童理财教育视频，了解理财的基本概念和理财故事。通过观看视频，学生可以激发对理财的兴趣，为将来的理财之路奠定基础。

（6）开展家庭理财实践活动，培养理财能力。

建议学生在家庭中开展理财实践活动，如制定家庭预算、记录家庭收支等。在实践过程中，学生可以学会如何合理安排家庭开支，提高理财能力。

（7）关注家庭教育类网站，了解家庭教育动态。

推荐学生关注国家家庭教育网、中国家庭教育学会等网站，了解家庭教育动态和理财知识。通过关注网站，学生可以拓宽视野，了解更多的家庭教育理念和方法。教学反思与改进七、教学反思与改进

教学结束后，我会进行反思，评估教学效果，并找出需要改进的地方。以下是我的一些思考和计划：

首先，我会在课后组织学生进行讨论，了解他们对本节课的反馈。我会询问他们是否理解了家庭收支管理的概念，是否能够将所学知识应用到实际生活中。这样的反馈可以帮助我发现教学过程中的不足，比如是否有些概念讲解不够清晰，或者活动设计是否激发了学生的兴趣。

其次，我会分析学生的作业和表现，看看他们是否能够独立完成家庭收支分析报告。如果发现有学生在这方面存在困难，我会考虑是否需要调整教学方法，比如增加一些互动环节，或者提供更多的案例来帮助他们理解。

再次，我会反思自己在课堂上的教学语言和表达方式。有时候，语言的生动性和形象性对学生的理解至关重要。如果发现学生对于某些概念的理解不够深刻，我会考虑在未来的教学中使用更多的生活化语言，或者通过故事、游戏等方式来增强教学的趣味性和实效性。

此外，我计划在未来的教学中引入更多元化的教学资源。比如，可以利用网络平台提供更多互动式学习工具，让学生在虚拟环境中模拟家庭收支管理，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强他们的实践操作能力。

最后，我会定期检查学生的学习进度，确保每个学生都能够跟上教学节奏。对于那些进度较慢的学生，我会进行个别辅导，提供额外的练习和指导，帮助他们克服学习中的困难。板书设计①家庭收支管理基本概念

-收入：家庭获得的经济来源

-支出：家庭用于消费的费用

-预算：预先计划好的收支计划

②家庭收支管理原则

-合理规划：根据家庭实际情况制定预算

-量入为出：收入减去支出等于零