五年级数学全册课程纲要

五年级（上册）数学课程纲要

青屏中心校漆水路小学五年级备课组

课程类型：义务教育课程必修内容

教学材料：人民教育出版社2014年3月第1版

授课时间：69课时

授课对象：小学五年级学生

设计时间：2014年8月

设计者：刘海能/青屏中心校漆水路小学

【背景】

本课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化

的阅读材料、数学史实等，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价

值。具体表现：

在数与代数领域中的小数乘除法，通过学生自主探索，掌握和形成一定的运算技能。简

易方程的资源呈现贴近学生的认知特点，学生经历算术思想向代数思想转变的形成过程，提

高解决实际问题的能力。空间与图形方面提供的资源，注重学生动手实践和自主探索，促使

学生空间观念的进一步发展。统计与概率的方面.，以学生感兴趣的生活事例为资源，发展学

生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。在综合与实践及“数学广

角”，学生通过小组合作的探究活动，综合运用所学知识，能深刻体会探索的乐趣和数学的

实际应用，培养数学意识和提升实践能力。

五年级上册课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，学习困难点比较多。在本

课程的学习中，要注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，培养踏实、勤奋

的学习态度，养成良好的学习习惯，以便为六年级的学习打下基础。

【课程目标】

1.自主探索小数乘除法的计算方法，充分与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的

想法；会利用相关计算，解决生活中的数学问题，进一步发展运算能力。

2.在具体情境中能用字母表示数及数量关系；利用天平平衡的原理，理解方程的意义，

能运用等式的性质解方程，并在用方程解决实际问题中，体验方法的多样性。

3.通过观察实物，法认从不同方向看到的物体形状；通过动手操作，探索并掌握平行四

边形、三角形和梯形的面积公式；并在这些过程中进一步发展空间观念。

4.通过实验、游戏等活动，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能定量描

述一些简单的随机现象，并能进行交流。

5.结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程，初步获得在给定目标

下，设计解决问题方案的经验。

【课程内容与实施】

课程内容及课时安排课程的实施

课程内容课课程资源学习活动

时

课程纲要分享本课程纲要

小数乘整数、小数61.教材1.在问题情境中，通过小组合

乘小数2.教师编制的口作、探究，交流自己的算法。

积的近似数1算试卷3份2.运用旧知迁移，利用转化

13,郑州市教育信的方法，总结小数乘除法计算

小数的简算

息网班班通中的方法。

数

小数除以整数、一

4学习资源4.在练习中，通过反馈、纠错,

的

个数除以小数

最后能比较熟练进行小数乘

运商的近似数

数1除法的运算。

算

循环小数

与1

代用计算器探索规1

数律

解决问题1

整理与复习3

用字母表示数

41.用于制作简易1.在具体情境中，能选用合适

式

方程的意义1天平的材料字母表示数。

与

等式的性质12.补充有关等2.通过观看演示、动手操作天

方

解方程3式、方程的资料平平衡，理解等式的性质和方

程

实际问题与方程5程的概念，能运用等式的性质

整理与复习3解方程。

图观察物体31.必要的教具和1.通过观察实物，能辨认从正

形图形的运动1学具，如正方块、面、侧面、上面看到的物体的

的位置1长方块形状。

认2.编排教室学生2.通过动手操作，发现轴对称

识座次表图形的特点，会画出图形的另

图整理与复习

2一半

形

3.动手设计本班学生座位表。

与

平行四边形的面21.准备直尺、三1.通过独立思考、小组交流，

几

积角板、剪刀推导出各平面图形的面积公

何

三角形的面积22.郑州市教育信式，并能完整地叙述出其推导

测

梯形的面积2息网班班通中的过程。

量

组合图形的面积2学习资源2.能选择运用面积公式解决

4类似车位面积大小等简单的

整理与复:习

实际问题。

统1.准备小球、卡通过亲自摸球、拨转盘等活

计片、盒子、棋子、动，在试验中直观体验事件发

与可能性1转盘、表格生的可能性。

概2.动手实验

率

记录本、笔1、收集数学信息、记录购物

过程计算消费情况。

超市购物1

综2、写一篇关于购物数学日

合记。

与练习本收集生活中去尾法、进--法实

进一法、去尾法1

实际问题。并写一篇数学口记。

践收集信息小组合作交流并设计自己学

设计学籍号1

籍号，并说出设计理由。

设计轴对称图形1彩纸、笔、剪刀通过所学知识剪、拼、画、摆

(10%)少。能及时汇正课堂及家庭作业中的错题，B、比较好（3分）

并积极让老师再次批改。C、一般（1分）

2、完成教师布置的实践操作作业。A、好（5分）

B、比较好（3分）教师评价

C、一般（1分）

1、能根据本单元学习的内容进行梳理、回A、好（5分）

教师评价

顾与总结，罗列出知识点。B、比较好（3分）

生生评价

C、•般（1分）

单元检测

2、认真对待每次的单元测试，发挥自己真A、好（5分）

（10%）

实的水平，并能在测试后及时总结出错误B、比较好（3分）