1350新教师入职培训主题模板

零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四新教师（入职）培训零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四目录零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四一二三一、新教师面临的问题与困惑在教学实践中,许多新老师工作尽心尽力,却事倍功半,究其原因,以下几点问题与困惑值得深思:盲目——不知道该做什么茫然——不知道该怎样做盲点——需要学习的东西还很多零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四二、教学常规基本内容备课常规要求备教课堂教学常规要求改作业布置与作业批改要求辅课外辅导常规要求零一零二零三零四考零一零二零三零四评零一零二零三零四研零一零二零三零四行考试常规要求学生评价常规要求教学研究常规要求实践活动常规要求什么是备课内容老师做什么,学生学什么方法老师用什么方法教,学生用什么方法学零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四为什么要备课备课是教学工作的基本环节之一,是决定教学工作成败的关键!零一零二零三零四零一零二零三零四怎样备课零一/学习课程标准零二/深入钻研教材零三/全面了解学生零四/选择基本教法零五/编写实用计划零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（一）备课常规要求零二/分析学情零一/确定目标知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观零三/整合内容零五/教具准备教具、挂历图、多媒体等零四/优化方法零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（一）备课常规要求零七/设计教学语言零六/设计过程激趣导入；探索新知——获取信息、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习.巩固练习.全课小结.零八/设计教学板书零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四导入语,激情语,过渡语,讲析语,评价语,总结语.科学,美观零一零二零三教师自身的专业水平,是备好课的前提.教师对教学内容钻研得深透,是备好课的关键.教师对学生认知充分,是备好课的根本.教案的基本格式零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四上课——课堂易出现的问题照本宣科多,智力活动少显性内容多,隐性内容少应付任务多,精神乐趣少批评指责多,鼓励表扬少教师讲解多,学生思考少一问一答多,探索交流少操练记忆多,鼓励创新少强求一致多,发展个性少零一零二零三零四零五零六零七零八零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（二）上课——上课的基本要求零一认真做好课前准备零二教学内容处理得当零三营造良好的学习氛围零四零五教学思路清晰,教学结构合理零六灵活合理地组织和调控课堂教学教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,既要体现教的过程,又要体现学的过程零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（二）上课——上课的基本要求零七科学设计问题,精选例题和习题.零八合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等.零九一零一一板书规范、科学、正确、清楚、条理性强.零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四用普通话授课,语言规范、精练、准确、生动、具有启发性,仪表整洁、教态自然、大方.课后及时总结教学的成功经验,反思教学中的问题与不足,思考、研究解决问题的对策.教学反思零一零二零三零四写成功之处写不足之处写教学机智写学生创新零五写再教设计零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四如何组织教学零一零四零二零三建立课堂教学常规激发学生学习兴趣运用好语言等手段妥善处理偶发事件如何听课评课一、听课二、评课做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领一要注意听:听老师教学讲解过程、听学生讨论发言.二要注意看:一看教师的主导作用；二看学生主体发挥；三要静心想；四要动笔记:把教学步骤、环节记录下来,用“★▲”符号记录亮点与不足.一是实事求是原则二是直率诚恳原则三是讲究方法原则怎样做听课记录１．记录的内容:时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个环节的时间安排、学生活动情况、教学效果.２．课堂点评包括:一．教材处理与教学思路、目标（知识目标、技能目标、情感目标）；二．教学重点、难点、关键；三．课堂结构设计；四．教学方法的选择；五．教学手段的运用；六．教学基本功；七．教学思想；八．其他.３．记录要求:依据听课重点,抓住记录要点.记录文字要精练,言简意赅,在记录时,有时来不及记录还可以留着空位以待时间进行补记.４．课堂记录的形式:详记过程,完整记录各细节.略记过程,只记重要环节和特色之处.专题材料,详细记.有针对性的量表统计.精彩片断,速记,抢记.如同从录像中整理出来的教学片断实录.感悟感想,及时记.