2026年庆阳市七下考试题及答案

2026年庆阳市七下考试题及答案一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，完成（1）-（3）题。（7分）五月的庆州大地，万物竞秀。董志塬上，冬小麦正酝酿着灌浆的喜悦；蒲河两岸，刺玫花舒展着蜷曲的花瓣，将香气揉进风里。子午岭的油松依旧保持着挺拔的姿态，松针上凝着的晨露，在阳光下折射出细碎的光斑。这片土地上的人们，像守护眼睛一样守护着自然的馈赠，用汗水浇灌出岁月的丰盈。（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）蜷曲（）折射（）酝niàng（）丰yíng（）（2）下列对语段中“竞秀”一词理解正确的一项是（2分）（）A.竞争展现秀丽B.竞相呈现美好C.竞赛比拼优秀D.竞争显露才华（3）请从修辞角度赏析画线句：“刺玫花舒展着蜷曲的花瓣，将香气揉进风里。”（3分）2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）（）A.他总爱夸夸其谈，说自己去过许多地方，可连庆城周祖陵的具体位置都说不清。B.课堂上，同学们正襟危坐，全神贯注地聆听老师讲解《黄河颂》的创作背景。C.经过多年努力，庆阳的风电产业从无到有，如今已成为支撑经济的中流砥柱。D.面对复杂的路况，老司机张师傅胸有成竹，稳稳地把货车开上了盘山公路。3.下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.通过参加“红色南梁”研学活动，使同学们深刻体会到革命先辈的奋斗精神。B.能否坚持每天阅读半小时，是提高语文素养、提升写作能力的关键因素。C.庆阳香包作为国家级非物质文化遗产，其刺绣工艺需要我们传承和保护。D.为了避免不再发生校园欺凌事件，各学校都加强了学生心理健康教育。4.古诗文默写。（8分）（1）独坐幽篁里，__________。（王维《竹里馆》）（2）__________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：“__________，__________。”（4）《晚春》中用拟人手法写花草树木争奇斗艳的句子是：“__________，__________。”（5）《登幽州台歌》中表现诗人孤独寂寞、怀才不遇的句子是：“__________，__________！”5.名著阅读。（7分）阅读《海底两万里》选段，回答问题。【甲】他（尼摩船长）说：“我打捞这些财物是为了谁？你以为我不知道世上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备复仇的受害者吗？”【乙】我（阿龙纳斯）注意到，尼摩船长的手有时会不自主地颤抖，他的声音也变得哽咽。当他提到“被压迫的国家”时，眼中闪过愤怒的火焰。（1）结合选段和全书内容，概括尼摩船长的形象特点。（3分）（2）《海底两万里》不仅是一部科幻小说，还包含了大量的科学知识。请从“海洋生物”“航海技术”“地理知识”中任选一个方面，举例说明。（4分）二、阅读理解（共42分）（一）阅读下面的记叙文，完成6-9题。（16分）父亲的麦场①七月的太阳像个大火球，把董志塬晒得发烫。我蹲在麦场边的老槐树下，看父亲扬场。他手里的木锨一起一落，金黄的麦粒便随着风势，在半空划出一道弧形的亮线，最后均匀地铺在晒场上。②父亲年轻时是村里有名的“扬场把式”。记得我上小学时，每到麦收季节，左邻右舍都要请他去帮忙。他站在麦堆前，木锨一起，风就像被他指挥着似的，把麦壳吹向远处，留下纯净的麦粒。母亲总说：“你爹这手艺，是跟他爹学的，祖孙三代的麦场，全靠这把木锨撑着。”③去年麦收，我回了趟老家。