黑龙江省绥化市绥棱县三校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页九年级语文月考考试试题一、积累与运用（25分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观páihuái（）kuòdà（）yōuyǎ（）fèngxì（）bōli（）zhòurán（）yījù（）zhǎndīngjiétiě（）【答案】①.徘徊②.扩大③.优雅④.缝隙⑤.玻璃⑥.骤然⑦.依据⑧.斩钉截铁【解析】【详解】本题考查字形。徘徊（páihuái）：在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。扩大（kuòdà）：使范围、规模等比原来大。优雅（yōuyǎ）：优美高雅，多形容举止、姿态或艺术风格。缝隙（fèngxì）：裂开或自然露出的狭长空隙。玻璃（bōli）：一种质地硬而脆的透明物体，常用作建筑或日用材料。骤然（zhòurán）：突然，忽然，指情况发生得迅速且出乎意料。依据（yījù）：把某种事物作为论断的前提或言行的基础。斩钉截铁（zhǎndīngjiétiě）：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。2.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.妖娆（ráo）娉婷（pīn）摇曳（yè）成吉思汗（hán）B.亵渎（xiè）瞥见（piē）恪守（kè）强聒不舍（guō）C.箴言（zhēn）宽宥（yòu）游弋（gē）矫揉造作（jiǎo）D.麾下（huī）广袤（mào）矗立（zhù）间不容发（fā）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.娉婷（pīn）——pīng；C.游弋（gē）——yì；D.矗立（zhù）——chù，间不容发（fā）——fà；故选B。3.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.汹涌澎湃居高邻下全神贯注斩钉截铁B.暴露无遗忘乎所以自言自语技高一筹C.别出心栽弄巧成拙大步流星念念有词D.惟妙惟肖威风凛凛跌跌撞撞汹涌状阔【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.居高邻下——居高临下；C别出心栽——别出心裁；D.汹涌状阔——汹涌壮阔；故选B。4.选词填空，将正确答案的序号填在括号里A.眺望B.凝望C.俯瞰D.注视（1）站在山顶（）远方，群山连绵起伏，云海翻腾，景色壮丽无比。（2）他目不转睛地（）着博物馆里的文物，仿佛在聆听历史的诉说。（3）我静静（）着窗前的老槐树，月光洒在枝头，勾起无尽思绪。（4）从高楼的观景台（）下方的公园，绿树成荫，游人穿梭，充满生机。【答案】①.A②.D③.B④.C【解析】【详解】本题考查词语辨析。眺望：从地势高的地方向远处望。凝望：目光凝聚在某个物体上，目不转睛地看；带有盼望之意。俯瞰：指俯视，从高处往下看注视：指用目光专注地看着某个物体或者人物，表达出一种强烈的注意和关注。第一空：在此指的是人站在地势高的山顶向着远方望去。应选“眺望”；故选A。第二空：在此“目不转睛”表示目光专注地看着“博物馆里的文物”，应选“注视”；故选D。第三空：在此强调的是静静的看眼前的老槐树，侧重深情长久地看，应选“凝望”；故选B。第四空：在此强调的是从高处往下看，应选“俯瞰”；故选C。5.按要求完成句子练习（1）秋日的山林，漫山红叶点缀着苍松，美得像一幅灵动的山水画。（缩句）（2）通过参观革命纪念馆，让我深刻体会到了革命先辈们坚韧不拔的奋斗精神。（修改病句）（3）父亲对我说：“我明天要去乡下收玉米，你在家要照顾好自己，认真复习功课。”（改转述句）【答案】（1）山林像画。（2）通过参观革命纪念馆，我深刻体会到了革命先辈们坚韧不拔的奋斗精神。（或：参观革命纪念馆，让我深刻体会到了革命先辈们坚韧不拔的奋斗精神。）（3）父亲对我说，他明天要去乡下收玉米，让我在家要照顾好自己，认真复习功课。【解析】【详解】（1）本题考查提取句子主干。“秋日的山林，漫山红叶点缀着苍松，美得像一幅灵动的山水画”中“秋日”是定语，“山林”是主语，“漫山红叶点缀着苍松”“美得”是状语，“像”是谓语，“一副”“灵动的”“山水”是定语，“画”是宾语；本题按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句子主干为：山林像画。（2）本题考查病句修改。本句缺少主语，可以去掉“通过”或“让”，改为：通过参观革命纪念馆，我深刻体会到了革命先辈们坚韧不拔的奋斗精神。（或：参观革命纪念馆，让我深刻体会到了革命先辈们坚韧不拔的奋斗精神。）（3）本题考查句式转换。原句是直接引语，改为转述句时需要调整人称和标点。