湖北省部分高中联考2025-2026学年高二下学期学科素养测评（期中）生物试卷（含解析）

）一、选择题（本题共小题，每小题2分，共分。每小题只有一项符合题目要求）1．下列有关种群及其动态的叙述，正确的是A．食物和干旱是影响东亚飞蝗种群数量变化的密度制约因素B．当该种群数量达到环境容纳量时，种内竞争最激烈，此时种群的增长速率最大C．用标记重捕法调查其种群密度时，重捕过程中，某些被捕获的标记个体死亡，对估算值无影响D．在S形增长曲线中种群数量达到K/2之前，λ值保持不变且大于1；在K/2之后，λ值逐渐减小至12．科研人员连续五年调查了神农架林区三种优势乔木的种群动态，发现：水青冈在样地中数量最多，但主要集中在林冠层；多脉青冈数量次之，主要分布在中层；四照花数量最少，但在林窗区域数量显著增加。下列分析正确的是A．该样地中，水青冈数量最多，因此水青冈是该群落的优势种B．多脉青冈高低错落属于群落的垂直结构，减少了它们对光照的竞争C．水青冈的主要传粉者是大蜜蜂，若大蜜蜂种群数量锐减，水青冈生态位宽度可能发生变化D．若出现冰雹灾害，形成大面积林窗，该区域将发生次生演替，阳生植物种类一定会先升高后趋于稳定3．研究人员对洪湖湿地的三种鹭鸟进行了长期观察，发现：白鹭主要在浅水区边走边啄食小型鱼类；苍鹭站在深水区边缘长时间静立等待猎物；夜鹭则在黄昏后活动，主要捕食浅水区的虾蟹。三种鹭鸟在繁殖期均选择在湖区周边的柳树林中筑巢，但繁殖时间错开。下列分析错误的是A．三种鹭鸟占据不同的生态位，这种分化主要体现在觅食时间、觅食地点和食物类型三个维度上B．三种鹭鸟在巢位资源上存在生态位重叠，但繁殖时间的错开减弱了竞争强度C．若因围湖造田导致浅水区面积大幅减少，则该湿地的自我调节能力下降D．该群落水平的研究还可以调查每种鹭的数量变化，该地的优势种等4．武当山某处弃耕地经历了15-20年的演替后，形成乔木幼林。研究人员对比了其与邻近的原始落叶阔叶林后发现，二者乔木层的优势种基本一致，但林下草本层的物种组成仍有显著差异，且邻近原始落叶阔叶A．因为弃耕前农田中的原有植被已被彻底清除，所以该地发生的演替属于初生演替B．在演替过程中会导致草本植物种类减少，但物种丰富度整体呈上升趋势C．乔木层优势种基本一致，说明该群落已演替到顶极阶段，此后物种组成将不再发生变化D．若将大花金钱豹人工引入弃耕地林下，其种群数量会迅速增长5．洞庭湖湿地中的芦苇在生长过程中会向土壤中分泌一种特殊的化学物质，这种物质能抑制周边一年生草“跺脚”列叙述错误的是A．芦苇分泌化学物质抑制杂草萌发，属于化学信息传递，有助于调节种间竞争BCO2“非闭合性”碳元素暂时脱离了循环C“跺脚”产生震动捕食小鱼，属于行为信息传递，体现了生命活动的正常进行离不开信息传递D．当地政府实施的“退耕还湿”政策，属于就地保护，且与该湿地的物质循环和能量流动紧密相关