零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（三）、作业布置与批改常规要求一、作业布置零一零二零三要精、实、活,反对繁、难、怪,反对重复作业与机械训练,杜绝体罚性作业训练；要体现三维目标的落实,发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励功能.作业的选择针对性、层次性、拓展性.作业类型有良好的书写习惯（做到“三个一”格式统一；上交统一；订正统一）.作业马虎潦草或不按时完成者,要认真分析原因,耐心教育、指导,不能以罚整治学生（或撕毁作业本）；规范书写要求.作业要有明确要求零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（三）、作业布置与批改常规要求二、作业批改（一）老师一律用红笔批改,并注明日期.（二）及时批改,做到作业不过日.（三）作业批改要认真、细致、准确.（严禁在整面作业上只打一个、两个勾的粗放型批改方式.作业评语准确、字迹清楚规范.）（四）作业要二次批改.（学生订正作业）（五）评价语要符合学生实际,可用“优、良、及格、努力”等激励评价；或用一零零制评价（六）做好作业批改记录.（四）、课外辅导常规要求零一零二零三零四规范辅导要求,讲究实效.辅导内容有学业、兴趣特长、身心健康辅导.辅导要做到“六定”:定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点.辅导要正确处理好课内教学与课外辅导的关系,严禁占用自习课和节假日进行集体补课.零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（五）考试常规要求试题科学.组织严密.及时阅卷科学分析及时讲评及时评价零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（六）学生评价常规要求评价遵循科学性、民主性、开放性原则.零一课堂教学中的评价要富有激励性.零三评价方式要多样化.（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）零二综合素质评价要全面、客观、公正.零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（七）教学研究常规要求要主动参与学校教研活动.每位教师每学期要做到“五个一”:读一本教学理论专著、执教一节公开课、主持或参与一项课题研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座.零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四（八）实践活动常规要求零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三制订切实可行的“实践活动方案”.（对活动内容、方式、教师安排、活动评价等）教师要指导好学生做好选题、认真组织好活动.每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程,有比较详细的活动过程记录,做好活动成果展评.零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四零一零二零三零四几点建议尽快进入角色,转变观念,加强理论与业务学习,提高自身的能力与素质,提高职业道德水准,增强责任感.给自己制定一个个人发展目标（或三年规划）,明确自我发展目标,实现角色转变.心存感恩,体会快乐!几点建议缺乏动力不想干缺乏精力不能干缺乏能力不会干谢谢倾听班主任入职培职实干+巧干“水深火热”也有岸演讲人:小一猫演讲时间:二零二零.X.X目录一学生喜欢什么样的老师二班主任常规工作要求三开学工作要求学生喜欢什么样的老师第一章Classteacherinductiontraining学生喜欢什么样的老师美国著名教育家保罗·韦地博士花了四零年时间,收集了九万封学生所写的“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信,从中概括出作为好教师的一零种素质.友善的态度“他必须喜欢我们.要知道,我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书.”“老师应对我们有礼貌；我们也是人.”自尊心是人的心灵里最敏感的角落!我们无权打着“爱”的旗号,剥夺学生受尊重的权力.尊重课堂内每一个人“老师,请您耐心地听听我所提出的问题.在您听来也许可笑,但只要您肯听我,我才能向您学习做人.”学会倾听是一种尊重耐心公正“老师,只要您保持公正,您对我尽量严格.表面上即使我反对严格,但是我知道我需要您严格.”我们不期望老师爱自己的每一个学生,但我们希望老师能尽可能平等地对待每一个学生.宽容五新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不好,导致英国文学史考试不及格.他找到教英国文学史罗教授说:“这门课如果我不及格就毕不了业.”,罗教授说:“我可以给你一个及格的分数,但是请你记住了,未来你一定要做出值得我给你分数的事业.”“她装着不知道我的愚蠢,将来也是这样.”或许下一个俞敏洪就是您造就的!“老师,请您记得,不久之前您也是学生,您是否有时也会忘带东西,在班上您是否样样第一?”伸缩性孩子不成器不是天生的,也不是永远的,那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病,只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定评价,让他们放弃了对美好未来的追求.过去的荣誉和耻辱,只能代表过去,真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为.