人教PEP版三年级上册英语全册教案

教学内容：Unit1PartA

教学目标：知识目标：

（1）、能听、说、认读、记忆单词:pencil,ruler,eraser,crayono

（2）、能有节奏地说Let'schant中的歌谣。

能力目标：能听懂Showmeyour….的指令，并能做出相应的动作。

情感目标：

（1）、通过chant、唱歌等形式，提高学生的审美情趣。

（2）、能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。

（3）、渗透爱惜文具、热爱学习的情感型育。________________________

教学重点：掌握单词pencil,ruler,教学难点：正确模仿eraser,crayon的发

eraser,crayon的发音，能见物说词，音。

见词取物。

一、Warmingup

Listenandsingthesong“Hello!”.

课件播放歌曲，学生边听边拍手。

二、Presentation

Stepl:Teachnewwordsupencil,ruler,eraser,crayon“tothe

students.

T:Boy.an.girls..hav..ne.penci.box.Guess,whatf.i.it.Wh.want.t.try?

OK,com.here.clos.you.eye.an.touch,the.guess.

S:铅笔。

T:Yes.Thi.i..pencil.Pencil..pencil..hav..pencil.领读并板书。

用相同的方法学习其他几个单词。注意强调：anerasero

Step2:Highvoice,lowvoice

教师用高声读一个单词，学生就用低声附和;教师用低声读一个单词，学生就

教

学用高声读出这个单词。

过Step3:Practice

程1.Playagame:Hideandseek

请学生闭上眼睛，教师拿尺子放到某个地方，然后让这个学生寻找，当他离

尺子近时，就大声读ruler,当他离得远时，就小声读，通过提示帮助他找

到尺子。

2.Playagame“Let'sfindthefriends.ff

教师把单词图片发给学生，让学生将图片贴在相应的单词旁边。

3、听指令，拿相应的文具。

教师发号指令：Showmeyour….学生举起自己的相应文具并读。

Step4:Makeachant:

1.教师拿着铅笔对学生说：“Ihaveapencil.v告诉学生如果你有与此相同

的东西时，可以说：“Metoo!"

三、Consolidationandextension

如:e-r-a-s-e-r

e像一只鹅，r像一个豆芽菜，a像一个苹果，s像条蛇。可以想象：鹅想吃豆

芽菜和苹果，结果来了一条蛇，把鹅和豆芽菜都吓跑了。

鼓励学生发挥想象来记忆其他的单词。

四、Summingup\Homework

Evaluatetheperformanceofthestudentsinclass.

1.Summary:

Today,w.lear.thes.words,pencil,ruler,erase,an.crayon.The.ar.al.ou.f

riends.the.ca.hel.u.writ.th.words,s.w.shoul.protec.them.

2.引导学生进行评价和自我评价。

2、引导学生进行评价和自我评价。

一.选出正确的选项

..)1.b_….AB.d

..)2.b_A.oB.oo

..)3.penc_AB.e

..)4.er_eA.aB.as

..)5.y_A.oo....B.our

二.根据情景选择合适的句子。

1.当你想向你的同学介绍自己的名字，你应该说：

A.Hello!D.Whatfsyourname?C.Hello!I'mSarah.

习2.当你想问别人的名字。你应该说：

题A.Hello.P.W.Yifan..B.What?.you.name..C..hav..ruler.

练

习3.当你想向自己的朋友告别，你应该对对方说：

A.What?syourname?B.GoodbyeC.MynameisJohn.

三.选择合适的句子。

...)1.Goodbye,Sarah.______

.A.H...B..Hell..C..Bye

()2.____name'sMike.

.A.M..B.M...C.I

()3.——_____________.

MynamesBaiLing.

.A.Ar.yo.Ba.Ling..B.What’.you.name..C.Goodbye.

A.AreyouBaiLing?B.What'syourname?C.Goodbye.

课后

作业

教

学

反思

领导

意见

教学内容：Unit1PartB-C

教学目标：1.能听懂会说并认读单词bag,book,pencilbox,pen并能用英语介绍

文具。

2.能够学唱歌谣

3、能通过教师的肢体动作明白Let'sdo部分句子的意思，并能按照指令做出相应

的动作。

4、在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义，听辨并作出正确的选择"

4.在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义，听辨并作出正确的选择。

4、在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义，听辨并作出正确的选择。

教学重点：能听懂会说并认读单词bag,|教学难点：book,bag的尾音。

book,pencilbox,pen并能用英语介绍

文具。

Step1Warm-up

1.Greetings:

2.Song:Hello!

Step2Presentation

l.Titl.

2.复习pencil,ruler,eraser,crayon引出单词penci.box。

3.同理简笔画引导教学pen

4.Practic.pen.penci.box

T.Let'.pla..game.Loo.carcfull.an.sa.ou.th.word.教师由慢到快轮流出示

pen和penci.box.学生说词。

5.听做动作中引.book

6.实物教学bag.

7.Text

教

(1.Play.th.tape..1iste.an.numbe.th.word.i.th.books.

学

过(2)Listenandrepeatthencheckthenumber.

程(3)Listenandrepeat.

(4)Readthewordstogether.

8.抢指课文。

Liste.an.point.Let'.wh.i.th.winner.Book,penci.box.pen.bag.pen.penc

i.box.bag.book.book,bag***

9.Let'.do

(1.Let'.listen.Listen,poin.t.th.boo.an.d.th.actions.

(2)Listen,sayanddotheactions.