6．神农架林区中，存在一条由泥炭藓、蝗虫、林蛙和鹰构成的简单食物链。近年来，科研人员在该区域检测到微塑料污染。研究发现，微塑料颗粒还能被泥炭藓吸收，并沿食物链传递。下列说法正确的是A．该食物链的书写形式为：泥炭藓→蝗虫→林蛙→鹰，其中鹰为四级消费者B功能C．由于人类活动导致林蛙大量减少，则短期内鹰的数量一定会减少D．利用化学物质干扰蝗虫的雌雄交配，属于生物防治7．江西鄱阳湖某湖区，科研人员对一种肉食性鱼类（甲）及其主要饵料（植食性鱼类乙）进行了能量调查J·cm-2·a-1生物类型摄入量粪便量呼吸散失量乙（植食性）20004001200甲（肉食性）1503080A．若甲被大量捕捞，短期内会导致乙的数量呈“J”型增长B．从乙到甲的能量传递效率约为7.5%，若甲的摄入量中含人工投放的饵料，则传递效率应大于7.5%C．乙的同化量为1600J·cm-2·a-1，其用于生长发育繁殖的能量为400J·cm-2·a-1D．该湖区的能量流动必须通过生产者光合作用固定的太阳能开始8“高产优质”与“多年生”X种Y）杂交得品系Z。下列叙述错误的是A．本例体现了生物多样性的直接价值和间接价值B．利用体细胞杂交技术也可培育出兼具两者优点的品系C．该思路可减少每年重新播种的成本与资源消耗D．品系Z的成功培育提示我们，野生种质资源的保护对现代农业育种至关重要9．合适的调查、统计方法对生物学研究至关重要，下列说法全部错误的是①探究酵母菌种群数量变化，滴入样液后轻轻振荡计数板，使细胞均匀分布②探究酵母菌种群数量变化，防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数③可用样方法调查森林植被的丰富度，各样方的平均值即为该植被的丰富度④调查土壤小动物丰富度，用记名计算法统计所有小动物⑤土壤微生物分解落叶实验，应以灭菌处理的土壤为对照组⑥制作生态缸时，为维持生态系统的正常运行，应按时向生态缸中补充所需物质A．②③④⑤⑥B．①③④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥10“退渔还湖”和“生物调控”游植物为食的鲢鱼。下列分析错误的是A．拆除围网后，湖泊群落发生的演替属于次生演替B．富营养化的水体中藻类会大量繁殖，藻的种类和数量会增加C．水华发生时，水体缺氧的原因之一是蓝细菌夜间呼吸作用消耗了大量氧气

D．该工程通过优化生物结构，提高了生态系统的抵抗力稳定性．如图是酱油发酵过程中主要微生物的数量变化。下列说法错误的是A．米曲霉在发酵初期占优势，能抑制部分有害微生物生长B．乳酸菌与酵母菌在发酵后期竞争营养物质C．酱油发酵中主要是酵母菌产生的蛋白酶将蛋白质分解成小分子肽和氨基酸D．酵母菌在后期的数量下降，可能是因为某些代谢产物的积累12．黑曲霉是生长迅速、发酵周期短的优良菌种，可用于制作酱油、米酒，还能生产柠檬酸、纤维素酶等。发酵时，黑曲霉常聚集成菌球体，菌球体大小仅仅由菌体数量决定。下列说法错误的是A．培养基中刚果红的添加量越多，透明圈越明显，越有利于筛选高产菌株B．制备黑曲霉的培养基时通常需将pH调至酸性C．啤酒生产中，黑曲霉可用于淀粉原料的糖化处理，提高发酵效率D．相同菌体密度下，菌球体越大，柠檬酸产生速率越慢13．柑橘果醋的发酵工艺主要分为一次发酵法和二次发酵法两种，其中二次发酵法的发酵工艺过程如下图所示。下列说法错误的是A．酒精发酵转为醋酸发酵时，需要适当升高发酵温度并通入无菌空气B．醋酸菌吸收的氧气除了参与醋酸发酵外，还在线粒体中参与有氧呼吸C．若醋酸菌以酒精发酵的产物作为主要碳源，其发酵过程不会产生气泡D．消毒过程可以杀死果醋中的大多数微生物，延长它的保存期14．抗生素是某些微生物产生的能杀死或抑制其他微生物生长的化学物质。下图表示从土壤中筛选某种抗生素产生菌的过程，叙述正确的是A．有些菌株无透明圈产生是因为其不能产生抗生素