首先，将直接引语中的“我”（指父亲）改为第三人称“他”，“你”（指听话人）改为第一人称“我”；原句中的冒号和引号替换为逗号，同时保持时间状语“明天”不变，因为转述情境并未强调时间推移；最终形成连贯的转述句：“父亲对我说，明天他要去乡下收玉米，让我在家要照顾好自己，认真复习功课。”6.积累填空（1）____________，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》）（2）捐躯赴国难，__________。（曹植《白马篇》）（3）__________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）（4）祖宗疆土，_________，不可以尺寸与人。（李纲）（5）《六月二十七日望湖楼醉书》中描写乌云翻滚、大雨倾盆的诗句是：“__________，________。”（6）冬日的雪景，银装素裹、天地苍茫，让人想起岑参《白雪歌送武判官归京》中“_____________，___________”的诗句。【答案】①.五岭逶迤腾细浪②.视死忽如归③.千里莺啼绿映红④.当以死守⑤.黑云翻墨未遮山⑥.白雨跳珠乱入船⑦.忽如一夜春风来⑧.千树万树梨花开【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岭、逶、迤、腾、莺、墨、船、梨”等字词容易写错。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（14分）阅读下文，回答下面小题。《岳阳楼记》（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？7.解释下列加点词在文中的意思。（1）连月不开（）（2）山岳潜形（）（3）宠辱偕忘（）（4）微斯人（）8.把下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。9.选文通过对比“淫雨霏霏”和“春和景明”两种情境，表达了“迁客骚人”怎样的情感变化？10.结合选文，谈谈你对“古仁人之心”的理解？【答案】7.①.天气放晴②.隐没③.一起④.如果没有8.（1）不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。（2）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。9.①面对“淫雨霏霏”的情境，“迁客骚人”会产生“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲凉之情；②面对“春和景明”的情境，“迁客骚人”会产生“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情；③情感变化：由“悲”到“喜”，随外界环境的变化而变化。10.“古仁人之心”指的是“不以物喜，不以己悲”的胸襟，以及“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的责任感，最终体现为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，是一种超越个人得失、心怀天下的高尚情怀。【解析】【导语】这节选自《岳阳楼记》的文字，以对比手法铺陈两种截然不同的登楼景致与心境。淫雨霏霏之景衬迁客骚人的悲戚，春和景明之象显其喜悦，继而引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，卒章显志，落脚于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负。骈散结合的语言，对仗工整，辞藻典雅，兼具韵律美与思想深度。【7题详解】本题考查文言词语解释。（1）句意：连续几个月都不放晴。开：天气放晴。（2）句意：山岳都隐没了形迹。潜：隐没。（3）句意：荣耀和屈辱一起忘掉。偕：一起。（4）句意：如果没有这种人。微：如果没有。【8题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）以，因为；物，外物（指外界的环境、事物）；己，自己（指自身的处境、得失）。（2）先，……之前；后，在……之后；忧，忧愁；乐，快乐。【9题详解】本题考查内容分析与概括。根据“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，在阴雨连绵、景象萧条的情境下，迁客骚人登上岳阳楼，触景生情，内心满是离开国都、怀念家乡的愁绪，还会担心被谗言陷害、被他人讥讽，满眼看去都是萧条之景，最终生出极致的悲凉之情。根据“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，在春风和煦、景色明丽的情境下，迁客骚人登上岳阳楼，看到湖光天色相接、鸥鸟游鱼自在、花草繁茂青翠的美景，又听闻渔歌互答，会感到心胸开阔、精神愉悦，将荣耀与屈辱全都抛在脑后，生出难以言尽的喜悦之情。