10.Let?.check.

(1.Loo.a.th.pictur.carefully.What'.i.th.picture.Wha.wil.the.say.Gu

ess.

(2)Listenandchoose.

(3)Listenrepeatandcheck.

11.Let'.chant.

教学内容：Unit2PartA

教学目标：1.能听懂、会说问候语Goo.morning.以及介绍别人用语Thi.i・・・・并能

在实际情境中运用。

2.能听说认读Aa-Dd4个字母

3.能听懂会说以Aa-Dd这4个字母为首的单词。

3、能听懂会说以Aa-Dd这4个字母为首的单词。

教学重点：能听懂会说Goodmorning!教学难点：1.学会Thisis…的发音.

Thisis并能在实际情境中运用。2.在图片的帮助下了解课文对话的含义。

2、在图片的帮助下了解课文对话的含义。

Step1Warm-up

1.Greetings:

2.Lei'.do.Ope.you.penci.box.Clos.

3.AB.song

Step2Presentation

1.Title

2.“Goo.morning.”

PPT出示人物图片，或者把头饰放在黑板上。

Ss:Mike,Chenjie,John.

T:Let'ssayhellotothem.

3.“Thi.is….

②Workinpairs.

©Presentation

教

学4.Text.

过①Liste.an.find.B.quiet.Rea.you.book.仔细听听,你听到谁啦？动作引导

程学生看课本，要求学生安静地认真听，然后放录音。

©Listenrepeatandchecktheanswers.

③Listenandimitate.

T.Liste.agai.an.repeat.看谁模仿得最像。

@Rol.play.

5.Let'.play:介绍课外学生喜欢的人物或者卡通形象。

①PPT或者图片展示，机器猫，米老鼠，奥特曼，学校老师的照片，超人,

蜘蛛侠等等

②开火车操练，onebyone,thentwobytwo.

③巩固，学生拿出自己准备的图片和同桌互相扮演介绍。

④Presentation展示，请学生上台表演，表扬Good!Verygood.等。

6.Aa-Dd.

Guess,whatfsthis?（简笔画苹果）

同理教授Bb,Cc,Dd.

一、将单词与图片手拉手。

1.gree2.re3.blu....4,yellow

BC.D

二、情景交际。

()1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说:

A.Goo.afternoon.

习B.Bye.

题CGoodmorning.

练()2.当你问候别人的身体时，你会说：

习

A.Ho.ol.ar.you?

B.Iio.ar.you.

C.Fine.than,you

()3.当你邀请别人画画时，你会说：

AOK.

B.Let'.paint.

C.Great!

()4.你想让我出示红色铅笔,应说：

A.Sho.m.you.blu.pen.

B.Sho.m.you.re.pencil.

C.Sho.m.you.blu.pencil.

C.Showmeyourbluepencil.

课后

业

作

教

学

思

反

领导

意见

教学内容：Unit2PartB-C

教学目标：1.能听说、认读有关颜色的单词：white,black,orange,brown.

2、能够通过用Stan.up.Si.down.Touc.th.ground.Tur.around.W的指令练习和运用

有关颜色的单词。

3.能听音跟读chanto

3、能听音跟读chant。

教学重点：L重点掌握单词white,教学难点：能正确区分black与brown

black,orange,brown.能根据指令涂色的读音，读准groundandturnaround.

和做出反应。

2、理解功能

句：Stan.up.Si.down.Touc.th.ground.

Tur.around.

2.理解功能句:Standup!Sitdown!

Touchtheground.Turnaround.

2、理解功能句：Standup!Sitdown!

Touchtheground.Turnaround.

Step1Warm-up

1.Greetings:

Step2Presentation

1.Lead-in

a.Le.th.pupil,liste.an.d.(T:

Sho.m.you.crayons.Sho.m.you.blu./gree./yello./re./purpl.crayon.

2.Ne.concept

2)Guessthemeaningoftheword

3.Lear.t.say.black,black,it'.black.It*..blac.crayon.

4)Stickthewordcard;letthestudentsrecognizethewordandLearn

tosayonebyone:black,black.

5.Th.teache.show,somethin,blac.an.ask.th.student.T.Wha.colou.i.it.S

.Black.Th.teache.Heuristic,th.studen.t.answer.Tt,.black.

6.Chant.Black,black..lik.black.Wha.colou.d.yo.like..lik.black,blac.

an.black.

7.Fin.sth.Blac.i.th.classroo.an.tel.me.

8.I.thi.way.t.teac.th.othe.word.the.ope.th.book.a.Pagc28.

9.Rea.b.yoursel.an.tr.t.remember.

3.Consolidatio.an.extension

4.Pla..guessin.game

5.Pu.th.wor.unde.th.righ.colou.picture.

把表示颜色的词卡贴到相应的颜色物体匕边贴边说出单词的读音，有意识

地培养学生认读单词的能力及说英语的兴趣。巩固所学单词的认知。)

Step3Newconcepts

1.Listenanddo

通过教师的说和学生的做动作，让学生明白Turnaround/Touchtheground

und

gro

the

ch

Tou

d/

oun

ar

urn

掌握T

熟练

思,并

的意

的

体学生

引了全

同时吸

知，

受新

体感

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让学

容，

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要学

呈现所

I(CA.

2.CA

力。)

注意

动学

做等调

说、做

、说

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仿。

生模

让学

放，

次播

.再一

(CA

do.

.yo.

3.Ca

动。)

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种感

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