B．在平板上划线后接种环均要用酒精消毒，以防被杂菌污染C．接种测试菌3时，接种环可能在灼烧后未完全冷却D．测试菌2、5对该筛选出的菌产生的抗生素具有抗性15．白菜（2n=20）具有鲜嫩的风味，甘蓝（2n=18）具备抗病、耐寒等优良性状。通过细胞工程可将二者性状结合培育出白菜-甘蓝植株，其制备流程如图所示。下列叙述正确的是A．①需用解离的方法去除细胞壁，②可选用PEG作为原生质体的促融剂B在白菜-甘蓝植株的细胞分裂过程中可以观察到含76条染色体的细胞C．白菜-甘蓝与亲本回交得到的子代植株是异源六倍体，可以通过有性生殖繁殖D．白菜-甘蓝性状良好达到预期，说明白菜-甘蓝的基因都能表达16．科研人员利用电融合法将物种甲（2n=24，细胞质含抗除草剂基因Bar）的原生质体与物种乙（2n=36，细胞核含抗虫基因Bt“抗虫但不抗除草剂”，且染色体数目约为30-34条。下列关于该现象的分析，最不合理的是A．该株系可能是甲、乙原生质体融合后，在有丝分裂早期发生了物种甲染色体的大量丢失BBar传的随机性C．若该株系自交后代出现性状分离，说明Bt基因已整合到细胞核染色体上并遵循孟德尔遗传定律D．电融合法诱导融合的原理是利用高压脉冲使细胞膜产生永久性孔洞，从而促进胞质混合17．某雪豹栖息地划入国家公园核心保护区，推行“生态护林员+社区共管”模式。研究发现，雪豹种群数量趋于稳定，但其猎物（岩羊）的种群密度波动增大。下列叙述错误的是A．核心保护区属就地保护，是最有效保护措施，能维持栖息地原真性B“生态护林员+社区共管”模式体现整体原理，实现生态保护与社区发展协同C．岩羊密度波动增大说明该生态系统恢复力稳定性低D．雪豹与岩羊之间存在负反馈调节，有助于维持生态系统稳定性18．利用黄粉虫肠道微生物对造成白色污染的PVC塑料膜等污染物进行生物降解，是一种绿色环保的处理工艺。如图是从黄粉虫肠道中分离、纯化微生物的过程。下列叙述错误的是

A．选择培养基是用PVC为唯一碳源的培养基B．富集培养基需添加牛肉膏、蛋白胨和琼脂以促进微生物快速增殖C．选择培养后，通过梯度稀释并涂布培养获得单菌落，实现分离纯化D．为验证降解能力，可将筛选到的微生物接种到含PVC的培养基，测分解产物含量或者PVC剩余量二、非选择题（本题共4小题，共分，除特殊说明外，每空2分）19．长江三角洲是河海陆交互作用形成的湿地生态系统，包括河口、浅海、滩涂、沼泽、河流等天然湿地。回答下列问题：（1）长江三角洲拥有我国最大的河口湿地-崇明东滩湿地，请列举2条湿地的间接价值____。（2）此地某“稻—鸭—鱼”农田生态系统中，动物的取食、消化能促进物质循环原因是____。（3Xab为能量数值，单位为J·cm-2·a-1，其中a和b的能量分别是______、______J·cm-2·a-1，第二营养级到第三营养级之间能量的传递效率是_______。（4）与单一人工林相比，该湿地生态系统的______稳定性更高，原因是______。20．根据起点不同，食物链可分为捕食食物链和碎屑食物链，碎屑食物链是指死亡的有机体被分解者分解，分解者再到其捕食者的食物链。河岸带是陆地生态系统和水域生态系统的生态过渡区。生态学家在研究某河岸带的一个人工松林能量流动情况时发现，该人工松林生产者同化的能量中沿捕食食物链流动的能量很少，沿碎屑食物链流动的能量占40%。（1）生态系统中分解者的作用是______。从生态系统的组成成分分析，两种食物链的不同之处在于碎屑食物链______。（2（填“增大”或“减少”全球范围来看，当生态足迹总量大于_______总量时表现为生态赤字。河流中的一些塑料垃圾被分解为微塑料，微塑料可在鱼类和人体内富集，其在生态系统中富集的渠道是______。微塑料对人类的影响比对其他生物更严重，其原因是________。（3）河岸带生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能方面，还体现在能促进生态系统中______、______等方面。（4）生态修复工程是重新恢复生态功能的技术。根据河岸带生态特点和其生态功能，为更好修复河岸应选