综上，迁客骚人的情感会随着外界环境的变化而变化，面对“淫雨霏霏”之景时满心悲凉，面对“春和景明”之景时满心喜悦，呈现出由“悲”到“喜”的情感变化。【10题详解】本题考查内容分析与概括。根据“不以物喜，不以己悲”可知，古仁人之心首先是拥有超脱个人境遇的旷达胸襟，他们不会因为外界景物的美好或恶劣而心生欢喜或悲伤，也不会因为自身仕途的顺逆而或喜或悲，始终保持着内心的平和与淡然。根据“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可知，古仁人之心还蕴含着心怀天下责任感，无论身处何种境遇，他们都不会忘却家国百姓，在朝廷为官时就为百姓的生计疾苦担忧，被贬谪到偏远之地时就为君主和国家的发展思虑。根据“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，古仁人之心最终升华为以天下为己任的远大抱负，他们将天下人的忧愁放在个人忧愁之前，将天下人的快乐放在个人快乐之后，彰显出一种超越小我、心系苍生的高尚情怀。【点睛】参考译文：像那连绵不断的阴雨纷纷扬扬，整月都不放晴，阴冷的狂风怒吼着，浑浊的浪涛冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人旅客无法通行，桅杆倾倒、船桨断折；傍晚天色昏暗，能听到老虎的吼叫和猿猴的啼鸣。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而心生悲凉。至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔、时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上与小洲上的香草、兰花，长势茂盛，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？是不因外物和自己处境的变化而或喜或悲；在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时，就为国君担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，在边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？（二）课外阅读（16分）阅读下文，回答下面小题。坚守的力量①人生路上，总有一些看似平凡的坚守，在岁月的沉淀中，绽放出最动人的力量，照亮前行的方向。②古往今来，坚守是志士仁人最动人的底色。陶渊明不为五斗米折腰，坚守内心的澄澈，归隐田园，“采菊东篱下，悠然见南山”，在清贫的生活中，守护了精神的丰盈；文天祥兵败被俘，坚守民族的气节，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，在生死抉择间，铸就了不朽的丰碑；林则徐虎门销烟，坚守家国的责任，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在危局之中，彰显了英雄的担当。他们的坚守，是对初心的执着，是对信念的坚守，更是对责任的担当，跨越千年，依旧震撼人心。③坚守，也是平凡人最动人的光芒。疫情来袭时，无数医护人员坚守在抗疫一线，不分昼夜，不畏艰险，用身躯筑起生命的防线；暴雨洪灾中，无数救援人员坚守在救灾现场，冲锋在前，不离不弃，用行动守护着百姓的安危；校园里，无数老师坚守在三尺讲台，默默耕耘，潜心育人，用爱心浇灌着祖国的花朵。他们是平凡的人，却在平凡的岗位上，用坚守书写着不凡的人生。他们的坚守，没有惊天动地的壮举，却有着细水长流的温暖，滋养着我们的心灵。④坚守，不是固步自封的固执，而是历经风雨后的坚定；不是一成不变的僵化，而是不忘初心的执着。它是黑暗中的一束光，是困境中的一份暖，是迷茫中的一盏灯。坚守心中的信念，坚守肩上的责任，坚守内心的善良，我们才能在人生的道路上，行稳致远，遇见更好的自己。⑤坚守的力量，足以穿越岁月的尘埃，抵御世间的风雨，让平凡的生命绽放出不平凡的光彩。11.本文的中心论点是什么？12.文章第2段主要运用了什么论证方法？有什么作用？13.结合选文，谈谈你对“坚守，不是固步自封的固执，而是历经风雨后的坚定”这句话的理解。14.请为本文补充一个事实论据。【答案】11.人生路上，那些平凡的坚守，在岁月沉淀中绽放动人力量，照亮前行方向（或：坚守的力量，足以穿越岁月尘埃，抵御世间风雨，让平凡生命绽放不平凡的光彩）。12.举例论证；列举陶渊明、文天祥、林则徐坚守初心、气节、责任的事例；具体有力地论证了“古往今来，坚守是志士仁人最动人的底色”这一分论点；进而支撑全文中心论点，增强文章的说服力。13.①“固步自封的固执”指的是盲目坚守错误的观念，不愿改变，最终停滞不前；②“历经风雨后的坚定”指的是在人生路上经历挫折、考验后，依然坚守正确的初心、信念和责任，不轻易放弃；③这句话强调了真正的坚守是有选择、有担当的坚定，而非僵化的固执，突出了坚守的真正内涵。14.