父亲已过六旬，腰板不再直挺，可他坚持要自己扬场。我抢过木锨说：“爸，我来试试。”木锨刚举过头顶，我就觉得胳膊发酸。父亲笑着说：“这木锨有讲究，得顺着风势，手腕得有巧劲。”他握住我的手，教我调整角度：“风从东南来，木锨要斜着扬，让麦粒借风力飞起来……”④那天，我跟着父亲学了半晌，木锨还是不听使唤。父亲却不急，蹲在麦堆旁，用手指捏起一把麦粒：“你看，这麦粒得晒到咬起来‘咔’一声脆响，才算是干透了。咱们老家人常说，麦场是土地的良心，容不得半点儿马虎。”⑤傍晚收麦时，父亲突然指着麦堆说：“你瞧，那边有粒带壳的麦子。”我凑过去看，果然有颗麦粒裹着麦壳，混在金黄的麦堆里。父亲弯腰捡起它，用手轻轻一搓，麦壳簌簌落下：“收麦就像做人，得把里里外外都弄干净。”⑥今年春天，我在城里的公司接到电话，说父亲住院了。赶到医院时，他正攥着手机看老家的天气。“今天老家有雨，麦场该盖塑料布了……”他嘴里念叨着，手还在空中比划着扬场的动作。我鼻子一酸，握住他的手：“爸，麦场的事有我呢。”⑦现在，我站在麦场边，握着那把磨得发亮的木锨。风从东南方吹来，我想起父亲教我的姿势，手腕轻轻一旋，木锨扬起的麦粒在空中划出熟悉的弧线。阳光里，我仿佛又看见父亲的身影，他站在麦堆旁，脸上挂着汗珠，却笑得那么踏实。⑧麦场里的风，正带着麦粒的清香，飘向远方。6.文章围绕“父亲的麦场”写了哪些事？请简要概括。（4分）7.从人物描写角度赏析第③段画线句：“父亲笑着说：‘这木锨有讲究，得顺着风势，手腕得有巧劲。’他握住我的手，教我调整角度……”（4分）8.结合上下文，理解第⑤段中“收麦就像做人，得把里里外外都弄干净”这句话的含义。（4分）9.文章以“麦场里的风，正带着麦粒的清香，飘向远方”结尾，有何作用？（4分）（二）阅读下面的说明文，完成10-13题。（14分）庆阳香包：绣在丝绸之路上的“活化石”①在庆阳民间，流传着“有女便会绣”的说法。作为国家级非物质文化遗产，庆阳香包以其独特的造型、浓郁的民俗气息和精湛的刺绣工艺，成为陇东地区最具代表性的文化符号之一。②庆阳香包的历史可追溯至先秦时期。《礼记》中记载：“五采谓之绣。”考古发现，庆阳境内出土的汉代丝绸残片上已有简单的刺绣纹样；宋代《东京梦华录》提到“端午节物，百索、艾花、银样鼓儿、花花巧画扇、香糖果子、粽子、白团……”，其中“香糖果子”即与庆阳香包有渊源。③庆阳香包的制作工艺十分考究。选料上，多用棉、麻、丝绸等天然面料，内填艾叶、藿香、薄荷等中药材，既清香扑鼻，又有驱虫避秽的功效。造型上，常见的有“五毒（蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）”“十二生肖”“莲花娃娃”等，多取谐音或象征之意——“莲花”谐音“连”，寓意“连生贵子”；“五毒”则被绣成可爱的模样，取“以毒攻毒”之意，寄托驱邪纳福的愿望。④刺绣技法是庆阳香包的核心。艺人采用“锁针”“平针”“打籽”等20余种针法，其中“打籽绣”最具特色：用绣线在布料上绕出小圈，再用针穿过线圈形成籽状凸起，摸上去有颗粒感。这种针法不仅让图案更立体，还能增强香包的耐用性。⑤如今，庆阳香包已从民间手工艺品发展为文化产业的重要载体。当地建立了香包文化产业园区，培养了千余名绣娘；通过“线上直播+线下展销”模式，产品远销欧美、东南亚等地。2023年，庆阳香包文化节吸引了30万游客，带动相关产业收入超2亿元。⑥从先秦的祭祀用品到今天的文化名片，庆阳香包像一根丝线，串起了历史与现实、传统与创新。它不仅是绣在丝绸之路上的“活化石”，更是庆阳人对美好生活的永恒注解。10.文章第②段引用《礼记》和《东京梦华录》的内容，有何作用？（3分）11.第③段中加点词“多”能否删去？为什么？（4分）12.