择以下两种常见模式中的_______。某河岸带实施生态修复工程，清除了入侵植物后的两年内，底栖动物数量呈增加趋势，鸟类种类及数量均比治理前显著增加，原因是_______。2114分）如图，科研人员从盐湖土壤中分离出一株高产α-淀粉酶的耐盐菌NWU-8，并通过He-Ne激光诱变提高其产酶能力。实验所用a培养基含牛肉膏、蛋白胨、琼脂、高浓度NaCl和水；b培养基在a培养基的基础上增加了可溶性淀粉。请回答相关问题。（1）a培养基的作用是_______。从功能上看，培养基a属于________培养基。（2b20185mm产酶能力相对较强的是_____菌株。利用菌落检测样品中活菌数量的方法是_______法。若用显微镜直接计_______（填“大于”或“小于”）上述结果，原因是________。（3）科研人员通过诱变技术获得两个突变株A和B。突变株A需添加物质甲才能生长，突变株B需添加物质乙才能生长。但将A和B混合培养时，无需添加任何物质即可生长。A和B混合后能在一般培养基上生长的原因是________。22．I．柑橘是我国南方重要的经济果树，长期无性繁殖导致病毒在植株体内累积，引发树势衰退、果实变小、品质下降等问题。科研人员利用植物组织培养技术，以柑橘茎尖作为外植体，成功培育出无病毒柑橘种苗，实现了优质种苗的工厂化生产，技术流程如下图所示。请结合所学知识，回答下列问题：（1）该培养过程容易产生柑橘突变体的原因是_________。（2i的生长素和细胞分裂素的比例不同；ii．________。

（3）若要利用此技术大规模生产柑橘精油等次生代谢产物，可对图中__________进行液体悬浮培养。“矮牵牛—粉蓝烟草”问题：（4________PEG融合法和_____。（5）⑤过程中需要光照的培养环节为______，光照的作用是_____。以上实例说明植物的生长发育是由环境因素调节、_______（答两点）共同作用的结果。

高二生物学学科素养测评评分细则一、选择题（本题共小题，每小题2分，共分。每小题只有一项符合题目要求）题号12345678910答案CCDBCDCADB题号12131415161718答案CABDBDCB二、非选择题（本题共4小题，共分，除特殊说明外，每空2分）1916分，除标注外，每空2分）（1）蓄洪防旱、调节气候等（2）它们排出的粪便中氮、磷可供水稻吸收利用；呼出的CO2还可为水稻的光合作用补充原料（3）20312%（3分）（4）抵抗力3分更多）1分，食物网更复杂1分，自我调节能力更强1分）2020分，每空2分）（1）将动植物遗体残骸和动物的粪便分解成无机物（动植物遗体残骸1分，动物的粪便1分）包含分解者，不包含生产者（包含分解者1分，不包含生产者1分）（2）减少生态承载力食物链和食物网物质（微塑料）沿食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端，而人是最高营养级生物，体内的微塑料含量比其他生物的更高（物质（微塑料）沿食物链逐渐聚集1分，人是最高营养级1分）（3）基因流动协同进化（4）A（或模式A）群落中植物种类和数量增加，为动物提供了丰富的食物和栖息空间，使得动物种类和数量增加（植物种类和数量增加1分，为动物提供丰富的食物和栖息空间1分）2114分，每空2分）（1“耐盐微生物”或“耐盐菌”即可得2分）（2）乙稀释涂布平板（写完整得分，简写不得分）大于显微镜直接计数法无法区分死菌和活菌，会将死菌也计算在内（合理即可）（3A和B变株A（B）产生的某种物质正好是突变株B（A）缺失的，表述合理可酌情给分，如AB交换了遗传物质。但是写“发生了竞争”“发生了基因突变”2214分，除标注外，每空2分）（1）由于培养细胞一直处于不断增殖状态，因此容易受到培养条件和诱变因素的影响而产生突变（2）随培养时间的增加，培养基中营养物质不断减少，有害代谢产物逐渐积累，会抑制其生长（3）愈伤组织（1分）