示例：樊锦诗坚守敦煌莫高窟五十余载，面对恶劣的环境、艰苦的条件，她始终坚守保护敦煌文物的初心，带领团队修复文物、传承文化，让敦煌莫高窟的瑰宝得以传承和发扬，用坚守书写了“敦煌女儿”的传奇人生。【解析】【导语】这篇《坚守的力量》以递进式结构展开论述，通过历史人物与当代平凡者的双重例证，生动诠释了“坚守”的精神内核。文章巧妙运用对比手法，将陶渊明、文天祥等古人的气节与抗疫医护、救灾人员的奉献并置，形成跨越时空的精神呼应。第四段通过“不是……而是……”的转折句式，精准界定了坚守的本质特征，使说理更具辩证性。全文语言凝练，例证典型，既展现了坚守的崇高价值，又揭示了其在平凡生活中的实践意义，具有较强的思想感染力。【11题详解】本题考查中心论点。第①段以“人生路上，总有一些看似平凡的坚守，在岁月的沉淀中，绽放出最动人的力量，照亮前行的方向”直接引出核心话题，为全文的论证奠定基调。第②段引用“陶渊明不为五斗米折腰”“文天祥兵败被俘”“林则徐虎门销烟”的事例，论证“古往今来，坚守是志士仁人最动人的底色”，从历史名人的角度凸显坚守的价值。第③段以“疫情来袭时，无数医护人员坚守在抗疫一线”“暴雨洪灾中，无数救援人员坚守在救灾现场”“校园里，无数老师坚守在三尺讲台”的事例，论证“坚守，也是平凡人最动人的光芒”，从普通人的角度拓展坚守的内涵。第④段用“坚守，不是固步自封的固执，而是历经风雨后的坚定；不是一成不变的僵化，而是不忘初心的执着”辨析坚守的本质，进一步深化论点。第⑤段以“坚守的力量，足以穿越岁月的尘埃，抵御世间的风雨，让平凡的生命绽放出不平凡的光彩”总结全文，与开篇的论点相呼应，点明并升华了文章的中心论点。故中心论点为：人生路上，那些平凡的坚守，在岁月沉淀中绽放动人力量，照亮前行方向（或：坚守的力量，足以穿越岁月尘埃，抵御世间风雨，让平凡生命绽放不平凡的光彩）。【12题详解】本题考查论证方法。本文第2段主要运用了举例论证的论证方法。联系本段中的“陶渊明不为五斗米折腰，坚守内心的澄澈，归隐田园……文天祥兵败被俘，坚守民族的气节……林则徐虎门销烟，坚守家国的责任”可知，作者列举了三位志士仁人坚守初心、气节与责任的典型事例，具体有力地论证了“古往今来，坚守是志士仁人最动人的底色”这一分论点；这些事例真实可感、具有代表性，不仅让分论点的论证更具说服力，还进一步支撑了全文“人生路上，那些平凡的坚守，在岁月沉淀中绽放动人力量，照亮前行方向”的中心论点，增强了文章整体的论证力度。【13题详解】本题考查句子理解。联系第④段中的“坚守，不是固步自封的固执，而是历经风雨后的坚定”可知，“固步自封的固执”指的是困守着自己的一方小天地，拘泥于陈旧的认知和错误的观念，不愿接受新事物、不肯做出改变，哪怕前路早已走不通，也依旧一头撞南墙，最终只会在僵化与偏执中停滞不前；而“历经风雨后的坚定”则是在人生的道路上，穿越了重重迷雾、扛过了无数挫折与考验，依然能够守住内心的方向，坚守正确的初心、信念与责任，不被外界的纷扰所动摇，不向现实的困境低头。这句话以鲜明的对比，清晰地区分了“固执”与“坚守”的本质差异，强调真正的坚守从来不是盲目地“一条道走到黑”，而是有选择、有担当的坚定，是历经世事后依然不改本心的执着，这一论述也让全文对“坚守”的内涵阐释更加深刻、全面，引导读者树立正确的坚守观。【14题详解】本题考查补充论据。本文的核心论点是坚守的力量能让平凡生命绽放不凡光彩，文章分别从“志士仁人的坚守”和“平凡人的坚守”两个角度论证。补充事实论据时，需贴合其中一个角度，选取真实、典型的人物事例，体现人物在困境或抉择中对初心、信念、责任的坚守，且能支撑分论点与中心论点。若选择“志士仁人”的角度，需选取历史或当代名人坚守气节、理想的事例；若选择“平凡人”的角度，可选取普通人在岗位上默默坚守、奉献的事例，确保事例具体，有细节支撑。补充论据示例：顾炎武身处明末清初的乱世，面对山河破碎、异族入侵的局面，他坚守“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，拒绝入仕清朝。他辗转各地，一边著书立说，一边联络反清志士，即便多次身陷险境，也从未动摇过收复故土的信念。晚年时，他依旧以“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”自勉，用毕生的坚守，践行了一位文人的民族气节与责任担当。（三）名著阅读（10分）阅读《水浒传》，回答下面小题。15.下列关于《水浒传》的表述，有误的一项是（）A.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是施耐庵。B.林冲是《水浒传》中塑造的经典人物，他武艺高强，却性格隐忍，从“误入白虎堂”到“风雪山神庙”，最终被逼上梁山，是“官逼民反”的典型代表。C.鲁智深绰号“花和尚”，他嫉恶如仇、侠肝义胆，拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等情节，展现了他的英雄气概。D.宋江是梁山好汉的首领，他一心追求“招安”，最终带领梁山好汉归顺朝廷，平定方腊后，被封为武德大夫，得以善终。