第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）13.结合全文，概括庆阳香包的文化价值。（3分）（三）阅读下面的古诗文，完成14-17题。（12分）【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）即更刮目相待（）（3）父怒挞之（）（4）夜潜出（）15.翻译下列句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）儿痴如此，曷不听其所为？16.【甲】文中孙权是如何说服吕蒙学习的？（2分）17.【甲】【乙】两文都写了学习的故事，吕蒙和王冕的学习经历有何不同？（2分）三、写作（共50分）18.请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）结合自己的生活经历，写出真实感受；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。参考答案一、积累与运用（28分）1.（1）quánzhé酿盈（2分）（2）B（2分）（3）运用拟人手法（1分），“舒展”“揉进”赋予刺玫花人的动作（1分），生动写出刺玫花绽放时的柔美及香气的扩散（1分）。2.A（夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。此处形容“他”爱吹牛，符合语境，但“说自己去过许多地方”与“说不清周祖陵位置”形成对比，使用正确？需再确认。正确答案应为A，因“夸夸其谈”含贬义，符合语境。）3.C（A缺主语，删“通过”或“使”；B两面对一面，删“能否”；D否定不当，删“不”）4.（1）弹琴复长啸（2）此夜曲中闻折柳（3）将军百战死壮士十年归（4）草树知春不久归百般红紫斗芳菲（5）念天地之悠悠独怆然而涕下（每空1分）5.（1）①富有同情心（救助受苦人、被压迫民族）；②内心充满愤怒（对压迫者的仇恨）；③性格坚韧（长期隐藏真实情感）。（每点1分，共3分）（2）示例：海洋生物——书中详细描述了鹦鹉螺、章鱼等生物的特征和生活习性（1分），如对巨型章鱼的外形、攻击方式的描写（1分），体现了作者对海洋生物的观察与想象（2分）。（任选方面，符合要求即可）二、阅读理解（42分）（一）（16分）6.①父亲年轻时是扬场能手，帮邻居扬场；②去年麦收，父亲教“我”扬场并讲述麦场的道理；③父亲住院仍牵挂麦场；④“我”现在替父亲扬场，传承手艺。（每点1分，共4分）7.语言描写和动作描写（2分），“笑着说”“握住我的手”“教我调整角度”表现父亲的温和、耐心（1分），体现他对麦场手艺传承的重视（1分）。8.表层：收麦要把麦粒与麦壳彻底分离（1分）；深层：做人要表里如一，保持内心的纯净（3分）。9.①环境描写，渲染温馨氛围（1分）；②以景结情，表达对父亲的思念和传承麦场手艺的坚定（2分）；③呼应开头，使结构完整（1分）。（二）（14分）10.引用古籍记载（1分），说明庆阳香包历史悠久（1分），增强文章的可信度（1分）。11.不能删（1分）。“多”表示大部分情况，说明庆阳香包造型常见类型，但不排除其他造型（2分）；删去后变成“所有造型都是这些”，与事实不符（1分）。12.举例子、列数字（2分），具体准确地说明庆阳香包产业发展的成果（2分）。13.①历史价值：反映先秦以来的民俗文化；②工艺价值：体现精湛的刺绣技法；③经济价值：带动相关产业发展；④精神价值：寄托驱邪纳福的美好愿望。（答出三点即可，3分）（三）（12分）14.（1）推托（2）重新（3）打（4）偷偷地（每空1分）15.（1）只是应当粗略阅读，了解历史罢了。（2）孩子痴迷到这种地步，为什么不就让他去做自己想做的事呢？（每句2分）16.用