我们要学会用发展的眼光来看我们的学生兴趣的广泛性（博学多才）“她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用于生活.”兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁!不仅仅是语文老师才会写诗,数学老师才会解题,英语老师才懂英文对个人的关注“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗?”做为一名教师,不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中,每一位学生都应该成为我们关注的对象!幽默感有方法“他讲课生动风趣,幽默活泼,听他的课简直是一种享受.”“当她蹲着的时候我发现她更高大”感悟:在一个人面临困境时,能及时地伸出你的援助之手,这就是以人为本!一个连书都教不好的老师,绝不可能是一位师德高尚的老师!在业务上高深的造诣,会使你更多地赢得学生；相反,很容易会在学生中造成“信仰危机”.学生需要一位能给他们安全感的老师!班主任常规工作要求第二章Classteacherinductiontraining提升观念,与时俱进一是教育思想的变革,二是教育新课程的变革.所以我们每一位班主任都要加强学习,加强自身修养、自身素质的培养.本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训,加强班级工作交流,做好班级工作反思,撰写班主任工作感悟.培养班集体凝聚力,加强班干部的组织管理能力做好班干部选举工作,成立班委会,强化班干部职责,充分发挥班干部的积极作用、督促作用.制定好班规或班约,规范学生的日常行为.进行“一帮一”活动,转化后进生,落实“水涨船高”教学策略.一纪律、卫生、仪容仪表、两操、二课堂活动、文明礼仪、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容,应该做好,这是班级建设的基础.用平和善意的心态去对待班主任工作,充分把握好“度”,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助.严格要求学生,培养好习惯.二规范班级制度,放手学生管理.落实班干部职责,想办法、想点子让班级行成良好的班风、学风.特别抓好清洁卫生工作,要求一日三保洁,让师生有一个优雅的学习和工作环境.三充分利用班会,做好思想工作.每周的班会必须落实,不打任何折扣.自我严格要求,做学生的表率.老师要学会生活,学会做人,勇敢面对现实,学会坚持和忍耐,保持乐观,学会合作,要能够指导学生的学习,还要能指导学生的心理,指导学生的生活,指导学生的发展,真正成为学生的导师.从日常行为中抓好养成教育,纠正学生不良行为注重家校联系,与家长沟通注意说话的艺术态度温和“我非常理解您此时的心情”“家长辛苦了”“孩子的进步离不开家长的支持和鼓励”“希望我们能继续保持联系”“您孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更大!”“近来,您的孩子在某方面进步了,看得出您在家里辅导的”“不要着急,孩子还小,偶尔犯错误是难免的”.语言委婉用温和的态度同时又诚恳地指出孩子的缺点,家长会很乐意地接受,而学校教育和家庭教育也才能更好地结合起来身体状况学生在校时间内不光是学习,还要参加其它的一些活动“偏爱”后进生,关爱六类学生六类学生是现实社会中出现的新的教育问题,需要我们每一位班主任和每一位教师通力合作.我们要求平等对待每一个学生,这里的平等是相对的.六类学生由于社会与家庭的原因,在学习上或者生活上缺少了某种关爱,这就需要我们去补充,让学生有一个好的成长环境,让他们的心灵得到安抚,让他们有一个健全的心理品质.强化安全教育要经常性的安全教育学习,特别让学生不疯逗打闹,不翻越栏杆窗户、不跳楼梯、不打架斗殴、不携带和玩弄凶器、锐器、不私自下河游泳等.要学生注意交通安全,遵守道路交通规则.对班级偶发事故或有不正常情况时,要及时汇报、及时通知家长或监护人、积极配合学校做好相关工作.开学工作要求第三章Classteacherinductiontraining（一）早上七:三零前在保安室做好签到后到班级巡视早保洁、早读等情况

（二）班主任第二节课前把本班考勤情况写在教室黑板上,科任教师每节课必须严格考勤,做好登记；所有学生在上课期间没到校班主任一定要在第一时间与家长沟通,避免承担安全责任.（三）音体美电老师课前要与班主任进行考勤交接,课中还要考勤,特别体育课中途休息时；各兴趣小组要加强考勤登记并与年级沟通；（四）走读生午休,在校午休的,一二:四零值日老师开始考勤,午休起床铃声响后方可出教室活动；校外午休的,一三:四零方可进入校园,特殊情况值日组长与班主任或年级长沟通处理.严格考勤制度（五）学生在正常上课时间有特殊情况需外出一定出具正式德育处下发的学生放行条,填好外出缘由交保安处才许放行.（六）学生留堂要有德育处统一制定留堂条,留堂老师签名,时间段要具体到分.（七）放学时间所有晚接的学生家长凭接送卡入校接送,晚接生要安排在固定教室,不能放保安室和校门口等待.（八）乘车、午托按按照学校要求的时间到点,学生未能按时坐车或午托的,班主任老师要及时填写好统一的乘车请假条,交给的值日组长或者点车老师（九）课间操、眼保操严加考勤.学生没特殊情况,不能以任何理由无故不出操严格考勤制度加强常规工作落实（一）制订一个好的班主任工作计划班主任工作计划是实现班主任工作目标的蓝图,是指导班级工作的准则.我们想做什么,怎样做,达到什么目标,都体现在工作计划中.加强常规工作落实（二）建立健全班队组织,新分的班级由于同学之间互不熟悉,可以征求原班主任的意见,临时指定班干部,待学生互相熟悉后再选举产生班干部.提倡“人人有事做,事事有人管”的民主管理方式加强常规工作落实（三）尽快熟悉学生,掌握每个学生的基本信息班主任应该对本班学生的家庭住址、联系电话、监护人情况,以及学生个人的一些基本情况（如:有无特殊病史