16.阅读《水浒传》选段，完成题目【选段】武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。武松早把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”（1）选段出自《水浒传》中的哪个情节？（2）武松要求蒋门神依他哪三件事？回忆原著简要概括。（3）选段体现了武松怎样的性格特点？【答案】15.D16.（1）武松醉打蒋门神（2）①把快活林还给施恩；②央请快活林为头为脑的英雄豪杰都来与施恩陪话；③离开快活林，连夜回乡，不许在孟州境内作恶。（3）体现了武松嫉恶如仇、侠肝义胆、武艺高强的性格特点。【解析】【15题详解】本题考查识记名著内容。D.宋江最终结局并非“善终”。招安后，他率军征方腊损失惨重，回朝后被封楚州安抚使，但遭高俅等人下毒害死。选项“得以善终”与事实不符；故选D。【16题详解】（1）本题考查识记名著内容。结合“这一扑，有名唤做‘玉环步，鸳鸯脚’。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶”可知，这是选自《水浒传》第二十九回“武松醉打蒋门神”的章节。施恩见到武松的勇猛表现后，便把与蒋门神蒋忠争夺快活林失利一事告诉武松。武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩先陪着武松喝酒，后又让仆人陪同武松。武松喝了许多酒来到快活林，在“河阳风月”酒肆故意闹事，将蒋门神的小妾丢进酒缸，打趴酒保，与蒋门神交战时使了个“玉环步，鸳鸯脚”，打得蒋门神直求饶。故填：醉打蒋门神。（2）结合《水浒传》第三十回“施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦”中“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁叫你抢夺他的？蒋门神慌忙应道：‘依得，依得！’。武松道：‘第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。’蒋门神道：‘小人也依得。’武松道：‘第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见你十遍打十遍。轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？’”，可知，武松要求蒋门神三件事：一、把快活林还给施恩；二、央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话；三、离开快活林，连夜回乡，不许在孟州境内作恶。（3）本题考查了解人物形象。结合文段“武松早把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做‘玉环步，鸳鸯脚’。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶”可知，因蒋门神欺压施恩而主动出手惩戒。武松以“玉环步，鸳鸯脚”轻松击败蒋门神，体现了武松武艺高强、嫉恶如仇的性格特点；结合“蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。武松早把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚”“武松喝道：‘若要我饶你性命，只要依我三件事。’蒋门神在地下叫道：‘好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！’”可知，武松先设计激怒对手，再以精湛武技取胜，事后提出明确条件约束恶人。这体现他侠肝义胆的性格特点。三、习作（35分）17.根据要求作文。题目：那一刻，我读懂了________要求：①把题目补充完整，横线上可填“坚守”“责任”“成长”“亲情”“平凡中的伟大”等（不含绥棱相关内容）；②结合自己的生活经历，写出具体事例，突出“读懂”的过程和内心感悟；③内容具体，语句通顺，感情真实，不少于600字；④书写规范、美观，不出现真实的人名、校名。【答案】例文：那一刻，我读懂了母亲的唠叨周末清晨的阳光刚漫进窗台，妈妈的声音就准时响起：“房间又乱成这样，赶紧整理！”我趴在书桌上，盯着摊开的习题册皱起眉——明明作业堆得像小山，她却总盯着这些“无关紧要”的小事。这样的争执不是第一次了。上周因为整理房间耽误了和同学约好的电影，我摔门躲进房间，还抱怨她根本不懂我的忙碌。妈妈没再说话，只是默默帮我把散落在床上的书本收进书包。那时我以为，她的“强迫症”里，全是不近人情的挑剔。直到那天整理旧书，一本泛黄的笔记本从书架缝隙里滑出来。封面是我小学时画的涂鸦，歪歪扭扭的线条里，一个扎着马尾的小人举着棒棒糖，旁边写着“妈妈”。我笑着翻开，突然发现最后几页夹着一张便利贴，是妈妈的字迹：“宝贝今天说想当画家，把画的妈妈画像贴在书桌前，要好好替她收着。”指尖