25-26学年语文(统编版)选择性必修中册课件：第4单元 第13课 (1)迷娘(之一)　致大海

迷娘(之一)

致大海自己之歌(节选)

树和天空第四单元第13课晨读时分1.成语积累(1)情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。例：一位文物修复师对宋代青瓷情有独钟，三十年来经手的残器皆以金缮重生，他说：“裂纹是时光的笔迹，修补是对历史的私语。”(2)风卷残云：大风吹散残存的浮云，比喻一下子消灭干净。例：山火肆虐三日后，暴雨如天兵骤降，风卷残云般涤尽灰霾，焦土上竟有嫩芽破土而出，仿若自然对生命的庄严赦免。悦记——积土成山风雨兴焉(3)刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。例：那次在地震中失去亲人的经历，成了他一生刻骨铭心的伤痛，每当想起仍会潸然泪下。(4)顶礼膜拜：形容对人特别崇敬(多用于贬义)。例：某明星人设崩塌后，粉丝仍号召“无条件相信哥哥”，这种顶礼膜拜式的狂热追星，恰是娱乐工业驯化受众的畸形产物。(5)排山倒海：形容力量强，声势大。例：洪峰过境时，军民以沙袋筑起人墙，在洪流排山倒海的轰鸣声中，此起彼伏的“人在堤在”口号，竟比浪涛更震彻云霄。2.文言实词识记(1)见①看见，看到例：不如登高之博见也。(《劝学》)②会见，见面例：项伯即入见沛公。(《鸿门宴》)③拜见，进见例：公将战，曹刿请见。(《曹刿论战》)④同“现”，显现，出现，音“xiàn”例：才美不外见。(《马说》)⑤表被动例：虽欲强聒，终必不蒙见察。(《答司马谏议书》)(2)间①中间例：千乘之国，摄乎大国之间。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)②一会儿例：扁鹊见蔡桓公，立有间。(《扁鹊见蔡桓公》)③参与例：肉食者谋之，又何间焉。(《曹刿论战》)④离间例：谗人间之。(《屈原列传》)⑤私下例：又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)⑥秘密地例：从郦山下，道芷阳间行。(《鸿门宴》)3.名句积累(1)未曾哭过长夜的人，不足以语人生。——歌德(2)经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德(3)世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果(4)只要心灵足够宽广，其实随时都可以飞翔，即使这颗心早已坠落受伤。——普希金(5)因寒冷而打战的人，最能体会到阳光的温暖。经历了人生烦恼的人，最懂得生命的可贵。——惠特曼(6)我们必须相信许多东西，生活才不至于突然坠入深渊！——特朗斯特罗姆我有两个天空(节选)——百年中国新诗与外国诗谢冕过去我们只有一个诗的天空，现在我们有了另一个诗的天空。过去的那个天空是寥廓的，有点古老、宁静，然而寂寞，它让我们回到过去，回到古老的宁静；现在的这个天空是同样寥廓的，它对我们却是全新的、前所未有的；同时，更值得珍惜的是，它是充满活力和朝气的。我为什么说“五四”那批先行者了不起？因为他们敏锐地感到了中国固有丰富中的匮乏。他们告诉我们，只有中国的古旧，不够；中国应当拥有新的天空，并面对新的世界。他们告诉我们，要向西方学习，从西方引进新的思想和新的知识。我们由此结识了从《荷马史诗》、但丁《神曲》开始的异邦歌者与诗人，结识了莎士比亚和拜伦、雪莱、雨果、歌德、海涅、席勒，一直到普希金、莱蒙托夫、马雅可夫斯基和泰戈尔，还有阿拉贡、聂鲁达和希克梅特……作为一个中国人，我们多么幸运，不仅有从《诗经》《楚辞》到汉魏乐府、盛唐李杜和两宋苏轼、陆游、李清照的珍贵遗产，又有上面提及的那一长串闪光于世界的、绵延不绝的光辉名字。尽管我们有三千年辉煌的诗歌历史，它们滋养了世代的中国诗人，但可以断言，要是没有惠特曼，就不会有郭沫若狂飙突进的《凤凰涅槃》《女神之再生》，以及《天狗》的狂吼和《立在地球边上放号》的排天巨浪。郭沫若自言，他在“五四”当年的内心积郁，是被惠特曼唤醒的，他不仅找到了“喷火口”，而且找到了“喷火的方式”。