（4）细胞膜的流动性和植物细胞的全能性（答全才给2分，否则0分）高Ca2+-高pH融合法（5）再分化（1分）诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用基因表达调控和激素调节（答全才给2分，否则0分）答案解析1C【详解】考查种群数量调查方法、种群数量影响因素、环境容纳量、种群数量变化的关系，侧重种群数量变化的理解与逻辑辨析。A、食物是密度制约因素，但干旱属于非密度制约因素。A错误；B、K值时增长速率为0，而非最大。B错误；C、只要标记个体被成功捕获并计数，其后续死亡不影响估算。C正确；D、在“S”λ值从一开始就不是恒定的，随着种群密度的增加，环境阻力越来越大，λ值会持续下降。D错误。2C【详解】考查群落的优势种、空间结构、生态位概念的理解。A、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，而不是某个物种的数量，“数量最多”不等同于“优势种”A错误B、垂直结构是同一群落内部在垂直方向的分层，题干描述的“水青冈是种群B错误；C生变化（当主要传粉者减少时，可能拓宽利用其他传粉者）C正确；D“阳生植物种类一定会先升高后趋于稳定”过于绝对，在演替早期阳生植物通常增加，但中期可能出现竞争排除导致下降，且“一定会”表述不科学。D错误。3D【详解】考查生态位概念、自我调节能力、群落与种群研究问题的理解。A、三种鹭鸟觅食时间、觅食地点和食物类型不同，占据不同的生态位。A正确；B、巢位资源重叠确实存在竞争可能，繁殖时间错开是生态位分化的一种形式。“重叠≠必然排斥”。B正确；C、围湖造田导致生物种类减少，自我调节能力下降。C正确；D、每种鹭的数量变化属于种群研究的问题，不是群落水平的研究。D错误。4B【详解】考查群落演替的概念、过程的理解A、弃耕地有土壤、有种子库，属于次生演替。A错误；B富度（所有物种数目）随着新物种（灌木）的加入而上升。B正确；C态，但题干明确指出林下草本层仍有差异，且原始林有珍稀物种尚未出现，说明演替仍在进行。且“物种组成不再发生变化”过于绝对，即使顶极群落，物种丰富度也会在一定范围内波动。C错误；D“看似相似”

能成功。D错误。5C【详解】考查生态系统信息的种类与传递、物质循环规律的理解。AA正确；BCO2性的，但在某一局部可能具有“沉积”现象，并非绝对的即时闭合。B正确；C、题干中“跺脚”产生震动捕食小鱼，属于物理信息，不是行为信息。C错误；D、退耕还湿是在原有栖息地进行保护，属于就地保护。能量流动和物质循环是相伴而行的，不可分割。D正确。6D【详解】考查生态系统的食物链、物质循环与生物富集的理解，以及有害动物的防治。A、鹰为三级消费者，为第四营养级。A错误。B、微塑料是污染物，不属于生态系统中生物循环的“物质”（如C、H、O、N富集作用。B错误；C、题干只告诉了一条食物链，林蛙减少，但鹰可能还有其他食物，鹰不一定减少。C错误；D、化学物质干扰蝗虫的雌雄交配，化学物质起信息传递的作用，所以属于生物防治。D正确；7C【详解】考查生态系统能量流动的来源、特点、传递效率。A不一定呈“J”型（理想条件）增长。A错误；B、肉食性甲的同化量为150-30=120。乙的同化量为2000-400=1600传递效率=120/1600=7．5%。若甲的摄入量中含人工投放的饵料，则应排除饵料的能量，所以传递效率应小于7．5%。B错误；C、乙的同化量为2000-400=1600，自身生长发育繁殖的能量为1600-1200=400。C正确；DD错误。8A【详解】选项A：栽培小麦提供“高产优质”“多年生”基因资“生态功能”类的间接价值。因此A表述错误。9D【详解】考查培养液中酵母菌种群数量的变化等实验的细节。①、滴入样液后让其自行渗入，不要振荡计数板以免样液溢出，①错误；②、加样后多余的培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，然后计数，②错误；③、各样方内物种数的和为森林植被的丰富度，③错误；④、用记名计算法统计个体较大、种群数量有限的物种，而不是所有小动物，④错误。⑤、应以灭菌处理的土壤为实验组，⑤错误；⑥、生态缸应封闭，不能补充物质，⑥错误。故选D。10B

