第三节 关注国际社会维护国家利益教学设计中职思想政治经济政治与社会北京理工版

第三节关注国际社会，维护国家利益教学设计中职思想政治经济政治与社会北京理工版主备人备课成员教学内容本节课选自中职思想政治经济政治与社会北京理工版教材，具体章节为“第三节关注国际社会，维护国家利益”。内容主要包括：1.国际社会的主要矛盾；2.我国在国际社会中的地位与作用；3.如何维护国家利益。通过学习，使学生了解国际社会的基本状况，认识到我国在国际舞台上的重要地位，以及维护国家利益的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.公民意识：使学生认识到国家利益与个人利益的关系，增强国家认同感和责任感；2.国际视野：培养学生关注国际社会动态，理解国际关系，形成全球视野；3.问题解决能力：通过分析国际社会矛盾，引导学生运用所学知识解决实际问题；4.合作交流能力：在小组讨论中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力。通过这些核心素养的培养，使学生成为具有国际视野、责任感和实践能力的社会公民。学情分析中职学生在思想政治课的学习中，普遍具有以下特点：

1.学生层次：中职学生来自不同地区和背景，学习基础存在差异。部分学生可能对国际社会的基本概念和现象了解有限，缺乏系统的国际政治、经济知识。

2.知识储备：学生在初中阶段已经接触过一些关于国际关系的知识，但对国际社会的复杂性、多样性和动态性认识不足。他们对国际政治经济规则的了解较为浅显，需要进一步深化。

3.能力素质：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。他们在面对国际社会复杂现象时，往往难以运用所学知识进行深入分析。同时，学生的合作交流和批判性思维能力需要加强。

4.行为习惯：中职学生的自主学习能力相对较弱，课堂参与度不高。部分学生存在迟到、早退等不良行为习惯，这对课堂纪律和学习效果产生一定影响。

5.学习态度：学生对国际社会和国家安全等问题有一定关注，但学习积极性有待提高。他们对国家利益的认识较为模糊，需要通过教学引导，形成正确的国家观念和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生逐步深入理解国际社会和国家利益的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟国际会议，体验不同国家立场，培养国际视野和合作交流能力。

3.运用多媒体教学，展示国际新闻报道和案例，增强学生对国际社会动态的直观感受。

4.结合实际案例，引导学生分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.利用网络资源，组织学生进行项目导向学习，提高学生的自主学习和信息检索能力。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示近年来我国在国际舞台上的重要事件图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：这些事件对我国的国家利益有何影响？

2.提问：什么是国际社会？我国在国际社会中扮演着怎样的角色？

3.结合学生的回答，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授国际社会的主要矛盾，通过讲解国际政治经济格局，引导学生理解各国之间的利益冲突与合作。

-举例：分析中美贸易战背后的利益矛盾，让学生认识到国家利益在国际关系中的重要性。

2.讲解我国在国际社会中的地位与作用，强调我国在国际事务中的积极作用。

-举例：以我国参与联合国维和行动为例，展示我国在国际社会中的责任与担当。

3.讲解如何维护国家利益，引导学生掌握应对国际冲突的策略和方法。

-举例：分析我国在南海问题上的立场和措施，让学生了解维护国家利益的重要性。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：分组模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论并解决国际争端。

-内容：让学生在活动中体会到国家利益在国际关系中的重要性，以及维护国家利益的方法。

2.小组讨论：分组讨论如何在国际社会中维护国家利益，各小组分享自己的观点和策略。

-内容：引导学生运用所学知识，分析国际关系中的复杂问题，提高问题解决能力。

3.网络资源搜索：要求学生利用网络资源，了解其他国家在国际社会中的地位和作用，以及它们如何维护国家利益。

-内容：培养学生自主学习和信息检索能力，拓宽国际视野。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生回答：我国在国际社会中的地位和作用有哪些？

-举例：我国是联合国安理会常任理事国，在国际事务中发挥着重要作用。

2.学生回答：如何在国际社会中维护国家利益？

-举例：通过加强国际合作，推动构建人类命运共同体，维护国家利益。

3.学生回答：在国际关系中，我国应如何处理与其他国家的矛盾和冲突？

-举例：坚持和平共处五项原则，通过对话和协商解决分歧。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调关注国际社会、维护国家利益的重要性。

2.提问：本节课有哪些收获和体会？

-举例：学生回答，认识到国家利益与个人利益的关系，增强国家认同感和责任感。

3.鼓励学生在日常生活中关注国际社会动态，为维护国家利益贡献自己的力量。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解国际社会的基本概念，如国家利益、国际关系、国际组织等。

-学生掌握了国际社会的主要矛盾，能够分析不同国家在国际事务中的立场和动机。

-学生了解了我国在国际社会中的地位和作用，认识到我国在国际事务中的领导力和影响力。

2.能力提升：

-学生分析问题的能力得到提高，能够运用所学知识分析国际事件，理解其背后的政治经济因素。

-学生批判性思维能力得到锻炼，能够对国际新闻和事件进行批判性思考，形成自己的观点。

-学生合作交流能力得到加强，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。

3.思维方式转变：

-学生从狭隘的国内视角转向全球视角，开始关注国际社会的发展变化，认识到全球化的影响。

-学生学会从多角度、多层面思考问题，不再单一地看待国际关系中的事件。

-学生培养了解决复杂问题的能力，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析国际问题。

4.情感态度价值观：

-学生对国家利益有了更深刻的认识，增强了国家认同感和民族自豪感。

-学生树立了正确的国家观念，认识到维护国家利益是每个公民的责任。

-学生培养了国际视野，愿意为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注国际新闻，分析国际形势。

-学生在日常生活中表现出对国际事务的关注，如参与模拟联合国活动，提高自己的国际政治素养。

-学生在遇到国际冲突时，能够运用所学知识进行理性分析和判断，避免盲目跟风。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了国际社会的基本概念、我国在国际社会中的地位与作用，以及如何维护国家利益。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.国际社会的主要矛盾：国家之间的利益冲突与合作关系并存，这是国际社会发展的基本矛盾。

2.我国在国际社会中的地位与作用：我国是联合国安理会常任理事国，在国际事务中发挥着重要作用，致力于维护世界和平与发展。

3.维护国家利益的方法：通过加强国际合作，推动构建人类命运共同体，以及在国际冲突中坚持和平共处五项原则。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.简述国际社会的主要矛盾。

2.列举我国在国际社会中发挥的重要作用。

3.解释“维护国家利益”的含义，并举例说明如何在国际社会中维护国家利益。

检测结束后，教师将对学生的回答进行点评，指出学生在理解上的不足，并给予相应的指导。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高课堂学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界政治经济格局》一书，通过深入了解国际政治经济格局的演变，帮助学生更好地理解国际社会的发展趋势。

-视频资源：《中国外交》纪录片，通过观看纪录片，让学生直观感受我国在国际事务中的角色和贡献。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和观看纪录片，自主了解国际社会的发展动态。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的