就是说，他“五四”当年的创作激情，以及表达激情的方式，无不受到《草叶集》的深刻影响。同样的道理，在鲁迅那里，是那些他所景仰的“摩罗诗力”，启迪了鲁迅那些充满反抗和批判精神的写作，并以这种写作唤醒中国民众。这样的例子不胜枚举。大家都承认，中国现代所有重要的、杰出的、伟大的诗人，他们的创作无不“自然地”流淌着中国传统诗歌的血脉，但也几乎无一例外地，从西方的诗歌经典中吸取了母乳般的营养。从写作的渊源来看，戴望舒与法国诗，徐志摩与英国诗，冯至与德国诗，特别是艾青，艾青的诗全然可以看作是“用中文写的外国诗”——尽管他的诗歌内涵也全然是中国的。在艾青那里，他可以用完全欧化的语言抒写他对一个中国奶娘母亲般的深情。他在北方的冰雪风沙中吹响的凄厉军号，与他从彩色的欧罗巴带回的芦笛，血肉相融地汇成了一体；在国土沦亡的年代，诗人心中的激情和眼中的“泪水”，是与法兰西的自由传统和浪漫精神完美结合、融汇的产物。外国诗歌就这样在新诗百年的历史中不间断地输送着世界诗歌的营养，从形式到内容影响着中国新诗的创造性发展，开启了我们更为广阔、更为浩瀚的诗歌的天空。外国诗的影响是深远的和全面的，就连我们现在新诗的书写方式，包括标点(使用或不使用)以及分行、断句或跳动、留空等已成习常的手段所带来的便捷和愉悦，甚至是惠特曼式的狂啸，马雅可夫斯基式的奔放；他们的歌唱方式，都是中国不曾有过的，是我们学习引进的成果。我们因这而丰富。因为我们除了传统的一个天空，还同时拥有了另一个与之迥异的新的天空。美读——半亩方塘天光云影【赏析】中国传统诗歌的天空古老、宁静、寂寞，现代新诗的天空全新且充满活力、朝气。文章通过对比中国传统诗歌和现代诗歌，指出了传统诗歌与现代诗歌各自的优点，并阐释了外国诗歌对中国现代新诗的影响。在论述中国新诗的创造性发展时，强调了外国诗歌的影响深远且全面。如文中举出鲁迅景仰“摩罗诗力”的例子，旨在阐明他的创作深受西方诗歌的影响和启迪。1.课内素材【适用主题】磨难、个性、生命力、自我、自然等。【运用示例】“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……”这些在磨难中重获新生的伟人告诉我们：“人生的黑夜也没什么不好，愈是黑暗的晚上，月亮与星星就愈是美丽。”范仲淹的“宁鸣而死，不默而生”，激励我们活出精彩；歌德用“未曾哭过长夜的人，不足以语人生”，点醒在困难面前崩溃的人。无论身处何种困境，都要心怀希望，坚定向前，与其望高峰而哀叹，不如翻山越岭，登临人生巅峰；与其在黑暗里沉沦，不如自燃成星夜，照亮成功航路。活用——源头活水下笔有神2.时新素材王其欣：小处着眼，大业担当王其欣，男，1987年8月生，中共党员，济南莱芜区高庄法律服务所党支部书记、主任。投身基层法律服务17年来，王其欣调解矛盾纠纷多达3800余件。这一路，有汗水挥洒，有委屈吞咽，但他始终坚守初心，兢兢业业。他常说，“自己不过是在做分内之事；群众忧心之事，定当用心化解”。他感慨，这是一份凭嘴用心的良心活。他深知，基层法律服务处理的虽多为琐事，但也是意义非凡的大事业。王其欣扎根基层，将个人融入集体，在妥善处理每一个案子、做好每一件小事的过程中，找寻到人生的价值与奋斗的方向，如同一颗平凡却闪耀的星星，照亮基层法治的天空。【适用主题】奋斗青春、小我与大我等。【运用示例】十七载春秋，三千八百场悲欢，王其欣在田间地头书写着法治的温度。他像一枚流动的调解砝码，用脚步丈量民心，用耐心缝合裂痕。当琐事堆积成山，他以“分内之事”为尺，将鸡毛蒜皮称量出公平正义。那些被调解的不仅是纠纷，更是民心向背的晴雨表；那些奔波的足迹，终将连成基层法治的璀璨星河。王其欣用青春诠释：所谓大业，不过是把每件小事都做到极致的坚守。阅读下面的文字，完成1～2题。我所见的三峡，从中峡巫峡始。船从汉口开，次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。快练——学而时习温故知新1.下列句子中的“过”与文中加颜色的“过”，意义和用法相同的一项是A.一棵树在雨中走动/在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边。(《树和天空》)B.虽然有很好的理由远离了过去的一切，/但需要的时候我又可以将任何