【详解】水体富营养化（氮、磷等营养物质过多）会导致某些特定藻类（如蓝细菌、绿藻等）大量繁殖，形成“水华”质，抑制其他藻类和其他水生生物的生长，导致生物多样性下降。因此，藻类的种类通常会减少，而不是增加。B选项错误。C【详解】蛋白质水解的关键酶——蛋白酶，主要由米曲霉在发酵初期分泌；酵母菌主要功能是酒精发酵，不主导蛋白分解。因此选项C错误。12A【详解】A选项：如果刚果红浓度过高，会导致背景颜色过深，反而掩盖透明圈，使得透明圈不易观察；如果浓度过低，染色效果不明显，同样不利于筛选。因此，刚果红的添加量需要适宜，而不是“越多越好”。B选项：制备黑曲霉的培养基时通常需将pH调至酸性。C发酵效率。D选项：菌球体越大，其内部的菌体距离氧气和营养物质较远的区域（即内部核心）就会增多。菌球体内部容易出现缺氧或营养不足的情况，导致内部菌体的代谢活性降低，整体的柠檬酸产生速率就会变慢。13B【详解】醋酸菌是原核生物，没有线粒体14D【详解】考查微生物学的实验操作过程、实验理解能力。A、有些菌株无透明圈产生是因为其不能产生抗生素或者产生的抗生素对指示菌S无效，A错误；B、接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌，B错误。C3333C错误；D、测试菌2、5在含有该菌产生的抗生素的环境中能生长，说明它们对该抗生素具有抗性，D正确。15B侧重植物体细胞杂交技术中核心知识的理解A、去除细胞壁获得原生质体的方法是酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶进行处理。“解离”通常指在观察根A错误；B、对荧光标记和有丝分裂过程中染色体数目的分析均正确。B正确；C、回交子代是异源三倍体，不是六倍体，且不育。C错误；D、白菜—甘蓝的基因是选择性表达，并不能都表达。D错误。16D【详解】考查植物体细胞杂交技术（原生质体融合）的原理、过程及结果分析，侧重相关核心过程的理解与实践结合。

A30-34条，远少于理论值，这明确表明在融合后的细胞分裂和再生过程中发生了染色体丢失。A正确；B“不抗除草剂”，很可能是因为含有Bar基因的物种甲的细胞器（线粒体或叶绿体）在融合或培养过程中丢失了。B正确；C、这是判断外源基因是否成功整合到核基因组并稳定遗传的常用方法。C正确；D、电融合依赖于细胞膜的“可逆性”穿孔，而非“永久性”孔洞。D错误。17C【详解】考查胚胎植入前遗传学诊断技术原理与减数分裂过程中基因分配规律，侧重基因分配规律的综合应用。A、为了不影响胚胎的正常发育，应从滋养层细胞中取样，而不是内细胞团。A错误；B、若第一极体检出B基因，说明在减数第一次分裂时，含有B基因的染色体（或染色单体片段）进入了第一极体，由于发生了交叉互换，次级卵