东西召来。[《自己之歌(节选)》]C.我在家跟父亲过日子的时候，他把他的意见告诉我，我就跟着他的意

见走。[《玩偶之家(节选)》]D.至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请

愿。(《记念刘和珍君》)√B项和文中加颜色的“过”都是时间词，意思是现在以前的时期。A项用在动词后，表示经过。C项动词，度过。D项动词，表示超过某个范围或限度。解析2.文中画波浪线的句子在语言表达上很有特色，请从句式特点、语体色彩中任选一个角度进行评点。答案(示例一)句式特点。①多用短句，节奏紧凑，简洁明快地记录了游览三峡的过程；②兼以长句，长短句相结合，使句式灵活多样，错落有致。(示例二)语体色彩。①语言雅俗兼备，既有平实的行程记录，又有“原野平间”“江流浩荡”“浑重”等典雅的词语，真实中有诗意；②雅俗结合，使语言风格多变，更显灵动。(示例一)句式角度。语段运用了很多短句，如“船从汉口开”“次日中午过沙市”“停四五小时又起锚”“直到黄昏”“还是原野平间”

“江流浩荡”等，短句的运用，使语句更具有节奏感，使对三峡形成的记叙更加地简洁。语段中除了短句，还运用了一些长句，如“我想不出三峡是怎样开始的”“日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡”，长短句的结合，使句式更加灵活多样，错落有致。解析(示例二)语体色彩。语段中有对行程的平时记录，如“船从汉口开，次日中午过沙市，停四五小时又起锚”“日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡”；也有对景色的典雅描写，如“原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重”，所以语言雅俗兼备。语段中有对景色的典雅描写，也有对行程的平时记录，雅俗结合，使语言风格多变，更显灵动。解析(1)迷娘(之一)致大海学习

任务1.理解诗中意象的象征义。2.品味诗歌语言，分析诗歌所运用的表现手法。3.体味诗人所表达的情感。任务预学一、铺垫预学1.作者简识(1)歌德歌德(1749—1832)，德国诗人、剧作家、思想家，出生于美因河畔的法兰克福，被恩格斯誉为“最伟大的德国人”。歌德是魏玛古典主义最著名的代表，也是世界文学领域一个出类拔萃的光辉人物。歌德前期是狂飙突进运动的代表性作家，作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。在1773年写了一部戏剧《葛兹·冯·伯利欣根》，从此蜚声德国文坛。1774年发表了书信体小说《少年维特之烦恼》，更使他名声大噪。1775年开始为魏玛公国服务。1831年完成《浮士德》，翌年在魏玛去世。作品：诗剧《浮士德》，自传《诗与真》，小说《少年维特之烦恼》《威廉·迈斯特的学习时代》《威廉·迈斯特的漫游时代》等。(2)普希金普希金(1799—1837)，俄国诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学的代表人物，也是俄国现实主义文学的奠基人，被称为“俄罗斯文学之父”。出生于莫斯科一个贵族家庭。1811年进入专为贵族子弟开办的皇村学校。求学期间开始诗歌创作，并受到当时进步的十二月党人及一些进步思想家的影响。1820年因《自由颂》《致恰达耶夫》等诗中的反抗倾向激怒了沙皇，被流放到俄国南部。十二月党人起义失败后，普希金被沙皇尼古拉一世赦免并召回莫斯科。1836年创办俄国文学史上的重要杂志《现代人》。1837年在与法国贵族丹特斯的决斗中被杀害。普希金在诗歌创作中运用和完善了俄语诗歌的各种体式，取得了极大的成就，对俄国诗歌的发展有着重大影响。诗歌代表作有政治抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》《致西伯利亚的囚徒》和叙事诗《叶甫盖尼·奥涅金》等。他的小说开创了俄国文学关注“小人物”命运、同情人民的传统。代表作有短篇小说集《别尔金小说集》、中篇小说《上尉的女儿》等。历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》刻画了俄国历史上留里克王朝与罗曼诺夫王朝之间的统治者戈都诺夫，富有浪漫主义色彩。2.背景提示(1)《迷娘(之一)》1775年，歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务，后被提升为枢密顾问，他厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。《迷娘》就是在这样的背景下产生的，后收入长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名作曲家谱曲百次以上的诗歌，被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”。迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好、最幸福的日子，并且爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。(2)《致大海》1820年，普希金因为在一系列诗歌中讽刺抨击沙皇统治，被流放到俄国南部，辗转于敖德萨等地。他在流放期间继续创作了大量富于斗争精神的诗歌，并与当地许多密谋推翻沙皇统治的革命者来往密切。1824年夏，沙俄政府又以“亵渎神圣”和“行为不端”的罪名下令将普希金押送到位于俄国北部、他父亲名下的一个小庄园里“闭门思过”。在离开敖德萨时，普希金写下了这首《致大海》。二、文本预学梳理思路，填写导图请在理解诗歌内容的基础上，填出下面结构导图中的空缺部分。(1)《迷娘(之一)》沿途风景恩人(2)《致大海》赞美大海追念英雄任务导学同学们，我们穿越时光，来到了一场盛大的诗歌文化交流晚宴。晚宴上，众多诗人齐聚一堂，《迷娘(之一)》的作者歌德和《致大海》的作者普希金也在其中。他们的诗歌就像两颗璀璨的星辰，散发着独特的魅力。现在，主办方邀请我们作为诗歌品鉴团，对这两首诗歌进行深入解读和交流，为晚宴增添文化氛围。接下来，我们将通过一系列的任务活动，走进这两首诗歌的世界。

诗歌文化交流晚宴上的诗歌品鉴情境任务情歌寄怀思故土，瀚海倾心赋自由活动一意象特点：解译《迷娘(之一)》的乡愁与《致大海》的自由密码1.反复诵读，思考：《迷娘(之一)》和《致大海》分别选取了哪些意象？有什么特点？表达了怎样的情感？完成下列表格。任务主题篇目诗歌小节主要意象意象特点主要情感《迷娘(之一)》第1节①______________________________________________________宁静、美好传达出迷娘浓郁的②_________第2节成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像③____________传达出迷娘对家乡的④_________

柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂思乡之情美好、哀婉眷恋之情篇目诗歌小节主要意象意象特点主要情感《迷娘(之一)》第3节⑤__________________________________________神秘、险峻抒发了迷娘⑥_________________

云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布的返乡之情坚定篇目诗歌小节主要意象意象特点主要情感《致大海》(1～7节)大海⑦____________________________________________________对大海的⑧_________和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦(8～13节)缅怀⑨_____________________________，以及对⑩___________的蔑视(14～15节)永久地怀念大海

美丽、深远、悲伤、自由、寂静、反复无常、任性热爱之情

英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦沙皇的迫害2.分析两位诗人为什么要选择这些意象来表达情感。答案(1)在《迷娘(之一)》中，歌德选择这些具有地域特色和文化内涵的意象，是为了生动地描绘出迷娘家乡的美丽，从而更深刻地表达迷娘对家乡的思念和眷恋之情。(2)在《致大海》中，普希金选择“大海”这一意象，是因为大海的自由、奔放等特点与诗人内心对自由的渴望相契合，通过大海这一宏大的意象，能够更强烈地抒发诗人的情感和理想。活动二情感经纬：解译《迷娘(之一)》与《致大海》的深层密码3.《迷娘(之一)》“我愿跟随你，爱人啊，随你前往”“我愿跟随你，恩人啊，随你前往”“我愿跟随你，父亲啊，随你前往”中，如何理解“爱人”“恩人”“父亲”这三种称呼的转换？答案①“爱人”“恩人”“父亲”是指同一个人，即威廉·迈斯特。迷娘在内心深深地爱着他，可是又知道自己的爱情是无法实现的，于是就从“爱人”转而称呼他为“恩人”“父亲”。②这三种称呼的转换，表达了迷娘对威廉·迈斯特的复杂、真挚而又深沉的情感，既哀婉又美好。③诗歌抒发的情感一次比一次强烈，从感情上呈递进关系。这种爱又升华为对父亲的爱，并和思乡之情缠绕在一起，具有哀婉、含蓄而又深沉的艺术效果。4.《致大海》8～13节，诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦。有人说，这部分融理性思考于主观情感之中，体现了普希金作为一个极富政治思想的抒情诗人的犀利、严谨、理性、睿智。请结合诗歌内容具体分析。答案①对于拿破仑，诗人肯定他前半段为自由革命而战的精神，但并没有盲目歌颂。“种种伟大的回忆”“是拿破仑熄灭在那里”“他已经在苦恼里长眠”，这些诗句流露出一种无情解剖、冷峻批评的意味。②对于拜伦，诗人极尽讴歌之能事，说他是“天才”，是“我们心灵的另一个主宰”“使自由在悲泣中”“由你的精气塑成”的英雄。但拜伦客死他乡的悲惨结局使诗人悲愤至极，发出了让大海“喧腾吧”“为你歌唱”的